cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Netti Marini
Contact Email
jurnalartikulasi@gmail.com
Phone
+6281370206866
Journal Mail Official
jurnalartikulasi@gmail.com
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun Jl. Sisingamangaraja Pematangsiantar No 1
Location
Kota pematangsiantar,
Sumatera utara
INDONESIA
Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Simalungun
ISSN : -     EISSN : 23026545     DOI : https://doi.org/10.36985
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Artikulasi : Jurnal Pendidikan merupakan jurnal yang bergerak di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Simalungun. Jurnal ini berisi tentang hasil penelitian dan konseptual dalam bidang pembelajaran, penilaian, linguistik dan sastra dalam pendidikan bahasa dan sastra indonesia. Jurnal ini terbit dua kali dalam setahun pada bulan April dan Oktober. Penerbitan artikel dalam jurnal ini melalui proses riviewer
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 153 Documents
 12   13   14   15   16 
Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Intergrated Reading And Composition (CIRC) Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas XI SMK Negeri 3 Pematangsiantar Putri Sekawan Sari; Netti Marini; Resmi
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2024): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/rwe59v97

Abstract

Pendidikan ini bertujuan untuk menjelaskan penerapan model pembelajaran Cooperative Intergrated Reading and Composition ( CIRC) terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMK Negeri 3 Pematangsiantar. Penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes dalam bentuk uraian dan di bagi menjadi 2 yaitu pre-test dan post-test . Teknik pengolahan data pada penelitian ini adalah korelasional. Hasil penelitian ini diperoleh data pre-test dan post-test. Hasil data pre-test yang diperoleh dengan jumlah 2575 dengan nilai terendah 60 dan nilai tertinggi 85, rata-rata yang diperoleh 73,5. Hasil data post-test yang diperoleh dengan jumlah 2935 dengan hasil terendah 75 dan nilai tertinggi 95, rata-rata yang diperoleh 83,8. Hasil nilai dengan menggunakan rumus korelasional adalah 0,75. Hasil data akhir pengujian hipotesis uji-t diperoleh thitung 6,25 = taraf signifikan α = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = n – 2 atau 35 – 2 = 33 diperoleh ttabel 1,692 jadi thitung lebih besar dari ttabel (thitung 6,25 > ttabel = 1,692) maka Ha diterima dan Ho ditolak. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh penerapan model pembelajaran Cooperative Intergrated Reading and Composition (CIRC) terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas XI SMK Negeri 3 Pematangsiantar
Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Pembelajaran Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Bina Guna Tanah Jawa Tarigan, Septia Aura Sophie; Turnip, Berlian Romanus; Resmi
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2024): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/phq2my93

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Pembelajaran Teks Deskripsi Siswa kelas VII SMP YP. Bina Guna Tanah Jawa. Metode penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data test essay. Teknik analisis data menggunakan Program SPSS versi 21 for windows, hasil uji homogenitas 0,684 > 0,05 artinya data penelitian homogen atau sama. Hasil uji Paired Sample t-test sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 terdapat nilai rata-rata pre-test dan post-test kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Nilai rata-rata kelompok eksperimen pre-test 75,00 dan post-test 82,19. Nilai rata-rata kelompok kontrol pre-test 58,44 dan post-test 66,09. Dalam penelitian ini didapatkan hasil bahwa model discovery learning efektif dalam meningkatkan hasil pembelajaran teks deskripsi siswa kelas VII SMP YP. Bina Guna Tanah Jawa
Pengaruh Penggunaan Media Komik Strip Terhadap Kemampuan Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X MAS Al-Washliyah 67 Pematangsiantar Adila Wulan Dhini; Resmi; Netti Marini; Sipayung, Rohdearni Wati
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/ryejm569

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Pengaruh Penggunaan Media Komik Strip Terhadap Kemampuan Mampuan Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X Mas Al-Washliyah 67 Pematangsiantar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X-1 dan X-2 Mas Al-Washliyah 67 Pematangsiantar yang berjumlah 52 orang dan yang menjadi sampel penelitian sebanyak 52 orang , yakni kelas X-1 dan kelas X-2. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah eksperimen berupa Quasi eksperimen desing dengan jenis penelitian control group pretest kemampuan menulis teks anekdot (X) dan posttest desaing penggunaan media komik strip (Y). Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan SPSS. Hasil menunjukkan bahwa terdapat perbedaan dan peningkatan antara nilai rata-rata siswa dari hasil pre-test dan post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pada pre-test kelas eksperimen nilai rata-rata siswa mencapi 62,31 dan posttest kelas eksperimen nilai rata-rata siswa mencapai 87,15. Pada pre-test kelas kontrol nilai rata-rata siswa mencapai 58,15 dan post-test kelas kontrol nilai rata-rata mencapai 85,92. Untuk uji hipotesis digunakan uji t, dari hasil perhitungan diperoleh nilai singnifikasi (2-tailed) 0,000 < 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima kebenarannya dan Ho ditolak kebenarannya sehingga diperoleh kesimpulan bahwa terdapat Pengaruh Penggunaan Media Komik Strip Terhadap Kemampuan Menulis Teks Anekdot Siswa Kelas X Mas Al-Washliyah 67 Pematangsiantar
Analisis Campur Kode Dalam Novel “The Boy I Knew From Youtube” Karya Suarcani Agustina; Netti Marini; Hutagaol, Sinur
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/4p1rr572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk campur kode dan fungsi campur kode yang terdapat dalam novel “ The Boy I Knew From Youtube” karya Suarcani. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis isi ( content analysis). Data dan sumber data yang digunakan adalah campur kode yang terdapat novel “ The Boy I Knew From Youtube” karya Suarcani. Jakarta 2020 dengan 225 halaman. Penerbit PT Gramedia Pustaka Utama. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik baca dan catat. Hasil penelitian yang ditemukan dalam penelitian ini adalah terdapat 46 data campur kode berbentuk kata, 9 data campur kode berbentuk frasa, 16 data campur kode berbentuk baster dan 11 data campur kode berbentuk klausa. Fungsi campur kode yang terdapat dalam novel “ The Boy I Knew From Youtube” karya Suarcani terdiri dari (1) kebutuhan kosakata, (2) mempermudah penyampaian maksud, (3) membicarakan topik tertentu, (4) mempertegas sesuatu, (5) menunjukkan keterpelajaran, (6) keakraban, (7) identitas penutur, (8) menjabarkan singkatan
Pengaruh Model Pembelajaran Partisipatori Terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Siswa Kelas X SMK Negeri 2 Pematangsiantar Situmeang, Anggi Monica; Resmi; Silitonga, Rahmat Kartolo
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/0gexwz71

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Pengaruh Model Partisipatori Terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Kelas X SMK Negeri 2 Pematangsiantar. Rendahnya nilai yang diperoleh siswa dalam menulis teks negosiasi membuat penulis memutuskan untuk menerapkan suatu metode pembelajaran yang belum pernah digunakan sebelumnya oleh guru. Teks negosiasi adalah suatu teks yang berisi interaksi sosial yang umumnya berfungsi sebagai media untuk mencapai suatu kesepakatan dari perbedaan pendapat antara satu individu dengan individu lainnya. Untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks negosiasi, guru menerapkan metode pembelajaran partisipatori dimana metode ini partisipatif memposisikan murid sebagai pusat utama pembelajaran. Siswa diberikan kesempatan luas untuk mencari informasi secara mandiri, menemukan fakta, serta memecahkan persoalan yang menjadi kajian dalam suatu topik pembelajara.Teknik pengumpulan data tes tertulis berupa essay test. Teknik` analisis data menggunakan Program SPSS Version 2.1 Windows. Hasil uji normalitas dilihat dari nilai sig > 0, 05 artinya data penelitianl berdistribusi normal. Maka Ha diterima dan H0 ditolak kebenarannya,yang artinya ada Pengaruh Model Partisipatori Terhadap Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Kelas X SMK Negeri 2 Pematangsiantar
Kemampuan Menulis Teks Negosiasi Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Tipe Pair Check Oleh Siswa Kelas X SMA Swasta Pelita Pematangsiantar Netti Marini; Turnip, Berlian R
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/gkjpyp37

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan dan mengukur bagaimana kemampuan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMA Swasta Pelita Pematangsiantar dengan menggunakan model problem based learning (PBL) tipe pair check. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan motode korelasional, simpulkan metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Metode korelasional berhubungan dengan metode eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti yaitu dengan menggunakan tes. Penelitian ini mengolah data dengan menggunakan Teknik korelasional Product moment . Hasil data pre-test (variable X ) dengan nilai rata-rata 68,47. Hasil data post-test (variable Y) dengan rata-rata nilai 77,46. Besarnya koefisien korelasi 5,9 yang ditafsirkan peingkat korelasi sedang. Hasil pengujian tersebut jika dibandingkan dengan ttabel sebesar 2,000 maka thitung >ttabel, jika thitung > ttabel, maka Ha diterima kebenarannya dan Ho ditolak
Pengaruh Model Pembelajaran Savi Berbantuan Youtube Terhadap Kemampuan Menulis Teks Iklan Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah Serbelawan Amelia Yuhaini; Turnip, Berlian R; Hutagaol, Sinur
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/jt6dbv20

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Berbantuan YouTube Terhadap Kemampuan Menulis Teks Iklan Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah Serbelawan. Penelitian menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain yang digunakan adalah Quasi Eksperimen Design. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah tes dalam bentuk uraian essay dan di bagi menjadi 2 yaitu pre-test dan pos-test, dan dokumentasi gambar kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian ini diperoleh dari data pre-test dan pos-test. Hasil data pre-test diperoleh dengan jumlah 4639 dengan nilai terendah 55 dan nilai tertinggi 82, rata-rata yang diperoleh 67,23. Hasil post-test yang diperoleh dengan jumlah 5716 dengan nilai terendah 75 dan nilai tertinggi 95, rata-rata yang diperoleh 82,84. Hasil nilai dengan mengggunakan rumus korelasional adalah 0,59. Perhitungan digolongkan pada tingkat korelasi sedang. Hasil data akhir dengan pengujian hipotesis uji-t diperoleh 5,95 = taraf signifikan = 0,05 dan derajat kebebasan (dk) = n – 2 atau 69 – 2 = 67 diperoleh 1,996 jadi lebih besar dari ( 5,95 > 1,996) maka Ha diterima kebenarannya dan Ho ditolak kebenarannya
Gerakan Literasi Sekolah Dalam Mempengaruhi Kemampuan Menulis Teks Deskripsi Pada Siswa Kelas VII MTs Binaul Iman Karang Sari Turnip, Berlian R; Hutagaol, Sinur
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/tek2n240

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa kelas VII MTs Binaul Iman dalam menulis teks deskripsi melalui gerakan literasi sekolah. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif eksperimen. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berbentuk essay test. Teknik pengolahan data pada penelitian ini adalah korelasi product moment. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan dan ada peningkatan antara nilai rata-rata siswa pre-test dan post-test. Pada pre-test, nilai rata-rata siswa mencapai 66,22 dan pada post-tes nilai rata-rata siswa mencapai 83,19. Perhitungan koefisien korelasi dari pre-test (X) dan pos-test (Y) yaitu 0.80 yang digolongkan pada tingkat korelasi tinggi. Nilai desminasi adalah 64%. Hasil uji hipotesis dengan uji t, yaitu thitung 10,20. Diketahui dk = n-2 = 59. Untuk penelitian, taraf nyata yang dipakai adalah a = 0,05. Tabel distribusi nilai ttabel = 1,671 maka dapat disimpulkan bahwa thitung ttabel. Maka hipotesis alternatif (Ha) diterima keberadaannya dan hipotesis nol (Ho) ditolak keberadaannya. Maka, dapat disimpulkan bahwa siswa kelas VII di Binaul Iman mampu menulis teks deskripsi melalui gerakan literasi sekolah
Kemampuan Menulis Teks Prosedur Dengan Pengaruh Aplikasi Video Capcut Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Panombeian Panei Resmi; Netti Marini
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/dq09n265

Abstract

Penelitian ini berfokus pada bagaimana Aplikasi Video Cap Cut mempengaruhi Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa di Kelas VII SMP Negeri 2 Panombeian Panei. Jumlah populasi sebanyak 60 orang dan jumlah sampel sebanyak 60 orang (sampling jenuh). Teknik pengumpulan data yang digunakan berbentuk essay test terhadap dua kelompok yang dibagi menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik pengolahan data menggunakan aplikasi SPSS version 26 for windows, dengan langkah-langkah uji normalitas dengan uji kolmogrov-smirnov yang mana hasilnya data berdistribusi normal. Uji homogenitas diperoleh Sig. 0,317 > 0,05 bahwa variansi data dikatakan bersifat homogen atau sama. Dengan uji paired samples statistics yaitu hasil skor rata-rata pre-test kelas kontrol adalah 61,3, post-test kelas kontol adalah 78,7 dan skor rata-rata pre-test kelas eksperimen adalah 68,3, post-test kelas eksperimen adalah 85,4. Dengan demikian pengaruh aplikasi video cap cut dalam menulis teks prosedur dinyatakan baik. Uji independent sample t-test diperoleh Sig. (2-tailed) 0,002 < 0,05 yang artinya pembelajaran dengan aplikasi cap cut lebih efektif daripada pembelajaran secara konveksional atau ceramah. Uji hipotesis berdasarkan uji-t dengan uji paired sample t-test diperoleh Sig. 0,00 < 0,05 atau nilai 16,750 > 2,045 maka (Ha) diterima keberadaannya dan (Ho) ditolak artinya ada pengaruh Aplikasi Video Cap Cut terhadap Kemampuan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Panombeian Panei.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Youtube Terhadap Kemampuan Menulis Teks Ulasan Siswa Kelas VIII SMP Swasta Satrya Mandiri Bandar Tongah Antika, Sri Ayu Indah; Marini, Netti
Artikulasi: Jurnal Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2025): Artikulasi : Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Simalungun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36985/btwava70

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan di SMP Swasta Satrya Mandiri Bandar Tongah. Jenis. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Swasta Satrya Mandiri Bandar Tongah. Penelitian ini memiliki tujuan untuk menjelaskan Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media YouTube Terhadap Kemampuan Menulis Teks Ulasan Siswa Kelas VIII SMP Swasta Satrya Mandiri Bandar Tongah. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes essay. Teknik pengolaan data yang dilakukan menggunakan program SPSS 2.6 for windows. Berdasarkan Uji Paired Sample T-Test dilihat dari hasil data pre-test dan post-test kelompok eksperimen dengan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000<0,05 terdapat nilai rata-rata post-test kelompok eksperimen dan kontrol. Nilai rata-rata post-test kelompok kontrol 76.83. Nilai rata-rata post-test eksperimen 84.40. Maka dapat diartikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media YouTube Terhadap Kemampuan Menulis Teks Ulasan Siswa. Dengan ini maka, Ha diterima sedangkan Ho ditolak yang artinya ada Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media YouTube Terhadap Kemampuan Menulis Teks Ulasan Siswa

Page 14 of 16 | Total Record : 153

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2025): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2025): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2024): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2024): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Artikulasi, Vol 5 No 1 April 2023 Vol. 5 No. 2 (2023): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2023): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2022): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Vol 4 No 1 April 2022 Vol. 4 No. 2 (2022): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Oktober 2022 Vol. 4 No. 2 (2022): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2022): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 2 (2021): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Vol 3 No 2 Oktober 2021 Vol. 3 No. 1 (2021): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Vol 3 No 1 April 2021 Vol. 3 No. 2 (2021): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2021): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2020): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Vol 2 No 2 Oktober 2020 Vol. 2 No. 1 (2020): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Vol 2 No 1 April 2020 Vol. 2 No. 2 (2020): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2020): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2019): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Vol 1 No 2 Oktober 2019 Vol. 1 No. 1 (2019): Artikulasi : Jurnal Pendidikan, Vol 1 No 1 2019 Vol. 1 No. 2 (2019): Artikulasi : Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2019): Artikulasi : Jurnal Pendidikan More Issue