cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sufri Saleh
Contact Email
sufrisaleh@gmail.com
Phone
+6281324981067
Journal Mail Official
sufrisaleh@gmail.com
Editorial Address
Jl. STKIP Kelurahan Jambula-Sasa Kota Ternate
Location
Kota ternate,
Maluku utara
INDONESIA
JURNAL PENDAS (Pendidikan Sekolah Dasar)
Published by STKIP Kie Raha Ternate
ISSN : 25287389     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Pendas (Pendidikan Sekolah Dasar) adalah terbitan ilmiah berkala yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar di STKIP Kie Raha Ternate. Melalui jurnal ini, para peneliti, penulis, guru, dan dosen di lingkup Pendidikan Guru Sekolah Dasar diajak untuk saling berbagi hasil penelitian. Jurnal Pendas terbit dua kali dalam setahun (6 bulan) yakni pada bulan Februari dan Januari.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 35 Documents
 1   2   3   4 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI HUBUNGAN ANTARA MAHKLUK HIDUP DALAM EKOSISTEM MELALUI MODEL KOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH MIRA KAB. PULAU MOROTAI Harina Sangadji
PENDAS: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 4 No 1 (2022): Jurnal PENDAS: Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Materi Hubungan Antara Mahkluk Hidup Dalam Ekosistem Melalui Model Koperatif Tipe Two Stay Two Stray Pada Siswa Kelas V SD Muhammadiyah Mira Kab. Pulau Morotai. Jenis penelitian ini adalah Peneitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Penelitian Tindakan Kelas adalah salah satu wahana professional guru untuk memperbaiki kinerjanya dalam pembelajaran di kelas. Penelitian Tidakan Kelas (PTK) adalah salah satu jenis penelitian yang berupanya memecahkan masalah-masalah yang dihadapi guru yang berkaitan dengan proses pembelajaran di kelasnya sendiri. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa melalaui penggunaan model pembelajaran two stay two stray dengan materi hubungan antara mahkluk hidup dalam ekosistem dapat meningkatkan hasil belajar kelas V SD Muhammadiyah Mira. Dapat dilihat pada tindakan siklus I dengan jumlah siswa tuntas 6, tetapi pada siklus II dengan 14 siswa terdapat 12 siswa dapat mencapai KKM, dalam hal ini mengalami peningkatan padas ikus II. Untuk itu dalam penelitian ini, penggunaan model pembelajaran tipe two stey two stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa
Analisis Nilai Budaya terhadap Cerita Rakyat “Lawang Bledheg” di Masjid Agung Demak Sayyidatul Munnah; Syafira Ashna Putri Nuha; Lintang Kusuma Wardani; Lia Fatmawati; Mohammad Kanzunnudin
PENDAS: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5 No 1 (2023): Jurnal PENDAS: Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai budaya cerita rakyat Lawang Bledheg di Masjid Agung Demak. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemajuan teknologi yang mengakibatkan kurangnya pengetahuan terhadap cerita rakyat dan lunturnya nilai budaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukkan nilai budaya yang menggambarkan hakikat hubungan manusia dengan penciptanya, hakikat hubungan manusia dengan sesamanya, hakikat karya manusia, hakikat hubungan manusia dengan alam. Nilai budaya kategori hakikat hubungan manusia dengan penciptanya yang terdapat pada cerita rakyat ini adalah keyakinan kepada Tuhan dan bersyukur. Nilai budaya kategori hakikat hubungan manusia dengan sesamanya adalah saling mengasihi. Nilai budaya kategori hakikat karya manusia adalah seni yang berupa Lawang Bledheg. Nilai budaya kategori hakikat hubungan manusia dengan alam adalah menjaga alam.
Pengaruh Metode Pembelajaran Diskusi Kelompok Kecil terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika Syafira Ashna Putri Nuha; Gista Ayu Astriyani; Heny Oktaviana; Lia Fatmawati; Syibilla Oktavia Malaka Sari; Dimas Agus Dwi Saputro
PENDAS: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5 No 1 (2023): Jurnal PENDAS: Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan siswa dengan menggunakan diskusi kelompok kecil. Diskusi kelompok kecil dapat menumbuhkan proses berpikir siswa sehingga siswa tidak hanya bergantung dengan apa yang dijelaskan guru, maka dari itu siswa akan lebih aktif dalam kegiatan belajar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Data yang digunakan dalam menganalisis yaitu uji t sample independen. Analisis data yang digunakan dalam menguji hipotesis penelitian menggunakan systematic uji independent sample test. Penelitian ini menghasilkan data bahwa penelitian yang telah dilaksanakan menunjukkan adanya peningkatan terhadap hasil belajar siswa dan partisipasi belajar siswa itu sendiri. Berdasarkan hasil penelitian ini dengan metode diskusi kelompok kecil untuk meningkatkan keaktifan siswa melalui metode diskusi pada pembelajaran matematika kelas V SDN Honggosoco.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI KERUSAKAN LINGKUNGAN MELALUI STRATEGI MODELING THE WAY (Membuat Contoh Praktek) SISWA KELAS IV SD NEGERI 14 KOTA TERNATE Nurlina Soleman; Muti Umanahu
PENDAS: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5 No 1 (2023): Jurnal PENDAS: Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana meningkatkan hasil belajar IPA materi kerusakan lingkungan melalui strategi modeling the way (Membuat Cobtoh Praktek) siswa kelas IV SD Negeri 14 Kota Ternate. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Yang merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama. Penelitian tindakan kelas (PTK) yang dalam istilah Inggris adalah Classroom Action Research (CAR). Hasil penelitian dengan menggunakan Strategi Modeling The Way (Membuat Contoh Praktek) pada materi kerusakan lingkungan pada siklus I belum mengalami peningkatan dengan nilai presentase 62.75%. Dan pada siklus II Hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan dengan nilai presentase 83,96%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penelitian dengan menggunakan strategi modeling the way (Membuat Contoh Praktek) dalam proses pembelajaran pada materi kerusakan lingkungan dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas IV SD Negeri 14 Kota Ternate pada tahun ajaran 2023
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA TEMA 3 MATERI STRUKTUR TUMBUHAN MELALUI PENERAPAN MEDIA KONGKRIET PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 122 HALMAHERA SELATAN Sulista Miskin; Wachyudi Eksan
PENDAS: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 5 No 1 (2023): Jurnal PENDAS: Pendidikan Dasar
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar STKIP Kie Raha Ternate

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dalam penelitian tindakan kelas ini yaitu untuk mengetahui penggunaan media konkrit untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada materi Struktur Tumbuhan Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 122 Halmahera Selatan. Berdasarkan Hasil penelitian data yang dikumpulkan dengan menggunakan Teknis tes dan non tes. Tekni tes berupa soal dalam bentuk pilihan ganda. Untuk mengukur hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri 122 Halmahera Selatan, dan teknis non tes berupa lembar observasi pada saat Penggunaan Media dalam Lingkungan. Pada Materi Struktur Tumbuhan. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dan tes dilakukan pada akhir pembelajaran pada tiap-tiap siklus. Dengan digunakannya media tumbuhan dilingkungan sekitar, siswa tidak lagi hanya berperan sebagai objek yang hanya menerima pelajaran, akan tetapi juga sebagai subjek yang mencari objek sendiri. Hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai evaluasi setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media konkrit. Dari siklus I menunjukan hanya 13 siswa yang mencapai atau 39,39 siswa yang telah mencapai KKM, Siklus II menunjukan ada 30 siswa atau 90,90 siswa yang telah mencapai KKM, sehingga peneliti menyimpulkan bahwa pada siklus II ini peneliti telah mencapai indicator keberhasilan (70) dari penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan pada siswa kelas IV SD Negeri 122 Halmahera Selatan. Dengan demikian terlihat bahwa penerapan Media Konkrit dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA.

Page 4 of 4 | Total Record : 35

 1   2   3   4 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2023): Jurnal PENDAS: Pendidikan Dasar Vol 4 No 1 (2022): Jurnal PENDAS: Pendidikan Dasar Vol 3 No 1 (2021): Jurnal PENDAS: Pendidikan Dasar Vol 2 No 2 (2020): Jurnal PENDAS: Pendidikan Dasar Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Pendas: Pendidikan Dasar Vol 1 No 2 (2019): Jurnal Pendas: Pendidikan Dasar Vol 1 No 1 (2019): Pendas (Pendidikan Sekolah Dasar)