cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Gede Aditra Pradnyana
Contact Email
gede.aditra@undiksha.ac.id
Phone
+6236222928
Journal Mail Official
putu.spyanawati@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jalan Udayana No 11 Singaraja Bali
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : http://dx.doi.org/10.23887/jjp
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions Other
the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching at Physical education sport and health Undiksha. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational, technology, and educational development at Physical education sport and health Undiksha
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 17 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 3 (2016)" : 17 Documents clear
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR DRIBBLING BOLA BASKET I Gusti Putu Octavianus Sukma Wibawa .; Prof. Dr. I Nyoman Kanca, MS .; dr. Adnyana Putra, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 3 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i3.8604

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) berbantuan video pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar dribbling bola basket pada siswa kelas X Multimedia SMK Negeri 1 sukasada tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu dengan menggunakan rancangan penelitian the pretest post-test control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas X Multimedia SMK Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2015/2016 berjumlah 40 orang yang terdistribusi ke dalam dua kelas yaitu kelas X Multimedia I dan kelas X Multimedia II. Pengundian kelompok eksperimen dan kelompok control dilakukan dengan random berdasarkan kelas. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test). analisis data menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows terhadap skor post-test dikurangi skor pre-test. Berdasarkan hasil analisis data ditemukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar teknik dasar dribbling bola basket antara siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan video pembelajaran dengan siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran konvensional. Rata-rata hasil belajar pada kelompok eksperimen 89.0 dan kelompok kontrol 79.0, standar deviasi kelompok eksperimen 7.90 dan kelompok kontrol 8.99, dan nilai signifikansinya kurang dari 0.001. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan video pembelajaran berpengaruh terhadap hasil belajar teknik dasar dribbling bola basket.Kata Kunci : Pembelajaran kooperatif, TGT, video pembelajaran, hasil belajar, bola basket. The purpose of this study to determine the effect of the application of cooperative learning model teams games tournament (TGT) video-assisted learning effect on learning outcomes dribbling a basketball in class X Multimedia SMK Negeri 1 Sukasada the academic year 2015/2016. This study is a quasi experimental research using the pre-test post-test control group design. Research subjects were students of class X multimedia SMK Negeri 1 Sukasada the academic year 2015/2016 amounted to 40 students distributed into two classes, namely class X multimedia I and class X multimedia II. Draw experimental group and the control group performed by cluster random. Learning outcomes data collected through tests pre-test and post-tes. Data analysis using T test with the help of SPSS 16.0 for windows on post-test score minus pre-test score. Based on the results of the study it was found that there are differences in the learning outcomes of the basic tehniques of dribbling basketball between students that learning model TGT video assisted learning with students that learned using conventional learning model. An average learning result on experimental group was 89.0 and the control group 79.0, standard devitation on experimental group was 7.90 and the control group was 8.99, and less than 0.001 significance value. Means it can be concluded that cooperative learning model TGT video assisted learning has positive influence on the result of learning fundamental tehniques of dribbling basketball.keyword : Cooperative learning, TGT, Video assisted, Learning outcomes, Basketball
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET Dewa Gede Krisna Wira Bahari .; I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For .; Ni Luh Putu Spyanawati, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 3 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i3.8605

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Kuta. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi.Subjek penelitian ini adalah 36 orang, terdiri dari 20 orang putra dan 16 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Berdasarkan hasil analisis data klasikal siklus I sebesar 6,75 (aktif) dan pada siklus II 8,38 (aktif). Ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus I pada aspek sikap 75% dengan kategori baik, pada aspek pengetahuan 80,55% dengan kategori baik, dan pada aspek keterampilan 88,89% dengan kategori baik. Ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus II pada aspek sikap 100% dengan kategori sangat baik, pada aspek pengetahuan 100% dengan kategori sangat baik, dan pada aspek keterampilan 100% dengan kategori sangat baik.Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Kuta tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru PJOK untuk mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe TGT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket.Kata Kunci : kooperatif, TGT, aktivitas, hasil belajar, bola basket This study aimed to improve the learning activity and learning outcome of basic techniques of football passing control through the implementation of cooperative learning model type TGT in class XI IPS 1 high scool 1 Kuta. This study is a classroom action research conducted in two cycles, consisting of planning, action, observation and reflection. The subjects were students which amounts to 36 people, consistingof 20 sons and 16 daugter. Date were analyzed using descriptive statistical analysis. The result of the analysis of the classical learning activity at the increased in the first cycle to 6,75 (active), and the second cycle increased to 8,38 (active). Mastery classical learning aspect in the first cycle attitude to 75% with the good categories, in the aspect of the knowledge to 80,55% with the good categories, and in the aspect of skill 88,89% with the good categories. Mastery classical learning aspect in the second cycle attitude to 100% with very good categories, in the knowledge aspect of 100% with very good categories, and in the aspect of skill 100% with very good categories. It can be concluded that the learning activity and learning outcomes of basketball passing increased through the application of cooperative learning model type TGT in class XI IPS 1 high scool 1 Kuta Year 2015/2016. It is recommended to PJOK teachers to use cooperative TGT since it increase the activity and the learning the basis of passing the basketball. keyword : cooperative,TGT, activity, results learning , basketball
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET Gede Windu Sancaya .; I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For .; dr. Ni Made Sri Dewi Lestari, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 3 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i3.8606

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola basket melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII H SMP Negeri 1 Seririt. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas (PTK) dimana guru sebagai peneliti. Pelaksanaan penelitian menggunakan 2 siklus yaitu tahap perencanaan, pelaksanaan, evaluasi/observasi, refleksi. Subjek penelitian berjumlah 32 orang terdiri dari 11 orang putra dan 21 orang putri. Hasil analisis data yang diperoleh adalah data pada siklus I rata-rata aktivitas belajar passing (chest pass dan bounce pass) bola basket secara klasikal sebesar 6,85 (cukup aktif) dan meningkat menjadi 7,8 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar passing (chest pass dan bounce pass) bola basket pada siklus I secara klasikal sebesar 77,75% (tuntas) dan meningkat menjadi 83,1% (tuntas) pada siklus II. Berdasarkan analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing (chest pass dan bounce pass) bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII H SMP Negeri 1 Seririt tahun pelajaran 2016/2017. Kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : model pembelajaran kooperatif STAD, aktivitas belajar, hasil belajar, passing bola basket. This study aims to improve the activity and learning outcomes passing a basketball through the implementation of cooperative learning model STAD grade students VIII H SMP Negeri 1 Seririt. This research is classified as a class action research (PTK) in which the teacher as researcher. Conducting research using two cycles of planning, implementation, evaluation / observation, reflection. Subjects numbered 32 people consisting of 11 sons and 21 daughters. The results of the analysis of the data obtained is data in the first cycle of learning activity passing (chest pass and bounce pass) basketball classically by 6,85 and classically second cycle of 7,8. From the first cycle to the second cycle increased by 0.95. Percentage mastery learning outcomes passing (chest pass and bounce pass) basketball in the first cycle in the classical style by 77.75% and the second cycle in classical amounted to 83.1%. From the first cycle to the second cycle increased by 5.35%. Based on data analysis and discussion is concluded that the activity and learning outcomes passing (chest pass and bounce pass) basketball increased through the implementation of cooperative learning model STAD grade students VIII H Seririt SMP Negeri 1 school year 2016/2017. Penjasorkes teachers to use cooperative learning model STAD, because it proved effective to increase the activity and learning outcomes.keyword : cooperative learning model STAD, learning activities, learning outcomes, passing the basketball.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR ROLL SENAM LANTAI Komang Arsaniya .; I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or .; I Gede Suwiwa, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 3 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i3.8607

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar roll senam lantai pada siswa kelas VII K SMP Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII K SMP Negeri 3 Singaraja, yang berjumlah 36 orang siswa dengan rincian 17 siswa putra dan 19 siswa putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar teknik dasar roll senam lantai dapat dilihat dari rata-rata aktivitas belajar teknik dasar roll pada senam lantai secara klasikal pada siklus I 6,9 yang termasuk kategori cukup aktif menjadi menjadi 7,8 pada siklus II termasuk katagori aktif. Analisis data hasil belajar ketuntasan klasikal teknik dasar roll senam lantai 70,4% pada siklus I tergolong pada katagori baik menjadi 85,8% pada siklus II yang tergolong pada kategori sangat baik. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar roll senam lantai meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VII K SMP Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar roll senam lantai pada siswa.Kata Kunci : kooperatif NHT, aktivitas belajar, hasil belajar, Roll Senam Lantai. This study aims to improve the activity and results of learning basic techniques roll gymnastics floor at K class VII SMP Negeri 3 Singaraja in the academic year 2015/2016. This research is a classroom action research conducted in two cycles, which consists of a plan of action, action, observation or evaluation and reflection. The subjects were students of class VII K SMP Negeri 3 Singaraja, totaling 36 students with details of 17 boys and 19 female student. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results of the data analysis activities to learn the basic techniques of roll gymnastics floor can be seen from the average activity of learning fundamental techniques to roll on the floor in the classical gymnastics in the first cycle of 6.9 which included a category quite active to be 7.8 in the second cycle including the active category. Analysis of data result of learning basic techniques of classical completeness roll gymnastics floor of 70.4% in the first cycle belong in either category to 85.8% in the second cycle which is classified in the category very well. Based on the analysis of data and discussion can be concluded that the activities and results to learn the basic techniques of roll gymnastics floor increased through the implementation of cooperative learning model NHT students of class VII SMP Negeri 3 Singaraja K school year 2015/2016. Penjasorkes recommended to teachers to implement cooperative learning model NHT because it can increase the activity and results of learning fundamental techniques to the students roll gymnastics floor.keyword : NHT cooperative, learning activities, learning outcomes, Roll Gymnastics Floor.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NUMBERED HEADS TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAKBOLA I Wayan Winada .; Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd. .; dr. Adnyana Putra, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 3 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i3.8608

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepakbola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VII B SMP Negeri 2 Seririt tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dimana guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari 4 tahapan yaitu: Rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi. Subjek penelitian siswa kelas VII B SMP Negeri 2 seririt, berjumlah 30 orang dengan rincian 16 orang putra dan 14 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar teknik dasar passing control sepakbola secara klasikal 3,80(kurang aktif), setelah diberi tindakan pada siklus I meningkat 3,08 menjadi 6,88 (cukup aktif) dan meningkat 1,75 menjadi 8,63 (aktif) pada siklus II. Analisis data ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing control sepakbola pada observasi awal 60,13% (cukup), setelah diberi tindakan pada siklus I meningkat 11,88% menjadi 72,01% (cukup), dan meningkat 5,88% menjadi 77,89% (baik) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing control sepakbola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas vii B SMP Negeri 2 Seririt tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif NHT, aktivitas, hasil belajar, sepakbola. This study aims to improve the activity and results of learning the basic techniques of passing control of football through the implementation of cooperative learning model NHT students of class VII B SMP Negeri 2 Seririt academic year 2015/2016. This research is a classroom action research (PTK) which teachers as researchers conducted in two cycles consisting of four stages: Plan of action, action, observation, reflection. The subject of research students of class VII B SMP Negeri 2 Seririt, numbered 30 people with the details of 16 sons and 14 daughters. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results of the data analysis activities of preliminary observations learned the basic techniques of passing control of football in the classical 3.80 (underactive), after being given the action on the first cycle increased by 3.08 becomes 6.88 (quite active) and increased 1.75 to 8.63 ( active) in the second cycle. Analysis of the data completeness result of learning the basic techniques of passing control of football at the initial observation 60.13% (enough), after being given the action on the first cycle increased by 11.88% to 72.01% (enough), and increased by 5.88% to 77, 89% (good) in the second cycle. Based on the analysis of data and discussion concluded that the activities and results to learn the basic techniques of football passing control through the implementation of cooperative learning model NHT in class ix B SMP Negeri 2 Seririt academic year 2015/2016. Penjasorkes recommended to teachers can implement cooperative learning model NHT because it can increase the activity and student learning outcomeskeyword : Cooperative Learning NHT , activities , learning outcomes , football
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI Gede Eddi Aryadi .; Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd. .; Kadek Yogi Parta Lesmana, S.Pd.,M.Pd .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 3 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i3.8609

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing (passing bawah dan passing atas) bola voli pada siswa kelas VIII H SMP Negeri 1 Seririt melalui Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan bentuk guru sebagai peneliti, yang dilaksanakan dalam dua siklus, terdiri dari tahap rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian meliputi siswa kelas VIII H SMP Negeri 1 Seririt tahun pelajaran 2015/2016. yang berjumlah 32 orang terdiridari 19 orang putra dan 13 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar pada siklus I secara klasikal 7,49 (aktif) dan meningkat menjadi 7,95 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil belajar secara klasikal teknik dasar pasing bola voli pada siklus I adalah 77,89% (baik) dan meningkat menjadi 81,58% (sangat baik) pada siklus II.Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing (passing bawah dan passing atas) bola voli meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII H SMP Negeri 1 Seririt tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada proses pembelajaran teknik dasar passing (passing atas dan passing bawah) bola voli, karena terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : pembelajaran kooperatif, NHT, aktivitas belajar, hasil belajar, This study aims to improve the activity and results of learning the basic techniques of passing (passing down and passing over) volleyball in class VIII H SMP Negeri 1 Seririt through the application of cooperative learning model NHT. This research is a classroom action research with a form of teacher as researcher, conducted in two cycles, comprising the step of plan, action, observation / evaluation and reflection. Subjects of research include students of class VIII H SMP Negeri 1 Seririt academic year 2015/2016. amounting to 32 persons consisting of 19 boys and 13 girls. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. The results of the data analysis of learning activities in the first cycle was 7,49 (active) and increased to 7.95 (active) in the second cycle. While the percentage of classical learning basic techniques passing volleyball in the first cycle was 77.89% (good) and increased to 81.58% (very good) on the second cycle. Based on the analysis of data and discussion it is concluded that the activity and learning results of passing (passing down and passing over) volleyball improved through the application of cooperative learning model NHT students of class VIII H SMP Negeri 1 Seririt academic year 2015/2016. It is recommended to physical education teachers to implement cooperative learning model NHT in the process of learning the basic techniques of passing (passing over and passing down) volleyball, as shown to increase activity and result of learning. keyword : cooperative learning, NHT, learning activity, learning results,passing volleyball.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA BASKET I Gede Anggi Ariasa .; Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd. .; dr. Putu Adi Saputra, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 3 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i3.8610

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing (chest pass dan bounce pass) bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas X Akomodasi Perhotelan 1 Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas, dengan bentuk guru sebagai peneliti. Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah 32 orang siswa dengan rincian 20 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan yang dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data aktivitas belajar pada observasi awal terdapat 7 orang siswa yang sudah aktif (21,87%), setelah diberikan tindakan pada siklus I, siswa yang aktif meningkat menjadi 18 orang (56,25%), kemudian setelah pemberian tindakan pada siklus II, siswa yang aktif meningkat menjadi 32 orang (100%). Berdasarkan hasil analisis data hasil belajar pada observasi awal terdapat 3 orang siswa yang tuntas (9,37%), setelah diberikan tindakan pada siklus I, siswa yang tuntas meningkat menjadi 12 orang (37.50%). Kemudian setelah diberikan tindakan pada siklus II, siswa yang tuntas meningkat menjadi 30 orang (93,75%) Berdasarkan hasil analisis data, simpulan penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar teknik passing (chest pass dan bounce pass) bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa X Akomodasi Perhotelan 1 Tahun Pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena telah terbukti dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola basket siswaKata Kunci : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, aktivitas, hasil belajar, passing bola basket This study aimed to increase the activity and the learning outcomes of passing technique (chest pass and bounce pass) basketball through the implementation of STAD cooperative learning model in grade ten of Hotel Accommodation 1 in the academic year 2015/2016. This study is classroom action research in which the teacher as the researcher. This study was conducted in two cycles, in which each cycles consist of twice meetings. The subjects of this study are the 32 students which consist of 20 male and 12 female and it was analyzed by using descriptive statistics. Based on the data analysis the learning activity on the first observation there are 7 students who were active (21.87%), after given treatment on cycle l the active students increased to 18 students (56,25%), then after given treatment on the second cycle the students who were active increased to 32 students (100%). Based on the analysis of learning outcomes at the first observation there are three students who were passed (9.37%), after given treatment on the first cycle the past students increase to 12 students (37.50%). Then after given treatment on the cycle II the past students increase to 30 students (93.75%). Based on the data analysis, the conclusion of this research is the activity and the learning outcomes by implementing passing technique (chest pass and bounce pass) of basketball were increased by the implementation of STAD cooperative learning model on the tenth grade students of Hotel Accommodation 1 in the academic year 2015/2016. It is recommended for the teacher to be able to implement STAD cooperative learning model because it has already shown that this technique can enhance the activity and the students’ learning outcomes in passing basketball.keyword : STAD cooperative learning model, activity, learning outcomes, basketball passing.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING SEPAKBOLA I Made Yudhi Purbadi .; I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes .; dr. Ni Made Sri Dewi Lestari, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 3 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i3.8611

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepak bola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus,yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIIIA SMP Katolik Santo Paulus Singaraja tahun pelajaran 2015/2016, yang berjumlah 25 orang dengan 13 orang putra dan 12 orang putri. Berdasarkan hasil dianalisis data diperoleh rata-rata aktivitas belajar secara klasikal pada siklus I 7,95 (aktif) dan pada siklus II 8,4 (aktif). Sedangkan untuk analisis persentase ketuntasan belajar secara klasikal pada pada siklus I yaitu mencapai 80%. Pada siklus II hasil belajar yaitu mencapai 100%. Dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasi belajar teknik dasar passing sepakbola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatiftipe STAD pada siswa kelas VIII A SMP Katolik Santo Paulus Singaraja Tahun Pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru penjasorkes mengimplementasikan model pembelajara kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola.Kata Kunci : Kooperatif STAD, aktivitas, hasil belajar, sepakbola This research aims to improve the activity and results of learning basic techniques passing football through the implementation of cooperative learning model type STAD. This research is research that is implemented in the class action two cycle, which consists of the action plan, implementation of the action, observation/evaluation and reflection. The subject of research is the grade JUNIOR HIGH SCHOOL Saint Paul Catholic VIIIA AIR-COOLED Singaraja lessons year 2015/2016, totalling 25 persons with 13 sons and 12 daughters. Based on the results of the analyzed data obtained an average of classical learning activity on a cycle I 7.95 (active) and on cycle II 8.4 (active). As for the analysis of the percentage of ketuntasan of classical learning in cycle I, i.e. it reaches 80%. Cycle II results of learning i.e. reaches 100%. It can be concluded that the activity and learning the basic techniques of hasi passing football increased through the implementation of a model of learning kooperatiftipe STAD on grade VIII à Saint Paul's Catholic JUNIOR SCHOOL Year Lessons Singaraja 2015/2016. It is recommended to the teacher penjasorkes pembelajara cooperative model type implements STAD because it can increase the activity and results of learning basic techniques passing football.keyword : STAD cooperative, activities, learning outcomes, soccer
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING SEPAKBOLA I Made Agus Ardian Nova .; Prof. Dr. I Nyoman Kanca, MS .; dr. Adnyana Putra, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 3 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i3.8612

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX F SMP Negeri 1 Melaya tahun pelajaran 2016/2017, yang berjumlah 36 orang. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar secara klasikal didapatkan pada observasi awal 5,14 (cukup aktif) dan meningkat pada siklus I menjadi 7,60 (aktif) dan pada siklus II meningkat yaitu 8,34 (aktif). Sedangkan untuk analisis persentase ketuntasan belajar secara klasikal pada observasi awal 11,12% (tidak tuntas) pada siklus I terjadi peningkatan yaitu mencapai 91,67% (tuntas). Pada siklus II terjadi peningkatan hasil belajar yaitu mencapai 100% (tuntas). Dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas IX F SMP Negeri 1 Melaya Tahun Pelajaran 2016/2017. Disarankan kepada guru penjasorkes menglimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe TGT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola.Kata Kunci : pembelajaran kooperatif TGT, aktivitas belajar, hasil belajar, sepakbola. This research aimed to improve the activity and result of learning the basic techniques of passing a football through the implementation of cooperative learning model type TGT. This research was a classroom action research conducted in two cycles, which consists of plan of action, action, observation / evaluation and reflection. The subjects were students of class IX F SMP Negeri 1 Melaya in academic year 2016/2017, in total 36 students. Date were analyzed using descriptive statistical analysis. The results of the analysis of classical learning activity data obtained at the initial observation 5.14 (quite active) and increased in the first cycle to 7.60 (active) and in the second cycle increased.to 8.34 (active). As for the analysis of classical learning completeness percentage at 11.12% on initial observations (not finished) in the first cycle increased, reaching 91,67% (complete). In the second cycle increased learning outcomes which reached 100% (complete). It can be concluded that the activities and results of learning the basic techniques of passing the football increased through the implementation of cooperative learning model TGT in class IX F SMP Negeri 1 Melaya in academic year 2016/2017. It is recommended to physical education teachers to apply cooperative learning model type TGT on learning the basic techniques of passing the football because it can increase the activity and results of learning.keyword : cooperative learning TGT, learning activity, learning outcome, football.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI Kadek Wira Wicaksana .; Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd. .; dr. Adnyana Putra, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 4 No. 3 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i3.8613

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing (passing atas dan passing bawah) bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIIB SMP Negeri 2 Sawan tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas,dengan bentuk guru sebagai peneliti. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIB SMP Negeri 2 Sawan yang berjumlah 20 orang siswa. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil penelitian aktivitas belajar pada siklus I secara klasikal adalah 7,1125 pada kategori aktif dan hasil belajar pada siklus I mencapai 70%. Pada siklus II aktivitas belajar secara klasikal adalah 8,48 pada kategori aktif dan hasil belajar pada siklus II mencapai 100%. Berdasarkan hasil analisis data, simpulan penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing (passing atas dan passing bawah) bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIIB SMP Negeri 2 Sawan tahun pelajaran 2016/2017. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam proses pembelajaran passing bola voli, karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : Kooperatif, STAD, aktivitas belajar, hasil belajar, bola voli. This study aims to improve the learning activity and learning outcomes of volleyball passing (passing over and passing below) through the implementation of cooperative learning model Student Teams Achievement Division (STAD) in class VIIB SMPN 2 Sawan the academic year 2016/2017. This research is classified as a class room action research, with the form of the teacher as researcher. This research subject is class VIIB SMPN 2 Sawan totaling 20 students. Data were analyzed using descriptive statistical analysis.The results of the study in the first cycle of learning activities in the classical category was 7.1125 on active and learning outcomes in the first cycle reaches 70%. In the second cycle in the classical learning activity was 8,48 in the category of active and learning outcomes of the second cycle reaches 100%. Based on the analysis, the conclusion of this study is the activities and outcomes of learning the basic techniques of passing volleyball (passing over and passing below) increased through the implementation of cooperative learning model type Student Teams Achievement Division (STAD) in Class VIIB SMPN 2 Sawan in the academic year 2016 / 2017. It is recommended to physical education teachers can implement cooperative learning model type STAD in the learning process of passing volleyball, because it can increase the learning activity and learning outcomes.keyword : Cooperative learning, STAD, learning activity, learning outcome, volleyball.

Page 1 of 2 | Total Record : 17

 1   2 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 3 (2021) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol. 4 No. 1 (2016) Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 1 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue