Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Al-Bahtsu: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, yang diterbitkan oleh Pascasarjana IAIN Bengkulu. Al-Bahtsu adalah jurnal yang memuat tentang hasil Penelitian Pendidikan Islam dan segala hal yang melibatkan Pendidikan Pendidikan Islam secara integratif. Jurnal ini diterbitkan oleh Pascasarjana IAIN Bengkulu, yang terbit 2 kali dalam setahun yaitu di bulan Juni dan Desember. Berdasarkan Keputusan Direktur Jenderal Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 30/E/KPT/2019 bahwasanya jurnal Al-Bahtsu terhitung pada tanggal 11 November tahun 2019 terakreditasi Sinta 5. Oleh sebab itu, editor menyambut pendidik, peneliti, dan praktisi pendidikan untuk mengumpulkan artikel untuk diterbitkan di jurnal ini. Seluruh artikel akan direview oleh pakar Pendidikan Islam sebelum di publikasi. Setiap penulis bertanggung jawab sepenuhnya atas isi artikel yang telah dipublikasikan.
Articles
15 Documents
Search results for
, issue
"Vol 7, No 1 (2022): JUNI"
:
15 Documents
clear
<![CDATA[IMPLEMENTASI NILAI-NILAI KARAKTER ISLAMI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 2 MUARA BELITI MUSI RAWAS ]]>
<![CDATA[EDI PRAYITNO]]>
<![CDATA[ Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2022): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/btu.v7i1.4545
<![CDATA[Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran PAI di SMA Negeri 2 Muara Beliti Musi Rawas? Apa saja kendala yang dihadapi guru dalam proses implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 2 Rujukan Muara Beliti Musi Rawas?. Penelitian dapat ditarik beberapa kesimpulan berikut ini : Pertama, Persepsi guru PAI SMA Negeri 2 Unggulan Muara Beliti terhadap implementasi pendidikan karakter dan peran pembelajran PAI dalam pembentukan karakter sangat positif. Kedua, Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Rujukan Muara Beliti diterapkan dengan strategi analisis nilai, klarifikasi nilai, cerita teladan, dan model pembelajaran kooperatif. Sedangkan untuk pembiasaan yang dilakukan adalah berdoa sebelum memulai dan setelah pembelajaran, bersalaman jika bertemu guru, tepat wkatu, dan hafalan. Ketiga, Ada beberapa kendala dalam implementasi pendidikan karakter, terdapat empat kendala yang dihadapi oleh guru PAI, yakni: a) minimnya fasilitas dan wadah pengembangan siswa; 2) lemahnya sinergi dari berbagai elemen, terutama orang tua dan masyarakat; 3) lingkungan yang tidak kondusif; dan 4) watak yang keras/ sulit di atur]]>
<![CDATA[STUDI ANALISIS KREATIVITAS GURU DALAM MEMBUAT DAN MEMANFAATKAN ALAT PERAGA PAI DI MI AZZAHRO KOTA PAGAR ALAM ]]>
<![CDATA[Poby Noprian]]>
<![CDATA[ Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2022): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/btu.v7i1.3507
<![CDATA[Hasil Penelitian di Mi Azzahroh Kota Pagar Alam dengan judul skripsi Studi Analisis Kreativitas Guru dalam Membuat dan Memanfaatkan Alat Peraga PAI di Mi Azzahroh Kota Pagar Alam adalah sebagai berikut: 1) Kegiatan belajar mengajar PAI di Mi Azzahro Kota Pagar Alam diarahkan kepada terwujudnya proses belajar tuntas (mastery learning). Sedangkan strategi pembelajaran diarahkan untuk dapat memacu siswa aktif dan kreatif sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan masing-masing dengan memperhatikan keselarasan dan keseimbangan. 2) Kreativitas guru PAI di Mi Azzahro Kota Pagar Alam, dalam membuat dan memanfaatkan alat peraga dalam proses pembelajarannya dapat menumbuhkembangkan akidah melalui pemberian, pemupukan, dan pengembangan pengetahuan, penghayatan, pengamalan, pembiasaan, serta pengalaman peserta didik. 3) Di Mi Azzahro Kota Pagar Alam terdapat karyawan yang membantu menyiapkan dan membuat alat peraga yang merupakan tim kreatif dari PSB. Saran-saran untuk perbaikan peneliti tujukan kepada: 1) Kepada Kepala Sekolah, ketersediaan alat/media ini masih terbatas, disamping juga belum memiliki teknisi khusus untuk mengoperasionalkan alat tersebut. Oleh karena itu, Kepala Sekolah perlu mengupayakannya. 2) Kepada Guru, Penggunaan alat peraga sebagai media pembelajaran PAI di Mi Azzahro Kota Pagar Alam selain menekankan pada aspek kognitif, semestinya juga memperhatikan aspek afektif dan psikomotorik. 3) Kepada siswa, hendaknya menjaga ketertiban, menghindari berperilaku yang dapat menggangu kelas lain, disiplin dan belajar dengan giat]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI APLIKASI KUMPULAN HADIS BERBASIS ANDROID PADA TPA AL-FATAH KOTA PRABUMULIH ]]>
<![CDATA[Yeni Yuliana]]>
<![CDATA[ Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2022): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/btu.v7i1.6734
<![CDATA[Al-Fatah TPA Prabumulih city is located on Jl. Lekipali Prabumulih east of Prabumulih city, South Sumatra. TPA Al-Fatah Prabumulih City conducts teaching and learning activities like schools in general. Where the teacher still uses a system that is still fairly simple, manual (conventional) by using books that are considered less interactive, especially in teaching the hadiths of Rassullah SAW. This study aims to implement an android-based hadith collection application for early childhood in the learning process located at the Al-Fatah TPA Prabumulih City. In this application there is teaching about daily hadith materials such as hadith about the obligation to study, hadith about prayer, hadith about fasting and intentions etc.The research approach uses a qualitative approach. There is also data obtained by using interview observations and documentation. After the data is collected using the percentage formula, then compiled, explained by the process and meaning (subject perspective) is more highlighted in this study. While the theoretical basis is more used as a guide so that the research focus is in accordance with the facts on the ground.While the data analysis used was: recording the things found in the field, collecting and categorizing data, concluding data from data analysis and then getting the results from the research, namely: Implementation of the Android-Based Hadith Collection Application at the Al-Fatah TPA Prabumulih city including: The first is the implementation of the Adobe Flash CS6 application for hadith material and the second is by using the Adobe Flash CS6 application using the Android-based MDLC method, children can learn about hadith more fun and easily memorize them in everyday life.]]>
<![CDATA[NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM AL-QUR’AN (STUDI SURAT AL-AN’AM AYAT 151-153 MENURUT TAFSIR AL-MISBAH) ]]>
<![CDATA[Firmawati Firmawati]]>
<![CDATA[ Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2022): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/btu.v7i1.3502
<![CDATA[Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif analisis, dengan data penelitian kepustakaan yang dibagi menjadi sumber data primer dan sumber data sekunder yang di dapat melalui mengumpulkan bahan pustaka, Memilih bahan pustaka yang dijadikan sumber data primer, Membaca bahan pustaka yang telah dipilih secara manual, setelah itu dilakukan analisis kualitatif secara penafsiran. Dari hasil penelitian didapati bahwa bentuk nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung di dalam surat Al-An’am ayat 151-153 menurut tafsir Al-Misbah, yaitu; a) religius, b) jujur, c) tanggung jawab, d) kepedulian social, e) santun dan nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung di dalam surat Al-An’am ayat 151-153 dalam tafsir al-Misbah dapat diimplementasikan melalui pembelajaran di kelas. Dimana guru sebagai model dari akhlak yang diajarkan dan pembentukan lingkungan sekolah yang berakhlaqul karîmah, kemudian relavansi pendidikan karakter dalam tafsir al-Misbah terhadap kurikulum PAI di kelas dapat dilihat dalam dua sisi, yakni materi dan proses pembelajaran. Dari segi materi Pendidikan Agama Islam dapat tercakup nilai pendidikan karakter. Pada dasarnya karakter memiliki esensi dan makna yang sama dengan Pendidikan Agama Islam. Tujuannya adalah membentuk karakter anak, supaya menjadi manusia yang baik, warga masyarakat dan warga negara yang baik. Jadi di dalam PAI mengandung muatan nilai-nilai karakter sesuai dengan esensi pendidikan karakter. Berdasarkan karakteristik keduanya menemukan titik temunya, yaitu sama-sama menanamkan nilai karakter dan mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-hari sehingga melahirkan generasi yang berkepribadian tangguh]]>
<![CDATA[Peran Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Degradasi Moral sebagai Respon Perkembangan Era Disrupsi ]]>
<![CDATA[Alaika M. Bagus Kurnia PS]]>;
<![CDATA[Moch Jamilul Latif]]>;
<![CDATA[Singgih Shodiqin Shodiqin]]>
<![CDATA[ Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2022): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/btu.v7i1.6135
<![CDATA[Pendidikan pada era disrupsi tengah dihadapkan dalam masalah degradasi moral salah satunya dampak dari sosial media, oleh karena itu diharapkan pendidikan agama islam di satu sisi dapat mengatasinya dan di sisi lain mampu memenuhi kebutuhan dunia dengan mencetak generasi yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep pendidikan Islam perspektif para tokoh, untuk menemukan seberapa besar pengaruh sosial media terhadap degradasi moral, untuk mengetahui strategi pendidikan agama islam dalam mengatasi degradasi moral. Penelitian ini dikelompokkan pada penelitian kepustakaan atau library research dengan teknik pengumpulan data berupa buku dan jurnal dan menggunakan teknik analisis data yaitu menggunakan metode analisis deskriptif, content analysis, dan analisis kritis. Hasil penelitian menjelaskan bahwa konsep pendidikan agama islam menekankan kualitas sesuai dengan kebutuhan universal. Dari sudut pandang negatif, sosial media memiliki pengaruh yang besar bagi degradasi moral karena konten-konten yang suguhkan tanpa adanya filter. Strategi pendidikan agama islam dalam mengatasi degradasi moral di era disrupsi ini melibatkan lingkungan keluarga, sekolah, pendidik, dan masyarakat dalam menguatkan keagamaan.]]>
<![CDATA[Rekonstruksi Pendidikan Keluarga Pada Masa Pandemi (Studi Pada Walimurid SMPI Al Hasanah Kota Bengkulu) ]]>
<![CDATA[Zufikar Zulfikar]]>
<![CDATA[ Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2022): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/btu.v7i1.3454
<![CDATA[This thesis studied the reconstruction of family education during the covid-19 pandemic. The purpose of this study was to determine the family's readiness in facing the pandemic covid-19, teaching material provided, the learning methods applied by the teacher, and the obstacles faced by parents and teachers. This type of research was descriptive qualitative. The method of determining the sample used purposive sampling technique. Data collections were interviews and documentation. The data source in this study is divided into two, namely primary data and secondary data. The primary data in this study were parents and teachers. Whereas the secondary data were the principal and the administration. Staff the results of this study were (1) family readiness in the face of a pandemic. Transferring the child's learning process to took home certainly requires greater cooperation from parents. Therefore, it took the readiness of parents in controlling themselves before starting to teach children during the learning process from home. Parents must be able to control themselves over what they are going through and guide their children calmly and patiently. (2) Teaching materials provided during the pandemic. During this pandemic, teaching material are given to students namely moral education, aqeedah, and worship (3) Methods of learning is applied during the pandemic. Online online learning was part of special offers in the era of the corona virus pandemic., (4) Constraints was faced by parents and teachers. Decreasing child's enthusiasm of learning. This was due to quite a lot of tasks, mis understanding of the tasks given. The emergence of a sense of saturation because they have to adjust the material or learning design that has been previously prepared.]]>
<![CDATA[PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAI DI SDN BIARO BARU KABUPATEN MUSI RAWAS UTARA ]]>
<![CDATA[HENDRI KUSWIRA]]>
<![CDATA[ Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2022): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/btu.v7i1.4543
<![CDATA[This study describes 1) the pedagogical competence of Islamic Religious Education teachers in Biaro Baru Elementary School, Karang Dapo District, Musi Rawas North Regency. 2) Analyzing the improvement of the pedagogical competence of teachers of Islamic Religious Education at Biaro Baru Elementary School, Karang Dapo District, Musi Rawas North Regency. 3) To find out the factors that become obstacles in the pedagogic development process of Islamic Religious Education teachers at the Biaro Baru Elementary School, Karang Dapo District, Musi Rawas North Regency. To explain the above, the writer uses qualitative research with a descriptive approach. From the results of the study, it is found that the pedagogical competence of Islamic Religious Education teachers at Biaro Baru Elementary School, Karang Dapo District, Musi Rawas North District is in accordance with Permendiknas No. and the Competence of Special Education Teachers, in order to increase the pedagogical competence of Islamic Religious Education teachers by including teachers in Teacher Working Group (KKG) activities, Subject Teacher Conference (MGMP) activities, then including teachers in out-of-school trainings, but there are still obstacles in the process of developing the pedagogical competence of teachers of Islamic Religious Education at the Biaro Baru Elementary School, Karang Dapo District, Musi Rawas North Regency.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE BANDONGAN TERHADAP KEMAMPUAN TAHSIN DAN TAHFIDZ AL-QUR’AN DI MDA MIFTAHUL ULUM KABUPATEN MUSI RAWAS ]]>
<![CDATA[SITI MAISYAROH]]>
<![CDATA[ Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2022): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/btu.v7i1.4554
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui Apakah ada pengaruh penggunaan metode bandongan terhadap kemampuan tahsin Al-Qur’an peserta didik di Madrsah Diniyah Awaliyah Miftahul Ulum 2) Mengetahui Apakah ada pengaruh penggunaan metode bandongan terhadap kemampuan tahfidz Al-Qur’an peserta didik di Madrsah Diniyah Awaliyah Miftahul Ulum 3) Mengetahui Apakah ada pengaruh penggunaan metode bandongan terhadap kemampuan tahsin dan tahfidz Al-Qur’an peserta didik di Madrsah Diniyah Awaliyah Miftahul Ulum. Jenis penelitian eksperimen yang digunakan ialah Quasi Experimental Research dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri dari 52 peserta didik sebagai populasi penelitian. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi, dokumentasi dan test lisan (pretest dan posttest). Adapun pengujian hipotesis dilakukan dengan uji t-test menggunanakan independen sample test dan uji f menggunakan one way anova untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan penggunaan metode bandongan terhadap kemampuan tahsin dan tahfidz Al Qur’an. Berdasarkan hasil pembahasan tentang penggunaan metode bandongan tidak berpengaruh terhadap kemampua tahsin dan tahfidz Al-Qur’an. Hal ini dibuktikan dengan hasil analisis data uji t independen sample test kemampuan tahsin Al-Qur’an pada taraf signifikansi 5% diperoleh nilai sigifikansi hitung lebih besar dari 0,05 aitu 0,526 dan kemampuan tahfidz Al-Qur’an diperoleh nilai signifikansi hitung lebih besar dari 0,05 yaitu 0,283. Analisis data uji f one way anova dengan taraf signifikansi α = 0,05 yaitu sig. 0,592 ≥ 0,05 ini menujukkan tidak ada pengaruh yang signifikan penggunaan metode pembelajaran bandongan terhadap kemampuan tahsin dan tahfidz Al-Qur’an]]>
<![CDATA[SUPERVISI KLINIS DALAM MENINGKATKAN KUALITAS MENGAJAR GURU MADRASAH IBTIDAIYAH ]]>
<![CDATA[Sulani Sulani]]>;
<![CDATA[Reza Liana]]>;
<![CDATA[Khairiah Khairiah]]>
<![CDATA[ Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2022): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/btu.v7i1.7204
<![CDATA[The quality of teaching madrasah ibtidaiyah teachers has not been optimal because clinical supervision plays a maximum role. The purpose of this paper is to map and analyze clinical supervision in improving the quality of teaching madrasah ibtidaiyah teachers. Using qualitative methods of descriptive analysis with three descriptive, explanatory and interpretive steps. The results can be concluded that the quality of teaching teachers is influenced by the implementation of clinical supervision, because the implementation of clinical supervision can improve the pedagogical competence of teachers, maximizing the follow-up program of clinical supervision results. Clinical supervision is part of teaching supervision, and clinical supervision emphasizes looking for weaknesses and causes of problems that occur in the learning process and striving for improvements to these weaknesses, so that teachers have a sense of security, and are willing to improve teaching behavior with full awareness and awareness. The quality of teaching teachers can be realized through clinical supervision because clinical supervision focuses on efforts to improve the learning process, and clinical supervision is professional assistance given to teachers who experience obstacles in carrying out learning so that the teacher can overcome the problems he experiences related to the learning process. Thus the author can warn if you want to improve the quality of teaching teachers then increase clinical supervision of madrasah Ibtidaiyah teachers.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN TAHSINUL QIRO’AH DI PONPES MIFTAHUSSALAM MEGANG SAKTI MUSI RAWAS ]]>
<![CDATA[IMAM MUTTAQIN]]>
<![CDATA[ Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2022): JUNI ]]>
Publisher : <![CDATA[IAIN Bengkulu ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.29300/btu.v7i1.4542
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Proses pelaksanaan tahsin Qiro’ah di Pon-Pes Miftahussalam Megang sakti Musi Rawas dari segi teori dan praktik, Pendukung dan kendala dalam tahsin Qiro’ah di Pon-Pes Miftahussalam Megang sakti Musi Rawas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode pengumpulan data, observasi lapangan, wawancara, dan studi dokumentasi. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan analisis deskriptif yang bertujuan untuk menjelaskan karakteristik dan aspek yang relevan dengan fenomena yang diamati. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan Tahsin Al-Qiro’ah di Pon-Pes Miftahussalam Megang sakti Musi Rawas sebagai berikut: (a) Tahsin Al-Qur’anitu bertujuan untuk memperdalam teori Al-Qur’an yang berhubungan dengan tajwid, makhorijul huruf, sifat huruf, gharaibul Qur’an, dan juga pembelajaran lagu untuk melantunkan bacaan Al-Qur’an, (b) Menambah kecintaan santri terhadap Al-Qur’an. Kemudian metode yang diterapkan dalam Tahsin Qiro’ah di di Pon-Pes Miftahussalam Megang sakti Musi Rawas adalah: (a) metode drill, (b) metode ceramah, (c) metode klasikal baca simak. Adapun kendala-kendala dalam tahsin Qiro’ah di di Pon-Pes Miftahussalam Megang sakti Musi Rawas meliputi: (a) kurangnya sarana atau alat bantu peraga, (b) ketika hari minggu kegiatan tidak kondusif, (c) kurangnya pemahaman tentang tujuan tahsin]]>
