Articles
7 Documents
Search results for
, issue
"Vol 2, No 1 (2021): Januari"
:
7 Documents
clear
<![CDATA[Regulasi Diri Pengguna Media Sosial dengan Motivasi Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Kaimuddin, Sitti Mikarna]]>;
<![CDATA[Barlian, Barlian]]>;
<![CDATA[Nuningsih, Nuningsih]]>
<![CDATA[ Jurnal Sublimapsi Vol 2, No 1 (2021): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/sublimapsi.v2i1.15432
<![CDATA[Kehadiran media sosial dikalangan remaja membuat mereka mengabaikan tugasnya sebagai pelajar karena sering menghabiskan waktu mengakses media sosial yang berdampak pada motivasi belajarnya. Siswa yang memiliki motivasi belajar yang baik diharapkan mampu mengatur perilakunya dalam menggunakan media sosial yang ditandai dengan adanya pengaturan diri dalam menggunakan media sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara regulasi diri pengguna media sosial dengan motivasi belajar siswa di SMAN 1 Kendari. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 65 orang siswa kelas XI di SMAN 1 Kendari yang menggunakan media sosial lebih dari 8 jam dengan teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah nonprobability sampling jenis purposive sampling. Instrumen penelitian ini menggunakan skala regulasi diri pengguna media sosial dan motivasi belajar. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Data penelitian dianalisis menggunakan melalui uji korelasi. Hasil penelitian menunjukkan  nilai  signifikansi  sebesar 0,000. Nilai tersebut lebih kecil dari 0,05 artinya terdapat hubungan yang signifikan antara regulasi diri pengguna media sosial dengan motivasi belajar siswa SMAN 1 Kendari. Lebih lanjut peneliti menemukan hubungan positif antara regulasi diri pengguna media sosial dan motivasi belajar dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0.608. Artinya, semakin tinggi regulasi diri pengguna media sosial, maka semakin tinggi pula motivasi belajar siswa.]]>
<![CDATA[Regulasi Emosi dan Aggresive Driving Behavior Siswa ]]>
<![CDATA[Marhan, Citra]]>;
<![CDATA[Suarni, Waode]]>;
<![CDATA[Pambudhi, Yuliastri Ambar]]>;
<![CDATA[Qolbih, Nur]]>
<![CDATA[ Jurnal Sublimapsi Vol 2, No 1 (2021): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/sublimapsi.v2i1.14245
<![CDATA[Aggressive driving behavior merupakan perilaku mengemudi yang disfungsional dan mengganggu keamanan publik. Pengendara yang berperilaku agresif dalam berkendara dikarenakan mereka mengendara dibawah pengaruh emosi yang tidak stabil. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara regulasi emosi dan aggressive driving behavior siswa SMK Negeri 2 Kendari. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek dalam penelitian ini adalah 90 siswa laki-laki SMK Negeri 2 Kendari yang mengendara sepeda motor dengan kisaran usia 14-18 tahun. Instrumen dalam penelitian ini menggunakan skala regulasi emosi dan skala aggressive driving behavior. Teknik analisis data menggunakan formula korelasi Product Moment Pearson dengan menggunakan SPSS versi 20.0. Hasil uji statistik menunjukan bahwa regulasi emosi dengan kategori sedang sebanyak 66,67%, sedangkan aggressive driving behaviordengan kategori sedang sebanyak 62,22% dengan koefisien korelasi yang diperoleh sebesar 0,464 dengan taraf signifikansi 0,000. Nilai korelasi yang diperoleh bertanda positif menunjukan bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara regulasi emosi dan aggressive driving behavior siswa SMK Negeri 2 Kendari, maka hipotesis dalam penelitian ini ditolak. ]]>
<![CDATA[Beban Kerja dan Stres Kerja Perawat ]]>
<![CDATA[Alam, Putri Fitrah]]>;
<![CDATA[Suarni, Waode]]>;
<![CDATA[Sunarjo, Ida Sriwaty]]>
<![CDATA[ Jurnal Sublimapsi Vol 2, No 1 (2021): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/sublimapsi.v2i1.14937
<![CDATA[Stres merupakan masalah umum yang terjadi dalam kehidupan umat manusia dikarenakan stres sudah menjadi bagian hidup yang tidak bisa terelakkan. Seseorang yang rentan mengalami stres salah satunya adalah perawat terutama perawat yang bekerja di Rumah Sakit Jiwa karena pasien yang ditangani bukan pasien yang sakit secara fisik melainkan secara psikis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara beban kerja dengan stres kerja pada perawat Rumah Sakit Jiwa Provinsi Sulawesi Tenggara. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif dengan desain korelasional. Subjek penelitian berjumlah 48 perawat Rumah Sakit Jiwa Provinsi Sulawesi Tenggara yang berusia 26 sampai 50 tahun ke atas dengan masa kerja 1 sampai 18 tahun yang diambil dengan menggunakan teknik total sampling. Instrumen penelitian ini menggunakan skala beban kerja dan skala stres kerja. Teknik analisis data menggunakan formula korelasi Product Moment Pearson dengan menggunakan SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) versi 23.0. Hasil uji statistik menunjukkan beban kerja dengan kategori sedang sebanyak 62,5% sedangkan stres kerja dengan kategori sedang sebanyak 68,75%. Koefisien korelasi yang diperoleh sebesar 0,150 dengan nilai signifikansi 0,309. Nilai korelasi yang diperoleh bertanda positif menunjukkan ada hubungan positif antara beban kerja dengan stres kerja pada perawat Rumah Sakit Jiwa Provinsi Sulawesi Tenggara sehingga hipotesis penelitian ini ditolak.]]>
<![CDATA[Pentingnya Self-Efficacy terhadap Prestasi Belajar Matematika ]]>
<![CDATA[Indirwan, Indirwan]]>;
<![CDATA[Suarni, Waode]]>;
<![CDATA[Priyatmo, Dodi]]>
<![CDATA[ Jurnal Sublimapsi Vol 2, No 1 (2021): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/sublimapsi.v2i1.13055
<![CDATA[Prestasi belajar dipengaruhi oleh faktor intern dan ekstern. selain itu, diyakini ada faktor lain yang mempengaruhi prestasi belajar yakni self-efficacy, yang keyakinan seseorang terhadap kemampuan yang dimilikinya. keyakinan tersebut mendorong seseorang untuk mencapai keberhasilan dan mampu menghadapi kesulitan untuk mengerjakan tugas. penting self-efficacy tidak dirasakan oleh siswa seperti halnya pada siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Kendari. sebelum mereka mengerjakan tugas, beberapa diantaranya beranggapan bahwa siswa yang pandai akan selalu mendapatkan nilai bagus. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peran Self-Efficacy Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Kendari. Subjek penelitian ini berjumlah 53 orang dari kelas VIII. Teknik pengambilan sampel menggunakan proportional random sampling. Pengumpulan data menggunakan skala Self-Efficacy dan Nilai Rapor siswa. Metode analisis data mengunakan uji analisis regresi sederhana. Hasil analisis data didapatkan nilai signifikansi korelasi sebesar 0,015 dan R Squere sebesar 0,111. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat peran self-efficacy yang signifikan terhadap prestasi belajar Matematika pada siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Kendari.  ]]>
<![CDATA[Status Ekonomi Orang Tua dengan Motivasi Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Andreasari, Nayla]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin]]>;
<![CDATA[Kaimuddin, Sitti Mikarna]]>
<![CDATA[ Jurnal Sublimapsi Vol 2, No 1 (2021): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/sublimapsi.v2i1.14777
<![CDATA[Motivasi dan belajar merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan. Karena dengan motivasi, siswa akan semangat dalam proses belajar. Motivasi terbagi atas dua yaitu intrinsik dan ekstrinsik. Motivasi ekstrinsikmencakup keluarga. Status ekonomi orang tua dapat mempengaruhi motivas belajar; Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara status ekonomi orang tua dengan motivasi belajar siswa SD Negeri Matabaho dan SD Negeri 7 Langara Kecamatan Wawonii Barat; Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 106 orang siswa yang terdiri dari kelas IV sampai dengan kelas VI. Teknik penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan Purposive Total Sampling sehingga ditemukan sampel sebanyak 89 orang siswa; Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan skala status ekonomi orang tua dan skala motivasi belajar; Teknik analisis data menggunakan formula korelasi Product Moment Pearson dengan menggunakan Statistical Product and Survice Solution (SPSS) 20.0; Berdasarkan hasil analisis data ditemukan nilai signifikansi sebesar 0,510 yang artinya tidak ada hubungan antara status ekonomi orang tua dengan motivasi belajar siswa SD Negeri Matabaho dan SD Negeri 7 Langara Kecamatan Wawonii Barat.   ]]>
<![CDATA[Motivasi Mahasiswa Tingkat Akhir dengan Kecemasan Mendapatkan Pekerjaan ]]>
<![CDATA[Pambudhi, Yuliastri Ambar]]>;
<![CDATA[Suarni, Waode]]>;
<![CDATA[Alirudin, Alirudin]]>
<![CDATA[ Jurnal Sublimapsi Vol 2, No 1 (2021): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/sublimapsi.v2i1.14696
<![CDATA[Kecemasan mendapatkan pekerjaan merupakan respon terhadap situasi tertentu yang ditandai dengan perasaan yang tidak menyenangkan karena banyaknya persaingan Jurusan untuk mendapatkan pekerjaan. Hal ini dapat memberikan dampak kurangnya motivasi menyelesaikan studi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara motivasi menyelesaikan studi dengan kecemasan mendapatkan pekerjaan pada mahasiswa tingkat akhir Jurusan Antropologi Universitas Halu Oleo. Subjek penelitian ini dilaksanakan pada mahasiswa tingkat akhir dijurusan Antropologi yang berjumlah 60 orang dari angkatan 2014-2016 jenis kelamin laki-laki dan perempuan umur 21-26 tahun. Sumber data penelitian ini adalah mahasiswa diukur dengan menggunakan skala motivasi dan kecemasan. Teknik pengambilan sampel menggunakan Stratified Random Sampling. Data hasil penelitian dianalisis dengan menggunakan korelasi Product Moment Pearson. Berdasarkan data penelitian maka disimpulkan bahwa hipotesis dalam penelitian ini tidak diterima. Dari hasil analisis data yang ditemukan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,144 yang artinya tidak ada hubungan antara motivasi menyelesaikan studi dengan kecemasan mendapatkan pekerjaan pada mahasiswa Jurusan Antropologi Universitas Halu Oleo. Analisis deskriptif juga menjelaskan bahwa motivasi menyelesaikan studi dan juga kecemasan mendapatkan pekerjaan paling banyak dialami kategori sedang.]]>
<![CDATA[Pentingnya Kecerdasan Spritual terhadap Prestasi Belajar ]]>
<![CDATA[Sriwaty S, Ida]]>;
<![CDATA[Aspin, Aspin]]>;
<![CDATA[Syamsiah, Syamsiah]]>
<![CDATA[ Jurnal Sublimapsi Vol 2, No 1 (2021): Januari ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Psikologi FKIP Universitas Halu Oleo ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36709/sublimapsi.v2i1.14503
<![CDATA[Prestasi belajar dipengaruhi oleh faktor internal dan dan faktor eksternal. Salah satu faktor internal yang mempengaruhi prestasi belajar adalah kecerdasan spiritual. Kecerdasan spiritual adalah kecerdasan yang membantu individu untuk menghadapi dan memecahkan masalah dalam hidup. Mahasiswa yang memiliki kecerdasan spiritual dapat mempertahankan nilai akademik meski dalam keadaan tertekan begitupun sebaliknya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Apakah terdapat peran kecerdasan spiritual terhadap prestasi belajar pada anggota UKM UKKI Universitas Halu Oleo. (2) Seberapa besar sumbangan efektif peran kecerdasan spiritual terhadap prestasi belajar pada anggota UKM UKKI Universitas Halu Oleo. Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif dengan desain penelitian ex-post facto. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 81 orang. Instrumen penelitian ini menggunakan dokumentasi IPK sementara anggota UKM UKKI dan skala kecerdasan spiritual yang disebar secara online dengan menggunakan google form. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi sederhana. Hasil penelitian dengan menggunakan analisis regresi sederhana dengan taraf signifikan p = 0,01 menunjukkan bahwa: (1) Nilai signifikansi sebesar 0,000. Nilai ini lebih kecil dari 0,01. Ini menunjukkan kecerdasan spiritual berperan sangat signifikan terhadap prestasi belajar. (2) Nilai R Square sebesar 0,019, ini menunjukkan sumbangan efektif kecerdasan spiritual terhadap prestasi belajar yaitu sebesar 1,9%. Dalam hal ini hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini diterima. ]]>
