cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh.Solehuddin
Contact Email
risdajurnal@gmail.com
Phone
+628990088793
Journal Mail Official
risdajurnal@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Lontar Surabaya
Location
Kab. bangkalan,
Jawa timur
INDONESIA
RISDA: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Ar-Rosyid Surabaya
ISSN : 25408097     EISSN : 27761517     DOI : https://doi.org/10.59355/risda
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
This journal publishes articles in the form of learning and learning outcomes, and concepts in the context of Islamic education. Detailed scopes of articles accepted for submission to RISDA: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam are: Islamic Education Materials Educators and Students Learning methods Curriculum Politics of Education Educational Philosophy History of Islamic Education Islamic Studies
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 11 No. 2 (2025)" : 7 Documents clear
RELEVANSI ANTARA PENDIDIKAN ISLAM DALAM KANDUNGAN ISI KITAB ALALA TANALUL ILMA KARYA SYAIKH SALIM BIN SAID NABHAN DENGAN PENDIDIKAN MODERN Wahib, Nur; Siswoyo; Noer, Mohammad Fahrudi
Risda: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : LP2M Sekolah Tinggi Agama Islam Ar-Rosyid Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian kepustakaan dengan teknik dokumentasi dan dianalisis dengan metode induktif dan deskriptif analitik. Penelitian ini untuk menjawab pertanyaan bagaimana Relevansi dan faktor pendukung dan penghambat antara Pendidikan Islam dalam Kandungan Isi Kitab Alala Tanalul ilma dengan pendidikan modern. Sedangkan penelitian ini mempunyai tujuan yaitu : mengkaji dan menjelaskan konsep Pendidikan Islam dalam Kandungan Isi Kitab Alala Tanalul Ilma dengan pendidikan modern dan faktor pendukung dan penghambat antara pendidikan Islam dalam kandungan isi kitab Alala Tanalul Ilma dengan pendidikan modern. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa syarat-syarat menuntut ilmu dalam pendidikan Islam dengan pendidikan modern : (1) Sama-sama mengedepankan kecerdasan. Jadi, relevan dengan keduanya, (2) Sama-sama membutuhkan minat besar, Jadi, relevan dengan keduanya, (3) Kesabaran menjadi kunci bagi keberhasilan, Jadi, relevan dengan keduanya, (4) Sama-sama membutuhkan biaya, Jadi, relevan dengan keduanya, (5) Pendidik dibutuhkan sebagai pelaku utama pendidikan, Jadi, relevan dengan keduanya, (6) Sama-sama mengenal waktu lama, Jadi, relevan dengan keduanya. Faktor Pendukung pendidikan Islam dengan pendidikan modern adalah: Orientasi ilmu pengetahuan, etos kerja tinggi, spiritual diri, fasilitas (fisik, non fisik), pelaku utama pendidikan, orientasi ke depan.
REAKTUALISASI FIKIH KEBANGSAAN DALAM PENANGGULANGAN DAN PENCEGAHAN RADIKALISME DI PONDOK PESANTREN JAWA TIMUR Husain, Muhammad Habib; Rochman, Fatchur; Noer, Mohammad Fahrudi
Risda: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : LP2M Sekolah Tinggi Agama Islam Ar-Rosyid Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak  Jurnal ini mengkaji urgensi reaktualisasi fikih kebangsaan dalam rangka pencegahan dan penanggulangan radikalisme di pondok pesantren Jawa Timur. Pesantren sebagai institusi pendidikan Islam tradisional memiliki peran penting dalam membentuk karakter santri yang moderat, toleran, dan berwawasan kebangsaan. Namun, meningkatnya penyebaran ideologi radikal, termasuk melalui media digital, menuntut pesantren untuk mengintegrasikan nilai-nilai kebangsaan secara lebih sistematis dalam kurikulum. Fikih kebangsaan berfungsi sebagai kerangka normatif yang menegaskan harmoni antara ajaran Islam, konstitusi negara, dan nilai-nilai Pancasila, sehingga relevan sebagai basis penguatan ideologi kebangsaan di lingkungan pesantren. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka dan studi kasus pada sejumlah pesantren di Jawa Timur. Hasil analisis menunjukkan bahwa strategi implementatif meliputi reformulasi kurikulum berbasis moderasi beragama, penyusunan modul ajar yang kontekstual, peningkatan kapasitas pendidik, penguatan literasi digital santri, penyusunan buku ajar yang sesuai dengan konteks lokal, serta penguatan kerja sama dengan pemerintah dan organisasi keagamaan moderat. Dengan penerapan strategi tersebut, pesantren diharapkan mampu menjadi benteng ideologis yang efektif sekaligus agen perdamaian dalam menjaga keutuhan bangsa dan merawat keberagaman.
KONSEP SEKOLAH RAKYAT DALAM PERSPEKTIF KI HAJAR DEWANTARA Baidowi, Ahmad; Ahyat, Nur; Noer, Mohammad Fahrudi
Risda: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : LP2M Sekolah Tinggi Agama Islam Ar-Rosyid Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This article explores the concept of the People's School based on the views of Ki Hajar Dewantara, a nationalist educational figure who founded Taman Siswa as a form of resistance to the colonial education system. Using qualitative descriptive methods and literature reviews, this study presents several important educational principles, such as the "Among" system, the concept of "Tri Pusat Pendidikan," and the philosophy of "Ing Ngarsa Song Tuladha, Ing Madya Mangun Karsa, Tut Woori Handayani." The findings of this study indicate that the idea of ​​Ki Hajar Dewantara's People's School remains relevant in shaping the personalities of independent, creative, educated, and responsible students. Furthermore, its values ​​can be applied in today's educational context, including the implementation of the Merdeka Curriculum and the challenges of education in the era of Society 5.0. Keywords: KI Hajar Dewantara, People's School, Among System, Independent Curriculum character education.
WASATHIYYAH DAN FIQIH KEBANGSAAN (Strategi Pendidikan Islam dalam Merawat Keberagaman) Khotimah, Khusnul; Ismail, achmad
Risda: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : LP2M Sekolah Tinggi Agama Islam Ar-Rosyid Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the values of moderation in Islam from the perspectives of national fiqh and sociology, as well as their implementation in Islamic education in Indonesia. Moderation in Islam, rooted in the teachings of the Qur’an and Hadith, encompasses values such as Tawassuth (balance), Tasamuh (tolerance), I’tidal (justice), and Musawah (equality). Although these values form the fundamental basis of Islamic teachings, their implementation in the educational sphere still faces challenges, such as radicalization through social media and the uneven dissemination of moderation education across institutions. Nevertheless, Islamic education plays a crucial role in instilling the values of moderation that can shape students’ character to be tolerant and open to diversity. The implementation of moderation in the education sector requires collaboration between curriculum development, educators, and national policies. This study also provides recommendations to strengthen the values of moderation within the Islamic education system through moderate Islamic literacy, structured training, and a more systematic curriculum.
PENANAMAN NILAI-NILAI DALAM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK USIA DINI DI PPT NUSANTARA SAMBIKEREP SURABAYA Siswoyo; Winata, Ahmad Pandu; Noer, Mohammad Fahrudi
Risda: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : LP2M Sekolah Tinggi Agama Islam Ar-Rosyid Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This study aims to identify the Islamic religious values instilled, the method of instilling them, as well as the supporting and inhibiting factors in the process at PPT Nusantara Sambikerep Surabaya. Islamic religious education is recognized for its urgency in early childhood development as a moral and spiritual foundation, relevant to the Indonesian context and the crucial role of PAUD in character building. Through a case study, this research found that PPT Nusantara applies various methods such as exemplary, playing in centers, storytelling, self-habituation, and demonstration. Supporting factors include student potential and educator competence, while inhibiting factors include parental awareness and teacher creativity. The conclusion shows that PPT Nusantara actively seeks to instill the basics of Islamic teachings to shape the character of noble early childhood.
ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN SKI BERBASIS TEKNOLOGI UNTUK KREATIVITAS GURU RIFQI ZAM ZAMI, M; Durroh Nasihatul Ummah; Noer, Mohammad Fahrudi
Risda: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : LP2M Sekolah Tinggi Agama Islam Ar-Rosyid Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui ragam media pembelajaran SKI berbasis teknologi dalam meningkatkan kreativitas guru dan media pembelajaran SKI berbasis teknologi yang ideal untuk diterapkan di dalam kelas. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus pada kelas IV Minu Ngingas Sidoarjo. Hasil penelitian ini bahwasannya terdapat empat media pembelajaran SKI berbasis teknologi yang digunakan dikelas yaitu media film, media powerpoint, media video, dan media interaktif. Media yang menarik dan menyenangkan bagi peserta didik adalah media interaktif yang memperoleh prosentase sebesar 63,9%. Disamping itu, untuk menunjang media pembelajaran berbasis teknologi, guru juga menggunakan media game digital sebagai alat penugasan. Terdapat tiga macam media game digital yaitu word wall, quizziz dan snake and ladders games. Media game digital yang menarik dan mempengaruhi semnagat peserta didik adalah game snake and ladders games yang memperoleh prosentase sebesar 41,7%. Menurut guru SKI media interaktif merupakan media yang sangat efektif dan efisien dalam segi pembuatan, penerapan, dan penyampaiannya. jadi, secara keseluruhan media interaktif adalah salah satu ragam media pembelajaran SKI berbasis teknologi yang ideal dan dapat diterapkan di dalam kelas.
EVALUASI PELAKSANAAN PROGRAM PRAKTIKUM MAHASISWA PASCASARJANA UIN SYEKH WASIL Umami, Isfiana Oktaria Nasihatul; Kiswanto, Heru; Hanifan, Zuhdy; Fikhratin, Binti
Risda: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol. 11 No. 2 (2025)
Publisher : LP2M Sekolah Tinggi Agama Islam Ar-Rosyid Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program praktikum bagi mahasiswa pascasarjana berperan penting untuk memperkuat kemampuan analisis, professional, dan pengalaman praktis melalui penerapan teori di lapangan. Evaluasi terhadap pelaksanaan program diperlukan untuk mengetahui efektivitas, relevansi, serta kualitas program dalam mendukung pencapaian kompetensi lulusan. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi Program praktikum mahasiswa Pascasarjana UIN Syekh Wasil dengan menggunakan grand teori Model Evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) yang dikembangkan oleh Stufflebeam. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan mengkaji berbagai sumber ilmiah seperti, buku, jurnal, pedoman praktikum, regulasi akademik, dan laporan kegiatan. Hasil Evaluasi pada aspek konteks menunjukkan bahwa program ini sangat sesuai dengan kebutuhan akademik dan profesionalme mahasiswa. Dari aspek input, sumber daya, pedoman, dan kesiapan institusi sudah cukup memadai. Proses pelaksanaan program sesuai dengan pedoman yang ada, meskipun terdapat variasi dalam intensitas bimbingan. Pada aspek produk, praktikum berhasil meningkatkan kompetensi mahasiswa dan memberikan manfaat positif bagi institusi mitra. Dengan demikian, Program Praktikum Mahasiswa Pascasarjana UIN Syekh Wasil dinyatakan efektif dan layak untuk dikembangkan lebih lanjut guna meningkatkan kualitas pendidikan pascasarjana serta kesiapan mahasiswa dalam dunia kerja.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2025) Vol. 11 No. 1 (2025) Vol. 10 No. 2 (2024): Artikel Vol.10 Tahun 2024 Vol. 9 No. 1 (2024): Artikel Vol.9 Tahun 2024 Vol. 8 No. 2 (2023): Oktober Vol. 7 No. 1 (2023): April Vol. 6 No. 2 (2022): Oktober Vol. 6 No. 1 (2022): April Vol 6 No 2 (2021): RISDA: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Vol 6 No 1 (2021): RISDA: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Vol. 5 No. 2 (2021): Oktober Vol. 5 No. 1 (2021): April Vol 5 No 2 (2020): RISDA : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2020): Oktober Vol. 4 No. 1 (2020): April Vol. 3 No. 2 (2019): Oktober Vol. 3 No. 1 (2019): April Vol. 2 No. 2 (2018): Oktober Vol. 2 No. 1 (2018): April More Issue