Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DARING DAN PERHATIAN ORANGTUA TERHADAP SEMANGAT BELAJAR SELAMA MASA PANDEMI COVID 19 MAHASISWA SEMESTER VIII UNIVERSITAS BHINNEKA PGRI TULUNGAGUNG Dwi Kartika Sari; Nanis Hairunisya
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 3 No. 1 (2022): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v3i1.3160

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) pengaruh model pembelajaran daring terhadap semangat belajar selama masa pandemi covid 19; 2) Mengetahui pengaruh perhatian orangtua terhadap semangat belajar selama masa pandemi covid 19; 3)Mengetahui pengaruh model pembelajaran daring dan perhatian orangtua terhadap semangat belajar selama masa pandemi covid 19. Sampel dalam penelitian ini adalah sebagian mahasiswa semester VIII Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung, yaitu berjumlah 96 mahasiswa dari berbagai prodi . Metode pengumpulan data menggunakan angket. Analisa data kuantitatif dalam penelitian ini menggunakan rumus regresi linier berganda yaitu Y = 87,062 + 0,069 + 0,474. Dari hasil analisis Uji t terbukti besar nilai thitung < ttabel yaitu sebesar 0,481 < 1,985 untuk variabel model pembelajaran daring. Sedangkan untuk variabel perhatian orangtua memiliki nilai thitung > ttabel yaitu sebesar 2,431 > 1,985, Apabila thitung < ttabel, maka nilai hipotesis nol (H0) di terima dan hipotesis alternatif (Ha) ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan dari hasil kedua variabel diatas bahwa tidak terdapat pengaruh antara model pembelajaran daring (X1) terhadap semangat belajar (Y) sedangkan pada variabel perhatian orangtua (X2) memiliki pengaruh terhadap semangat belajar (Y) mahasiswa semester VIII Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung Tahun Ajaran 2020/2021. Sedangkan hasil dari analisis Uji F, berdasarkan data menunjukkan bahwa Fhitung (3,192) > Ftabel (3,09) dan tingkat signifikan 0,046 < 0,05 sehingga hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternative (Ha) diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa H0 dalam penelitian ini di tolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel model pembelajaran daring (X1) dan perhatian orangtua (X2) terhadap semangat belajar (Y) semester VIII Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung Tahun Ajaran 2020/2021 Koefisien determinasi variabel bebas (Adjusted R Square) adalah 0,044 atau sumbangan efektif dari kedua variabel bebas yaitu pengaruh model pembelajaran daring dan perhatian orangtua yaitu 28,8% terhadap semangat belajar dan sisanya sebesar 72,2% di jelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti. Kata Kunci : Pembelajaran Daring, Perhatian Orang Tua, Semanagat Belajar. ABSTRACT This study aims to determine 1) the effect of online learning models on the spirit of learning during the covid 19 pandemic; 2) Knowing the effect of parental attention on the spirit of learning during the COVID-19 pandemic; 3) Knowing the influence of online learning models and parental attention on the spirit of learning during the COVID-19 pandemic. The sample in this study were some students in the VIII semester of the University of Bhinneka PGRI Tulungagung, which amounted to 96 students from various study programs. Methods of data collection using a questionnaire. Analysis of quantitative data in this study using multiple linear regression formula, namely Y = 87,062 + 0.069 + 0.474. From the results of the t-test analysis, it is proven that the value of tcount < ttable is 0.481 < 1.985 for the online learning model variable. As for the parental attention variable, the value of tcount > ttable is 2.431 > 1.985. If tcount < ttable, then the null hypothesis (H0) is accepted and the alternative hypothesis (Ha) is rejected. Thus, it can be concluded from the results of the two variables above that there is no influence between the online learning model (X1) on the spirit of learning (Y) while the parental attention variable (X2) has an influence on the enthusiasm for learning (Y) of semester VIII students at Bhinneka University PGRI Tulungagung. Teaching 2020/2021. Meanwhile, the results of the F test analysis, based on the data, show that Fcount (3.192) > Ftable (3.09) and a significant level of 0.046 <0.05 so that the null hypothesis (H0) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted. Therefore, it can be concluded that H0 in this study is rejected and Ha is accepted, which means that there is a significant influence between the online learning model variables (X1) and parental attention (X2) on the spirit of learning (Y) semester VIII Universitas Bhinneka PGRI Tulungagung Academic Year 2020/2021 The coefficient of determination of the independent variable (Adjusted R Square) is 0.044 or the effective contribution of the two independent variables, namely the influence of online learning models and parental attention, which is 28.8% on enthusiasm for learning and the remaining 72.2% is explained by other variables not examined. Keywords: Online Learning, Parental Attention, Passion for Learning.

PENGARUH KINERJA DAN FASILITAS LAYANAN BUMDES NGRANCE TERHADAP KEPUASAN PENJUAL DI PASAR DESA NGRANCE KECAMATAN PAKEL KABUPATEN TULUNGAGUNG Agus Faisal; Maria Agatha Sri W.H
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 3 No. 1 (2022): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v3i1.3648

ABSTRAK Kinerja adalah bentuk hasil pencapaian seseorang sehingga mendapatkan prestasi. Prestasi itulah yang menjadi ukuran kemampuan seorang pegawai tersebut. Kinerja layanan akan sangat mempengaruhi kinerja BUMDes, tinggi rendahnya tingkat pelayanan dan pengelola lembaga akan berpengaruh terhadap kinerja lembaga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kinerja dan fasilitas layanan BUMDes Ngrance terhadap kepuasan penjual di pasar desa ngrance kecamatan pakel kabupaten tulungagung. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket (kuensioner) dan analisis data menggunakan regresi linier berganda. Metode pengumpulan data adalah Angket (kuesioner) dan Observasi.

PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN KELOMPOK TEMAN SEBAYA TERHADAP PERILAKU KONSUMSI SISWA KELAS X IPS DI SMA NEGERI 1 KARANGREJO TAHUN PELAJARAN 2020/2021 Nurul Hidayah; Iwan Kandori; Sri Wulan Yanuari
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 3 No. 1 (2022): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v3i1.3686

ABSTRAK Status sosial ekonomi adalah kedudukan atau posisi yang dimiliki oleh orang tua dalam bermasyarakat. Status sosial ekonomi orang tua memberikan pengaruh terhadap pemilihan kelompok teman sebaya serta memberikan pengaruh dalam melakukan kegiatan konsumsi dalam sehari-harinya. Semakin tinggi status sosial ekonomi orang tua maka akan tinggi pula tinggkat konsumsi nya, dan sebaliknya jika status sosial ekonomi orang tua rendah maka tingkat konsumsinya juga akan rendah. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh status sosial ekonomi dan kelompok teman sebaya baik secara parsial maupun secara simultan terhadap perilaku konsumsi siswa kelas X IPS SMA N 1 Karangrejo. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMA N 1 Karangrejo kelas X IPS tahun pelajaran 2020/2021. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan random sampling dengan jumlah responden sebanyak 59 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan wawancara. Teknik analisis data adalah analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Ada pengaruh yang signifikan status sosial ekonomi terhadap perilaku konsumsi siswa kelas X IPS SMA N 1 Karangrejo. (2) Ada pengaruh yang signifikan kelompok teman sebaya terhadap peilaku konsumsi siswa kelas X IPS SMA N 1 Karangrejo. (3) Ada pengaruh ststus sosial ekonomi dan kelompok teman sebaya secara simultan terhadap perilaku konsumsi siswa kelas X IPS SMA 1 Karangrejo. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi untuk siswa dan untuk peneliti yang akan melakukan penelitian kedepanya. Kata kunci: status sosial ekonomi, teman sebaya, perilaku konsumsi. ABSTRACT Socioeconomic status is the position or position that parents have in society. The socioeconomic status of parents has an influence on the selction of peer groups and has an influence in carrying out consumtion activities in their daily lives. The higher the socioeconomis status of parents, the higher the level of consumtion, and vice versa if the socioeconomic status of the parents is low, the level of consumtion will also be low. This study aims to determine the effect of socioeconomic status and peer groups either partially or simultaneously on the consumtion behavior of class X IPS students of SMA N 1 Karangrejo. This research with a quantitative approach. The population in this study were students of SMA N 1 Karangrejo class X IPS in the academic year 2020/2021. Sampling in this study using random sampling with the number of respondents as many as 59 students. Daya collection tehhniques using questionnaires and interviews. The analysis technique is multiple regression analysis. The result showed: (1) There was a significant effect of socioeconomic status on the consumtion behavior of class X IPS students at SMA N 1 Karangrejo. (2) There is a significant influence of peer groups on the consumtion behavior of class X IPS students of SMA N 1 Karangrejo. (3) There is a simultaneous influence of socioeconomic status and peer groups on the consumtion behavior of students in class X IPS SMA N 1 Karangrejo. The results of this study can be used as a reference for students and for research who will conduct future research. Keywords: socioeconomic status, peers, consumtion behavior.

Penerapan E-Learning Berbasis Moodle Dalam Keaktifan Belajar Pada Pelajaran Ekonomi Bisnis Kelas X AKL1 SMKN 2 Tulungagung Tahun Pelajaran 2020/2021 Nurhidayatus Solekah; Naila Riza Umami
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 3 No. 1 (2022): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v3i1.3735

ABSTRAK Penelitian bertujuan untuk mengetahui penerapan e-learning berbasis moodle dalam keaktifan belajar pada pelajaran ekonomi bisnis kelas XAKL1 di SMKN 2 Tulungagung. Penelitian ini menggunakan pendekakan kualitatif, dengan jenis penelitian deskripstif. Teknik pengambilan data dengan melalukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini dilaksanakan di SMKN 2 Tulungagung, dan yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah 1 wakil kepala sekolah bagian kurikulum, 2 guru ekonomi bisnis OTKP dan AKL serta 37 peserta didik XAKL1. Data kualitatif tersebut dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa dalam kegiatan pembelajaran dengan penerapan e-learning ada tiga bagian yaitu persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Dalam bentuk-bentuk keaktifan belajar siswa tidak sepenuhnya dapat dicapai sesuai dengan indikator keaktifan belajar. Hal ini disebabkan karena adanya tiga faktor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan e-learning yaitu sumber daya manusia (SDM), sarana prasarana dan aplikasi e-learning. Kata Kunci : E-Learning, Moodle, Keaktifan Belajar ABSTRACT This study aims to determine the application of moodle-based e-learning in active learning in business economics class XAKL1 at SMKN 2 Tulungagung. This study uses a qualitative approach, with a descriptive type of research. Data collection techniques by doing observation, interviews, and documentation. This research was conducted at SMKN 2 Tulungagung, and the subjects in this study were 1 vice-principal of the curriculum section, 2 OTKP and AKL business economics teachers, and 37 XAKL1 students. The qualitative data were analyzed using data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Based on the results of the study, it was found that in learning activities with the application of e-learning there were three parts, namely preparation, implementation, and evaluation. In the forms of students, learning activities can not be fully achieved in accordance with the indicators of active learning. This is due to three factors that influence the success of e-learning implementation, namely human resources (HR), infrastructure, and e-learning applications. Keywords: E-Learning, Moodle, Active Learning

The Influence of Learning Interest, Teacher Competence and Learning Facilities on Learning Outcomes during the Covid-19 Pandemic on Economics Subjects at SMA Negeri 1 Rainis Johny Taroreh; Olvie Lalamentik; Edwin Wantah; Jerry Wuisang; Tirtania Sasea
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 3 No. 1 (2022): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v3i1.3768

Abstract The purpose of this study to determine (1) the effect of interest in learning on learning outcomes during the Covid-19 pandemic on economic subjects at SMA Negeri 1 Rainis, (2) the effect of teacher competence on learning outcomes during the Covid-19 pandemic on economic subjects in SMA Negeri 1 Rainis (3) the effect of learning facilities on student learning outcomes during the Covid-19 pandemic on economic subjects at SMA Negeri 1 Rainis (4) the influence of learning interest, teacher competence and learning facilities on learning outcomes during the Covid-19 pandemic on subjects economics at Rainis 1 Public High School. This research was conducted for about three months. This research is exploratory with descriptive, social and logical causal methods regarding a phenomenon through a number of units or individuals. The results of this study prove that (1) there is a significant influence of the learning interest variable on learning outcomes (2) there isn’t significant effect of the teacher competency variable on learning outcomes (3) there isn’t significant effect of learning facilities on learning outcomes (4) there is a significant effect learning interest variables, teacher competence and learning facilities on learning outcomes. Keywords: interest in learning, teacher competence, learning facilities, learning outcomes Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar pada masa pandemi Covid-19 pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Rainis, (2) pengaruh kompetensi guru terhadap hasil belajar pada masa pandemi Covid-19 pandemi pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Rainis (3) pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa pada masa pandemi Covid-19 pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Rainis (4) pengaruh minat belajar, kompetensi guru dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar selama pandemi Covid-19 pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 1 Rainis. Penelitian ini dilakukan selama kurang lebih tiga bulan. Penelitian ini bersifat eksploratif dengan metode deskriptif, sosial dan kausal logis mengenai suatu fenomena melalui sejumlah unit atau individu. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa (1) terdapat pengaruh yang signifikan variabel minat belajar terhadap hasil belajar (2) tidak terdapat pengaruh yang signifikan variabel kompetensi guru terhadap hasil belajar (3) tidak terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel kompetensi guru terhadap hasil belajar. fasilitas belajar terhadap hasil belajar (4) terdapat pengaruh yang signifikan variabel minat belajar, kompetensi guru dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar. Kata kunci: minat belajar, kompetensi guru, fasilitas belajar, hasil belajar

PENGARUH PENGAWASAN ORANG TUA DAN PEMANFAATAN IPTEK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XII IPA DAN XII IPS DI SMA N 1 DUMOGA Jeisi Aprilia Manoppo; Yance Tawas; Listriyanti Palangda
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 3 No. 1 (2022): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v3i1.3929

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk memgetahui seberapa besar Pengawasan Orang Tua Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas XII IPA Dan XII IPS di SMA N 1 DUMOGA, Pemanfaatan IPTEK Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas XII IPA dan XII IPS di SMA N1 DUMOGA serta Pengawasan Orang Tua dan Pemanfaatan IPTEK secara bersama-sama Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar Siswa kelas XII IPA dan XII IPS di SMA N 1 DUMOGA. Penelitian ini merupakan penelitian Ex Post Facto dan dilakukan di SMA N 1 DUMOGA pada kelas XII jurusan IPA IPS dengan jumlah sampel sebanyak 65 sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan angket. Hasil penelitian di analisis dengan metode analisis regresi berganda, analisis korelasi sederhana. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan (1) Pengawasan Orang Tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar siswa sebesar 90% dengan jumlah hitung t hitung > t tabel atau 16,62.1,66 dan jumlah f hitung > f tabel atau 600,39 > 3,99 (2) Pemanfaatan IPTEK berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar siswa sebesar 90% dengan jumlah hitung t hitung > t tabel atau 19,21 > 1,66 dan jumlah f hitung > f tabel atau 700,14 >3,99 (3) Pengawasan Orang Tua dan Pemanfaatan IPTEK berpengaruh positif dan signifikan terhadap Hasil Belajar kelas XII IPA DAN XII IPA di SMA N 1 DUMOGA sebesar 90% dengan jumlah hitung t hitung > t tabel = 132,15 >3,15 Kata Kunci : Pengawasan Orang Tua, Pemanfaatan IPTEK dan Hasil Belajar ABSTRACT This study aims to determine how much parental supervision affects the learning outcomes of students in class XII Sciense and Social science at SMA N 1 DUMOGA, the use of science and technology affects student learning outcomes in clas XII science dan social science at SMA N 1 DUMOGA, as well as parental supervision. And the use of science and technology together affect the learning outcomes of students in clas XII science and social science at SMA N 1 DUMOGA. This research is n ex pos facto study and was conducted at SMA N 1 DUMOGA in clas XII science and social science department with a total sample of 65 samples. The data collection technique used is using a questionnaire. The research results were analyzed using multiple regression analysis metod, simple correlation analysis. As for the results of this study, (1) Parental supervision has a positive dan significant effect on student learning outcomes in class XII science and XII social science at SMA N 1 DUMOGA by 9-% with a count t count > t table or 16,62 > 1,66 and the number of f arithmetic > f table or 600,39 > 3,99 (2) The use of science and technology has a positive and significant effect on student learning outcomes in class XII science and XII social science at SMA N 1 DUMOGA as much as 90% with a count t count > t table or 19,21 > 1,66 and the number of f count > f table or 700,14 > 3,99 (3) Parental supervision and the use of technology have a positive and significan effect on student learning outcomes in clas XII science and XII social science at SMA N 1 DUMOGA by 90% with the number of t count > t table or 132,15 > 3,15. Keywords : Parental Supervision, Use of science and Technology, Learning Outcomes

PENGARUH PENDAPATAN ORANG TUA DAN BIAYA PENDIDIKAN TERHADAP MINAT MELANJUTKAN PENDIDIKAN STUDI KASUS PADA SISWA SMK N 1 TENGA KECAMATAN TENGA KABUPATEN MINAHASA SELATAN Iwan Kandori; Nicholas F. Wuryaningrat; Chrisly Walangitan
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 3 No. 1 (2022): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v3i1.3935

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengaruh pendapatan orang tua dan biaya pendidikan terhadap minat melanjutkan pendidikan (studi kasus pada anak-anak smk negeri 1 tenga di desa pakuure kecamatan tenga kabupaten minahasa selatan). Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif metode survey. Populasi dalam penelitian ini adalah 363 dan sampel penelitian 78. Untuk menjawab hipotesis ketiga dalam peneliti melakukan pengujian hipotesis dengan analisis regresi ganda, koefisien korelasi ganda, koefisien determinan dan uji signifikan (uji f) karena data yang diperoleh memenuhi parameter untuk melakukan analisis regresi yaitu data berdistribusi normal dan berpola linear. Di temui konstanta 2,666 artinya, jika variabel pendapatan orang tua dan pembiayaan pendidikan tidak ada, maka nilai variabel minat melanjutkan studi adalah sebesar 2,666. Koefisien regresi variabel pendapatan orang tua 0,425 mengandung arti bahwa setiap penambahan 1 (satu) poin variabel pendapatan orang tua maka hal itu akan meningkatkan minat melanjutkan studi 0,425 kali. Koefisien regresi variabel pembiayaan pendidikan 0,420 mengandung arti bahwa setiap penambahan 1 (satu) poin variabel pembiayaan pendidikan maka hal itu akan meningkatkan minat melanjutkan studi sebesar 0,420 kali. Hasil koefisien korelasi ganda 0,764 artinya, ada hubungan yang kuat pendapatan orang tua dan pembiayaan pendidikan dengan minat melanjutkan studi Hasil koefisien determinan sebesar 58,3% artinya, pengaruh bersama sama pendapatan orang tua dan pembiayaan pendidikan terhadap minat melanjutkan studi sebesar 58,3%. Di temui f hitung sebsar 52,521 lebih besar dari f tabel sebesar 3,119 Artinya pengaruh bersama sama pendapatan orang tua dan pembiayaan pendidikan terhadap minat melanjutkan studi signifikan sebesar 58,3%. Berdasarkan hasil penelitan ini maka hipotesis ketiga (H3) secara bersama-sama pendapatan orang tua dan pembiayaan pendidikan berpengaruh terhadap minat melanjutkan studi di terima. artinya, jika pendapatan orang tua dan pembiayaan pendidikan sebaya bertambah secara bersama-sama maka minat melanjutkan studi sebesar akan meningkat menjadi lebih baik. Kata kunci : Pendapatan orang tua, biaya pendidikan, dan minat melanjutkan pendidikan ABSTRACT This study aims to determine the extent of the influence of parental income and education costs on interest in continuing education (a case study of children from SMK Negeri 1 Tenga in Pakuure village, Tenga sub-district, South Minahasa district). The method used in this study uses a quantitative research type survey method. The population in this study was 363 and the research sample was 78. To answer the third hypothesis, the researcher tested the hypothesis with multiple regression analysis, multiple correlation coefficients, determinant coefficients and significant test (f test) because the data obtained met the parameters to perform regression analysis, namely data normal distribution and linear pattern. A constant of 2.666 was found, meaning that if the variables of parental income and education financing did not exist, then the value of the variable of interest in continuing their studies was 2.666. The regression coefficient for the parental income variable is 0.425, which means that for every additional 1 (one) point of the parent's income variable, it will increase the interest in continuing the study by 0.425 times. The regression coefficient for the education financing variable is 0.420, which means that for every additional 1 (one) point in the education financing variable, it will increase the interest in continuing studies by 0.420 times. The results of the double correlation coefficient of 0.764 means that there is a strong relationship between parental income and education financing with interest in continuing studies. The determinant coefficient results is 58.3%, meaning that the joint influence of parental income and education financing on interest in continuing studies is 58.3%. It was found that f arithmetic was 52.521 which was greater than f table of 3.119. This means that the joint influence of parents' income and education financing on interest in continuing their studies is significant at 58.3%. Based on the results of this study, the third hypothesis (H3) together with parents' income and education financing affects the acceptance of their interest in continuing their studies. that is, if parents' income and peer education funding increase together, the interest in continuing their studies will increase for the better. Keywords: Parents' income, education costs, and interest in continuing education.

PENGARUH EFIKASI DIRI DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH ANALISA INFORMASI KEUANGAN PADA MAHASISWA JURUSAN PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2018 UNIVERSITAS NEGERI MANADO Sjeddie Rianne Watung; Jones Xaverius Pontoh; Hill Gelfry Sau
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 3 No. 1 (2022): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v3i1.4045

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh: efikasi diri dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar mata kuliah analisa informasi keuangan pada Mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2018 Universitas Negeri Manado. Sedangkan metode yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan survey. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner, observasi dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi Angkatan 2018 yang berjumlah 80 orang. Sementara sempel dalam penelitian ini berjumlah 67 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linear berganda. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Efikasi diri berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi belajar mata kuliah analisa informasi keuangan pada mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2018 Universitas Negeri Manado. 2) Kemandirian belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi belajar mata kuliah analisa informasi keuangan pada mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2018 Universitas Negeri Manado. 3) Efikasi diri dan Kemandirian belajar secara Bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi belajar mata kuliah analisa informasi keuangan pada mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi angkatan 2018 Universitas Negeri Manado. Kata Kunci: Efikasi Diri, Kemandirian Belajar, Prestasi Belajar ABSTRACK This study aims to determine the effect of: Self-efficacy and learning independence on learning achievement in financial information analysis courses for students majoring in economic education class 2018 Manado State University. This study uses a quantitative method with a survey approach. Data collection techniques used in this study were questionnaires, observation and documentation. The population in this study were 80 students majoring in economics education class 2018. While the sample in this study amounted to 67 people. The data analysis technique used is multiple linear regression. The results of this study indicate that: 1) Self-efficacy has a positive and significant effect on learning achievement in the financial information analysis course for students majoring in economic education class 2018 Manado State University. 2) Learning independence has a positive and significant effect on learning achievement in the financial information analysis course for students majoring in economic education class 2018 Manado State University. 3) Self-efficacy and learning independence together have a positive and significant effect on learning achievement in the financial information analysis course for students majoring in economic education class 2018 Manado State University. Keywords: Self-efficacy, Learning Independence, Learning Achievement

PENGEMBANGAN MATERI PEMBERDAYAAN EKONOMI BAGI PENGUSAHA UMKM DIKELURAHAN TATAARAN PATAR MINAHASA Jerry R.H. Wuisang; Jety D.L Lempas; Alisya Mangkey
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 3 No. 1 (2022): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v3i1.4046

ABSTRAK Penulis bertujuan untuk mengembangkan proses pemberdayaan masyarakat melalui Usaha Mikro Kecil dan Menengah di kelurahan Tataraan Minahasa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan. Pada metode penelitian dan pengembangan terdapat beberapa jenis model. Model yang digunakan adalah pengembangan model 4-D. Metode dan model ini dipilih karena bertujuan untuk menghasilkan produk pengembangan. Produk yang dikembangkan kemudian diuji kelayakannya dengan validitas dan uji coba produk untuk mengetahui sejauh mana peningkatan pada materi pelatihan pemberdayaan Ekonomi bagi pengusaha UMKM di kelurahan tataaran,Minahasa. Pemberdayaan Usaha Mikro Kecil Menengah(UMKM) adalah salah satu alternatif yang dipilih dalam upaya mengurangi pengangguran,mengentas kemiskinan dan pemerataan pendapatan.Pengembangan mempunyai peranan penting dan strategis dalam struktur perekonomian Indonesia juga di kelurahan Tataaran Patar.Berdasarkan hasil uji coba dan analisis kebutahan dan data pemgembangan di IV,maka dapat disimpilkan bahwa: Materi pelatihan pengembangan pemberdayaan ekonomi didesiminasikan khususnya kepada masyarakat pelaku usaha UMKM sebagaib bahan pembelajaran untuk meningkatkan kinerja UMKM. Produk Modul materi pemberdayaan ekonomi telah berhasil disusun dengan proses pengembangan dengan langkah-langkah 4d(four-D)dan analisis kebutuhan pelaku UMKM juga uji coba produk.Adapin materi yang dikembangkan adalah materi pemberdayaan ekonomi bagi pengusaha UMKM. Produk modul materi pelatihan pemberdayaan ekonomi ini dapat dikembangkan karena mempunyai peranan penting dan banyak manfaat dari isi materi pengembangan ini Kata Kunci : Pemberdayaan Ekonomi Bagi Pengusaha ABSTRACK The author aims to develop a process of community empowerment through Micro, Small and Medium Enterprises in the Minahasa Village of Tataraan. The method used in this research is research and development. In research and development methods there are several types of models. The model used is the development of a 4-D model. This method and model was chosen because it aims to produce development products. The products developed were then tested for feasibility with validity and product trials to find out the extent of improvement in Economic empowerment training materials for MSME entrepreneurs in the Tataaran sub-district, Minahasa. Empowerment of Micro, Small and Medium Enterprises (MSMEs) is one of the alternatives chosen in an effort to reduce unemployment, alleviate poverty and equalize income. Development has an important and strategic role in the structure of the Indonesian economy as well as in the Tataaran Patar sub-district. Based on the results of trials and analysis of needs and data development in IV, it can be concluded that: The training material for developing economic empowerment is disseminated especially to the community of MSME business actors as learning materials to improve MSME performance. Product Module material for economic empowerment has been successfully compiled with a development process with 4d (four-D) steps and analysis of the needs of MSME actors as well as product trials. The material developed is economic empowerment material for MSME entrepreneurs. This economic empowerment training material module product can be developed because it has an important role and many benefits from the content of this development material Keywords: Economic Empowerment for Entrepreneur

PENGARUH LITERASI KEUANGAN DAN SIKAP KEUANGAN TERHADAP PERILAKU PENGELOLAAN KEUANGAN KELUARGA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN PENDIDIKAN ANAK DI KELURAHAN GOGAGOMAN KECAMATAN KOTAMOBAGU BARAT KOTA KOTAMOBAGU Sophia Pongoh; Agnes Ramey Rooroh; Adinda D A Pontolawokang
Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi Vol. 3 No. 1 (2022): Juni
Publisher : Jurusan Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/jpeunima.v3i1.4047

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi keuangan dan sikap keuangan terhadap perilaku pengelolaan keuangan keluarga dalam memenuhi Pendidikan anak di Kelurahan Gogagoman Kecamatan Kotamobagu Barat Kota Kotamobagu. Metode penelitian ini adalah metode survey dengan sampel 41 orang. Teknik pengumpulan data adalah teknik kuesioner (angket), observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian dianalisis dengan metode analisis regresi linier ganda dan analisis korelasi ganda. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukan : (1) Literasi keuangan berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku pengelolaan keuangan keluarga dalam memenuhi Pendidikan anak di Kelurahan Gogagoman Kecamatan Kotamobagu Barat Kota Kotamobagu sebesar 14,51% dengan jumlah > 2,573 > 2,02269 dan jumlah > 6,629 > 4,09 (2) Sikap keuangan berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku pengelolaan keuangan keluarga dalam memenuhi Pendidikan anak di Keluarahan Gogagoman Kecamatan Kotamobagu Barat Kota Kotamobagu sebesar 21,43% dengan jumlah > 3,261 > 2,02269 dan jumlah > 10,649 > 4,09 (3) Literasi keuangan dan sikap keuangan berpengaruh postif dan signifikan terhadap perilaku keuangan keluaraga dalam memenuhi kebutuhan Pendidikan anak di Kelurahan Gogagoman Kecamatan Kotamobagu Barat Kota Kotamobagu sebesar 77,26% dengan jumlah > 6,329 > 3,24. Kata kunci : Literasi Keuangan, Sikap Keuangan, Perilaku Pengelolaan Keuangan Keluarga ABSTRACT This study aims to determine the effect of financial literacy and financial attitudes on family financial management behavior in fulfilling children’s education in Gogagoman Village, West Kotamobagu District, Kotamobagu City. This research method is a survey method with a sampel 41 people. Techniques in data collection are questionnaire (questionnaire), observation and documentation. The reserch results were analyzed using multiple linear regression analysis methods, and multiple correlation analysis. The results of this study indicate: (1) Financial literacy has a positive and significant effect on family financial management behavior in meeting the educational needs of children in Gogagoman Village, West Kotamobagu District, Kotamobagu City by 14,51% with the number Tcount > Ttable 2,573 > 2,02269 and the number of Fcount > Ftable 6,629 > 4,09 (2) Financial attitude as a positive and significant effect on family financial management behavior in meeting the educational needs of children in Gogagoman Village, West Kotamobagu District, Kotamobagu City by 21,43% with the number Tcount > Ttable 3,261 > 2,02269 and the number of Fcount > Ftable 10,649 > 4,09 (3) Financial literacy and financial attitude have a positive and significant effect on family financial management behavior in meeting the educational needs of children in Gogagoman Village, West Kotamobagu District, Kotamobagu City by 77,26% with a number of Fcount > Ftable 6,329 > 3,24. Keywords: Financial Literacy, Financial Attitude, Behavior of Family Financial Management

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Iwan Kandori

Contact Email
iwankandori@unima.ac.id

Phone
+6281340426778

Journal Mail Official
literacyjpe@unima.ac.id

Editorial Address
Jurusan Pendidikan Ekonomi Fekon Universitas Negeri Manado . Jl. Kampus UNIMA,Tondano, Minahasa, Indonesia.

Location
Kab. minahasa,

Sulawesi utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Iwan Kandori

Contact Email iwankandori@unima.ac.id

Phone +6281340426778

Journal Mail Official literacyjpe@unima.ac.id

Editorial Address Jurusan Pendidikan Ekonomi Fekon Universitas Negeri Manado . Jl. Kampus UNIMA,Tondano, Minahasa, Indonesia.

Location Kab. minahasa, Sulawesi utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Iwan Kandori

Contact Email
iwankandori@unima.ac.id

Phone
+6281340426778

Journal Mail Official
literacyjpe@unima.ac.id

Editorial Address
Jurusan Pendidikan Ekonomi Fekon Universitas Negeri Manado . Jl. Kampus UNIMA,Tondano, Minahasa, Indonesia.

Location
Kab. minahasa,

Sulawesi utara

INDONESIA