cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Fuad Zaini
Contact Email
fuadzaini06@gmail.com
Phone
+6282360501584
Journal Mail Official
fuadzaini06@gmail.com
Editorial Address
Jl. Williem Iskandar No. K-2/22, Pos: 20222, Medan Website. //http:www.pusdikrara-publishing.com
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Ability : Journal of Education and Social Analysis
Published by Unit Penelitian & Pengembangan PUSDIKRA dan PGRI Deli Serdang
ISSN : 27742431     EISSN : 27468216     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Journal Ability mengundang para Dosen, sarjana, peneliti, dan mahasiswa untuk menyumbangkan hasil studi dan penelitiannya di bidang yang berkaitan dengan Pendidikan, yang meliputi studi tekstual dan lapangan dengan berbagai perspektif, Manajemen Pendidikan, Kebijakan Pendidikan, Teknologi Pendidikan, Psikologi Pendidikan, Pengembangan Kurikulum dan Strategi Pembelajaran serta hasil-hasil penelitian kontemporer dalam bidang Pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 21 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Volume 3 No 2 April 2022" : 21 Documents clear
Implementasi Pendekatan Assisted Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII MTs Yaspen Muslim Desa Pematang Tengah Kecamatan Tanjung Pura Kabupaten Langkat Muhammad Saleh, Ahmad Zaki, Muhammad Husni
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 3 No 2 April 2022
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v3i2.535

Abstract

Pokok permasalahan penelitian ini yang telah dilaksanakan menujukkan bahwa pembelajaran yang selama ini dilakukan di MTS Yaspen Muslim Desa Pematang Tengah khusus mata pelajaran Fiqih Kelas VIII kurang menekankan pada pembelajaran dengan pemberian pengalaman belajar secara langsung. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi pendekatan assisted learning pada mata pelajaran Fiqih dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII MTs Yaspen Muslim. Jenis penelitian yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif untuk menganalisis data-data berupa kalimat atau kata. Teknik metode pengumpulan data berupa metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data melalui tahapan proses pengumpulan data, mereduksi data, penyajian data dan penyajian kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) langkah-langkah penerapan pendekatan assisted learning tertuang dalam Rencana Pelaksanaan pembelajaran dan terdapat pada kegiatan inti yang dilakukan di kelas, (2) implementasi assisted learning di MTs Yaspen Muslim (diskusi/ kerja kelompok, presentasi, dan tutoring teman sebaya) mampu meningkatkan hasil belajar siswa karena secara keseluruhan hasil belajar siswa berada di atas nilai minimal.
Meningkatkan Kemampuan Guru Pertama Dalam Merumuskan Tujuan Pembelajaran Dan Materi Pembelajaran Pada RPP Melalui Bimbingan Alhafif Syahputra
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 3 No 2 April 2022
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v3i2.536

Abstract

Rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan rencana kegiatan pembelajaran yang dikembangkan secara terperinci dari suatu materi pokok tertentu, mengacu pada silabus, disusun untuk satu pertemuan atau lebih serta disusun untuk mengarahkan siswa dalam mencapai Kompetensi Dasar. Dalam sebuah rencana pelaksanaan pembelajaran yang harus dicantumkan adalah Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran. Tujuan pembelajaran adalah tujuan yang ingin dicapai setelah selesai penyampaian materi pembelajaran. Sedangkan materi pembelajaran adalah bahan pelajaran yang diajarkan kepada siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran sebagaimana yang dirumuskan. Kriteria tujuan pembelajaran yang baik harus memiliki 4 unsur yaitu A (Audience), B (Behaviour), C (Condition) dan D (Degree). Sedangkan materi pembelajaran harus disusun dalam bentuk konsep, fakta, prosedur dan prinsip. Antara tujuan pembelajaran dan materi pembelajaran harus sejalan agar pemahaman siswa dapat diperoleh dengan mudah. Dengan sejalannya tujuan pembelajaran dan materi pembelajaran maka tingkat berpikir siswa dari tingkat berpikir rendah sampai tinggi segera dapat tercapai.
Upaya Peningkatan Pemahaman Pada Mata Pelajaran Fiqih Melalui Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions Di Kelas VIII MTS Negeri 2 Langkat Marhan Hasibuan, Ria Damayanti, Anida
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 3 No 2 April 2022
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v3i2.555

Abstract

Permasalah penelitian menujukkan bahwa proses pembelajaran Fiqih dikelas masih menggunakan metode klasik dimana pembelajaran terpusat pada Guru, sehingga pembelajaran di MTs Negeri 2 Langkat pada mata pelajaran Fiqih bersifat satu arah, lebih terpusat pada guru sehingga siswa menjadi pasif. Adapun tujuan dilaksanakan penelitian ini yaitu untuk mengetahui model pembelajaran student teams achievement divisions (STAD) dapat meningkatkan pemahaman pada mata pelajaran Fiqih siswa kelas VIII-2 MTs Negeri 2 Langkat. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) melalui tahapan siklus. Subjek penelitian sebagai sampling berjumlah 20 orang siswa. Metode pengumpul data berupa instrumen tes, Observasi dan wawancara. Hasil Penelitian
Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Melalui Media Pembelajaran Audio Visual Pada Bidang Studi Sejarah Kebudayaan Islam Di Kelas IX MTS Al-Ma’arif Kecamatan Gebang Dinda Mayang Sari, Usmaidar, As’ad Badar
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 3 No 2 April 2022
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v3i2.556

Abstract

Salah satu permasalahan yang timbul dari penerapan media Audio Visual tersebut adalah kebanyakan siswa belum memahami tata cara mengidentifikasi materi melalui media belajar Audio Visual dalam kegiatan belajar di kelas, sehingga siswa tidak turut serta aktif dalam mengikuti pembelajaran. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek atau sampel penelitian berjumlah 27 orang siswa yang terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Metode penelitian dengan menggunakan instrumen tes dan non tes. Teknik Analisis data digunakan pengolaan data dalam menganalisa hasil tes perbuatan siswa dari setiap model siklus penelitian. Hasil penelitian mengenai peningkatan kemampuan memahami sejarah Kebudayaan Islam siswa di kelas IX MTS Al-Ma’arif Gebang mengalami peningkatan dengan menggunakan media pembelajaran Audio Visual pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam spesifikasi memahami materi khalifah Umar bin Khattab sebagai berikut : pertama, Pada pra siklus ketuntasan mencapai 54 % yaitu sebanyak 5 orang siswa mendapatkan ketuntasan nilai. Kedua, Pada siklus I dicapai prosentase ketuntasan sebesar 62,2 % yaitu sebanyak 10 orang siswa mendapatkan ketuntasan nilai. Ketiga, Pada siklus II dicapai prosentase ketuntasan belajar sebesar 78,1 % yaitu sebanyak 21 orang siswa mendapatkan ketuntasan nilai. Keempat, Pada siklus III dicapai ketuntasan belajar sebesar 89,8 % meningkat dari siklus II. Yaitu keseluruhan siswa mendapatkan ketuntasan nilai Presentase didapat dari nilai siswa yang telah memenuhi Ketuntasan Kriteria.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Metakognisi Melalui Model Experiental Learning Bidang Studi Al Quran Hadis Di Kelas VIII MTS Nurul Ummi Saodah Kwala Gebang Rani Febriyanni, Rindi Santika, Zainal Arifin
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 3 No 2 April 2022
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v3i2.557

Abstract

Permasalah penelitian menujukkan dari beberapa faktor utama yaitu siswa kesulitan belajar Al-quran Hadits yang pertama kurangnya motivasi baik motivasi dalam diri maupun motivasi di luar dirinya sendiri, hal ini terlihat pada saat proses pembelajaran mata pelajaran Al-quran Hadits masih banyak siswa yang kurang memperhatikan ketika guru memberikan pembelajaran materi tersebut. Kemudian rendahnya kemampuan siswa dalam memahami ayat-ayat Zakat dalam mata pelajaran Al-quran Hadits sehingga tidak ada semangat dalam memahami materi zakat pada mata pelajaran Al-quran Hadits tersebut. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) melalui tahapan dua siklus sebagai teknik analisis penelitian. Subjek penelitian sebagai sampling berjumlah 40 orang siswa. Metode pengumpul data berupa instrumen tes, Observasi dan wawancara. Teknik menganalisis data penelitian menggunakan model siklus penelitian. Hasil penelitian menujukkan pertama kemampuan kognitif siswasetelah peneliti menerapkan model pembelajaran Experience Learning siswa lebih terlihat aktif dan respon terhadap materi yang diajarkan. Kedua, setelah penerapan model Experience Learning peneliti memberlakukan tindakan berupa melalui kegiatan diskusi kelompok, praktek langsung. Maka, penerapan model tersebut berjalan dengan baik dengan mengajar mengajar melibatkan keikutsertaan siswa sebagai Student Oriented.
Upaya Peningkatan Kinerja Guru Melalui Teknik Lesson Study Secara Kolaboratif Dan Rutin Di MIN 2 Tebing Tinggi Semester Genap Tahun Ajaran 2021/2022 Yusrihayati Harahap
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 3 No 2 April 2022
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v4i1.1138

Abstract

Tuntutan masyarakat saat ini adalah pendidikan yang bermutu, sekolah dituntut memperbaiki atau meningkatkan pencitraan publik sehingga masyarakat yakin bahwa sekolah tersebut layak menjadi pilihan putra-putrinya. Lesson study dengan karakteristiknya nampaknya dapat digunakan sebagai salah satu alternatif untuk mengatasi masalah tersebut sehingga pencitraan publik sekolah meningkat. Memang Lesson Study banyak menekankan pada pembelajaran di kelas namun dampak kegiatan ini bisa pada aspek yang lain misal: peningkatan sarana pembelajaran, inovasi sekolah, perubahan visi dan misi sekolah, motivasi guru dan pimpinan sekolah, serta muncul aktivitas ekstrakurikuler dan lain-lain. Lesson study berbasis sekolah yang dilakukan secara rutin akan muncul inovasi pada sekolah sehingga dapat digunakan sebagai upaya memperbaiki citra publik sekolah, kegiatan bisa berlangsung dengan baik perlu adanya komitmen Pengawas Madrasah dan kemauan guru untuk memperbaiki diri.
Penerapan Pembelajaran Metode Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Inggris Dengan Materi Teks Lisan Dan Tulis Berbentuk Recount Pada Siswa Kelas VIII.C MTS Negeri 2 Pidie Jaya Asmawati Asmawati
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 3 No 2 April 2022
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v4i2.1202

Abstract

Problem Based Learning sebagai alternatif pembelajaran yang dapat memberikan ilmu dan pengalaman siswa untuk bekerja secara mandiri dalam mengkonstruksi pengetahuan mereka sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa Kelas VIII.C MTs Negeri 2 Pidie Jaya pada pokok bahasan Teks lisan dan tulis berbentuk recount melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian dilakukan pada bulan Februari sampai dengan April 2018 dengan subyek penelitian berjumlah 20 siswa yang duduk di Kelas VIII.C. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas menurut Kemmis dan MC. Targgart dengan menggunakan siklus, setiap siklus melalui lima tahapan kegiatan yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Tindakan, Pengamatan, dan Refleksi. Penelitian ini hanya menggunakan dua siklus karena pada siklus kedua telah mencapai target yang diharapkan. Hasil penelitian ini menunjukkan: Melalui hasil penelitian tindakan kelas pada MTs Negeri 2 Pidie Jaya terjadi peningkatan motivasi belajar yaitu pada siklus I rata-rata sebesar 70,50 sedangkan pada siklus II sebesar 82,00. Sebelum dilakukan pembelajaran dengan Metode Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) nilai siswa adalah 66,50. Pada siklus I hasil evaluasi siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris Materi Teks lisan dan tulis berbentuk recount mendapatkan nilai rata-rata 70,50, sedangkan pada siklus II mendapatkan nilai rata-rata 82,00. Dari penelitian tersebut terjadi peningkatan ketuntasan belajar sebesar pada siklus I sebesar 75% dan pada siklus II sebesar 95%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa dilaksanakannya penelitian tindakan kelas melalui Metode Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap pembelajaran Bahasa Inggris pada materi Teks lisan dan tulis berbentuk recount dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas VIII.C MTs Negeri 2 Pidie Jaya. Kesimpulan dari penelitian adalah penerapan model Problem Based Learning mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa Kelas VIII.C pada pokok bahasan Teks lisan dan tulis berbentuk recount.
Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Sistem Reproduksi Manusia Melalui Medote Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Siswa Kelas IX-C MTS Negeri 2 Pidie Jaya Habibah Habibah
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 3 No 2 April 2022
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v4i2.1203

Abstract

Pembelajaran IPA di MTs Negeri 2 Pidie Jaya yang dilakukan selama ini masih menggunakan metode konvensional yang kurang mengaktifkan siswa secara maksimal. Oleh karena itu perlu adanya suatu perubahan dalam pembelajaran, agar kualitas pembelajaran dapat meningkat. Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) adalah suatu metode yang mampu mengaktifkan siswa secara maksimal, karena dengan metode ini siswa mencari sendiri gejala yang terjadi saat proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tujuan dari PTK adalah memperbaiki proses pembelajaran yang sudah pernah dilakukan sebelumnya. PTK dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II dengan subyek penelitian siswa kelas IX-C MTs Negeri 2 Pidie Jaya Kabupaten Pidie Jaya. Pengumpulan data siklus I dan siklus II dengan menggunakan teknik tes dan nontes. Teknik tes yang digunakan peneliti berupa soal pilihan ganda, isian singkat, dan uraian. Teknik nontes berupa observasi, dan performansi guru. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik kuantitatif dan kualitatif. Kedua teknik tersebut dianalisis dengan membandingkan hasil tes siklus I dan siklus II Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I dan siklus II. Tingkat pencapaian KKM pada siklus I sebanyak 54%, dimana ada 13 siswa yang diatas KKM. Pada siklus II tuntas 92% dimana ada 22 siswa yang diatas KKM. Simpulan peneliti adalah hasil belajar pembelajaran IPA materi Sistem reproduksi manusia siswa kelas IX-C MTs Negeri 2 Pidie Jaya Kabupaten Pidie Jaya meningkat setelah menerapkan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam pembelajaran. Saran yang peneliti sampaikan adalah guru hendaknya memberikan variasi-variasi metode dalam pembelajaran IPA diantaranya dengan menerapkan metode Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk meningkatkan hasil belajar.
Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Pembentukan Lembaga Sosial Model Think Pair Share Di Kelas VII-C MTS Negeri 2 Pidie Jaya Fauziatul Halim
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 3 No 2 April 2022
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jesa.v4i2.1204

Abstract

Hasil belajar IPS materi pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial kelas VII-C MTs Negeri 2 Pidie Jaya Pidie Jaya masih rendah disebabkan karena guru dalam proses pembelajaran lebih banyak menggunakan metode ceramah dan pemberian tugas. Pemanfaatan media dalam pembelajaran kurang, sehingga siswa merasa sulit dalam memahami materi dan jenuh dalam pembelajaran. Permasalahan tersebut harus segera diselesaikan dengan penggunaan model pembelajaran yang tepat. Model pembelajaran yang menitik beratkan pada keaktifan siswa membantu siswa memahami materi pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial. Siswa perlu diberi kesempatan untuk aktif dalam pembelajaran. Apabila hal tersebut dilakukan maka akan membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan tidak membosankan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, maka dilakukan penelitian tindakan kelas yang berjudul “Penerapan Model Guided Inquiry Tipe Think Pair Share Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Materi Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Pembentukan Lembaga Sosial Di Kelas VII-C MTs Negeri 2 Pidie Jaya”. Subjek dari penelitian ini adalah siswa Kelas VII-C MTs Negeri 2 Pidie Jaya Kabupaten Pidie Jaya tahun pelajaran 2019/2020 yang berjumlah 24 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahapan, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Cara pengumpulan data dilakukan melalui tes, pengamatan aktivitas belajar siswa, serta performansi guru saat pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian ini menunjukkan: Melalui hasil penelitian tindakan kelas pada MTs Negeri 2 Pidie Jaya terjadi peningkatan motivasi belajar yaitu pada siklus I rata-rata sebesar 71,75 sedangkan pada siklus II sebesar 81,17. Sebelum dilakukan pembelajaran dengan Metode Guided Inquiry Tipe Think Pair Share nilai siswa adalah 67,17. Pada siklus I hasil evaluasi siswa pada mata pelajaran IPS materi Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Pembentukan Lembaga Sosial mendapatkan nilai rata-rata 71,75, sedangkan pada siklus II mendapatkan nilai rata-rata 81,17. Dari penelitian tersebut terjadi peningkatan ketuntasan belajar sebesar pada siklus I sebesar 71% dan pada siklus II sebesar 100%. Hasil tersebut menunjukkan adanya peningkatan dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat diambil simpulan bahwa model pembelajaran Guided Inquiry tipe think pair share dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Metode Demonstrasi Pokok Bahasan Mempraktikkan Shalat Fardhu Pada Siswa Kelas III UPTD SPF SD Negeri 1 Gunung Lagan Kabupaten Aceh Singkil Pahmi, Maruan
Ability: Journal of Education and Social Analysis Volume 3 No 2 April 2022
Publisher : Pusdikra Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Lokasi penelitian ini dilaksanakan di UPTD SPF SD Negeri 1 Gunung Lagan Kabupaten Aceh Singkil.Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III UPTD SPF SD Negeri 1 Gunung Lagan Kabupaten Aceh Singkil dengan jumlah siswa 32 orang. Yang terdiri dari 16 laki-laki dan 16 perempuan. Objek penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Agama Islam materi Mempraktikkan Shalat Fardhu dengan menggunakan metode Demonstrasi. Berdasarkan hasil belajar dari siklus I,diperoleh nilai rata-rata nilai 73,00 meningkat menjadi 83,43 pada siklus II. Ketuntasan belajar individu dan klasikal,pada siklus I sebesar 69 % dan menjadi 81 % setelah siklus II. Dengan demikian pembelajaran pada penelitian ini dapat dikatakan telah tuntas. Berdasarkan hasil penelitian, maka yang menjadi kesimpulan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah “Terdapat Peningkatan Hasil Belajar Agama Melalui Metode Demonstrasi Di Kelas III UPTD SPF SD Negeri 1 Gunung Lagan Kabupaten Aceh Singkil ”.

Page 2 of 3 | Total Record : 21

 1   2   3 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 6 Nomor 1 Januari 2025 | IN PRESS Volume 5 Nomor 4 Oktober 2024 Volume 5 Nomor 3 Juli 2024 Volume 5 No 2 April 2024 Volume 5 No 1 Januari 2024 Volume 4 No 4 Oktober 2023 Volume 4 No 3 Juli 2023 Volume 4 No 2 April 2023 Volume 4 No 1 Januari 2023 Volume 3 No 4 Oktober 2022 Volume 3 No 3 Juli 2022 Volume 3 No 2 April 2022 Volume 3 No 1 Januari 2022 Volume 2 No 4 Oktober 2021 Volume 2 No 3 Juli 2021 Volume 2 No 2 April 2021 Volume 2 No 1 Januari 2021 Volume 1 No 1 Oktober 2020 More Issue