cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hoiruddin Fathurohman
Contact Email
rifainstitute@gmail.com
Phone
+6283195708831
Journal Mail Official
syntaxbandung@gmail.com
Editorial Address
Perum Derwati Mas Jl. Derwati Mas, No.20 Rancasari, Ciwastra - Bandung
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Syntax Fusion : Jurnal Nasional Indonesia
Published by Cv.Rifainstitut
ISSN : 27756440     EISSN : 27756440     DOI : 10.5454
Core Subject : Education, Social, Engineering,
Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Syntax Fusion. Jurnal Berbagai Rumpun Ilmu, adalah jurnal yang diterbitkan sebulan sekali oleh CV. Syntax Corporation Indonesia. Jurnal Syntax Fusion akan menerbitkan artikel-artikel ilmiah dalam cangkupan semua rumpun ilmu. Artikel yang dimuat adalah artikel hasil penelitian, kajian atau telaah ilmiah atas issue penting dan terkini atau resensi buku ilmiah
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 401 Documents
 4   5   6   7   8 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SD NEGERI JANGGI DALAM MATERI MEMBANDINGKAN SIFAT MENGHANTAR PANAS Duwe, Kulman
Jurnal Syntax Fusion Vol 1 No 09 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/fusion.v1i09.63

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa pada konsep membandingkan sifat kemampuan menghantar panas dari berbagai benda. Selain itu juga merubah pembelajaran IPA yang pada awalnya masih berpusat pada guru dan disajikan secara verbal menjadi pembelajaran yang membuat siswa aktif dengan memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan percobaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan menggunakan metode eksperimen. Tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap pengamatan, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VI SD Negeri Janggi tahun pelajaran 2017/2018 dari bulan Agustus sampai Oktober 2017. Jumlah siswa yang diamati dalam penelitian ini berjumlah 23 siswa. Dari penelitian yang dilaksanakan menunjukan bahwa penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa MI Ruhul Ulum. Hal ini terbukti pada kondisi awal sebelum dilaksanakan tindakan nilai rata-rata siswa 39,35 dengan persentase ketuntasan sebesar 8,70%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas 68,48 dengan persentase ketuntasan sebesar 60,87%, ketuntasan belajar siklus I masih belum tercapai. Pada siklus II nilai rata-rata kelas 80,65 dengan presentase ketuntasan sebesar 91,30%. Pada siklus II ini ketuntasan belajar telah tercapai dengan nilai KKM untuk konsep tersebut adalah 65. Aktifitas guru pada siklus I terkategori baik, dengan persentase 73,6%. Pada siklus II persentasenya meningkat menjadi 90% dengan kategori sangat baik. Aktifitas siswa meningkat dari kategori cukup pada siklus I dengan persentase 67,5 meningkat menjadi kategori sangat baik dengan persentase 90% pada siklus II.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PADA SISWA KELAS III SD NEGERI TELUK BETUNG Merida
Jurnal Syntax Fusion Vol 1 No 09 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/fusion.v1i09.64

Abstract

Tujuan penelitian yang akan dicapai adalah: untuk mengetahui meningkatnya prestasi belajar matematika pada aspek bilangan pecahan dalam pembelajaran dengan menggunakan alat peraga pada siswa kelas III SD Negeri Teluk Betung Kecamatan Karau Kuala Pelajaran 2017/2018. Bentuk penelitian Tindakan Kelas (PTK). Sedangkan populasi dalam penelitianyang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri Teluk Betung Kecamatan Karau Kuala tahun pelajaran 2017/2018 dengan jumlah populasi sebanyak sejumlah 21 siswa. Dalam pengumpulan data, metode yang dipergunakan yaitu metode pokok yang meliputi metode test, observasi dan dokumentasi. Metode test digunakan untuk mendapatkan prestasi belajar matematika setelah siswa mendapatkan pengajaran siklus I dan siklus II., metode observasi digunakan untuk mengetahui kondisi sekolah, kondisi siswa saat mendapatkan pengajaran baik pada siklus I, maupun II, metode dokumentasi digunakan untuk mengetahui nama responden penelitian. Untuk menguji kesahihan data digunakan triangulasi data, dan triangulasi metode. Dalam proses analisa ada tiga komponen yang harus disadari oleh peneliti. Tiga komponen tersebut adalah: 1) data reduksi; 2) sajian data, 3) penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil dan pembahasan dalam dapat diketahui bahwa nilai rata prestasi belajar Matematika siswa kelas III pada siklus I sebesar 67, pada siklus II sebesar 76 sehingga terdapat kenaikan nilai rata – rata dari siklus I ke siklus II. Prosentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I menunjukkan angka sebesar 60,97 % (25 siswa tuntas dalam belajarnya dari seluruh peserta 41 siswa), pada siklus II sebesar 97,6 % (40 siswa tuntas dalam belajarnya dari seluruh peserta 41 siswa). Dengan demikian terdapat peningkatan ketuntasan belajar siswa dari siklus I ke siklus II.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 TELUK BETUNG DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA DALAM KELOMPOK KECIL Rakila
Jurnal Syntax Fusion Vol 1 No 09 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/fusion.v1i09.65

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi banyak siswa yang belum memahami dan mengalami kesulitan untuk menghitung luas bangun pada denah dengan bangun sebenarnya, terutama dalam menyelesaikan soal cerita pada denah berskala, berdasarkan hal ini maka peneliti mempunyai alasan untuk terus mencari cara-cara yang baik dan benar dalam menyelesaikan soal cerita. Dengan demikian, nantinya siswa benar-benar memahami cara menyelesaikan soal cerita dengan benar, yakni dari apa yang diketahui, apa yang ditanyakan dan apa jawaban soal tersebut, yang akhirnya siswa mampu menuliskan hasil akhir soal tersebut.Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian yang hendak dicapai adalah untuk meningkatkan Hasil Belajar siswa Kelas VI SD Negeri 1 Teluk Betung Kecamatan Karau Kuala dalam menyelesaikan soal cerita tentang membaca gambar atau denah berskala melalui model pembelajaran tutor sebaya dalam kelompok kecil. Subjek penelitian ini adalah Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Teluk Betung yang berjumlah 19 orang.Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes sedangkan analisis data digunakan analisis deskriftif kuantitatif dan kualitatif. Penelitian dilakukan dalam 3 (tiga) siklus. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil tes yang diperoleh pada siklus I terdapat 11 siswa yang mendapat nilai kurang dari 6,5, rata-rata nilainya 6,32. Sedangkan ketuntansan belajarnya baru mencapai 42%, kenyataan itu menunjukkan hasil pembejaran masih sangat rendah. Pada pelaksanaan siklus II, terdapat 7siswa yang mendapat nilai kurang dari 6,5, sedangkan yang mendapat nilai lebih dari 6,5 adalah 12 siswa. Sedangkan rata-rata nilai yang diperoleh 7,26. Dengan demikian tingkat keberhasilan siswa sudah cukup meningkat. Pada pelaksanaan siklus III, tinggal 4 siswa yang memperoleh nilai kurang dari 6,5, sedangkan 15 siswa memperoleh nilai lebih dari 6,5, rata-rata nilai yang diperoleh dalam siklus III adalah 8,11,dan tingka tketuntasan yang diperoleh telah mencapai 79%.
IMPLEMENTASI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM PENINGKATAN STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 1 TELUK BETUNG KECAMATAN KARAU KUALA Retiana
Jurnal Syntax Fusion Vol 1 No 09 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/fusion.v1i09.66

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui implementasi supervisi pengawas, mendeskripsikan strategi peningkatan pembelajaran serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat Implementasi Supervisi Pengawas dalam peningkatan Pembelajaran di SD Negeri 1 Teluk Betung Kecamatan Karau Kuala Kabupaten Barito Selatan. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Teluk Betung Kecamatan Karau Kuala Dari penelitian dapat disimpulkan bahwa Implementasi supervisi kepala sekolah di SD Negeri 1 Teluk Betung Kecamatan Karau Kuala Kabupaten Barito Selatan. Dari segi pelaksanaan pembelajaran berpedoman pada rencana program yang telah disusun. Kemudian evaluasi dilakukan setelah peserta didik menyelesaikan pembelaaran dalam kurun waktu sesuai rencana kegiatan. Peserta didik yang memperoleh nilai diatas KKM di beri pengayaan dan peserta didik dibawah nilai KKM maka diberi remedial. Faktor-faktor penghambat dan pendukung implementasi Supervisi Pengawas dalam peningkatan pembelajaran di SD Negeri 1 Teluk Betung Kecamatan Karau Kuala Kabupaten Barito Selatan, faktor penghambat meliputi; a) pengadaan personil, fasilitas, dan dana yang diperlukan bagi pelaksanaan program supervisi yang baik; b) kepala sekolah hanya akan melakukan kegiatan supervisi jika dana untuk kegiatan supervisi telah di keluarkan oleh dinas setempat; c) kurangnya pelatihan terhadap pengawas, selain hal tersebut guru tidak terlatih dalam implementasi K13; d) masih ada guru yang tidak memperhatikan RPP, dan e) guru masih belum memahami K13. Sedangkan faktor pendukung meliputi; Supervisi kunjungan kelas yang berkelanjutan, pengawas memberi semangat kerja guru untuk dapat bekerja dengan maksimal.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN MODEL-MODEL PEMBELAJARAN MELALUI KEGIATAN SUPERVISI KELAS DI SD NEGERI UPT MALUNGAI KECAMATAN GUNUNG BINTANG AWAI Sartinus
Jurnal Syntax Fusion Vol 1 No 09 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/fusion.v1i09.67

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang kurang efektif karena hanya cenderung mengedepankan aspek intelektual dan mengesampingkan aspek pembentukan karakter. Hal ini tentu suatu hambatan bagi guru. Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian yang hendak dicapai adalah untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan model-model pembelajaran melalui kegiatan supervisi di SD Negeri Malungai Kecamatan Gunung Bintang Awai. Subjek penelitian ini adalah Guru SD Negeri UPT Malungai berjumlah 9 orang.Pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, wawancara dan instrumen anasisis penilaian sedangkan analisis data digunakan analisis deskriftif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa : Pada siklus I Guru yang mencantumkan Identitas Mata Pelajaran pada RPP sebanyak 84% pada siklus dua 100%, standart kompetensi siklus I 81% siklus II 94%,Kompetensi Dasar siklus I 80% siklus II 95%, IPK siklus I 58% siklus II 80%, tujuan pembelajaran siklus I 63% siklus II 84%, materi ajar siklus I 66% siklus II 91%, alokasi waktu siklus I 83% siklus II 99%, metode pambelajaran siklus I 72% siklus II 87%, langkah-langkah kegiatan pembelajaran siklus I 53% siklus II 73%, sumber belajar siklus I 66% siklus II 83%, penilaian hasil belajar siklus I 56% sikklus II 82%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa melalui kegiatan supervisi kelas dapat meningkatkan kemampuan guru SD Negeri UPT Malungai dalam menerapkan model-model pembelajaran.
Pengaruh Motivasi Kerja, Stres Kerja dan Kepuasan Kerja Guru Milenial terhadap Turnover Juanita R, Geraldine; Budi Prasetya, Agustian
Jurnal Syntax Fusion Vol 1 No 10 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/fusion.v1i10.68

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis pengaruh motivasi kerja, stres kerja dan kepuasan kerja guru milenial terhadapturnover intention. Penelitian ini dilakukan di institusi pendidikan SD XYZ Jakarta Timur. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen kuesioner. Teknik sampel yang digunakan adalah total sampling dengan jumlah sampel sebanyak 52 guru. Sedangkan teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linier berganda. Adapun hasil yang diperoleh adalah: (1) motivasi kerja memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap turnover intention; (2) stres kerja memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap turnover intention; (3) kepuasan kerja memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadapturnover intention; dan (4) motivasi kerja, stres kerja dan kepuasan kerja secara simultan memiliki pengaruh yang signifikan terhadapturnover intention.
FUNGSI KERUKUNAN KELUARGA KALANG (K3) DALAM ASPEK SOSIAL EKONOMI DI DESA AMBALKEBREK KECAMATAN AMBAL Anggraeni, Putri
Jurnal Syntax Fusion Vol 1 No 09 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/fusion.v1i09.69

Abstract

Masyarakat Kalang identik dengan bentuk rumah yang besar melambangkan kebangsawanannya, melakukan ritual, slametan, sajen, dan bersifat tertutup dengan masyarakat. Kalang tidak dapat hanya mempertahankan institusi tradisionalnya karena kebutuhan menjadi semakin kompleks mengikuti kemajuan jaman. Kalang di Desa Ambalkebrek kecamatan Ambal memiliki pemikiran yang modern dengan membentuk K3 (kerukunan keluarga kalang), akan tetapi K3 membawa dampak pada relasi baru di masyarakat. K3 dan masyarakat dalam aspek sosial bersifat terbuka dengan adanya anggota K3 yang menjadi kepala desa, dan keberadaan keluarga Kalang (K3) sangat dihormati dengan pemberian panggilan nganten (ningrat). K3 dan masyarakat dalam aspek ekonomi melakukan kerjasama, dalam menjalankan bisnis wirausaha K3 banyak mempekerjakan masyarakat setempat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Penelitian ini mengambil lokasi di Desa Ambalkebrek Kecamatan Ambal Kabupaten Kebumen. Fokus penelitiannya adalah (1) fungsi kerukunan keluarga kalang (K3) dalam hubungan sosial di Desa Ambalkebrek Kecamatan Ambal Kabupaten Kebumen, (2) fungsi kerukunan keluarga kalang (K3) dalam hubungan ekonomi di Desa Ambalkebrek Kecamatan Ambal Kabupaten Kebumen, (3) pentingnya koperasi K3 untuk relasi dan pertukaran antara pihak patron kalang dan klien masyarakat Desa Ambalkebrek Kecamatan Ambal Kabupaten Kebumen. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan menggunakan teknik triangulasi dengan pemeriksaan dan pemanfaatan sumber. Analisis data dilakukan dengan analisis interaktif.
PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI EDUKATIF, KOLABORATIF SECARA PERIODIK DI SD NEGERI TELUK BETUNG Sionalia
Jurnal Syntax Fusion Vol 1 No 09 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/fusion.v1i09.70

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kinerja dan wawasan guru di SD Negeri Teluk Betung Kecamatan Karau Kuala yang disebabkan oleh beberapa faktor antara lain rendahnya kesadaran guru untuk belajar, kurangnya kesempatan guru mengikuti pelatihan, baik secara regional maupun nasional, kurang efektifnya PKG, dan supervisi pendidikan yang bertujuan memperbaiki proses pembelajaran cenderung menitikberatkan pada aspek administrasi.Berdasarkan permasalahan tersebut, maka tujuan penelitian yang hendak dicapai adalah untuk meningkatkan meningkatkan kinerja Guru dalam pembelajaran kelas melalui supervisi edukatif,kolaboratif secara periodik di SD Negeri Teluk Betung Kecamatan Karau Kuala. Subjek penelitian ini adalah Guru PNS dan GTT yang ada di SD Negeri Teluk Betung .Pengumpulan data pada penelitian ini terdiri atas empat kegiatan pokok yakni pengumpulan data awal, data hasil analisis setiap akhir siklus, serta tanggapan lain dari guru terhadap pelaksanaan supervisi edukatif model kolaboratif, sedangkan analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa terjadi peningkatan kinerja guru SD Negeri Teluk Betung Kecamatan Karau Kuala Kabupaten Barito Selatan dalam pembelajaran melalui supervisi edukatif, kolaboratif secara periodic
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK INTEGRATIF MELALUI TEKNIK REWARD PADA SISWA KELAS 1 SD NEGERI SABABILAH Triamerni
Jurnal Syntax Fusion Vol 1 No 06 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/fusion.v1i09.71

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi belajar dalam pembelajaran tematik integratif melalui teknik reward pada siswa kelas 1 SD Negeri Sababailah tahun ajaran 2019 / 2020. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan pola kolaboratif yang menggunakan model siklus Kemmis dan Mc Taggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 1 SD Negeri Sababilah dengan jumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data melalui observasi, skala psikologi dan catatan lapangan. Analisis data yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Kriteria keberhasilan tindakan penelitian ini adalah persentase dari skala motivasi belajar mencapai ≥ 75%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik reward pada pembelajaran tematik integratif dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 1 SD Negeri Sababilah tahun ajaran 2019 / 2020. Adapun teknik reward yang diterapkan dalam pembelajaran adalah reward verbal dan non verbal. Reward verbal berupa ucapan bersifat pujian seperti ”bagus, pintar, hebat” yang diberikan kepada siswa atas perbuatan atau hasil belajarnya. Reward non verbal yang berupa stempel aku hebat dan bintang yang ditempelkan pada papan juara yang diberikan kepada siswa ketika siswa menyelesaikan tugas dengan baik dan aktif dalam pembelajaran. Peningkatan terlihat dari hasil skala motivasi belajar siswa secara klasikal pada pratindakan memperoleh persentase 54,31%, siklus I memperoleh persentase 71,65% dan siklus II memperoleh persentase 90,10% sehingga telah mencapai kriteria keberhasilan. Peningkatan motivasi belajar siswa dilihat dari persentase rata-rata hasil skala motivasi belajar siswa secara individu, jumlah siswa yang memenuhi kriteria keberhasilan pada pratindakan sejumlah 4 siswa atau 8.35% siswa, siklus I sejumlah 8 siswa atau 31.25% siswa, siklus II sejumlah 15 siswa atau 93.75% siswa.
Efektivitas Pemungutan Pajak Kendaraan Bermotor (PKB) Kendaraan Dinas Dalam Meningkatkan Pajak Asli Daerah Rosandi Sakir, Ahmad; Hayuarsi Sekar Sagita, Rhayza; Samsir, Arni
Jurnal Syntax Fusion Vol 1 No 10 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia
Publisher : CV RIFAINSTITUT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54543/fusion.v1i10.74

Abstract

Pajak Kendaraan Bermotor (PKB) merupakan salah satu sumber pendapatan asli daerah dan telah memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pembiayaan dan pembangunan pemerintah di setiap daerah. Semakin besar jumlah kendaraan yang ada di setia daerah maka semakin besar peluang untuk menyumbang penerimaan di setiap Daerah. Selain Kendaraan Pribadi, kendaraan Umum dan Kendaraan Dinas juga tidak luput dari kewajiban pembayaran Pajak Kendaraan Bermotor. Jumlah penerimaan Pajak Kendaraan Bermotor Kendaraan dinas di suatu daerah berbanding lurus dengan jumlah kendaraan dinas yang ada pada suatu daerah. Kendaraan dinas ditandai dengan plat berwarna merah dan besar Nilai Pajak Kendaran Bermotor lebih rendah dibanding dengan kendaraan pribadi dan kendaraan umum. Metode penelitian adalah deduktif kualitatif. Responden adalah kepala UPT Pendapatan Maros dan Bagian Aset Pemda Maros. Hasil penelitian menjelaskan bahwa penerimaan pajak kendaraan dinas di kabupaten Maros belum Efektif dibuktikan dengan masih banyaknya tunggakan terhadap kendaraan dinas milik pemerintah yang belum.

Page 6 of 41 | Total Record : 401

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 12 (2025): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 5 No 11 (2025): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 5 No 10 (2025): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 5 No 09 (2025): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 5 No 08 (2025): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 5 No 07 (2025): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 5 No 06 (2025): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 5 No 01 (2025): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 4 No 11 (2024): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 4 No 10 (2024): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 4 No 08 (2024): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 4 No 07 (2024): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 4 No 06 (2024): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 4 No 05 (2024): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 4 No 04 (2024): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 4 No 03 (2024): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 4 No 02 (2024): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 4 No 01 (2024): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 3 No 12 (2023): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 3 No 11 (2023): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 3 No 10 (2023): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 3 No 09 (2023): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 3 No 08 (2023): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 3 No 07 (2023): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 3 No 06 (2023): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 3 No 05 (2023): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 3 No 04 (2023): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 3 No 03 (2023): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 3 No 02 (2023): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 3 No 01 (2023): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 2 No 12 (2022): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 2 No 11 (2022): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 2 No 10 (2022): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 2 No 09 (2022): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 2 No 08 (2022): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 2 No 07 (2022): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 2 No 06 (2022): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 2 No 05 (2022): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 2 No 04 (2022): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 2 No 03 (2022): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 2 No 02 (2022): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 2 No 01 (2022): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 1 No 12 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 1 No 11 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 1 No 10 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 1 No 09 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 1 No 08 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 1 No 07 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 1 No 06 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 1 No 05 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 1 No 04 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 1 No 03 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 1 No 2 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia Vol 1 No 1 (2021): Jurnal Syntax Fusion: Jurnal Nasional Indonesia More Issue