cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Gede Aditra Pradnyana
Contact Email
gede.aditra@undiksha.ac.id
Phone
+6236222928
Journal Mail Official
putu.spyanawati@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jalan Udayana No 11 Singaraja Bali
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : http://dx.doi.org/10.23887/jjp
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions Other
the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching at Physical education sport and health Undiksha. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational, technology, and educational development at Physical education sport and health Undiksha
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 118 Documents
 3   4   5   6   7 
Search results for , issue "Vol 5, No 2 (2017)" : 118 Documents clear
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT TERHADAP HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET ., Ni Kadek Ayu Herlina Santika Putri; ., Dr. I Gusti Lanang Agung Parwata, S.Pd,; ., dr. Made Kurnia Widiastuti Giri, S.Ked.,
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.14804

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar teknik dasar passing bola basket (chest pass dan bounce pass). Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan dengan menggunakan rancangan penelitian the post test only control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 7 Singaraja Tahun Pelajaran 2017/2018 berjumlah 159 orang yang terdistribusi ke lima kelas yaitu kelas VII A, VII B, VII C, VII D, dan VII E. Pengundian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan dengan simple random sampling. Eksperimen dilakukan sebanyak tiga kali perlakuan di luar posttest. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes pilihan ganda, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata 74,12 dengan standar deviasi 6,079. Sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata 69,75 dengan standar deviasi 5,471. Signifikansi pada tes normalitas adalah 0,200 (kelompok eksperimen) dan 0,126 (kelompok kontrol). Signifikansi pada tes homogenitas adalah 0,387. Angka signifikansi yang diperoleh melalui Uji t adalah Sig=0,004. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berpengaruh sangat signifikan terhadap peningkatan hasil belajar teknik dasar passing bola basket pada siswa kelas VII SMP Negeri 7 Singaraja tahun pelajaran 2017/2018. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena terbukti berpengaruh sangat signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa.Kata Kunci : Kooperatif, NHT, hasil belajar, passing bola basket. This study aimed to determine the effect of Numbered Head Together (NHT) type cooperative learning model toward the learning achievement of basicbasketball passing(chest pass and bounce pass)techniques. This study was a real experimental study using post-test only control group design. The subjects of the study were VII grade students of SMP Negeri 7 Singaraja in academic year 2017/2018 amounted to 159 people and were distributed to five classes, namely VII A, VII B, VII C, VII D, and VII E. The experimental group and control group were conducted with simple random sampling. The experiment was conducted three times beyond posttest. Learning achievement data was collected through multiple choice test, observation and performance. Data analysis was done by using t-Test with SPSS 16.0 for Windows. In the experimental group, it was obtained that an average value was 74.12 with a standard deviation 6.079. While in the control group, it was obtained that an average value was 69.75 with a standard deviation 5.471. The significance on the normality test was 0.200 (experimental group) and 0.126 (control group). The significance on homogeneity test was 0.387. The significance number obtained by t test was Sig = 0.004. It can be concluded that the implementation of Numbered Head Together (NHT)type cooperative learning model has a very significant effect on the improvement of learning achievement of basic basketball passing techniques on VII grade students of SMP Negeri 7 Singaraja in academic year 2017/2018. It is suggested for teacher of penjasorkes to apply Numbered Head Together (NHT)type cooperative learning model because it is proved to have a very significant effect on the improvement of student learning achievement.keyword : Cooperative, NHT, learning outcome, passing basketball
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI ., Agus Mahardika; ., I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes; ., Ni Luh Putu Spyanawati, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11315

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar teknik dasar passing bola voli. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan dengan menggunakan rancangan penelitian the randomized pretests-postest control group the same subject design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII A4 dan VII A6 SMP Negeri 3 Sawan Tahun Pelajaran 2016/2017 berjumlah 52 orang siswa. Penentuan sampel menggunakan simple random sampling. Data hasil belajar dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Analisis data menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata 0,60. Sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata 0,38. Berdasarkan uji Independent Samples Test angka signifikansi yang diperoleh adalah p=0,000
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PJOK BERBASIS KARTU GERAK AKTIVITAS PENGEMBANGAN UNTUK SISWA KELAS VIII SMP ., Dewa Kade Wahyu Sidirastu; ., Prof. Dr. I Wayan Rai, MS; ., Dr. Made Agus Wijaya, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.14828

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran PJOK berbasis kartu gerak aktivitas pengembangan untuk siswa kelas VIII SMP. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 (lima) tahapan yaitu: tahap analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Penelitian ini dilaksanakan pada 2 (dua) SMP di Singaraja yaitu SMP Negeri 7 Singaraja dan SMP Negeri 5 Singaraja tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini melibatkan partisipasi aktif guru PJOK dan siswa pada kelima tahapan pengembangan. Pengumpulan data diperoleh melalui: 1. angket analisis kebutuhan, 2. lembar validasi pakar dan praktisi PJOK, 3. angket pendapat guru tentang media pembelajaran dan, 4. angket pendapat siswa tentang media pembelajaran. Hasil penelitian pengembangan ini menunjukan: 1. media pembelajaran kartu gerak aktivitas pengembangan sangat dibutuhkan oleh guru dan siswa, 2. tugas gerak pada kartu gerak aktivitas pengembangan telah memenuhi konsep dan teori pembelajaran PJOK, 3. pendapat siswa tentang kartu gerak aktivitas pengembangan diperoleh persentase 96,56% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan bahwa media pembelajaran kartu gerak aktivitas pengembangan layak digunakan untuk siswa kelas VIII SMP.Kata Kunci : aktivitas pengembangan, PJOK, kartu gerak This study aimed to develop PJOK learning media based on development cards for VIII grade students of SMP. The type of this research was development research using ADDIE development model consist of 5 (five) stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. This research was conducted on 2 (two) SMP which were located in Singaraja namely SMP Negeri 7 Singaraja and SMP Negeri 5 Singaraja in academic year 2018/2019. The research involved active teachers of PJOK and students in five stages of development. Data collection was obtained through: 1. questionnaire of analysis needs, 2. expert validation sheet and PJOK practitioner, 3. teachers’ opinion questionnaire about instructional media and, 4. students’ opinion questionnaire about learning media. The result of the research shows that: 1. learning media of development activity motion card is needed by teacher and student, 2. tasks on development activity motion card have fulfilled the concept and learning theory of PJOK, 3. the students' opinions about the development activity motion card obtained percentage 96.56% with very good category. Based on the result of research and discussion, it is concluded that learning media of development activity motion card is suitable for junior high school.keyword : development activity, PJOK, motion card
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Teknik Dasar Passing Sepak Bola ., I Gusti Agung Adi Arimbawa; ., I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or; ., I Made Satyawan, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11340

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) berbantuan media gambar terhadap hasil belajar teknik dasar passing (menggunakan kaki bagian dalam) sepak bola. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan dengan menggunakan rancangan penelitian the randomized pretests-postest control group the same subject design. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Sukasada Tahun Pelajaran 2016/2017 berjumlah 107 orang yang terdistribusi ke dalam lima kelas yaitu kelas X1 sampai dengan kelas X5. Pengundian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan dengan simple random sampling berdasarkan kelas. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes pilihan ganda, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar teknik dasar passsing sepak bola antara siswa yang diberi perlakuan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan siswa yang diberi perlakuan model pembelajaran konvensional. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata 0.509 dengan standar deviasi 0,1192. Sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata 0,286 dengan standar deviasi 0,1195. Angka signifikansi yang diperoleh melalui Uji t adalah 0,000
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PJOK BERBASIS KARTU GERAK PADA MATERI AKTIVITAS PENGEMBANGAN UNTUK SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 SUKASADA ., GEDE BAGUS MARKOTA N; ., Dr. I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd.; ., Dr. Made Agus Wijaya, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.14853

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk media pembelajaran PJOK berbasis kartu gerak pada materi aktivitas pengembangan untuk siswa kelas XI SMA/SMK. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan mnggunakan model pengembangan ADDIE, model pengembangan ini di kembangkan oleh Reiser dan Mollenda, yang terdiri dari 5 tahapan yaitu: analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), evaluasi (evaluation). Penelitian ini dilakukan di 2 (dua) SMA/SMK yang ada di Singaraja yaitu SMA Negeri 1 Sukasada dan SMK Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini melibatkan partisipasi aktif guru PJOK dan siswa pada kelima tahapan pengembangan. Pengumpulan data diperoleh melalui 1) angket analisis kebutuhan, 2) lembar validasi pakar dan praktisi PJOK, 3) angket pendapat guru tentang media pembelajaran dan, 4) angket pendapat siswa tentang media pembelajaran. Hasil penelitian pengembangan ini menunjukan 1) media pembelajaran kartu gerak aktivitas pengembangan sangat dibutuhkan oleh guru dan siswa, 2) tugas gerak pada kartu gerak aktivitas pengembangan telah memenuhi konsep dan teori pembelajaran PJOK, 3) pendapat siswa tentang kartu gerak aktivitas pengembangan menyebutkan 95,95% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan disimpulkan media pembelajaran kartu gerak aktivitas pengembangan layak digunakan untuk siswa SMA/SMK.Kata Kunci : Aktivitas Pengembangan,Kartu Gerak,PJOK. This research has a purpose to develop a learning media product of PJOK bases moving card, especially on the material of development activity for XI grade student SMK/SMK . The type of the research is a research and development using ADDIE development model. The model is developed by Reiser and Mollenda. The procedure of the development research has 5 steps which are analysis, design, development, implementation, and evaluation. This research did in 2 (two), both are SMA Negeri 1 Sukasada and SMK Negeri 1 Sukasada in the 2018/2019 school year. The research involved active teachers of PJOK and students in five stages of development. Data collection is obtained through 1) questionnaire of analysis needs, 2) expert validation sheet and PJOK practitioner, 3) teacher questionnaire about instructional media and, 4) Questionnaire Students about instructional media. The results of this study show that 1) learning media of motion card development activities are needed by teachers and students, 2) tasks on the card motion development activities have the concept and theory of learning PJOK, 3) students' opinions about the motion card development activity mentioned 95.95% with very good category. Based on the result of the research and discussion, it is concluded that the learning media of motion card development activity is feasible to be used for high school / vocational school students.keyword : development activity, moving card,PJOK.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR DRIBBLING SEPAK BOLA ., Kadek Angga Pandita; ., I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or; ., dr. Adnyana Putra, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11371

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) terhadap hasil belajar teknik dasar dribbling (menggunakan kaki bagian dalam dan kaki bagian luar) sepak bola pada siswa kelas VII SMP Negeri 6 Singaraja tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen murni dengan menggunakan rancangan penelitian the pretest post-test control group design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 6 Singaraja tahun pelajaran 2016/2017 yang terdistribusi ke dalam dua belas kelas. Pengundian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan dengan teknik simple random sampling. Dari hasil pengundian, diperoleh kelas VII B1 sebagai kelompok eksperimen dan VII B2 sebagai kelompok kontrol. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes essay, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Pada kelompok eksperimen rata-rata posttest = 83.350, kelas kontrol = 78.413, rata-rata nilai kelompok eksperimen lebih besar daripada kelompok kontrol (83,350>78,413), hasil analisis uji t dari posttest adalah 2,389 dengan nilai t tabel adalah 2,000 maka thitung>ttabel (2,389>2,000) dan taraf signifikasinya adalah 0,020 dengan p ttable (2,389> 2,000) and the significance level was 0.020 with p
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING SEPAK BOLA ., I Gede Agus Sedana Putra; ., Prof. Dr. I Nyoman Kanca, MS; ., dr. Adnyana Putra, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11389

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe student team achievement division (STAD) terhadap hasil belajar teknik dasar passing (kaki bagian dalam dan kaki bagian luar) sepak bola. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan dengan rancangan the randomized pretest posttest control group the same subject design. Populasi adalah siswa kelas XI SMK Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2016/2017 yang terdistribusi ke dalam sebelas kelas dengan total anggota populasi 252 orang (putra 110 orang dan putri 142 orang). Pemilihan sampel melalui simple random sampling berdasarkan kelas dan diperoleh kelas XI Multimedia 1 sebanyak 21 orang (putra 10 orang dan putri 11 orang) sebagai kelompok eksperimen dan XI Multimedia 2 sebanyak 20 orang (putra 7 orang dan putri 13 orang) sebagai kelompok kontrol. Penelitian ini dilakukan sebanyak tiga kali perlakuan di luar pretest dan posttest. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes essay, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan uji t pada posstest dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata 87.254. Sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata 82.000. Signifikansi pada tes normalitas adalah 0,067 (kelompok eksperimen) dan 0,168 (kelompok kontrol). Signifikansi pada tes homogenitas adalah 0,569. Angka signifikansi uji-t independen adalah 0,017. Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar teknik dasar passing sepak bola pada siswa kelas XI SMK Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2016/2017. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena terbukti berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa.Kata Kunci : Kooperatif, STAD, hasil belajar, sepak bola. This study aimed to determine the effect of applying cooperative learning model type student team achievement division (STAD) to the learning result of passing (inner legs and outer legs) of soccer. This study was a true experimental study using randomized pretest posttest control group same subject design. The population was the students of class XI of SMK Negeri 1 Sukasada academic year 2016/2017 distributed into eleven classes with total member population was 252 people (110 boys and 142 girls). Selection of sample through simple random sampling based on class and obtained class XI Multimedia 1 (21 persons, 10 boys and 11 girls) as experiment group and XI Multimedia 2 (20 persons, 7 boys and 13 girls) as control group. This research was conducted in three times treatment outside of pretest-posttest. Learning result data was collected through essay test, observation and performance test. Data analysis was using t test on posttest with help of SPSS 16.0 for Windows. Average value were 87,254 (experiment group) and 82,000 (control group). Significance on the normality test was 0.067 (experimental group) and 0.168 (control group). Significance of the homogeneity test was 0.569. Significance of the independent t-test was 0.017. It is a concluded that the application of STAD type cooperative learning model has strong significant effect on the improvement of learning result of football passing. It is suggested to penjasorkes teacher can apply STAD type cooperative learning model because proved to have significant effect on the improvement of student’s learning result.keyword : cooperative, STAD, learning result, football.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI ., I Wayan Gusnika Artama; ., Drs.I Putu Panca Adi, M.Pd.; ., I Gede Suwiwa, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11705

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar dasar passing (atas dan bawah) bola voli melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan bentuk guru sebagai peneliti, yang dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari tahap perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Manggis, berjumlah 38 orang terdiri dari 17 orang putra dan 21 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar pada siklus I secara klasikal 7,16% (cukup aktif) dan hasil belajar pada siklus I mencapai 77,8% (cukup baik). Pada siklus II, aktivitas belajar secara klasikal 8,2% (aktif) dan hasil belajar mencapai 83,8% (baik). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing (atas dan bawah) bola voli meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Manggis tahun pelajaran 2016/2017. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT, karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : kooperatif, aktivitas, hasil belajar, bola voli This study aimed at improving the activity and learning outcome of passing (on and under) volleyball through the implementation of cooperative learning model NHT type student of VIII A SMP Negeri 1 Manggis in the academic year 2016/2017. This study is a classroom action research means that the teacher is the researcher it was conducted in two cycles consists of stages of planning, action, observation/evaluation and reflection. The subjects of the research 38 students of VIII A SMP Negeri 1 Manggis, consisting 17 boys and 21 girls. Data were analyzed using the descriptive statistics. The result of analysis the first cycle classically was 7,16% (enough active) and the learnig outcomes achieved 77,8% (enough good). The activity of the second cycle classically was 8,2% (active) and the learning outcomes was at 83,8% good). Based on the results of data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and learning outcomes of passing (on and under) volleyball is increased through the implementation of cooperative learning model NHT type student of VIII A SMP Negeri 1 Manggis in the academic year 2016/2017. The teachers of Penjasorkes are recommended to implement of cooperative learning model NHT type, because can increase to improve the activity and learning outcomes.keyword : cooperative, activity, learning outcomes, volleyball
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI PADA SISWA KELAS XII MIA SMA NEGERI 2 SINGARAJA ., Gede Dedy Suardika Atmaja; ., Prof. Dr. I Wayan Rai, MS; ., Kadek Yogi Parta Lesmana, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.13078

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar teknik dasar passing bola voli (passing atas dan passing bawah). Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen sesungguhnya (true experimental) dengan menggunakan rancangan penelitian the randomized pretests-postest control group the same subject design. Populasi penelitian adalah siswa kelas XII SMA Negeri 2 Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017 berjumlah 308 orang yang terdiri dari sebelas kelas dan tiga jurusan yaitu kelas XII MIA 1-6, XII IPS 1-3, XII Bahasa 1-2. Penentuan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling, terpilih kelas XII MIA 1 sebagai kelompok eksperimen dan kelas XII MIA 2 sebagai kelompok kontrol. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes obyektif, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan Uji Independent Samples Test dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Berdasarkan uji Independent Samples Test angka signifikansi yang diperoleh adalah p=0,000 (p
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAP HASIL BELAJAR BOLA VOLI ., Wely Gunawan; ., Drs. I Made Danu Budhiarta, M Pd.; ., Ni Luh Putu Spyanawati, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.14782

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar bola voli pada kelas XI Bahasa SMA Karya Wisata Singaraja. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan dengan menggunakan rancangan penelitian the randomized pretests-postest control group the same subject design. Sampel penelitian adalah siswa kelas XI Bahasa 1 dan XI Bahasa 4 SMA Karya Wisata Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017 berjumlah 60 orang siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes kognitif, tes afektif, dan tes psikomotor. Analisis data menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Pada kelompok eksperimen diperoleh rata-rata nilai 0,49 sedangkan kelompok kontrol 0,14. Berdasarkan uji Independent Samples Test angka signifikansi yang diperoleh melalui Uji t adalah sig 0,000

Page 5 of 12 | Total Record : 118

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 3 (2021) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 2 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol. 4 No. 1 (2016) Vol 2, No 1 (2014): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue