cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syarif Rizalia
Contact Email
syarifrizalia@iainkendari.ac.id
Phone
+6282292166343
Journal Mail Official
kulidawa@iainkendari.ac.id
Editorial Address
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, IAIN Kendari, Jl. Sultan Qaimuddin, No.17, Kec. Baruga, Kota Kendari, Provinsi Sulawesi Tenggara
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Kulidawa
Published by Institut Agama Islam Negeri Kendari
ISSN : -     EISSN : 2722015     DOI : https://dx.doi.org/10.31332/kd.v1i2
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
Kulidawa is a science applied education journal (biology education, physics education, natural sciences education, chemistry education, and mathematics education). Articles published in the kulidawa journal include the results of scientific research, scientific article reviews, and responses or criticisms of previous studies that already exist. Moveover, research can be in the form of qualitative research (case studies, classroom action research) or quantitative research (quasy experiments).
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 4 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 1 (2022): Mei" : 4 Documents clear
Pengaruh Kemampuan Verbal dan Kemampuan Numerik terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII Nur Hasni; Wahyuddin Wahyuddin; Andi Quraisy
KULIDAWA Vol 3, No 1 (2022): Mei
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/kd.v3i1.3142

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh  kemampuan verbal dan kemampuan numerik terhadap prestasi belajar matematika siswa, baik secara parsial maupun secara simultan. Penelitian ini merupakan ex post facto. dengan populasi sebanyak 144 orang siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Makassar dan sampel sebanyak 57 orang siswa yang diambil melalui teknik proportional stratified random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan instrument tes kemampuan verbal dan tes kemampuan numerik yang selanjutnya dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial dengan menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa kemampuan verbal siswa berada dalam kategori sedang, kemampuan numerik siswa berada dalam kategori sedang, dan prestasi belajar siswa berada dalam kategori tinggi. Hasil analisis statistik inferensial menunjukkan bahwa: (1) kemampuan verbal dan kemampuan numerik berpengaruh positif secara bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika (Y) siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Makassar. Dengan nilai signifikansi sebesar 0,016 < 0,05, atau Fhitung > Ftabel (4,468 > 3,16), koefisien determinasi sebesar 14,2%, (2) tidak terdapat pengaruh kemampuan verbal terhadap prestasi belajar matematika siswa, dengan nilai signifikan sebesar 0,84 > 0,05, atau thitung < ttabel (0,19 < 2,00), dan (3) kemampuan numerik berpengaruh positif terhadap prestasi belajar matematika siswa, dengan nilai signifikan sebesar 0,004 < 0,05, atau thitung > ttabel (2,98 > 2,00).Kata Kunci: Kemampuan Verbal, Kemampuan Numerik, Prestasi Belajar Matematika.
Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Fisika pada Madrasah Aliyah Hasnawati Haili
KULIDAWA Vol 3, No 1 (2022): Mei
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/kd.v3i1.5335

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan gambaran keterlaksanaan penilaian autentik yang dilakukan pada pembelajaran fisika, 2) mendeskripsikan harapan guru tentang penilaian autentik pada pembelajaran fisika di Madrasah Aliyah. Dalam field study ini digunakan pendekatan kualitatif. Sampel yang digunakan adalah 4 (empat) orang guru di empat Madrasah Aliyah negeri dan swasta di kabupaten Muna. Instrumen yang digunakan adalah angket dan wawancara. Dari hasil angket dan wawancara tersebut didapatkan informasi bahwa penilaian autentik yang dilakukan guru pada Madrasah Aliyah dalam pembelajaran fisika belum terlaksana secara menyeluruh. Penilaian baru diterapkan pada kompetensi pengetahuan sedangkan kompetensi keterampilan dan kompetensi sikap belum optimal. Guru terhambat pada kriteria yang terlalu banyak hingga alokasi waktu tidak cukup. Oleh karena itu perlu adanya pengembangan instrumen penilaian hasil belajar pada kompetensi keterampilan dan sikap. Disamping itu instrumen penilaian yang dikembangkan dapat digunakan untuk mengukur beberapa kompetensi siswa sekaligus seperti kognitif, afektif dan psikomotor untuk mengatasi hambatan yang dialami oleh guru fisika di Madrasah Aliyah.Kata Kunci: Penilaian Autentik, Kurikulum 2013, Pembelajaran Fisika
Pengaruh Pemanfaatan Laboratorium dan Nilai Karakter Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VIII Nur Hikmah; Kiki Nurzila
KULIDAWA Vol 3, No 1 (2022): Mei
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/kd.v3i1.3024

Abstract

This study aims to determine the effect of laboratory utilization and character values on science learning outcomes for SMPN 2 Bonegunu students. This research is a quantitative study with a research sample of all students in class VIII as many as 50 students. This study used 2 types of instruments, namely instruments to measure character values in the form of test questions and instruments to measure laboratory utilization in the form of questionnaires. The data analysis technique used is descriptive analysis technique. The results showed that: there was an effect of using the laboratory on student science learning outcomes, with a significant value of 0.000 <0.05, with a contribution of 96.7% and there was an effect of character values on student science learning outcomes with a significant value of 0.007 <0.05, with a contribution of 96.7%. It can be concluded that the utilization of the character value laboratory influences the learning outcomes of Class VIII students of SMPN 2 Bonegunu.Keywords: Laboratory Utilization, Character Value, Science’s Learning Outcomes
Analisis Tingkat Kompetensi Literasi Sains Mahasiswa Tadris Biologi Fatichatus Shofiana
KULIDAWA Vol 3, No 1 (2022): Mei
Publisher : IAIN Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31332/kd.v3i1.2989

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kompetensi literasi sains mahasiswa sebagai calon pendidik Biologi. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode analisis statistik deskriptif yang menggunakan teknik total sampling dari populasi mahasiswa semester 6 Tadris Biologi IAIN Kudus yaitu sebanyak 35 orang. Instrumen yang digunakan berupa tes literasi. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kompetensi literasi sains mahasiswa Tadris Biologi IAIN Kudus secara umum masih termasuk kategori kurang yaitu sebesar 57,36%. Indikator menjelaskan fenomena ilmiah secara tepat berdasarkan ilmu pengetahuan yang dimiliki mahasiswa termasuk dalam kategori kurang sekali yaitu sebesar 43,4%, sedangkan indikator menafsirkan data dan menarik kesimpulan secara tepat termasuk dalam kategori tinggi yaitu sebesar 97%. Hal ini menunjukkan bahwa kompetensi literasi sains mahasiswa Tadris Biologi IAIN Kudus masih harus ditingkatkan menjadi lebih baik dengan menerapkan pembelajaran berbasis literasi sains.Kata Kunci: Literasi, sains

Page 1 of 1 | Total Record : 4

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2024): November Vol 5, No 2 (2024): November Vol. 5 No. 1 (2024): Mei Vol. 4 No. 2 (2023): November Vol. 4 No. 1 (2023): Mei Vol 3, No 1 (2022): Mei Vol 2, No 2 (2021): November Vol 2, No 1 (2021): Mei Vol 1, No 2 (2020): November Vol 1, No 1 (2020): Mei Vol. 1 No. 1 (2020): Mei More Issue