cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Erlan Muliadi
Contact Email
erlanmuliadi@uinmataram.ac.id
Phone
+6285338578081
Journal Mail Official
jurnal.elhikmah@uinmataram.ac.id
Editorial Address
https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/elhikmah/about/editorialTeam
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Negeri Mataram
ISSN : 20863594     EISSN : 25274651     DOI : https://doi.org/10.20414/elhikmah.v14i1.2065
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
el-Hikmah: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam (e-ISSN 2527-4651, p-ISSN 2086-3594) adalah jurnal ilmiah peer-review dan open access yang dikelola dan diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN ) Mataram. Jurnal ini terbit secara berkala dua kali setahun, yakni pada bulan Juni dan Desember. Jurnal ini bertujuan untuk menjadi platform jurnal akses terbuka yang menerbitkan dan menyebarkan gagasan kajian dan penelitian tentang Pendidikan Islam. Fokusnya adalah mempublikasikan kajian dan penelitian asli (penelitian kualitatif, penelitian tindakan kelas, penelitian pengembangan/desain), analisis perpustakaan, dan book review tentang kajian pendidikan Islam, bagaimana peserta didik belajar PAI, dan bagaimana PAI diajarkan di tingkat sekolah dasar, menengah, dan perguruan tinggi. Ruang lingkup (scope) kajian el-Hikmah meliputi: Nilai-nilai dalam pengajaran dan pembelajaran PAI Skup ini berkaitan dengan nilai-nilai seperti keyakinan, sikap, emosi yang berpengaruh/berhubungan dengan pengajaran dan pembelajaran PAI. Pengembangan kompetensi guru/calon guru PAI Skup ini untuk mendukung kompetensi guru/calon guru PAI dalam mengembangkan nilai-nilai, dan pengetahuan konten teknologi/pedagogis.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 18 No. 1 (2024): June" : 2 Documents clear
Relevance of Hasan al-Banna’s Viewpoint on Islamic Education through Nizam al-Usrah on Character Building Naufal Ahmad Rijalul Alam; Nur Bakri Abd Hamid
eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam Vol. 18 No. 1 (2024): June
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/elhikmah.v18i1.9718

Abstract

Technology advancements are acknowledged to make it simpler for young learners to access information and knowledge, but they also lead to a change in values in people's outlook on life and their religious practices due to a leaning towards freedom and hyper technology. Islamic education must act in response to these circumstances by implementing a number of tactical measures to transform the difficulties encountered into opportunities in an endeavour to raise an excellent generation that is morally upright and intelligent. This article will discuss the crucial function of Islamic education in fostering responsibility in the face of rapidly advancing technological advancements in both communication and educational resources from the perspective of Hasan al-Banna. This article uses library research techniques to gather a variety of ideas, facts, research findings, and expert opinions along with pertinent analysis. As a result, it is clear how Hasan al-Banna’s viewpoints on Islamic education is in producing a generation that is excellent in every way, including intellectually, materially, morally, and spiritually, where they are collected to the character building. Abstrak: Kemajuan teknologi diakui telah memudahkan pelajar muda untuk mengakses informasi dan pengetahuan, namun juga membawa perubahan nilai-nilai dalam pandangan hidup masyarakat dan praktik keagamaan mereka akibat kecenderungan menuju kebebasan dan hiper teknologi. Pendidikan Islam harus merespons kondisi ini dengan menerapkan sejumlah langkah taktis untuk mengubah kesulitan yang dihadapi menjadi peluang dalam upaya mendidik generasi yang unggul secara moral dan cerdas. Artikel ini akan membahas peran penting pendidikan Islam dalam membentuk tanggung jawab menghadapi kemajuan teknologi yang pesat dalam komunikasi dan sumber daya pendidikan, ditinjau dari perspektif Hasan al-Banna. Artikel ini menggunakan teknik penelitian pustaka untuk mengumpulkan berbagai ide, fakta, temuan penelitian, dan pandangan ahli beserta analisis yang relevan. Sebagai hasilnya, jelas bagaimana pandangan Hasan al-Banna tentang pendidikan Islam berkontribusi dalam menciptakan generasi yang unggul dalam segala hal, termasuk secara intelektual, materi, moral, dan spiritual yang semuanya tergabung dalam pembangunan karakter.
Strategi Pembinaan Kompetensi Pedagogik Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMA Darul Hikmah Pagutan Mataram Zidan Fitrayadi Rahman Rahman; Fathurrahman Muhtar; Fathul Maujud; Muhamad Dimyati
eL-HIKMAH: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam Vol. 18 No. 1 (2024): June
Publisher : UIN Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/elhikmah.v18i1.10209

Abstract

This research analyzes the strategies employed by school principals to enhance the pedagogical competence of Islamic Education and Character Education (PAI) teachers at SMA Darul Hikmah Pagutan Mataram, particularly in terms of teaching ability and curriculum development. Using a qualitative descriptive approach, the study collected data through observation, interviews, and documentation. The research findings indicate that school principals have implemented various coaching strategies, both individually and in groups, such as classroom visits, mentoring, and the Teacher Subject Council forum (Musyawarah Guru Mata Pelajaran [MGMP]). However, time constraints and limited resources pose significant challenges to optimal coaching implementation. The study concludes that the role of the school principal as a supervisor is crucial in improving the quality of PAI instruction. Abstrak: Penelitian ini menganalisis strategi yang digunakan oleh kepala sekolah untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI) di SMA Darul Hikmah Pagutan Mataram, khususnya dalam hal kemampuan mengajar dan pengembangan kurikulum. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, penelitian ini mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah telah menerapkan berbagai strategi pembinaan, baik secara individu maupun kelompok, seperti kunjungan kelas, pendampingan, dan forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). Namun, keterbatasan waktu dan sumber daya yang terbatas menjadi tantangan yang cukup besar dalam pelaksanaan pembinaan yang optimal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa peran kepala sekolah sebagai supervisor sangat penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI.

Page 1 of 1 | Total Record : 2

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 19 No. 2 (2025): December Vol. 19 No. 1 (2025): June Vol. 18 No. 2 (2024): December Vol. 18 No. 1 (2024): June Vol. 17 No. 2 (2023): December Vol. 17 No. 1 (2023): June Vol. 16 No. 2 (2022): December Vol. 16 No. 1 (2022): June Vol. 15 No. 2 (2021): December Vol. 15 No. 1 (2021): June Vol. 14 No. 2 (2020): Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 14 No. 1 (2020): Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 13 No. 2 (2019): Desember Vol. 13 No. 1 (2019): Juni Vol. 12 No. 2 (2018): Desember Vol. 12 No. 1 (2018): Juni Articles in Press Tahun 2018 Vol. 11 No. 2 (2017): Desember Vol. 11 No. 1 (2017): Juni Vol. 10 No. 2 (2016): Desember Vol. 8 No. 2 (2014): Desember Vol. 7 No. 2 (2013): Desember Vol. 7 No. 1 (2013): Juni More Issue