Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran
Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP) : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran is scientific journal published by Program Studi Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA). It has been published since 2016 with ISSN: 2656-1417 (Online) and ISSN: 2503-0620 (Print). JTP contains scientific articles from research and critical review in Education, Teaching and Learning which include : Learning Media, Multymedia, E-learning, Curriculum, Educational Technology, Learning Technology, Learning Design, Assessment, Development, Management, & Learning Evaluation. Language used in this journal are Bahasa and English (Preferred). JTP is available for free (open access) to all readers.
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Volume 3, Nomor 2 Tahun 2018"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MATRIX LABORATORY (MATLAB) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Apriansyah Apriyansyah]]>;
<![CDATA[Muh. Husein Baysha]]>
<![CDATA[ Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Volume 3, Nomor 2 Tahun 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[UNDIKMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/jtp.v0i2.1235
<![CDATA[Media pembelajaran Matrix laboratory (MATLAB) : Media pembelajaran Matrix Laboratory (MATLAB) sebuah bahasa dengan kinerja tinggi untuk komputasi masalah teknik. Matrix Laboratory (MATLAB) mengintegrasikan komputasi, visualisasi, dan pemrograman dalam suatu model yang sangat mudah untuk pakai dimana masalah-masalah dan penyelesaiannya diekspresikan dalam notasi matematika yang familiar. Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku sebagai hasil belajar dalam pengertian yang lebih luas mencakup bidang kognitif, afektif, dan psikomotorik. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh media pembelajaran Matrix Laboratory (MATLAB) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran Matematika di SMP Negeri 5 Kopang kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018 ?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui, pengaruh media pembelajaran Matrix Laboratory (MATLAB) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran Matematika di SMP Negeri 5 Kopang kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII 1 di penelitian ini, metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes sebagai metode pokok dan metode dokumentasi sebagai metode pelengkap. Untuk menganalisa statistik data dengan menggunakan rumus t-test. Hasil penelitian yaitu : nilai thitung sebesar 6,242nilai ttable pada taraf signifikansi 5 % dengan N=21 sebesar 2,080. Dengan demikian nilai thitung lebih besar daripada nilai ttabel (6,242 > 2,080 ) sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian ini ”signifikan”. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis Nol (Ho) di tolak dan hipotesis alternatif (Ha) di terima. Maka kesimpulan analisis dalam penelitian ini adalah : ”Ada Pengaruh Media Pembelajaran Matrix Laboratory (MATLAB) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata Pelajaran Matematika di SMP Negeri 5 Kopang kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Kata kunci : Media pembelajaran Matrix laboratory (MATLAB) dan Hasil Belajar.]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA TUTORIAL BERBENTUK FILM (MOTION PICTURES) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Nurul Perdana Putri]]>;
<![CDATA[Muzakkir Muzakkir]]>
<![CDATA[ Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Volume 3, Nomor 2 Tahun 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[UNDIKMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/jtp.v0i2.1240
<![CDATA[Hasil belajar merupakan hal pokok dalam dunia pendidikan. Namun, dalam proses pembelajaran di MA Darul Qur’an Wal Hadits hasil belajar siswa berbeda-beda. Salah satu faktor yang mempengaruhi adalah guru rata-rata mengajar dengan metode ceramah, dan diskusi kelompok. Sehingga siswa kurang berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. oleh karana itu rumusan masalah dalam penelitian ini apakah ada pengaruh pemanfaatan media tutuorial berbentuk film (Motion Pictures) terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas X di MA Darul Qur’an Wal Hadits Telaga Lebur Sekotong Tengah Kabupaten Lombok Barat Tahun Pelajaran 2017/2018 ? Sedangkan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan media tutorial berbentuk film (motion pictures) terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas X di MA Darul Qur’an Wal Hadits Telaga Lebur Sekotong Tengah Kabupaten Lombok Barat Tahun Pelajaran 2017/2018. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode angket sebagai metode pokok sedangkan dokumentasi, observasi dan wawancara sebagai metode pelengkap. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di MA Darul Qur’an Wal Hadits Telaga Lebur yang berjumlah 101 dengan sampel berjumlah 30 siswa dari hasil angket yang telah disebarkan dan dihitung dari populasi. Dari hasil penelitian diperoleh t-tes sebesar 3,481 dengan taraf signifikansi 5% dan d.b N-1 =(30-1=29) sebesar 2,045. Hal ini menunjukan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima yang berbunyi “Ada pengaruh pemanfaatan media tutuorial berbentuk film (motion pictures) terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran tik kelas X di MA Darul Qur’an Wal Hadits Telaga Lebur Sekotong Tengah Kabupaten Lombok Barat Tahun Pelajaran 2017/2018”. Dari hasil hipotesis yang diperoleh (>) dengan α = 5%, yaitu (3,481>2,045). Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh, maka disimpulkan bahwa ada pengaruh pemanfaatan media tutuorial berbentuk film (motion pictures) terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran tik kelas X di MA Darul Qur’an Wal Hadits Telaga Lebur Sekotong Tengah Kabupaten Lombok Barat Tahun Pelajaran 2017/2018 yang menjelaskan “signifikan” Kata kunci: Media Tutorial, Film (Motion Pictures), Motivasi ]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN SIMULASI JARINGAN KOMPUTER CISCO PACKET TRACER TERHADAP KREATIVITAS BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Purnawan, Deki]]>;
<![CDATA[Astutik, Fitri]]>
<![CDATA[ Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Volume 3, Nomor 2 Tahun 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[UNDIKMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/jtp.v0i2.1236
<![CDATA[Permasalahan yang terlihat terjadi di lapangan pada mata pelajaran TIK khususnya pada materi sistem jaringan komputer masih menggunakan metode konvensional seperti ceramah,diskusi, dan kerja kelompok sehingga membuat siswa menjadi kurang termotivasi dalam belajar. Di samping hal tersebut, guru mata pelajaran TIK pada saat menyampaikan materi tentang sistem jaringan komputer masih menggunakan kapur dan papan tulis dan kurang melakukan praktikum hal tersebut karena kurangnya ketersediaan alat dan bahan untuk praktikum pada materi sistem jaringan komputer sehingga menyebabkan siswa kurang mampu berpartisipasi aktif dalam materi sistem jaringan komputer. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Penggunaan Simulasi Jaringan Komputer Cisco Packet Tracer Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK khususnya materi tentang sistem jaringan komputer Kelas IX b di SMPN 2 Keruak Kabupaten Lombok Timur Tahun Pelajaran 2017/2018. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu metode eksperimen, dan rancangan yang di gunakan dalam penelitian ini yaitu: One Group Pre-tes Post-tes Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX b yang berjumlah 30 orang di SMPN 2 Keruak Kabupaten Lombok Timur tahun pelajaran 2017/2018, karena jumlah populasi kurang dari 100 maka dalam penelitian ini menggunakan teknik populasi.Dalam penelitian ini, metode pengumpulan data yang di gunakan adalah metode angket sebagai metode pokok sedangkan dokumentasi sebagai metode pelengkap. Untuk menganalisa data menggunakan rumus T-Test Hasil penelitian yaitu sebesar 7,160 dan nilai pada taraf Signifikan 5% dengan dk (N-1) = 30-1=29 lebih besar daripada nilai pada tabel (7,160 >2,042), berarti bahwa ditolak dan Ha diterima yang berbunyi: ada pengaruh penggunaan simulasi jaringan komputer Cisco Packet Tracer terhadap kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas IX b di SMPN 2 Keruak Kabupaten Lombok Timur Tahun Pelajaran 2017/2018, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini “signifikan”. Kata kunci: Simulasi Jaringan Komputer, Kreativitas Belajar]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA REALISME DALAM PESAN VISUAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Hadi, Samsul]]>;
<![CDATA[Mujiburrahman, Mujiburrahman]]>
<![CDATA[ Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Volume 3, Nomor 2 Tahun 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[UNDIKMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/jtp.v0i2.1241
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi hasil observasi awal bahwa pembelajaran sejarah masih menggunakan metode ceramah, tanya jawab dan pemberian tugas pada siswa. Sehingga menyebabkan siswa kurang berpartisipasi aktif atau kurang termotivasi dalam belajar sejarah. Salah satu cara untuk mengatasi masalah tersebut adalah menerapkan media pembelajaran yang dapat membangkitkan motivasi belajar siswa, yaitu penerapan media realisme dalam pesan visual. Berdasarkan latar belakang masalah diatas, peneliti mengajukan rumusan masalah dalam penelitian, yaitu Apakah ada pengaruh media realisme dalam pesan visual terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di kelas VIII SMP Negeri 10 Praya Barat Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018?. Dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh media realisme dalam pesan visual terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran sejarah di kelas VIII SMP Negeri 10 Praya Barat Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Penentuan subyek dalam penelitian menggunakan metode Study Populasi dengan jumlah siswa sebanyak 25 siswa. Penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen dengan pola one group design. Metode pengumpulan data menggunakan metode Angket sebagai metode pokok, sedangkan metode dokumentasi dan observasi sebagai metode pelengkap, metode analisis data menggunakan analisis statistik dengan rumus Chi-Square. Hasil penelitian yaitu ( 10.397> -tabel 9,488) dengan taraf signifikansi 5% dan df=(b-1)(k-1)=(2-1)(5-1)= 4diperoleh Ho ditolak dan Ha diterima yang berbunyi: terdapat Pengaruh Media Realisme Dalam Pesan Visual Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran Sejarah Di SMP Negeri 10 Praya Barat Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018, artinya hasil penelitian ini adalah “Signifikan”. Kata Kunci: Media Realisme Dalam Pesan Visual, Motivasi Belajar Siswa]]>
<![CDATA[EVALUASI STRATEGI PENERAPAN PENDIDIKAN MORAL DI MSI AL AMIN MATARAM ]]>
<![CDATA[Kurniawati, Wiwien]]>;
<![CDATA[Tamba, Wayan]]>
<![CDATA[ Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Volume 3, Nomor 2 Tahun 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[UNDIKMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/jtp.v0i2.1237
<![CDATA[Penelitian evaluatif ini dilakukan karena pentingnya menanamkan pendidikan moral sejak dini pada diri peserta didik. Dalam proses kegiatan belajar mengajar maupun diluar kelas pendidikan karakter perlu untuk di tanamkan karena untuk mengetahui dan mengerti mana hal yang baik untuk dilakukan dan mana hal yang tidak baik atau tidak boleh dilakukan. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui bagaimana strategi penanaman pendidikan karakter MSI Al Amin Mataram. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, bahwa strategi penerapan pendidikan moral di MIS Al Amin melalui : 1. Program pengembangan diri meliputi kegiatan rutin, kegiatan spontan, keteladanan kepala sekolah dan guru dalam mendukung pelaksanaan pendidikan moral. 2. Pengintegrasian dalam mata pelajaran atau pengembangan proses pembelajaran dilakukan guru dengan cara mengaitkan pendidikan moral dengan materi mata pelajaran. 3. Pengembangan Luar sekolah dengan kegiatan ekstrakurikuler seperti Pramuka, Berhitung Membaca dan Menulis untuk kelas 1, drumband, tahfidz, dan TIK serta mengadakan perkemahan bagi siswa kelas IV dan V setiap satu tahun sekali. Secara keseluruhan dapat dikatakan bahwa pendidikan moral di MIS Al Amin sudah termasuk baik. Kata Kunci: Evaluasi, Pendidikan Moral]]>
<![CDATA[PENGARUH MEDIA PACKET TRACER TERHADAP KREATIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK ]]>
<![CDATA[Sukril Hadi]]>;
<![CDATA[Ary Purmadi]]>
<![CDATA[ Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Volume 3, Nomor 2 Tahun 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[UNDIKMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/jtp.v0i2.1242
<![CDATA[Permasalahan yang terjadi di lapangan yaitu media pembelajaran yang diterapkan oleh guru kurang bervariasi, yaitu hanya menggunakan media seperti LCD,media gambar, dan media berupa video yang monoton dan kurang mendukung dalam proses pembelajaran dalam mata pelajaran khususnya TIK guru juga kebanyakan hanya menjelaskan teori di dalam kelas dan kurang melakukan praktik sehingga menyebabkan siswa kurang mampu mengeksplorasikan kreativitasnya sehingga kreativitas belajar siswa kurang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode angket sebagai metode pokok sedangkan dokumentasi, observasi dan wawancara sebagai metode pelengkap. Teknik analisis data menggunakan analisis data statistik dengan rumus t-test. Hasil analisis diperoleh nilai t-hitungsebesar 15,768 dan nilai t-tabel pada taraf Signifikansi5% dengan db(N-1) = 23-1=22 lebih besar daripada nilai t-tabel (15,768 > 1,717), berarti bahwa H_0ditolak dan Ha diterima yang berbunyi: AdaPengaruh Media Packet Tracer Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran TIK Kelas IX di SMPN 2 Pujut Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018, sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini “signifikan”.Kata Kunci: Media Packet Tracer, Kreativitas Belajar]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PAKEMATIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK ]]>
<![CDATA[Halimah Halimah]]>;
<![CDATA[Zinnurain Zinnurain]]>
<![CDATA[ Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Volume 3, Nomor 2 Tahun 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[UNDIKMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/jtp.v0i2.1238
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Hasil belajar siswa dengan mengembangkan Model PAKEMATIK. Dalam hal ini Tujuan penelitian untuk menganalisis pengaruh Model PAKEMATIK terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas VIII di SMP Negeri 1 Batukliang Utara Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Model yang digunakan dalam menentukan hasil belajar siswa adalah Model PAKEMATIK dengan menggunakan studi popilasi dan sampel, karena jumlah populasi yang lebih dari 100. Sampel yang digunakan berjumlah 25 orang siswa.Metode pengumpulan data menggunakan metode tes sebagai metode pokok dan dokumentasi dan wawancara sebagai metode pelengkap. Untuk menganalisa data menggunakan rumus t-test. Setelah penelitian dilakukan, data hasil penelitian dimasukkan ke dalam tabel kerja, kemudian dimasukkan ke dalam rumus. Hasil uji-t menunjukkan nilai t-hitung lebih besar dari t-tabel pada taraf signifikansi 5% dengan df=25-1=24 (7,837>2,064), Sehingga penelitian ini dinyatakan signifikan.Dan berdasarkan penemuan penelitian, maka hipotesis nihil (Ho) ditolak dan sebaliknya hipotesis alternatif (Ha) diterima.Maka, dapat disimpulkan ada pengaruh Model PAKEMATIK terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas VIII di SMP Negeri 1 Batukliang Utara Kabupaten Lombok Tengah tahun pelajaran 2017/2018. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini “signifikan”. Kata Kunci: Model Pakematik, Hasil Belajar.]]>
<![CDATA[UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN ALAT PERAGA (ABP) DAN METODE PEMBELAJARAN YANG BERVARIASI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DAN BAHASA INDONESIA ]]>
<![CDATA[Hidayatul Aini]]>
<![CDATA[ Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Volume 3, Nomor 2 Tahun 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[UNDIKMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/jtp.v0i2.1243
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan hasil belajar menggunakan alat peraga (abp) dan metode pembelajaran yang bervariasi pada mata pelajaran matematika dan bahasa indonesia. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus. Hasil penelitiannya adalah terjadi peningkatan yang cukup signifikan kepada ketuntatasan siswa diatas 70 sebesar 15% ( dari 75 % ke 90 %) mata pelajaran matematika. Sementara pada mata pelajaran bahasa Indonesia juga terjadi peningkatan angka ketuntasan sebesar 15 % ( dari 80% ke 90 %). Hal ini berarti menandakan bahwa ada perubahan yang terjadi yang memiliki dampak positif kepada kemajuan hasil belajar siswa sehingga penelitian ini berhasil untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Alat Peraga (ABP), Metode Pembelajaran]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE DRILL MENGGUNAKAN COMPUTER BASED INSTRUCTION (CBI) TERHADAP HASIL BELAJAR ]]>
<![CDATA[Ana Suchianty]]>;
<![CDATA[Restu Wibawa]]>
<![CDATA[ Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Volume 3, Nomor 2 Tahun 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[UNDIKMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/jtp.v0i2.1234
<![CDATA[Dalam proses pembelajaran TIK kelas VIII di SMP Negeri 4 Batukliang Utara masih menggunakan metode ceramah, dibuktikan dengan ketidakmampuan siswa dalam mengoprasikan komputer saat proses pembelajaran dimulai. Hal ini menyebabkan siswa tidak mengerti penggunaan komputer dan berakibat pada hasil belajar siswa yang kurang dari KKM yaitu 65, karena pada kenyataannya hasil belajar merupakan indikator paling penting dalam proses belajar. Atas dasar itu peneliti berinisiatif menerapkan Metode Drill meggunakan Computer Based Intruction (CBI). Adapun tujuan dari penelitian iniyaitu untuk mengetahui Pengaruh Metode Drill Menggunakan Computer Based Intruction (CBI) Terhadap hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran TIK di SMP Negeri 4 Batukliang Utara Kabupaten Lombok Tengah Tahun pelajaran 2017/2018.Subjek penelitian ini menggunakan Study Populasi dikarenakan jumlah siswa yang kurang dari 100 yaitu 21 siswa, jadi diambil seluruhnya.Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes sebagai metode pokok dan metode dokumentasi sebagai metode pelengkap. Setelah penelitian dilaksanakan, peneliti menganalisa data menggunakan rumus t-test, hasil Uji-t menunjukkan bahwa nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel pada taraf signifikansi 5% dengan df= 21-1= 20(3,696>2,086) sehingga hasil penelitian ini “signifikan”. Berdasarkan penelitian ini maka hipotesis nihil (H0) ditolak dan hopotesis alternatif (Ha) diterima.Jadi, dapat disimpulkan bahwa ada Pengaruh Metode Drill Menggunakan Computer Based Instruction (CBI) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Pada Mata Pelajaran TIK di SMP Negeri 4 Batukliang Utara Tahun Pelajaran 2017/2018. Kunci : Metode Drill, Computer Based Instruction, Hasil Belajar]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUESTION STUDENTS HAVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA TERPADU ]]>
<![CDATA[Herianto Herianto]]>;
<![CDATA[Endah Resnandari Puji Astuti]]>
<![CDATA[ Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Volume 3, Nomor 2 Tahun 2018 ]]>
Publisher : <![CDATA[UNDIKMA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33394/jtp.v0i2.1239
<![CDATA[Hasil belajar merupakan hal pokok dalam dunia pendidikan namun dalam proses pembelajaran di SMPN 1 Praya Timur hasil belajar siswa berbeda-beda. Salah satu faktor yang mempengaruhi adalah guru masih menggunakan model pembelajaran konvesional dan monoton sehingga siswa kurang berpatisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Atas dasar itu, peneliti mengambil alternatif lain dengan menerapkan Model Pembelajaran Question Students Have. Untuk itu tujuan penelitian untuk menganalisis Pengaruh Model Pembelajaran Question Students Have Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Terpadu Kelas VIII di SMPN 1 Praya Timur Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Teknik yang digunakan dalam menentukan populasi dan sampel adalah teknik Random Sampling karena jumlah populasi yang lebih dari 100. Sampel yang digunakan berjumlah 48 orang siswa. Metode pengumpulan data menggunaka metode tes sebagai metode pokok dan dokumentasi sebagai metode pelengkap. Untuk menganalisis data menggunakan rumus t-test. Setelah penelitian dilakukan, data hasil penelitian dimasukkan kedalam tabel kerja, kemudian dimasukkan kedalam rumus. Hasil uji-t menunjukkan nilai t-hitung lebih besar dari t-tabel pada taraf signifikansi 5% dengan db=48-2=46 (2,065>2.013). Sehingga penelitian ini dinyatakan signifikan. Dan berdasarkan penemuan penelitian, maka hipotesis nihil (Ho) ditolak dan sebaliknya hipotesis alternatif (Ha) diterima. Maka, dapat disimpulkan ada Pengaruh Model Pembelajaran Question Students Have Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Terpadu kelas VIII di SMPN 1 Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini“signifikan”. Kata Kunci : Model Pembelajaran, Question Students Have, Hasil Belajar]]>
