cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh. Toriqul Chaer
Contact Email
toriqul210874@gmail.com
Phone
+6281233999046
Journal Mail Official
jurnal.almurabbi@gmail.com
Editorial Address
Jalan Raya 30 Paron Ngawi 63253 Telp. (0351) 748378
Location
Kab. ngawi,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman
Published by STIT ISLAMIYAH KARYA PEMBANGUNAN PARON NGAWI
ISSN : 2406775X     EISSN : 25407619     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
AL-MURABBI : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, ISSN : 2540-7619 (online) , ISSN : 2406-775X (printed) adalah peer-review jurnal yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LP2M), STIT Islamiyah Karya Pembangunan Paron, Ngawi, Jawa Timur. Jurnal ini terbit 2 kali dalam setahun, yakni pada bulan Januari dan Juli AL-MURABBI : Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman memperhatikan dengan penerbitan asli (Kepustakaan atau lapangan) artikel penelitian yang berhubungan dengan keragaman intelektual, metodologis dan keragaman subtansi pemikiran dalam pendidikan, dan mendorong adanya intensitas dialog antara pendidikan sarjana dan praktisi pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 8 No 2 (2022): Januari 2022" : 5 Documents clear
Persepsi Mahasiswa Terhadap Mutu Tes Hasil Belajar Buatan Dosen Yudha Nata Saputra
AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Vol 8 No 2 (2022): Januari 2022
Publisher : Lembaga Penelitian, Publikasi dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M), STIT Islamiyah Karya Pembangunan Paron, Ngawi, Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53627/jam.v8i2.4450

Abstract

The purpose of this study is to analyze student opinions on the quality of learning outcomes tests made by lecturers. This research is a survey research conducted on 83 students. The criteria for the quality of the learning outcomes tests examined in this study include the compatibility of the tests with the instructional objectives that have been set, the representation of material / learning outcomes in the learning outcomes test prepared by the lecturer, the congruence of the test items with the measured learning outcomes, the suitability of the purpose of using the learning outcomes test, the lectures’ ability in making a reliable test and interpreting it to create student activities for learning. The results of the study showed that the quality of the learning outcomes tests made by lecturers obtained an average score of 79.93 which was still included in the medium category. Among the six quality criteria studied, the learning outcomes test criteria made by the lecturer according to their intended use obtained the highest percentage (27.7%), while the item suitability criteria with the learning outcomes test to be measured obtained the lowest percentage (4.8%). Tujuan dari penelitian ini, yaitu untuk menganalisa pendapat mahasiswa terhadap mutu tes hasil belajar yang dibuat oleh dosen. Penelitian ini merupakan penelitian survey yang dilakukan kepada 83 mahasiswa. Kriteria mutu tes hasil belajar yang diteliti dalam penelitian ini, meliputi kesesuaian tes hasil belajar yang dibuat dengan tujuan instruksional yang telah ditetapkan, keterwakilan materi/hasil belajar dalam tes hasil belajar yang disusun dosen, kesesuaian item-item tes hasil belajar dengan hasil belajar yang hendak diukur, kesesuaian tujuan penggunaan tes hasil belajar, kemampuan dosen dalam membuat tes hasil belajar yang reliabel dan menafsirkannya, kemampuan tes hasil belajar yang dibuat untuk membuat aktivitas mahasiswa untuk belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mutu tes hasil belajar yang dibuat dosen memperoleh skor rata-rata 79.93 yang masih termasuk dalam kategori sedang. Di antara ke enam kriteria mutu yang diteliti, kriteria tes hasil belajar yang dibuat dosen sesuai dengan tujuan penggunaannya memperoleh presentase tertinggi (27.7%), sementara kriteria kesesuaian item dengan tes hasil belajar yang hendak diukur memperoleh presentase terendah (4.8%).
Implikasi Pembelajaran Daring (Online Learning) pada Pembelajaran PAI Mahmudah -; Luthfi Yasykur
AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Vol 8 No 2 (2022): Januari 2022
Publisher : Lembaga Penelitian, Publikasi dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M), STIT Islamiyah Karya Pembangunan Paron, Ngawi, Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53627/jam.v8i2.4512

Abstract

The development of technology brings impacts in many aspects, include education. The presence of internet rise the access and opportunity for getting the study anywhere and everywhere. Islamic education occupies a strategic position for responding to the development of technology and takes advantage of these opportunities to further innovate in learning to create a conducive, interactive, and acceptable by the challenges and demands of internet generation. The study uses library research with descriptive-analytical method. The data would be displayed and analyzed critically through primary and secondary resources of the topics. The results show that distance and online learning in PAI provide convenience for both students and teachers to carry out the process of learning from anywhere and anytime. Distance and online learning in PAI also cultivate the moral knowing and feeling of PAI materials but in the dimensions of behavior, conventional method is more appropriately. Therefore, the concepts of distance and online learning in PAI have to be combined with conventional learning so that student mastery is not only limited in knowing and feeling but also in behavior. Thus, it is expected that students can master all aspects of PAI include moral knowing, feeling, and behavior. Perkembangan teknologi memberikan dampak dalam berbagai aspek, termasuk pendidikan. Kehadiran internet meningkatkan akses dan kesempatan untuk mengikuti pembelajaran di mana saja dan di mana saja. Pendidikan Islam menempati pos isi strategis untuk merespon perkembangan teknolo gi dan memanfaatkan peluang ini untuk berinovasi dalam menciptakan ruang belajar y a ng kondusif, interaktif, dan dapat menjawab tantangan dan tuntutan generasi internet. Studi ini menggunakan penelitian kepustakaan dengan metode deskriptif - analitis. Data ak an ditampilkan dan dianalisis secara kritis melalui sumber daya primer dan sekunde r dari topik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran daring ( online learning ) PAI memberikan kemudahan bagi siswa dan guru untuk melakuk an proses pembelajaran dari m ana saja dan kapan saja. Pembelajaran daring PAI juga menumbuhkan pengetahuan ( mor a l knowing ) dan perasaan ( moral feeling ) tentang moral yang termuat dalam materi PAI , tetapi dalam menanamkan perilaku metode konvensional dinila i lebih tepat. Oleh karena it u, konsep pembelajaran daring PAI harus dikombinasikan d engan pembelajaran konvens i onal sehingga penguasaan siswa tidak hanya terbatas dalam mengetahui dan merasakan tetapi juga menerapkannya dalam kebiasaan . Dengan demikian, d iharapkan siswa dapat menguas ai semua aspek PAI termasuk moral knowing, moral feeling , dan moral behavior.
Desain Pembelajaran Pendidikan Islam Berbasis Neurosains untuk Menjaga Postur Tubuh Siswa Sukma Dewi Hapsari; Suyadi Suyadi
AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Vol 8 No 2 (2022): Januari 2022
Publisher : Lembaga Penelitian, Publikasi dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M), STIT Islamiyah Karya Pembangunan Paron, Ngawi, Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53627/jam.v8i2.4555

Abstract

Learning in Indonesia has been very less concerned with the condition of students, especially aspects of ergonomics that determine comfort, aesthetics and function. The research aims to analyze the design of neuroscience-based Islamic educational learning, which pays attention to the ergonomic dimensions of students when studying. This research approach is a qualitative type of literature. The source of this research data is the publication of both articles in journals and books indexed synta 1-6. Data collection techniques are carried out by tracing references in google scholar data base through keywords of learning design, Islamic education, neuroscience, posture and sitting position. The collected data is then analyzed descriptively which includes display, reduction, interpretation and meaning creativity. The results showed that so far learning has not been designed with attention to ergonomics and anthropometrics. Therefore the design of tables and chairs in learning should pay attention to ten anthropometric aspects, namely height, weight, body mass index, poplitea height, butt length, and hip width. This is necessary in order to produce an ideal or comfortable table and chair output for students in learning, so that it will not experience so-called back pain and spinal abnormalities. Pembelajaran di Indonesia selama ini sangat kurang memperhatikan kondisi dari siswa, khususnya aspek ergonomi yang menentukan kenyamanan, estetika dan fungsi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis desain pembelajaran pendidikan Islam berbasis neurosains, yang memperhatikan dimensi ergonomi siswa ketika belajar. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif jenis kepustakaan. Sumber data penelitian ini merupakan publikasi baik artikel pada jurnal maupun buku yang terindeks sinta 1-6. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menelusuri referensi dalam data base google cendekia melalui kata kunci desain pembelajaran, ergonomi, neurosains, pendidikan Islam, postur tubuh. Data yang terkumpul kemudian dianalisis deskriptif yang meliputi display, reduksi, interpretasi dan meaning creativity. Hasil penelitian menunjukan bahwa selama ini pembelajaran belum didesain dengan memperhatikan ergonomi dan antropometrik. Oleh karena itu desain meja dan kursi dalam pembelajaran hendaknya memperhatikan sepuluh aspek antropometrik, yaitu tinggi badan, berat badan, indeks massa tubuh, tinggi poplitea, panjang pantat, dan lebar pinggul. Hal ini diperlukan agar bisa menghasilkan output meja dan kursi yang ideal atau nyaman digunakan untuk siswa dalam belajar, sehingga tidak akan mengalami yang namanya nyeri punggung dan kelainan tulang belakang.
Pembentukan Karakter Mahasiswa UINSU Medan Melalui Konsep Wahdatul Ulum Azwar Muharram Zebua; Rahmat Rifai Lubis; Anni Ropiah Batubara; Ariskan Kubawa Saragih; Suhalimatussa’diah
AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Vol 8 No 2 (2022): Januari 2022
Publisher : Lembaga Penelitian, Publikasi dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M), STIT Islamiyah Karya Pembangunan Paron, Ngawi, Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53627/jam.v8i2.4610

Abstract

This research carrying out into describe the formation of student character through the concept of wahdatul ulum. The purpose of this research was into grant in explanation of the role of wahdatul ulum in make up character and into detailed student compliance with the applied wahdatul ulum. The method used for this research is into detailed a descriptive on explanation by utilizing analysis and theoretical basis, so that the focus of the research is in accordance with the results that occur in the object and subject of research. The method used is also for develop broad and fully detailed insights regarding the role of the wahdatul ulum concept of define and into develop good individuals in community lively and the world of education. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan pembentukan karakter mahasiswa melalui konsep wahdatul ulum. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan penjelasan mengenai peran wahdatul ulum dalam membentuk karakter dan mengetahui kepatuhan mahasiswa terhadap wahdatul ulum yang diterapkan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, pendeskripsian secara rinci tentang penjelasan dengan memanfaatkan analisis dan landasan teori, sehingga fokus penelitian sesuai dengan hasil yang terjadi pada objek dan subjek penelitian. Metode yang digunakan juga untuk mengembangkan wawasan yang luas dan mendetail mengenai peran konsep wahdatul ulum dalam menentukan dan mengembangkan individu yang baik dalam kehidupan masyarakat dan dunia pendidikan.
Peningkatan Motivasi , Berfikir Kritis Melalui Modul Pencemaran Lingkungan Berbasis POE (Prediksi, Observasi, Explain) Evita Rosilia Dewi
AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman Vol 8 No 2 (2022): Januari 2022
Publisher : Lembaga Penelitian, Publikasi dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP3M), STIT Islamiyah Karya Pembangunan Paron, Ngawi, Jawa Timur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53627/jam.v8i2.4614

Abstract

Biology learning in class X SMA N 1 Kedunggar has not involved students fully because learning is still conventional in nature, thus making students less active in learning. Based on interviews with biology teachers, in the implementation of learning students tend to be less focused and just listen. One of the difficulties in studying biology according to students is because biology material tends to memorize a lot. Improving the quality of learning in schools is done by a variety of strategies, one alternative that can be taken is the development of teaching materials. Learning is needed that applies a factual learning model so that students are able to explore the knowledge gained and be able to think critically like POE-based modules. This module is expected to be able to develop students' motivation and critical thinking in learning, especially in environmental pollution material. This research was designed as a research and development (R&D). The development of POE-oriented print modules in this study adapted the 4D model (define, design, develop and disseminate) from Thiagarajan, et.al (1974). The results showed that there was an increase in motivation and empowerment of critical thinking through the POE model in learning science on environmental pollution material in SMA Negeri 1 Kedunggalar. Pembelajaran biologi di kelas X SMA N 1 Kedunggar belum melibatkan siswa sepenuhnya karena pembelajaran masih bersifat konvensional, sehingga mengakibatkan siswa kurang aktif dalam pembelajaran. Sesuai wawancara dengan pengajar biologi, dalam pelaksanaan pembelajaran siswa cenderung kurang fokus serta hanya mendengarkan saja. Salah satu kesulitan belajar biologi menurut siswa yaitu karena materi biologi cenderung banyak hafalan. Peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dilakukan menggunakan banyak sekali seni manajemen, salah satu alternatif yang dapat ditempuh adalah pengembangan bahan ajar. Dibutuhkan pembelajaran yang menerapkan model pembelajaran yang bersifat faktual sehingga siswa mampu menggali pengetahuan yang didapat serta mampu berpikir dengan kritis seperti modul berbasis POE. Modul ini diharapkan mampu membuat motivasi serta berfikir kritis peserta didik dalam belajar, khususnya pada materi pencemaran lingkungan. Penelitian ini dibuat menjadi penelitian pengembangan (Research and Development) atau diklaim menggunakan penelitian R&D. Pengembangan modul cetak berorientasi POE dalam penelitian ini mengadaptasi contoh 4D (define, design, develop and disseminate) dari Thiagarajan, et.al (1974). Hal yang akan terjadi dalam penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan motivasi serta pemberdayaan berpikir kritis melalui model POE dalam pembelajaran IPA materi pencemaran lingkungan di SMA Negeri 1 Kedunggalar.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 1 (2024): Juli 2024 Vol 10 No 2 (2024): Januari Vol 10 No 1 (2023): Juli Vol 9 No 2 (2023): Januari Vol 9 No 1 (2022): Juli 2022 Vol 8 No 2 (2022): Januari 2022 Vol 8 No 1 (2021): Juli 2021 Vol 7 No 2 (2021): Januari 2021 Vol 7 No 1 (2020): Juli 2020 Vol 6 No 2 (2020): Januari 2020 Vol 6 No 1 (2019): Juli 2019 Vol 5 No 2 (2019): Januari 2019 Vol 5 No 1 (2018): Juli 2018 Vol 4 No 2 (2018): Januari 2018 Vol 4 No 1 (2017): Juli 2017 Vol 3 No 2 (2017): Januari 2017 Vol 3 No 1 (2016): Juli 2016 Vol 2 No 2 (2016): Januari 2016 Vol 2 No 1 (2015): JULI 2015 Vol 1 No 2 (2015): JANUARI 2015 Vol 1 No 1 (2014): JULI 2014 More Issue