cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yuni Arfiani
Contact Email
yuniarfiani@upstegal.ac.id
Phone
+628562584220
Journal Mail Official
jpmp.upstegal@gmail.com
Editorial Address
Universitas Pancasakti Tegal Jln. Halmahera Km. 1 Kota Tegal, Provinsi Jawa Tengah, Indonesia, Kode Pos 52121
Location
Kota tegal,
Jawa tengah
INDONESIA
JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti)
Published by Universitas Pancasakti Tegal
ISSN : 25977024     EISSN : 25979582     DOI : https://doi.org/10.24905
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Mathematics Physics
JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti) aspire to become a journal which contributes to math and science teaching improvement by spreading knowledge that all stakeholder engaged in mathematics and science teaching can be able to benefit from. In addition to original articles, the journal features the following special sections: Learning, Issues and Trends , Science Learning in Everyday Life, Mathematic and Science Teacher Education, Mathematic and Science Education Policy, Science Studies and Science Education.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 87 Documents
 1   2   3   4   5 
UJI VALIDITAS TES ULANGAN AKHIR SEMESTER GASAL MATA PELAJARAN MATEMATIKA(STUDI DESKRIPTIF ANALISIS DOKUMENTER DI SMP NEGERI SLAWI TAHUN PELAJARAN 2016/2017) Nusdatul Imaroh; Purwo Susongko; Isnani Isnani
JPMP Vol 1 No 1 (2017)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v1i1.792

Abstract

Selama ini SMP Negeri Slawi menggunakan soal-soal bersama yang belum divalidasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk melakukan validasi terhadap item-item tes Matematika yang digunakan sebagai  tes dalam Ulangan Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran Matematika sehingga didapatkan butir tes yang cukup valid dengan penerapan model Rasch. Model validasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah validitas model  Messick yang meliputi aspek – aspek validitas : (1) conten , (2) substantif , (3) Struktural, (4) Eksternal dan (5) Konsekuensial. Populasi dalam Penelitian ini adalah seluruh lembar jawaban UAS gasal peserta didik kelas VII di SMP Negeri Slawi tahun ajaran 2016/2017. Dalam pengambilan sampel penelitian ini mengambil 288 sampel yang merupakan lembar jawaban peserta didik kelas VII di SMP Negeri 1 Slawi. Metode mengumpulkan data yang digunakan adalah dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis kualitatif pada soal matematika untuk soal pilihan ganda, sedangkan analisis kuantitatif menggunakan Program R 3.3.3 paket ltm dan eRm. Hasil penelitian menunjukkan  bahwa jumlah keseluruhan soal pilihan ganda adalah 40 soal. Semua soal telah sesuai dengan materi yang diujikan yaitu sebanyak 4 materi pokok. Materi pokok yang di ujikan meliputi: (1) Bilangan (14 soal); (2) Himpunan (9 soal); (3) Bentuk Aljabar (10 soal); dan (4) Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel (7 soal). Konstruksi soal pilihan ganda terdiri dari satu item dan empat optios. Salah satu dari option tersebut merupakan kunci jawaban. Soal Matematika yang digunakan dalam UAS gasal terbukti valid dengan penerapan Model Rasch. Hasil Validitas menunjukkan  bahwa Tes UAS gasal telah memenuhi validitas konstruk menurut Messick (2006) yang meliputi aspek – aspek: (1) conten , (2) substantif , (3) Struktural, (4) Eksternal dan (5) Konsekuensial. Kata Kunci: Analisis Tes, Validitas, Messick, program R versi 3.3.3
PENGEMBANGAN INSTRUMENTASI KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SEMESTER II SMP NEGERI 1 WARUREJA PADA MATERI POKOK SEGI EMPAT DENGAN PENDEKATAN TEORI RESPONS BUTIR TAHUN AJARAN 2016/2017 Ulfiana Dewi; Purwo Susongko; Eleonora Dwi Wahyuningsih
JPMP Vol 1 No 1 (2017)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v1i1.793

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1)  mengetahui prosedur pengembangan tes diagnostik kesulitan belajar matematika materi pokok segiempat dengan pemodelan Teori Respons Butir, (2) mengetahui kualitas butir tes diagnostik kesulitan belajar matematika materi pokok segiempat yang telah dikembangkan, (3) memperoleh informasi kesulitan-kesulitan belajar matematika siswa SMP Negeri 1 Warureja materi pokok segiempat yang dimunculkan dalam tes diagnostik yang telah dikembangkan. Metode pada penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan tahapan yang dilakukan yaitu observasi awal, studi pendahuluan, penyusunan produk I, validasi desain, perbaikan produk I, Uji Coba Produk I, Desain Produk II, Validasi Produk II, Uji Coba Produk II, Analisis Produk II, Penyusunan Produk III, dan Penggunaan Produk III untuk mengetahui profil kesulitan belajar siswa. Analisis tes yang dilakukan menggunakan teori respons butir model dua parameter, dengan tingkat kesukaran berkisar antara – 8,985 sampai 2,326 dan daya beda butir soal berkisar antara – 0,662 sampai 10,945. Hasil tes diagnostik memberikan informasi presentase kesulitan belajar tertinggi yaitu (1) kesalahan konsep dengan rata-rata 16,99 %, (2) kesalahan teknis 16,09 %, (3) kesalahan interprestasi bahasa 12,74 %, (4) kesalahan konsep dan teknis 8,82 %,(5) kesalahan konsep dan interprestasi bahasa 7,19 %, (6) kesalahan interprestasi bahasa dan teknis 5,88 %, (7) kesalahan data 4,12 %, dan (8) kesalahan konsep dan data dengan presentase rata-rata 2,94 %. Kata Kunci: Pengembangan Instrumentasi, Kesulitan Belajar, Teori Respons Butir
Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Pokok Bahasan Klasifikasi Makhluk Hidup melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Warureja Sujarwo Sujarwo
JPMP Vol 2 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v2i1.871

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar, aktivitas dan besarnya peningkatan aktivitas dan belajar IPA pokok bahasan klasifikasi makhluk hidup pada peserta didik kelas VII-C SMP Negeri 2 warureja dengan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation(GI). Metode penelitian adalah penelitian bersiklus dengan subjek penelitian adalah kelas VII-C SMP Negeri 2 Warureja, Kabupaten Tegal semester II tahun ajaran 2016/2017. Teknik pengumpulan data adalah dengan teknik tes dan non-tes. Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe group investigation (GI) dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada peserta didik kelas VII-Csemester II SMP Negeri 2 Warureja tahun ajaran 2016/2017. Adapun peningkatan aktivitas belajar peserta didik sebesar 53% yaitu dari siklus I sebesar 36% dengan kriteria aktif dan sangat aktif menjadi 89% pada siklus II dengan kriteria aktif dan sangat aktif. Adapun besarnya peningkatan hasil belajar peserta didik adalah 16% yaitu pada siklus I sebesar 78% meningkat menjadi 94% pada siklus II. Kata Kunci: Aktivitas, hasil belajar, pembelajaran kooperatif, model group investigation
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPA Materi Bioteknologi pada Siswa SMP Negeri 2 Tarub Mohamad Faozi
JPMP Vol 2 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v2i1.872

Abstract

Tujuan Penelitian ini yaitu: (1) meningkatkan aktivitas belajar siswa, (2) meningkatkan hasil belajar siswa khususnya materi pokok bahasan bioteknologi menggunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw pada siswa kelas IXA SMP Negeri 2 Tarub tahun pelajaran 2017/2018. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah PTK yang dilaksanakan 2 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IXA SMP Negeri 2 Tarub Kabupaten Tegal Tahun Pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 36 siswa, yaitu: 20 siswa putra dan 16 siswa putri. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada aktivitas belajar siswa, pada siklus I jumlah siswa: sangat aktif 6 siswa (16,67%), cukup aktif 13 siswa (36,11%), tidak aktif 17 siswa (47,22%). Pada siklus II meningkat menjadi siswa kriteria: sangat aktif 26 siswa (72,22%), cukup aktif 7 siswa (19,45%), tidak aktif 3 siswa (8,33 %). Hasil belajar siswa siklus I tuntas 23 siswa (63,89%) dan belum tuntas 13 siswa (36,11%). Pada siklus II mengalami peningkatan yaitu tuntas 31 siswa (86,11%) dan belum tuntas 5 siswa atau (13,89%). Hasil belajar dan aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan cukup signifikan setelah mengalami perlakuan model pembelajaran kooperatif menggunakan jigsaw pada materi bioteknologi, sehingga bisa digunakan sebagai alternatif model pembelajaran. Kata Kunci: Model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw,  Aktivitas Belajar, Hasil Belajar
Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPA Materi Pesawat Sederhana melalui Model Teams Games Tournament (TGT) pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Tarub Tahun Pelajaran 2015/2016 Sri Sayekti
JPMP Vol 2 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v2i1.873

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan motivasi dan hasil belajar  siswa kelas VIII G SMP Negeri 2 Tarub tahun pelajaran 2015/2016  pada materi pesawat sederhana dengan menggunakan metode Team Games Tournament (TGT). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, dilakukan di SMP Negeri 2 Tarub kelas VIII G dengan objek tindakan berupa motivasi dan hasil belajar siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi, angket, dan tes. Prosedur pelaksanaan penelitian dilaksanakan melalui dua siklus. Tiap siklus menggunakan empat tahapan, meliputi: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian siklus I dan siklus II  menunjukan peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar. Pada siklus I motivasi belajar dikategori cukup  66 %, ketuntasan hasil belajar  65%, sedangkan pada siklus II motivasi belajar dikategori cukup meningkat menjadi 80% dan ketuntasan hasil belajar menjadi 85.71%. Hasil penelitian menunjukan penerapan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) pada siswa kelas VIII G  SMP Negeri 2 Tarub dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar. Kata Kunci: Hasil belajar, motivsi belajar, pesawat sederhana, Team Games Tournament (TGT)
Pengaruh Minat Belajar dan Kemampuan Visual terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Pembelajaran Matematika dengan Pendekatan Realistic Mathematic Education pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ade Mulyono; Isnani -; Purwo Susongko
JPMP Vol 2 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v2i1.874

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan (1) pengaruh minat belajar peserta didik terhadap kemampuan pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan RME, (2) pengaruh kemampuan visual terhadap kemampuan pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan RME, (3) pengaruh minat belajar peserta didik dan kemampuan visual terhadap kemampuan pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan RME. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Dukuhturi Tahun Pelajaran 2016/2017. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel yang diambil sebanyak 3 kelas yaitu 2 kelas eksperimen dan 1 kelas uji coba. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, angket dan tes. Instrumen penelitian berupa angket yang telah teruji validitas dan reliabilitas pada taraf signifikan 5% dan instrumen penelitian berupa tes yang telah teruji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda pada taraf signifikan 5%. Analisis data menggunakan uji regresi sederhana X1, uji regresi sederhana X2 dan uji regresi ganda X1 X2. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) ada pengaruh minat belajar peserta didik terhadap kemampuan pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan RME, (2) ada pengaruh kemampuan visual terhadap kemampuan pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan RME, (3) ada pengaruh minat belajar peserta didik dan kemampuan visual terhadap kemampuan pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika dengan pendekatan RME. Kata Kunci: Pendekatan Realistic Mathematic Education, Minat Belajar, Kemampuan Visual, Kemampuan Pemecahan Masalah
Keefektifan Penggunaan Alat Peraga Sistem Peredaran Darah dalam Pembelajaran IPA Kelas VIII MTs Negeri Pemalang Novita Haryanti; Muriani Nur Hayati; Mukhammad Aji Fatkhurrohman
JPMP Vol 2 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v2i1.875

Abstract

Sistem peredaran darah adalah materi dalam mata pelajaran IPA terpadu yang memuat banyak materi hapalan. Penggunaan alat peraga yang menggambarkan mekanisme kerja diperlukan untuk memudahkan siswa dalam memvisualisasikan ingatannya. Tujuan dari penelitian ini untuk menguji keefektifan media alat peraga sistem peredaran darah dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini yaitu penelitian eksperimen. Sampel dalam penelitian ini diambil sebanyak 15 siswa pada kelompok eksperimen, dan 15 siswa pada kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes awal (pretest) dan tes akhir (posttest). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media alat peraga ini cukup efektif dalam suatu pembelajaran yang ditunjukkan dengan peningkatan rata-rata nilai kontrol dan eksperimen. Tidak hanya itu media berupa alat peraga meningkatkan daya ingat peserta didik. Kata Kunci: Alat Peraga, keefektifan, sistem peredaran darah
Penggunaan Alat Peraga Gerhana Bulan untuk Meningkatkan Kualitas Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Kersana Ismiyatun Khasanah; Retna Kusuma Astuti; Mukhammad Aji Fatkhurrohman
JPMP Vol 2 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v2i1.876

Abstract

Antusias siswa dalam mengikuti pembelajaran IPA yag bersifat abstrak dan belum tersedia media pembelajara materi yang bersifat abstrak seperti materi tata surya, merupakan suatu kendala pembelajaran dalam IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan alat peraga Gerhana Matahari dan Bulan. Penelitian merupakan penelitian komparatif dan penelitian kualitatif dengan Desain penelitian yang digunakan adalah One-Group Pretest-Posttesst Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP N 3 Kersana, Brebes sebanyak dua kelas. Analisis data menggunakan uji Gain dan ketuntasan secara klasikal. berada pada kriteria sedang. Berdasarkan hasil analisis data didapatkan bahwa penggunaan alat peraga gerhana dapat mengoptimalkan kualitas belajar siswa kelas VIII di SMPN 3 Kersana ditandai dengan peningkatan hasil belajar kognitif dengan hasil gain masing masing untuk kelas eksperimen g=0,66 dan kelas control g= 0,54 serta ketuntasan hasil belajar klasikal siswa  pada kelas eksperimen sebesar 81,25% dan pada kelas kontrol sebesar 71,42%. Kata Kunci: Hasil belajar, Alat peraga, Tata surya, Gerhana
Hubungan Intensitas Latihan dan Kompetensi Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Materi Matriks Siswa Kelas XI Semester Gasal SMK N 1 Warureja Tahun Pelajaran 2017/2018 Andi Eka Sulistyawan
JPMP Vol 2 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v2i1.877

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ke efektifan seringnya latihan mengerjakan soal materi matematika dan kompetensi guru pengajar dalam peningkatan prestasi belajar siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI TITL SMK N 1 Warureja. Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan metode angket untuk data intensitas latihan dan kompetensi guru dalam mengajar. Sedangkan untuk data prestasi belajar materi Matriks digunakan metode tes. Adapun untuk menganalisis datanya digunakan teknik analisis regresi linear sederhana dan ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa kenaikan intensitas latihan dan kenaikan kompetensi guru dalam mengajar selalu diikuti kenaikan pada prestasi belajar materi Matriks. Kata Kunci: Intensitas latihan, kompetensi, prestasi belajar
Efektifitas Penggunaan Alat Peraga Efek Rumah Kaca dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII di SMP Negeri 12 Tegal Windi Widiawati; Yuni Arfiani; Mukhammad Aji Fatkhurrohman
JPMP Vol 2 No 1 (2018)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v2i1.878

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan alat peraga pemanasan global dan efek rumah kaca dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa SMP kelas VII di SMP Negeri 12 Tegal pada tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan subjek penelitian siswa kelas VII SMP Negeri 12 Tegal. Penelitian ini melalui sepuluh prosedur pengembangan, yaitu (1) identifikasi permasalahan, (2) mengumpulkan data, (3) mendesain produk, (4) validasi, (5) revisi, (6) uji coba produk, (7) revisi produk, (8) uji coba pemakaian, (9) revisi produk, dan (10) produk akhir. Teknik pengumpulan data adalah tes dan observasi dengan teknik analisis data yang digunakan adalah statistik inferensial dengan menggunakan uji-t. Hasil pengembangan alat peraga pemanasan global berdasarkan hasil uji tes kelas kontrol memperoleh nilai 9,7%, dan hasil tes kelas eksperimen memperoleh nilai 80%, dari hasil tes kelas eksperimen menunjukkan siswa telah mengalami peningkatan pemahaman tentang materi yang diajarkan menggunakan alat peraga dibanding dengan kelas kontrol tanpa menggunakan alat peraga. Kata Kunci: Pengembangan, Alat Peraga IPA, Pemanasan Global, Efek Rumah Kaca, Hujan Asam

Page 2 of 9 | Total Record : 87

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2022) Vol 5 No 2 (2021): Juli 2021 Vol 5 No 2 (2021) Vol 5 No 1 (2021) Vol 4 No 2 (2020) Vol 4 No 1 (2020) Vol 3 No 2 (2019) Vol 3 No 1 (2019) Vol 2 No 2 (2018) Vol 2 No 1 (2018) Vol 1 No 1 (2017) More Issue