cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noneng Siti Rosidah
Contact Email
noneng.strosidah@uika-bogor.ac.id
Phone
+6281384417091
Journal Mail Official
bahrum.subagiya@uika-bogor.ac.id
Editorial Address
Jalan K. H. Sholeh Iskandar KM. 2, Kedung Badak, Tanah Sereal, RT.03/RW.10, Kedungbadak, Kec. Tanah Sereal, Kota Bogor, Jawa Barat 16162
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Prophetic Guidance and Counseling Journal
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : -     EISSN : 27227936     DOI : http://dx.doi.org/10.32832/pro-gcj
Core Subject : Education,
Education
The scope of the Pro-GCJ Journal is Islamic Guidance and Counseling, Child and Youth Counseling, Adult and Elderly Counseling, Family Counseling, School Counseling, Higher Education Counseling, Crisis and Risk Counseling, Occupational Counseling, Cyber Counseling, Educational Counseling, Educational Psychology, School Counseling, Higher Education Counseling, Higher Education Counseling, Crisis and Risk Counseling, Work Counseling, Cyber Counseling, Educational Counseling, Educational Psychology, Counseling and Guidance, Counseling Rehabilitation, Use of technology in Counseling, Counseling and Guidance for Special Education, and Counselor Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5 No 1 (2024)" : 5 Documents clear
Upaya Guru BK Dalam Pengembangan Diri Siswa Memalui Program Ekstrakulikuler Di Smp Negeri 2 Sukaraja Yasmin, Noor Aini
Prophetic guidance and counseling journal Vol 5 No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Bimbingan Konseling dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/pro-gcj.v5i1.22050

Abstract

Pengembangan diri atau self development merupakan hal terpenting bagi manusia terutama pada peserta didik. Di mana dalam pengembangan diri peserta didik lebih terarah dan fokus terhadap tujuan yang ingin ia capai. Salah satu program dari pengembangan diri di sekolah yang sudah pasti ada di setiap sekolah adalah program ekstrakurikuler. Ekstrakurikuler atau ekskul merupakan kegiatan di luar jam belajar di mana pada kegiatan ini peserta didik dapat meningkatkan kemampuan atau potensi yang ia miliki sesuai dengan bidang yang dia pegang. Dalam kegiatan ekstrakurikuler tidak hanya guru pembimbing ekstrakurikulernya yang ada dalam kegiatan tersebut, namun banyak juga pihak yang ikut andil dalam kegiatan tersebut untuk melihat dan memantau bagaimana perkembangan siswa dalam kegiatan tersebut salah satunya adalah guru BK. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru BK dalam pengembangan siswa melalui program ekstrakulikuler di sekolah Smp Negeri 2 Sukaraja. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, dan observasi. Setelah dilakukan analisis dapat disimpulkan bahwa upaya guru BK di sekolah SMP Negeri 2 Sukaraja dalam pengembangan diri siswa, aktif melalui program konsultasi dan juga ikut serta melihat dan mengawasi perkembangan murid-murud pada saat kegiatan ekskul.
Pengembangan Program Bimbingan Klasikal Dalam Meningkatkan Rasa Percaya Diri Roihani, Nurul
Prophetic guidance and counseling journal Vol 5 No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Bimbingan Konseling dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/pro-gcj.v5i1.22051

Abstract

Rasa percaya diri menjadi salah satu faktor pengaruh prestasi pada peserta didik. Agar dapat meningkatkan rasa percaya diri di perlukan layanan yang menyenangkan dalam mengatasinya, salah satunya adalah layanan bimbingan dan kosenling dengan teknik play therapy. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan ide baru bagi guru bimbingan konseling dalam memberikan layanan dengan kosenp yang menenangkan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, serta observasi untuk memvalidasi data yang sudah didapatkan. Banyak peserta didik yang mulai berani mencoba berbicara didepan kelas setelah menjalani layanan klasikal dengan teknik play therapy. Bermain sambil belajar memberikan pengaruh positif bagi peserta didik.
Layanan Bimbingan Klasikal Terhadap Pemahaman Self-Control Siswa Di SMPN 15 Bogor Khaerudin, Farhah Nafisatullah; Rosidah, Noneng Siti
Prophetic guidance and counseling journal Vol 5 No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Bimbingan Konseling dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/pro-gcj.v5i1.22052

Abstract

Masa remaja adalah suatu usia dimana individu masih dalam pencarian jati diri dan masa belajar untuk mengontrol dirinya sendiri serta perilakunya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bimbingan klasikal siswa SMP terhadap pemahaman self-controlnya. Subjek dalam penelitian ini terdapat dikelas 8G dengan 33 peserta didik yang terlibat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif jenis penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa metode wawancara dan observasi. Hasil penelitian layanan bimbingan klasikal ini menambah pemahaman peserta didik agar dapat lebih mudah mengontrol diri dan membantu dalam proses perkembangan nya, jadi ketika menyampaikan maupun mengambil keputusan sudah mengetahui dampak negative dan positif yang akan didapatnya. Respon peserta didik pun sebagian sudah memahami materi yang disampaikan dalam hal mengontrol diri. Namun hambatan dan tugas Guru BK selanjutnya yaitu dengan mengarahkan lebih serius ke beberapa peserta didik yang mungkin masih belum bisa mengontrol dirinya agar tidak berdampak buruk bagi peserta didik ke depannya.
Peran Guru BK dalam Meningkatkan Kesadaran Siswa tentang Pentingnya Solat Lima Waktu Qonitatunnisa, Maghfirah
Prophetic guidance and counseling journal Vol 5 No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Bimbingan Konseling dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/pro-gcj.v5i1.22054

Abstract

Shalat adalah bagian dari rukun islam, dan shalat suatu hal yang diperintahkan oleh Allah SWT kepada umat islam. Shalat sudah wajib dilaksanakan apabila usia sudah aqil baligh, apabila sudah mukallaf (awil baligh) maka shalat wajib dilakukan 5 kali dalam sehari, dan tidak boleh dirtinggalkan meskipun dalam situasi sakit, dalam perjalanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru BK dalam meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya salat lima waktu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pondok Pesantren miftahul huda sebagai pengganti pendidikan setelah dilingkungan keluarganya, orangtua mengamanahkan anak-anaknya untuk mencari ilmu di pondok pesantren miftahul huda. penulis telah mewawancarai guru lainnya dan mengatakan bahwa murid masih terlambat dan bercanda saat akan melaksanakan solat, jadi penulis menyimpulkan bahwa pondok pesantren miftahul huda shalatnya para murid belum maksimal dan diperlukan beberapa upaya untuk meningkatkan pelaksanaan ibadahnya para murid.
Peran Guru BK Dalam Meningkatkan Coping Stres Siswa SMPN 15 Bogor Izzah, Aisyah Nurul
Prophetic guidance and counseling journal Vol 5 No 1 (2024)
Publisher : Program Studi Bimbingan Konseling dan Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/pro-gcj.v5i1.22055

Abstract

Coping stres merupakan strategi untuk mengelola tuntutan yang berasal dari internal maupun eksternal sehingga dapat menghasilkan reaksi yang baik terhadap stressor. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran guru bimbingan dan konseling SMPN 15 bogor dalam meningkatkan strategi coping stres siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru bimbingan dan konseling SMPN 15 Bogor melakukan strategi coping stres berupa assesmen serta layanan klasikal dan individu sehingga siswa dapat mengelola stressor dengan baik.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2024) Vol 5 No 1 (2024) Vol 4 No 2 (2023) Vol 4 No 1 (2023) Vol 3 No 2 (2022) Vol 3 No 1 (2022) Vol 2, No 2 (2021) Vol 2, No 1 (2021) Vol 1, No 2 (2020) Vol 1, No 1 (2020)