cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hamidi, M.Pd
Contact Email
hamidi@unram.ac.id
Phone
+6281936732708
Journal Mail Official
jcar@unram.ac.id
Editorial Address
Jl. Pendidikan No 37 Mataram
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Journal of Classroom Action Research
Published by Universitas Mataram
ISSN : 26563460     EISSN : 26562340     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Journal of Classroom Action Reseach (Jurnal Penelitian Tindakan kelas) e-ISSN:2656-2340 , p-ISSN: 2656-3460 adalah jurnal yang memuat artikel hasil penelitian-penelitian kelas baik dari kalangan guru, dosen, maupun dari hasil penelitian mahasiswa. Journal of Classroom Action Reseach merupakan salah satu jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi Magister Pendidikan IPA Pascasarjana Universitas Mataram. Jurnal ini terbit 2 (dua) kali setahun yaitu Bulan Februari dan Agustus. Journal of Classroom Action Reseach adalah jurnal yang menyediakan akses terbuka hasil riset yang dapat dibaca dan diunduh secara gratis untuk publik dan akan mensupport pertukaran pengetahuan hasil penelitian di bidang pendidikan. Semua isi/konten yang dipublikasikan dibawah lisensi Creative Commons Attribution ShareAlike 4.0 International License.
Arjuna Subject : -
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 2 (2021)" : 8 Documents clear
Optimalisasi Peran Wali Kelas untuk Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran Siswa Masa Pandemi Covid-19 Kun Andrasto
Journal of Classroom Action Research Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v3i2.896

Abstract

Penelitian ini bertujuan memaparkan optimalisasi peran wali kelas  untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran siswa masa pandemi covid-19 di SMA Negeri 1 Mataram. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan yang dilakukan oleh kepala sekolah dengan model siklus yang setiap siklusnya meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara, kemudian dianalisis dan diuraikan secara deskriptif. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa kepala sekolah berhasil melakukan optimalisasi peran wali kelas serta terjadi peningkatan peran wali kelas dalam menunjang keaktifan siswa SMAN 1 Mataram mengikuti pembelajaran masa pandemi covid-19, yang dibuktikan dengan data bahwa dari 23 wali kelas yang menjadi subjek penelitian, terjadi peningkatan jumlah wali kelas yang masuk kategori memenuhi kriteria yaitu dari 12 orang (52%) pada pratindakan menjadi 17 orang (74%) pada siklus I, dan meningkat lagi menjadi 20 orang (87%) pada siklus II.
Pemanfaatan Hutan Pantai Gading Sebagai Sumber Belajar untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa Melalui Strategi Inkuiri Haryani Sri Mardiyanti
Journal of Classroom Action Research Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v3i2.892

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar dengan menggunakan strategi inkuiri dapat meningkatkan sikap ilmiah siswa. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X MIPA-2 SMA Negeri 1 Mataram yang berjumlah 39 siswa yang terdiri dari 25 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki. Penelitian ini mengambil lokasi di Hutan Pantai Gading Mataram yang beralamat di Jl. Lingkar Selatan Tanjung Karang, Kecamatan Sekarbela, Kota Mataram, Nusa Tenggara Barat. Instrumen penilaian sikap ilmiah digunakan untuk mengamati sikap ilmiah siswa dalam pembelajaran yang meliputi disiplin, kerjasama, kejujuran, percaya diri dan tanggung jawab. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data kualitatif berupa data sikap ilmiah siswa yang diperoleh melalui observasi langsung pada saat pembelajaran dan dianalisis dengan cara menghitung prosentase pencapaian sikap ilmiah dari setiap aspek sikap. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi inkuiri dapat meningkatkan sikap ilmiah siswa. Terjadi peningkatan prosentase sikap ilmiah dari 83% menjadi 88% dan seluruh siswa telah mencapai predikat sikap baik (B) untuk seluruh aspek sikap yang meliputi disiplin, kerjasama, kejujuran, percaya diri dan tanggung jawab
Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Narasi dengan Menggunakan Silent Video pada Siswa SMA Negeri 1 Mataram Sri Ngayomi Widiprihati
Journal of Classroom Action Research Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v3i2.898

Abstract

Penelitian ini bertujuan menguraikan upaya meningkatkan keterampilan menulis teks narasi pada siswakelas XI Lintas Minat Bahasa Inggris SMAN 1 Mataram tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang menerapkan pola siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan melihat peningkatan aktivitas guru dan siswa, serta hasil belajar siswa persiklus. dan Pembahasan dilakukan secara deskriptif. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan bahwa penggunaan silent video dengan pendekatan cooperative learning terbukti secara signifikan dapat meningkatkan keterampilan peserta didik dalam menulis teks naratif. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan perolehan nilai rata-rata peserta yaitu 69,9 pada siklus I menjadi 77,3 pada siklus II dan ketuntasan klasikal meningkat dari dari 78% pada siklus I menjadi 94% pada siklus II. Kekatifan siswa juga meningkat dari 72% pada siklus I menjadi 86% pada siklus II
Peningkatan Keterampilan Proses Melalui Penerapan Model Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning) Pada Siswa Kelas XI MIPA-3 Wiwik Herawati
Journal of Classroom Action Research Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v3i2.894

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses siswa kelas XI MIA-3 pada materi Laju Reaksi tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini dilakukan melalui 2 siklus. Data yang dikumpulkan terdiri dari data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif diperoleh dari hasil pengamatan diolah dengan menggunakan deskripsi persentase. Nilai yang diperoleh siswa dirata-rata untuk menemukan pencapaian keterampilan proses. Data kualitatif diperoleh dari observasi pelaksanaan pembelajaran, data diklasifikasikan berdasarkan aspek-aspek yang dijadikan fokus analisis. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran penemuan (Discovery Learning) yang di terapkan pada pembelajaran Kimia pada materi Laju Reaksi terbukti dapat meningkatkan keterampilan proses siswa yang mencakup aktivitas menggunakan alat, mengumpulkan data, mengolah dan menganalisis data, menyimpulkan, serta membuat laporan. Terjadi peningkatan nilai rata-rata keterampilan proses dari 84 pada siklus I menjadi 87 pada siklus II. Sehingga pembelajaran Kimia dengan model pembelajaran penemuan (Discovery Learning) terbukti mampu meningkatkan keterampilan proses siswa.
Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas XII IPS 2 SMA Negeri 1 Mataram Melalui Metode Pemberian Tugas (Resitasi) Berbantuan Media Visual R. Wiwin Sri Widayati
Journal of Classroom Action Research Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v3i2.893

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa, dengan menggunakan metode pemberian tugas (resitasi) berbantuan media visual di kelas XII IPS 2 pada mata pelajaran ekonomi SMA Negeri 1 Mataram. Bentuk penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas XII IPS 2 SMA Negeri 1 Mataram tahun ajaran 2018/2019. Hasil penelitian menunjukan terjadi peningkatan secara bertahap dimana hasil belajar siswa dari siklus  I sebesar 69,44%  meningkat pada siklus  II sebesar 86,11%. Selain  itu aktivitas siswa terjadi peningkatan rata-rata sebesar 13,77%, dan aktivitas guru juga terjadi peningkatan, rata-rata  sebesar 11,54%. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pemberian  tugas  (resitasi)  berbantuan  media  visual  dapat  meningkatkan  hasil belajar ekonomi siswa kelas XII IPS 2 SMA Negeri 1 Mataram
Peningkatan Kemampuan Siswa dalam Mengembangkan Argumen Bernegosiasi melalui Pembuatan Dialog Film Pendek Ilhamuddin Aminullah
Journal of Classroom Action Research Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v3i2.895

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguraikan upaya meningkatkan kemampuan siswa kelas X Mipa-2 SMAN 1 Mataram tahun pelajaran 2020/2021 dalam mengembangkan argumen teks negosiasi  melalui dialog film pendek.  Penelitian dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus meliputi tahap (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. Data dikumpulkan dengan metode observasi, tes, catatan lapangan, dan dokumenter. Data yang diperoleh melalui observasi dianalisis untuk melihat ketercapaian indikator tindakan, sedangkan data yang diperoleh melalui tes dianalisis untuk melihat ketercapaian indikator kompetensi mengembangkan argumen teks negosiasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatkan kemampuan mengembangkan argumen dalam teks negosiasi  siswa kelas X Mipa-2 SMAN 1 Mataram tahun pelajaran 2020/2021 melalui dialog film pendek. Hal terebut dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai rata-rata siswa secara klasikal yaitu dari 75,05 pada prasiklus menjadi 78,86 (siklus I), dan 81,71 (siklus II), dan peningkatan ketuntasan belajar secara klasikal yaitu dari 57,14% pada prasiklus menjadi 74,29%  (siklus I), dan 88,57% (siklus II).
Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Media Flash Card Iis Eka Ramadha; Anggun Zuhaida
Journal of Classroom Action Research Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v3i2.834

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA menggunakan model pembelajaran problem based learning dengan media flash card pada materi zat aditif dan adiktif siswa kelas VIII di SMP IT Assalam Bandungan tahun pelajaran 2020/2021.  Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang digunakan untuk memperbaiki proses pembelajaran di dalam kelas. Langkah-langkah PTK, yaitu sebagai berikut: perencanaan (planning), pelaksanaan (action), pengamatan (observing), dan refleksi (reflection) yang dilakukan dalam dua siklus. Subjek dari penelitian ini yaitu kelas VIII B yang berjumlah 24 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisis. Peningkatan hasil belajar ini dapat diketahui melalui hasil evaluasi pembelajaran di akhir proses kegiatan pembelajaran. Pada siklus I diperoleh hasil belajar dengan nilai rata-rata kelas sebesar 67,70 dan ketuntasan klasikal sebesar 58%, 14 siswa dinyatakan tuntas dan 10 siswa dinyatakan tidak tuntas. Sedangkan pada siklus II diperoleh hasil belajar dengan nilai rata-rata kelas sebesar 79,58 dan ketuntasan klasikal sebesar 92%, 22 siswa dinyatakan tuntas dan 2 siswa dinyatakan tidak tuntas. sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaakan model pembelajaran problem based learning dengan media flash card dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Meningkatka Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi Materi Dinamika Kelompok Sosial melalui Penerapan Model Make A Match Suprapti Suprapti
Journal of Classroom Action Research Vol. 3 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v3i2.1613

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar tentang materi Dinamika Kelompok Sosial dengan menggunakan model Make A Match pada siswa kelas XI IPS 2 SMA Negeri 8 Mataram. Penelitian ini menggunakan dua siklus dengan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Make a Match mampu meningkatkan hasil belajar yang semula 68,06% menjadi 91,61%. Sedangkan ketuntasan siswa meningkat dari 22,58% menjadi 100%.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 3 (2025): Agustus 2025 Vol. 7 No. 2 (2025): Mei 2025 Vol. 7 No. 1 (2025): Februari 2025 Vol. 7 No. SpecialIssue (2025): Maret 2025 Vol. 7 No. 4 (2025): November Vol. 6 No. 4 (2024): November 2024 Vol. 6 No. 3 (2024): Agustus 2024 Vol. 6 No. 2 (2024): Mei 2024 Vol. 6 No. 1 (2024): Februari Vol. 5 No. 3 (2023): Agustus 2023 Vol. 5 No. 4 (2023): November Vol. 5 No. 2 (2023): Mei (First Online) Vol. 5 No. 2 (2023): Mei Vol. 5 No. 1 (2023): Februari Vol. 5 No. SpecialIssue (2023): Mei Vol. 4 No. 4 (2022): November Vol. 4 No. 3 (2022): Agustus Vol. 4 No. 2 (2022): Mei Vol. 4 No. 1 (2022): February Vol. 3 No. 2 (2021) Vol. 3 No. 1 (2021) Vol. 2 No. 2 (2020) Vol. 2 No. 1 (2020) Vol. 1 No. 2 (2019) Vol. 1 No. 1 (2019) More Issue