cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rendika Vhalery / RDJE
Contact Email
rdje@unindra.ac.id
Phone
+6281271777755
Journal Mail Official
rdje@unindra.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Tengah No.80, RT.6/RW.1, Gedong, Kec. Ps. Rebo, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13760
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 24069744     EISSN : 26571056     DOI : http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v6i1
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
RDJE: Research and Development Journal of Education (ISSN 2657-1056 for the electronic version and ISSN 2406-9744 for the print version) first published in Oct 2014 is a double-blind peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing articles concerned with research, theory development, instructional methods, instructional strategy, instructional materials development, experiment, survey, and teacher development in Education Field. The journal is published by Universitas Indraprasta PGRI.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 1 (2016)" : 8 Documents clear
PERAN TINGKAT INTELEGENSI DAN MOTIVASI BELAJAR DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI di SMA NEGERI GUGUS 01 KABUPATEN TANGERANG Heru Sriyono; Wahyudin Wahyudin
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 3, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v3i1.1449

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Tingkat intelegensi dan Motivasi belajar terhadap Prestasi belajar Ekonomi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey. Sampel diambil sebanyak 60 siswa dengan teknik acak sederhana. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran angket langsung kepada sampel. Analisis data menggunakan statistika deskriptif seperti mencari mean, median, standar deviasi dan statistika inferensial yaitu untuk mencari koefisien korelasi sederhana dan ganda yang dilanjutkan dengan uji signifikansi koefisien korelasi dengan uji t. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat pengaruh yang signifikan Tingkat intelegensi dan Motivasi belajar terhadap Prestasi belajar Ekonomi siswa SMA Negeri di gugus 01 Kabupaten Tangerang. Hal tersebut dibuktikan dengan nilai sig 0,000 < 0,005 dan F hitung 13,037 yang berarti bahwa terdapat kontribusi Intelegensi dan Motivasi belajar terhadap Prestasi belajar Ekonomi sebesar 31,4%. 2) Terdapat pengaruh yang signifikan Tingkat intelegensi terhadap Prestasi belajar Ekonomi siswa SMA Negeri di Gugus 01 Kabupaten Tangerang. Hal ini dibuktikan dengan nilai sig 0,010 < 0.05 dan t hitung = 2,674 yang menunjukkan bahwa terdapat kontribusi Intelegensi terhadap prestasi belajar ekonomi sebesar 15,81%. 3) Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa SMA Negeri di Gugus 01 Kabupaten Tangerng dibuktikan dengan nilai sig 0,011 < 0,05 dan t hitung = 2,644 yang menunjukkan bahwa kontribusi motivasi belajar terhadap prestasi belajar Ekonomi sebesar 15,55%.Kata kunci: Tingkat Intelegensi, Motivasi belajar, Prestasi belajar Ekonomi
PENGARUH PERSEPSI PESERTA DIDIK MENGENAI KEMAMPUAN KOMUNIKASI GURU TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI KELAS XI MA AN-NIZHAMIYYAH CILEUNGSI, BOGOR Suhartini, Nyai; Karlina, Elin
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 3, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v3i1.1443

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi peserta didik mengenai kemampuan komunikasi guru terhadap hasil belajar ekonomi di kelas XI MA AN-NIZHAMIYYAH Cileungsi, Bogor. Metode penelitian yang digunakan adalah peneltian kuantitatif dengan pendekatan survey dan tes hasil belajar peserta didik. Jumlah sampelnya adalah 32 peserta didik. Adapun simpulan penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh persepsi peserta didik mengenai kemampuan komunikasi guru terhadap hasil belajar ekonomi, dengan didukung hasil perhitungan regresi didapat adalah ? = 55,518 + 0,317???? hal ini menunjukkan bahwa nilai regresi tersebut bernilai positif dan searah, perhitungan korelasi didapat data rhitung sebesar 0,581 hal ini menunjukkan bahwa terdapat kategori hubungan yang sedang, hasil koefisien determinasi didapat jumlah kontribusi persepsi peserta didik mengenai kemampuan komunikasi guru terhadap hasil belajar sebesar 33,75 %, serta berdasarkan hasil uji hipotesis didapat nilai thitung > ttabel (3,91>2,04) yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh persepsi peserta didik mengenai kemampuan komunikasi guru terhadap hasil belajar ekonomi.Kata kunci : Persepsi Kemampuan Komunikasi, Hasil Belajar
PREDIKSI PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN SISWA SMKN 3 DEPOK BERDASARKAN GAYA BELAJAR MENGGUNAKAN ATURAN MAMDANI Anggraeni, Wulan; Suyahya, Indra
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 3, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v3i1.1451

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh prediksi prestasi belajar ekonomi berdasarkan gaya belajar menggunakan aturan mamdani. Urgensi dari penelitian ini adalah sampai saat ini belum ada penelitian yang memprediksi prestasi belajar ekonomi berdasarkan gaya belajar selain itu hasil prediksi dapat digunakan untuk mengetahui nilai dari prestasi belajar ekonomi berdasarkan gaya belajar. Subyek penelitian dari penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMK N 3 Depok. Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh bahwa kesalahan prediksi nilai kewirausahaan jurusan pemasaran, perbankan syariah, akuntansi perbankan, dan teknik komputer jaringan secara berturut-turut adalah 18,57 %; 28,78 %; 37,2 %; dan 43,95 %. Hasil prediksi yang memiliki tingkat kesalahan terkecil adalah prediksi prestasi belajar kewirausahaan pada siswa kelas XI jurusan pemasaran, sedangan hasil prediksi yang memiliki tingkat kesalahan tertinggi adalah prediksi prestasi belajar kewirausahaan. Semua hasil prediksi yang diperoleh tidak memuaskan, karena tingkat kesalahannya besar.Kata kunci : Prestasi belajar, kewirausahaan, aturan madani.
PENGARUH KECEMASAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA SMA NEGERI DI KECAMATAN PASAR REBO Somawati, Somawati
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 3, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v3i1.1448

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh kecemasan belajar dan kemandirian belajar siswa terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian survei korelasional dan analisis. Pengujian hipotesis menyimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh tidak langsung kecemasan belajar terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa melalui kemandirian belajar siswa pada matematika siswa yang ditunjukkan oleh besarnya thitung<ttabel yaitu 0,131 < 1,665 pada taraf signifikan 0,05.Kata kunci : Kecemasan belajar, Kemandirian belajar, Kemampuan Komunikasi Matematika
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas XI SMK Bina Insan Kamil Bekasi) Julaeha, Siti
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 3, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v3i1.1444

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine differences in the use of methods of cooperative towards mathematics learning outcomes. The research method used was experimental, with a sample of each group of 20 people, who were taken using purposive random sampling technique. The instrument used is a multiple choice test instrument as many as 20 questions. Test requirements on the data analysis is using test Liliefors normality test and homogeneity test using the F test (Fisher), and the results were normal distribution of data as well as meet the test of homogeneity of the data that is homogeneous, so it can proceed with a comparative analysis of non-parametric statistics. Hypothesis test results showed that the value tacount = 6.83506 and ttabel value for ? = 0.05 and df = 38 by 2.02; which means there are significant cooperative learning methods on learning outcomes in mathematics. For further recommended that teachers strive to prepare cooperative learning methods, so that the process of learning mathematics can be both effective and efficient.Keywords: methods, learning outcomes, mathematics
PENERAPAN STRATEGI MIND MAPPING DALAM MENGAJAR BAHASA INGGRIS PADA MATERI NEWS ITEM TEXT PADA SISWA KELAS XII-IPA SMAIT INSAN MANDIRI CIBUBUR Iswadi, Iswadi
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 3, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v3i1.1454

Abstract

Abstrak: Mind mapping adalah strategi pembelajaran kreatif yang mengembangkan kemampuan siswa dalam membuat pemetaan konsep yang saling berhubungan sehingga membentuk sub-sub yang saling berhubungan. Pembelajaran bahasa Inggris pada Materi News Item Text pada siswa kelas XII-IPA SMAIT Insan Mandiri Cibubur dengan menggunakan Strategi Mind Mapping adalah sebagai berikut: 1. Guru memberikan memberikan salam dan memberikan alfazone yaitu dengan memberikan permainan membalik kata.2. Guru memberikan apersepsi yaitu guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan manfaat materi bagi siswa serta memberitahukan kepada siswa karakter apa yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.3. Guru menjelaskan materi news item text dan kemudian guru membagikan kertas warna-warni dan spidol untuk digunakan oleh siswa dalam membuat mind mapping.4. Siswa membuat mind mapping materi news item text dengan kertas dan spidol yang telah diterima.5. Guru membimbing siswa dalam membuat mind mapping materi news item text. 6. Guru memberikan konfirmasi yaitu guru memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa tentang materi news item text. 7. Guru menyimpulkan materi news item text dan memberikan hikmah spiritual yang terkait dengan materi news item text.Kata kunci: Strategi Mind Mapping, Materi News Item Text, Bahasa Inggris.
PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SMP K 1 PENABUR PASAR BARU JAKARTA PUSAT Ramadona, Mohammad; Wibowo, Rian
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 3, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v3i1.1445

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap kinerja guru di SMP K 1 Penabur Pasar Baru Jakarta Pusat pada bulan mei 2014. Metode penelitian yang digunakan adalah survey dengan menggunakan teknik pengumpulan data penelitian berupa wawancara, observasi, dan menggunakan kuesioner (angket). Berdasarkan hasil pengujian hipotesis disimpulkan bahwa supervisi kepala sekolah berpengaruh signifikan dan positif terhadap kinerja guru pada guru SMP K 1 Penabur Pasar Baru Jakarta Pusat dengan hasil perhitungan korelasi r = 0,7045. Hasil pengkuadratan r2 = 49,63% menggambarkan adanya pengaruh supervise kepala sekolah terhadap kinerja guru. Pengaruh tersebut dibuktikan dengan hasil uji t bahwa t hitung 5,7026> t tabel (33 : 0,025) sebesar 2,021 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima.Kata kunci: Kinerja Kerja, Supervisi Kepala Sekolah.
PENGARUH KECEMASAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA SMA NEGERI DI KECAMATAN PASAR REBO Somawati, Somawati
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION Vol 3, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v3i1.1470

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh kecemasan belajar dan kemandirian belajar siswa terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian survei korelasional dan analisis. Pengujian hipotesis menyimpulkan bahwa tidak terdapat pengaruh tidak langsung kecemasan belajar terhadap kemampuan komunikasi matematika siswa melalui kemandirian belajar siswa pada matematika siswa yang ditunjukkan oleh besarnya thitung<ttabel yaitu 0,131 < 1,665 pada taraf signifikan 0,05.Kata kunci : Kecemasan belajar, Kemandirian belajar, Kemampuan Komunikasi Matematika

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2025) Vol 11, No 1 (2025) Vol 10, No 2 (2024) Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) 2020: SPECIAL EDITION Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2017) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2014) More Issue