cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumaningsih
Contact Email
educasiajournal@gmail.com
Phone
+62541-700 2222
Journal Mail Official
educasiajournal@gmail.com
Editorial Address
http://www.educasia.or.id/index.php/educasia/about/editorialTeam
Location
Kota samarinda,
Kalimantan timur
INDONESIA
EDUCASIA : Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran
Published by Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa Samarinda
ISSN : 25029150     EISSN : 25275011     DOI : http://dx.doi.org/10.21462/educasia
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics
EDUCASIA, e-ISSN 2527-5011 dan p-ISSN: 2502-9150 adalah Jurnal yang menerbitkan tulisan baik artikel hasil penelitian maupun artikel kajian kepustakaan bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 3 (2020): EDUCASIA" : 5 Documents clear
Strategi guru pondok pesantren Al Husna dalam pembelajaran Nahwu Muhammad Anhar; Khairy Abusyairi; Sayid Ahmad Jihad
EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol 5 No 3 (2020): EDUCASIA
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/educasia.v5i2.104

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seperti apa strategi pembelajaran nahwu dan juga faktor-faktor pendukung maupun penghambat dalam proses pembelajaran nahwu pada Pondok Pesantren Al-Husna Samarinda Sebrang. Dengan dilakukannya penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan pengetahuan serta memberikan manfaat bagi yang terlibat dalam proses pembelajaran nahwu pada umumnya terkhusus bagi Pondok Pesantren Al-Husna Samarinda Sebrang sendiri sebagai lokasi dilakukannya penelitian ini. Jenis penelitian ini merupakan penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif, dan adapun alat pengumpul data yaitu berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara memberikan makna terhadap data yang diperoleh kemudian menarik kesimpulan. Hasil penelitian strategi pembelajaran Nahwu yang dilakukan di pondok pesantren Al Husna Samarinda sebrang yaitu menggunakan strategi Problem Basic Learnng (PBL), Strategi menumbuhkan rasa cinta terhadap ilmu, Strategi Ekspositoris, Strategi Musyawarah, dan yang menjadi strategi utama dalam pembelajaran nahwu adalah strategi Qiyasi dan Strategi Istiqrori, dengan Setiap masing masing kelas memiliki guru yang khusus mengajar Nahwu dengan menggunakan strategi yang telah disebutkan sesuai dengan situasi dan kondisi kelas, dengan alokasi waktu pembelajaran setiap kelas yaitu 2 jam.
Hubungan antara kemampuan kosakata dan kemampuan berbicara Bahasa Arab pada siswa SMK Muhammadiyah Loa Janan Khairy Abusyairy; Muh. Yamin; Nita Ayu Lestari
EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol 5 No 3 (2020): EDUCASIA
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/educasia.v5i2.107

Abstract

Kosa kata merupakan unsur dari bahasa Arab yang memiliki peranan penting dan sangat mempengaruhi kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tulisan. Kualitas keterampilan berbahasa seseorang jelas bergantung pada kuantitas dan kualitas kosakata yang dimilikinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara penguasaan mufrodat bahasa Arab siswa dengan keterampilan berbicara bahasa Arab pada kegiatan muhadatsah Siswa kelas XII SMK Muhammadiyah Loa Janan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan (field reseach), yang menggunakan analisis kuantitatif dengan rumus korelasi product momen dari Pearson untuk menjawab permasalahan yang ada di dalam penelitian ini. Dengan respondennya adalah siswa kelas XII SMK Muhammadiyah Loa Janan yang berjumlah 70 orang. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa adanya hubungan korelasi dalam kategori “sangat kuat” antara penguasaan kosakata bahasa Arab dengan keterampilan berbicara bahasa Arab, dibuktikan dengan analisis uji hipotesis dengan rumus korelasi product momen, yang diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dan nilai pearson correlation sebesar 0,926 termasuk dalam kategori korelasi sangat kuat. Dan nilai rata-rata penguasaan kosakata bahasa Arab santri sebesar = 81 dan nilai rata-rata keterampilan berbicara bahasa Arab santri sebesar = 80 yang berarti penguasaan kosakata bahasa Arab dan keterampilan berbicara bahasa Arab siswa kelas XII SMK Muhammadiyah Loa Janan dalam kategori Baik
Pengaruh pembagian kelas terhadap motivasi belajar berbicara pada mahasiswa PBA IAIN Samarinda Mustamin Mustamin; Syarifaturrahmatullah Syarifaturrahmatullah; Siti Nur Annis Fitri
EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol 5 No 3 (2020): EDUCASIA
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/educasia.v5i2.110

Abstract

Motivasi siswa akan lebih meningkat apabila suasana kelas yang kondusif dan menyenangkan. Peran guru sebagai fasilitator dan motivator harus mampu membangkitkan gairah belajar siswa dan membutuhkan motivasi belajar siswa. Untuk mewujudkan hal tersebut, perlu adanya pengaturan terhadap pengelompokan kelas peserta didik, baik yang berdasarkan fungsi persamaan maupun yang berdasarkan perbedaan. Proses kemampuan berbicara dalam bidang bahasa arab tidaklah mudah, pada dasarnya bahasa merupakan kebiasaan dan merupakan suatu kegiatan yang menarik. Akan tetapi bisa berubah menjadi sebaliknya, disebabkan perasaan malu, tidak termotivasi dan minimnya kosa kata dan pola kalimat pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan membahas tentang bagaimana pengaruh pengelompokan kelas terhadap motivasi belajar kalam pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab IAIN Samarinda Angkatan 2018. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh mahasiswa pendidikan Bahasa arab pada Angkatan 2018 yang berjumlah 70 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah angket. Kemudian data yang terkumpul dalam penelitian ini dianalisis dengan teknik korelasi product moment berbantuan program SPSS Person 22. Berdasarkan analisis data maka diperoleh hasil sebagai berikut: Pertama, pengelompokan kelas pada mahasiswa pendidikan Bahasa arab dengan 70 responden ada 15 responden menjawab pengelompokan kelas pada mahasiswa pendidikan Bahasa arab baik,43 responden menjawab cukup, dan 12 yang menjawab rendah. Kedua, motivasi belajar kalam pada mahasiswa pendidikan Bahasa arab ada 14 responden termasuk dalam kategori memiliki motivasi belajar kalam yang baik, 41 termasuk dalam kategori cukup dan 15 yang temasuk dalam kategori memiliki motivasi yang kurang. Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan antara pengelompokan kelas dan motivasi belajar kalam pada mahasiswa pendidikan Bahasa arab IAIN Samarinda Angkatan 2018. Hal ini terbukti dari hasil penelitian menunjukkan bahwa ternyata nilai signifikansi dari kedua variabel diperoleh 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa kedua variabel berkorelasi. Kemudian nilai pearson correlation pada pengelompokan kelas memiliki nilai yang positif yaitu 0,829 dan untuk motivasi belajar kalam memiliki nilai yang positif yaitu 0,829. Maka berdasarkan pedoman derajat hubungan 0,80-1.000 termasuk dalam kategori yang sangat kuat, sehingga correlation sebesar 0,829 termasuk dalam kategori sangat kuat. Setelah dilakukan perhitungan dan analisis data, maka hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pengelompokan kelas terhadap motivasi belajar kalam pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab IAIN Samarinda Angkatsan 2018.
Peran Pendidikan Multikultural di SMA Negeri 17 Samarinda dalam Menerapkan Sifat Toleransi Beragama Dea Putri Wahdatul Adla; Kautsar Eka Wardhana; Imam Mustafa Syarif; Kiki Amelia; Norlita Norlita
EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol 5 No 3 (2020): EDUCASIA
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/educasia.v5i3.125

Abstract

Education at this time is a tool for unifying the nation, equalizing opportunities, and developing one’s potential to the fullest. So that through education can minimaze the differences of all citizens so that they can develop their potential. This research is a type of qualitative research. The data analysis technique in this study uses the reception analysis method, namely by collecting data from in-depth interviews. This research is a descreptive study. The target in this study was students of SMA Negeri 17 Samarinda who were in grade 12. This research has analysis that qualitative narratives obtained from the rseults of interviews with profound, with students of SMA Negeri 17 Samarinda. The technique used in this study to collect data is by in-depth interviews which are then obtained qualitative narratives and analyzed to get answers to the formulations of this research problem. The conlusion that can be drawn from this study is that SMA Negeri 17 Samarinda has a very important role in the development of students ability to have insight, behavior to respond to the reality of an advanced and just life. The reality of live today is based on multicultural differences, the refore multicultural education can be said to be a process of developing all the potential or abilities of students who value pluarality and heterogenity as a consequence of religion, ethnicity, ethnicity and religion. So it can be concluded that multicultural education requires the highest respect and aprrection for human dignity and dignity from wherever He comes from and is to be relegius, especially in this environment of the SMA Negeri 17 Samarinda.
Peningkatan Program Bina Pribadi Islam di SMA Islam Terpadu Granada Samarinda Muhammad Hendrie Fauzan
EDUCASIA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol 5 No 3 (2020): EDUCASIA, 5(3), December 2020
Publisher : Pusat Pelatihan, Riset, dan Pembelajaran Bahasa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21462/educasia.v5i3.225

Abstract

In this era, there are changes in the behavior of the younger generation. Many students are engaging in promiscuity, smoking, consuming alcoholic, bullying, and using prohibited drugs. School efforts are needed to changes these negative behavioral. One of effort is through the Islamic personal development program. This Islamic development program emphasizes on Nurturing. Development, etymologically derived from the Arabic language "bana" it is means to nurture, build, or establish. This program is specifically focused on Islamic development because an Islamic personality cannot be inherited and is not formed instantly, but it's something that needs to be built, cultivated continuously day by day through thoughts and actions, thought by thought, action by action.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 1 (2026): Educasia, 11(1), April 2026 Vol 10 No 3 (2025): Educasia, 10(3), December 2025 Vol 10 No 2 (2025): Educasia, 10(2), August 2025 Vol 10 No 1 (2025): Educasia, 10(1), April 2025 Vol 9 No 3 (2024): Educasia, 9(3), December 2024 Vol 9 No 2 (2024): Educasia, 9(2), August 2024 Vol 9 No 1 (2024): EDUCASIA, 9(1), April 2024 Vol 8 No 3 (2023): EDUCASIA, 8(3), December 2023 Vol 8 No 2 (2023): EDUCASIA, 8(2), August 2023 Vol 7 No 3 (2022): EDUCASIA Vol 7 No 2 (2022): EDUCASIA Vol 7 No 1 (2022): EDUCASIA Vol 6 No 3 (2021): EDUCASIA Vol 6 No 2 (2021): EDUCASIA Vol 6 No 1 (2021): EDUCASIA Vol 5 No 1 (2021): EDUCASIA Vol 5 No 3 (2020): EDUCASIA, 5(3), December 2020 Vol 5 No 3 (2020): EDUCASIA Vol 5 No 2 (2020): EDUCASIA Vol 4 No 3 (2019): EDUCASIA Vol 4 No 2 (2019): EDUCASIA Vol 4 No 1 (2019): EDUCASIA Educasia, 3(1), 2018 Educasia, 2(1), 2017 Educasia, 1(2), 2016 Educasia, 1(1), 2016 More Issue