cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Apriani Safitiri
Contact Email
jurnalpendidikan.pengajaran@gmail.com
Phone
+6282291579230
Journal Mail Official
cerdas.jpp@umkendari.ac.id
Editorial Address
https://lp3m-umkendari.ac.id/index.php/jpp/about/editorialTeam
Location
Kota kendari,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran (JPP)
Published by Universitas Muhammadiyah Kendari
ISSN : 27753972     EISSN : 27752313     DOI : 10.51454
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran (JPP) merupakan jurnal publikasi berbasis online dan printed yang dikelola oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), Universitas Muhammadiyah Kendari. Artikel yang diterima di jurnal ini adalah artikel hasil penelitian dan review artikel maupun buku. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran (JPP) dikhususkan untuk publikasi Skripsi mahasiswa, baik internal maupun eksternal FKIP Universitas Muhammadiyah Kendari. Artikel yang diterima di Jurnal ini mencakup lingkup: Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Administrasi Pendidikan, Pendidikan Teknologi Informasi, dan Pendidikan Masyarakat atau PNF. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran (JPP) menerbitkan 3 edisi dalam satu tahun. Januari, Mei dan September
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1 No 3 (2020): September 2020" : 5 Documents clear
Upaya Guru dalam Menanggulangi Kesulitan Belajar Siswa Lisa Yusriani; Junaidin Junaidin; Asrul Asrul
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 1 No 3 (2020): September 2020
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (166.908 KB) | DOI: 10.51454/jpp.v1i3.55

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan Upaya Guru Dalam Menanggulangi Kesulitan Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 02 Sawa Kabupaten Konawe Utara. Jenis penelitian ini adalah penelitian bersifat deskriptif kualitatif. Informan penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, 4 orang Guru, dan 5 orang siswa. Teknik pengumpulan data  dengan  menggunakan  observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi.  Teknik analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian upaya guru dalam menanggulangi kesulitan belajar siswa kelas V SD Negeri 02 Sawa Kabupaten Konawe Utara dapat disimpulkan bahwa guru selalu berupaya dalam mengatasi kesulitan belajar siswa seperti: 1) memberi perhatian dan bimbingan langsung kepada siswa yang mengalami kesulitan belajar ketika proses pembelajaran sedang berlangsung, 2) memberikan buku-buku pelajaran agar anak  lebih  aktif  belajar,  baik  belajar  di  sekolah  maupun  di  rumah,  3) bekerjasama dengan orang tua siswa, 4) mengulangi  beberapa  mata  pelajaran yang telah dipelajari yang dianggap sulit oleh siswa, 5) mengadakan belajar tambahan  baik  dilakukan  di  sekolah  maupun  di  rumah  pada  mata  pelajaran tertentu agar anak lebih paham dan mengerti terhadap materi pelajaran yang telah dipelajari.  
Peran Guru dalam Implementasi Kurikulum 2013 Saraswati Saraswati; Apriani Safitri; Kabiba Kabiba
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 1 No 3 (2020): September 2020
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (157.465 KB) | DOI: 10.51454/jpp.v1i3.56

Abstract

Guru merupakan salah satu faktor penting dalam implementasi kurikulum 2013. Sehingga perubahan besar yang terjadi pada kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) menjadi kurikulum 2013 menyebabkan adanya guru yang belum sepenuhnya memahami maksud dari pada kurikulum dan cara mengimplementasikannya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan peran guru dalam implementasi kurikulum 2013 dikelas XI  SMA Negeri 11 Kendari. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan rancangan studi kasus dengan sumber informan yang terdiri dari kepala sekolah, wakasek bidang kurikulum, 4 guru kelas XI, dan 4 siswa kelas XI SMA Negeri 11 Kendari. Dari hasil analisis penelitian tentang  implementasi kurikulum 2013 dikelas XI  SMA Negeri 11 Kendari diperoleh kesimpulan yaitu: para guru melakukan perencanaan dengan memperhatikan Permendikbud No.65 Tahun 2013 tentang standar proses implementasi kurikulum 2013 dan keputusan dalam kegiatan MGMP dan melaksanakan kurikulum dengan menyesuaikan kemampuan dasar peserta didik, materi maupun kebutuhan lokal, dan menentukan strategi pembelajaran yang bervariasi, dan mempelajari temuan-temuan dilapangan untuk selanjutnya melakukan  perbaikan dalam pengembangan kurikulum.
Peran Humas dalam Meningkatkan Citra Sekolah Sarleni Sarleni; Asrul Asrul; Wa Rosida
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 1 No 3 (2020): September 2020
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (174.391 KB) | DOI: 10.51454/jpp.v1i3.68

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peran humas dalam meningkatkan citra sekolah di SMA Negeri 2 Asera Kabupaten Konawe Utara. Tujuan dari penelitian ini adalah  untuk mengetahui  dan mendeskripsikan peran HUMAS dalam meningkatkan citra sekolah di SMA Negeri 2 Asera Kabupaten Konawe Utara. Analisis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif  kualitatif. Adapun subyek penelitian adalah Kepala Sekolah, Humas dan 4 orang guru SMA Negeri 2 Asera  serta 2 orang tokoh masyarakat. Sedangkan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran HUMAS dalam meningkatkan citra sekolah di SMA Negeri 2 Asera adalah mencangkup peran sebagai komunikator (communicator) dengan menjadi sumber informasi dan pemberi layan informasi, berperan sebagai penghubung atau relationship dalam menjembatani aspirasi masyarakat terhadap pengembangan sekolah dan membangu kerja sama dengan masyarakat, sebagai pendukung (back up management) dalam lingkungan SMA Negeri 2 Asera juga berjalan dengan baik dengan peran HUMAS menjalankan setiap kebiajakan yang dikeluarkan oleh sekolah serta peran HUMAS sebagai sebagai pencipta citra (good image maker) di lingkungan SMA Negeri 2 Asera menunjukan bahwa telah dilakukan dengan baik dan cukup efektif
Strategi Penerimaan Siswa Baru dalam Sistem Zonasi Hamrun Mahyudin; Kabiba Kabiba; Arfin Arfin
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 1 No 3 (2020): September 2020
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (176.602 KB) | DOI: 10.51454/jpp.v1i3.69

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan strategi sekolah dalam meningkatkan penerimaan siswa baru pada penerapan sistem zonasi di SMA Negeri 1 Menui. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sedangkan informan atau responden dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah dan 5 orang guru serta orang tua siswa sebagai informan pendudukung. Adapun teknik pengumpulan data yaitu melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil Penelitian ini menunjukan bahwa strategi sekolah dalam meningkatkan penerimaan peserta didik baru  pada penerapan sistem zonasi di SMA Negeri 1 Menui mencakup beberapa upaya yang dilakukan antara lain upaya peningkatan branding school atau peningkatan  citra sekolah, strategi jemput bola melalui menghadirkan orang tua siswa disekolah atau melalui peran guru yang turun langsung di masyarakat dan upaya meningkatkan performa sekolah serta pemberian beasiswa kepada peserta didik baru menjadi langkah startegi yang dilakukan SMA Negeri 1 Menui dalam meningkatkan penerimaan peserta didik baru dalam penerapan system zonasi dalam penerimaan peserta didik baru
Efektivitas Penerapan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Nuraodah Tuljannah; Halima Halima; Arfin Arfin
Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol 1 No 3 (2020): September 2020
Publisher : FKIP Universitas Muhammadiyah Kendari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.775 KB) | DOI: 10.51454/jpp.v1i3.60

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan tentang efektifitas penerapan kompetensi manajerial kepala sekolah di SMP Negeri 1 Mowewe. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, sedangkan informan atau responden dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan 8 orang guru sebagai informan pendukung. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi.  Teknik analisis data yaitu analisis kualitatif deskripstif. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, metode dan juga triangulasi teori. Hasil Penelitian ditemukan bahwa efektvitas penerapan kompetensi manajerial kepala sekolah di lingkungan SMP Negeri 1 Mowewe secara umum berjalan dengan efektif, yakni: kemampuan kepala sekolah dalam  mensosialisasikan visi misi sekolah, langkah kepala sekolah dalam melibatkan para pemangku kepentingan dalam pengelolaan sekolah, sikap kepala sekolah  dalam memberikan dukungan terhadap pembelajaran dan peran kepala sekolah dalam melakukan pemantauan terhadap proses belajar mengajar serta kemampuan kepala sekolah menjadi fasilitator dalam kepemimpinya berjalan dengan cukup baik atau efektif.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 3 (2022): September 2022 Vol 3 No 2 (2022): Mei 2022 Vol 3 No 1 (2022): Januari 2022 Vol 2 No 3 (2021): September 2021 Vol 2 No 2 (2021): Mei 2021 Vol 2 No 1 (2021): Januari 2021 Vol 1 No 3 (2020): September 2020 Vol 1 No 2 (2020): Mei 2020 Vol 1 No 1 (2020): Januari 2020