Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 1 No. 2: Desember 2020"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyaan (PBMP) Pada Materi Klasifikasi Materi dan Perubahannya di SMPN 2 Tondano Via Dalam Jaringan (Daring) ]]>
<![CDATA[Jilly Surachman]]>;
<![CDATA[Fransiska Harahap]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 1 No. 2: Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v1i2.122
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA materi klasifikasi materi dan perubahannya dengan menggunakan Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyaan (PBMP). Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu menggunakan rancangan penelitian pretest posttest control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII di SMPN 2 Tondano dan sampel penelitian terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas VIIC sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa dan kelas VIID sebagai kelas kontrol yang berjumlah 18 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan memberikan pretest sebelum proses perlakuan dan posttest sesudah diberikan perlakuan. Data hasil penelitian yang diperoleh berupa selisih nilai rata-rata hasil pretest dan posttest pada kelas eksperimen adalah 46 sedangkan untuk kelas kontrol selisih nilai rata-rata hasil pretest dan posttest adalah 36,38. Setelah dilakukan uji statistik melalui uji-t, rata-rata hasil belajar yang diperoleh antara kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu thitung = 7,052 > ttabel = 1,688. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh PBMP terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA materi klasifikasi materi dan perubahannya di SMPN 2 Tondano kelas VII.]]>
<![CDATA[Penerapan Model Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup di Kelas VII-D SMP Negeri 9 Manado ]]>
<![CDATA[Hiskia Koloten]]>;
<![CDATA[Jovialine A. Rungkat]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 1 No. 2: Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v1i2.249
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup di kelas VII-D SMP Negeri 9 Manado. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus. Perangkat pembelajaran yang digunakan yaitu RPP dan lembar observasi. KKM yang ditentukan di sekolah yaitu 70. Pada siklus I materi klasifikasi makhluk hidup, jumlah siswa yang tuntas KKM ada 16 orang dengan persentase klasikal 64% kemudian dilanjutkan pada siklus II dengan materi klasifikasi kunci dikotom dan kunci determinasi, jumlah siswa yang tuntas 24 orang dengan persentase klasikal 96%. Disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar IPA pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII-D SMP Negeri 9 Manado.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Berbantuan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia di Kelas VIII SMP Negeri 4 Melonguane ]]>
<![CDATA[Beryd Magenda]]>;
<![CDATA[Ferny Tumbel]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 1 No. 2: Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v1i2.550
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan alat peraga terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Melonguane pada semester ganjil tahun ajaran 2019-2020. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang terdiri dari 2 kelas. Pengambilan sampel dilakukan pada 2 kelas yang tersedia, dengan jumlah masing-masing 19 siswa. Kelas VIII-A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-B sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar siswa diperoleh dari pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada uji perbedaan dua rerata (uji-t) pada taraf nyata 0,05 diperoleh thitung = 3,55 dan ttabel = 2,10 sehingga menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran CTL lebih tinggi dibandingkan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan model konvensional. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran CTL berbantuan alat peraga terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia di kelas VIII SMP Negeri 4 Melonguane.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMPN 2 Poigar ]]>
<![CDATA[Tirsa Regina Potu]]>;
<![CDATA[Cosmas Poluakan]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 1 No. 2: Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v1i2.560
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model discovery learning berbantuan multimedia interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Metodologi penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 2 Poigar, yang terdiri dari dua kelas yakni kelas A sebanyak 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas B sebanyak 30 siswa sebagai kelas kontrol. Hasil analisis data diperoleh dari nilai pretest dan posttest yang diuji menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukan bahwa model discovery learning berbantuan multimedia interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMPN 2 Poigar mempunyai pengaruh yang signifikan, dengan nilai Sig. α sebesar 0,000 < 0,05. Oleh karena nilai Sig. α sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model discovery learning berbantuan multimedia interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMPN 2 Poigar.]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Pembelajaran Inquiry dan Discovery Pada Materi Sistem Ekskresi Pada Manusia di SMP Negeri 3 Tondano ]]>
<![CDATA[Sanci Mangar]]>;
<![CDATA[Ni Wayan Suriani]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 1 No. 2: Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPA Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v1i2.603
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran inquiry dan discovery pada materi sistem ekskresi di SMP Negeri 3 Tondano. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu (quasi experimen) dengan rancangan penelitian pretest posttest group design. Penelitian ini menggunakan dua kelas, yaitu kelas VIII-A menggunakan metode inquiry dan kelas VIII-C menggunakan metode discovery. Hasil penelitian menunjukkan thitung sebesar 2,39. Data tabel distribusi t pada 0,05 dengan derajat kebebasan n1 + n2 – 2 = 57, maka diperoleh ttabel sebesar 2,00. Jadi diperoleh thitung = 2,39 > ttabel = 2,00. Berdasarkan kriteria pengujian, jika thitung lebih besar dari ttabel, maka H0 ditolak yang berarti H1 diterima. Sehingga disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi pada manusia antara kelas yang menggunakan pembelajaran dengan meteode inquiry dan kelas yang menggunakan pembelajaran dengan metode discovery.]]>
<![CDATA[Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyaan PBMP Pada Materi Klasifikasi Materi dan Perubahannya di SMPN 2 Tondano Via Dalam Jaringan Daring ]]>
<![CDATA[Surachman, Jilly]]>;
<![CDATA[Harahap, Fransiska]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 1 No. 2: Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v1i2.122
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat perbedaan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA materi klasifikasi materi dan perubahannya dengan menggunakan Pemberdayaan Berpikir Melalui Pertanyaan PBMP Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu menggunakan rancangan penelitian pretest posttest control group design< em> Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VII di SMPN 2 Tondano dan sampel penelitian terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VIIC sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 20 siswa dan kelas VIID sebagai kelas kontrol yang berjumlah 18 siswa Pengambilan data dilakukan dengan memberikan pretest< em> sebelum proses perlakuan dan posttest< em> sesudah diberikan perlakuan Data hasil penelitian yang diperoleh berupa selisih nilai rata rata hasil pretest< em> dan posttest< em> pada kelas eksperimen adalah 46 sedangkan untuk kelas kontrol selisih nilai rata rata hasil pretest< em> dan posttest< em> adalah 36 38 Setelah dilakukan uji statistik melalui uji t rata rata hasil belajar yang diperoleh antara kelas kontrol dan kelas eksperimen yaitu thitung< sub> = 7 052 gt; ttabel< sub> = 1 688 Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh PBMP terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA materi klasifikasi materi dan perubahannya di SMPN 2 Tondano kelas VII < p>]]>
<![CDATA[Penerapan Model Numbered Heads Together Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup di Kelas VII D SMP Negeri 9 Manado ]]>
<![CDATA[Koloten, Hiskia]]>;
<![CDATA[Rungkat, Jovialine A.]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 1 No. 2: Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v1i2.249
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi klasifikasi makhluk hidup di kelas VII D SMP Negeri 9 Manado Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Heads Together< em> NHT Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus Perangkat pembelajaran yang digunakan yaitu RPP dan lembar observasi KKM yang ditentukan di sekolah yaitu 70 Pada siklus I materi klasifikasi makhluk hidup jumlah siswa yang tuntas KKM ada 16 orang dengan persentase klasikal 64 kemudian dilanjutkan pada siklus II dengan materi klasifikasi kunci dikotom dan kunci determinasi jumlah siswa yang tuntas 24 orang dengan persentase klasikal 96 Disimpulkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar IPA pada materi klasifikasi makhluk hidup kelas VII D SMP Negeri 9 Manado < p>]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Berbantuan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia di Kelas VIII SMP Negeri 4 Melonguane ]]>
<![CDATA[Magenda, Beryd]]>;
<![CDATA[Tumbel, Ferny]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 1 No. 2: Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v1i2.550
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning< em> CTL berbantuan alat peraga terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 4 Melonguane pada semester ganjil tahun ajaran 2019 2020 Penelitian ini menggunakan metode eksperimen Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang terdiri dari 2 kelas Pengambilan sampel dilakukan pada 2 kelas yang tersedia dengan jumlah masing masing 19 siswa Kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol Data hasil belajar siswa diperoleh dari pretest < em>dan posttest< em> Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada uji perbedaan dua rerata uji t pada taraf nyata 0 05 diperoleh thitung< sub> = 3 55 dan ttabel< sub> = 2 10 sehingga menunjukkan bahwa rata rata hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran CTL lebih tinggi dibandingkan rata rata hasil belajar siswa yang menggunakan model konvensional Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran CTL berbantuan alat peraga terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia di kelas VIII SMP Negeri 4 Melonguane < p>]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Multimedia Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di SMPN 2 Poigar ]]>
<![CDATA[Potu, Tirsa Regina]]>;
<![CDATA[Poluakan, Cosmas]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 1 No. 2: Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v1i2.560
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model discovery learning< em> berbantuan multimedia interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa Metodologi penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design< em> Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 2 Poigar yang terdiri dari dua kelas yakni kelas A sebanyak 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas B sebanyak 30 siswa sebagai kelas kontrol Hasil analisis data diperoleh dari nilai pretest< em> dan posttest< em> yang diuji menggunakan SPSS Hasil penelitian menunjukan bahwa model discovery learning< em> berbantuan multimedia interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMPN 2 Poigar mempunyai pengaruh yang signifikan dengan nilai Sig < em> sebesar 0 000 lt; 0 05 Oleh karena nilai Sig < em> sebesar 0 000 lebih kecil dari 0 05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model discovery learning< em> berbantuan multimedia interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMPN 2 Poigar < p>]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Pembelajaran Inquiry dan Discovery Pada Materi Sistem Ekskresi Pada Manusia di SMP Negeri 3 Tondano ]]>
<![CDATA[Mangar, Sanci]]>;
<![CDATA[Suriani, Ni Wayan]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 1 No. 2: Desember 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v1i2.603
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan rata rata hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran inquiry< em> dan discovery< em> pada materi sistem ekskresi di SMP Negeri 3 Tondano Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu quasi experimen< em> dengan rancangan penelitian pretest posttest group design< em> Penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas VIII A menggunakan metode inquiry< em> dan kelas VIII C menggunakan metode discovery< em> Hasil penelitian menunjukkan thitung< sub> sebesar 2 39 Data tabel distribusi t pada 0 05 dengan derajat kebebasan n1 n2 2 = 57 maka diperoleh ttabel< sub> sebesar 2 00 Jadi diperoleh thitung < sub>= 2 39 gt; ttabel < sub>= 2 00 Berdasarkan kriteria pengujian jika thitung< sub> lebih besar dari ttabel< sub> maka H0< sub> ditolak yang berarti H1< sub> diterima Sehingga disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata rata hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi pada manusia antara kelas yang menggunakan pembelajaran dengan meteode inquiry < em>dan kelas yang menggunakan pembelajaran dengan metode discovery< em> < p>]]>
