cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Zainudin
Contact Email
jurnalalashr21@gmail.com
Phone
+6281336390005
Journal Mail Official
jurnalalashr21@gmail.com
Editorial Address
Jl. Kyai Mojo No.101, Kaliwates Kidul, Kaliwates, Kec. Kaliwates, Kabupaten Jember, Jawa Timur 68133 Tel / fax : (0331) 428 732 ; 0857 4632 4403 / (0331) 428 732
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar
Published by Universitas Islam Jember
ISSN : 25028383     EISSN : 28083954     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Al-Ashr Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan dua kali dalam satu tahun pada periode Maret dan September. Jurnal Al-Ashr ini memuat dan menyebarluaskan berbagai hasil penelitian, kajian ilmiah Dosen, Guru, Praktisi, Pengawas, Mahasiswa dalam lingkup bahasan tentang (1). Pendidikan agama dan umum, (2). Pembelajaran Dasar, menengah, atas, tinggi, (3). Pembelajaran pada masyarakat.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 7 No 2 (2022): September" : 5 Documents clear
STRATEGY TO BUILD RELIGIOUS VALUES IN STUDENTS AT MTS MIFTAHUL ULUM RENES WIROWONGSO AJUNG JEMBER Halid, Ahmad
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 7 No 2 (2022): September
Publisher : PGMI Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/alashr.v7i2.1606

Abstract

This article describes strategies to build religious values in students. Therefore, education at MTS Miftahul Ulum is an effective means in forming students' knowledge and forming religious attitudes in students. This research was conducted at MTS Miftahul Ulum Renes Wirowongso Ajung Jember using descriptive qualitative methods. The results of this study are very important to be developed in schools because student religion is one of the student abilities that must be possessed by every student and becomes a learning program that must be planned by every teacher before starting learning in class. One indication of the success of learning and the achievement of school goals if the religious competence of students is achieved well in the learning process at school.
Implementasi Penggunaan Metode Amtsilati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Santri Pondok Pesantren Bahrul Ulum Sumber Kejayan Mayang Jember Rahmawati, Ida
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 7 No 2 (2022): September
Publisher : PGMI Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/alashr.v7i2.1633

Abstract

Dalam konteks kehidupan kita di Indonesia, dari keempat aspek kemampuan berbahasa, yang harus diprioritaskan adalah kemampuan membaca. Jika kemampuan membaca ini sudah memadai, maka mudah pula kita  untuk  menguasai  aspek-aspek  kemampuan  lainya,  oleh  karena  itu amtsilati merupakan ilmu dasar yang bersifat stategis. Dikatakan strategis, karena  dengan  menguasai  ilmu  ini  baik  teori  maupun  praktek,  maka  kita dengan  sendirinya  akan  mampu  membaca  dengan  benar  dan  memahami dengan tepat kitab-kitab yang berbahasa arab terutama al-Qur’an dan al- Hadits, serta kitab yang lain seperti kitab kuning. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjawab bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi penggunaan metode amtsilati dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning santri. Lokasi penelitian ini adalah Pondok Pesantren Bahrul Ulum Sumber Kejayan Mayang Jember. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Data yang terkumpul di analisis dengan menggunakan metode berfikir induktif. Untuk menganalisis datanya menggunakan metode deskriftif kualitatif. Adapun proses pengumpulan datanya menggunakan metode observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa perencanaan penggunaan metode amtsilati dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning santri dengan meninjau kesiapan santri terhadap metode yang akan di terapkan kemudian memasukkan metode Amtsilati ke dalam jadwal pembelajaran. Adapun evaluasi amtsilati dengan tes baca kitab kuning di kelas, dan uji kompetensi di depan publik pada saat haflatul imtihan dan maulid nabi.  
ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS SISWA MELALUI MEDIA BUKU DONGENG KELAS 2 DI SEKOLAH DASAR Vivi Ana, Anggi; Umam, Nanang Khoirul; Nugroho, Arya Setya
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 7 No 2 (2022): September
Publisher : PGMI Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/alashr.v7i2.1649

Abstract

Keterampilan menulis merupakan suatu kegiatan seseorang untuk digunakan untuk mengungkapkan sebuah pendapat, ide, pikiran, atau gagasan melalui media tulisan untuk dapat dibaca oleh orang lain, untuk melatih keterampilan menulis siswa dapat dilakukan dengan cara berlatih menulis dongeng. Kesulitan yang dialami siswa dalam menuliskan kembali dongeng dengan bahasa sendiri adalah sulit dalam menemukan sinonim kata. Faktor lain yang dialami siswa kelas 2 adalah rendahnya penguasaan teknik menulis, seperti siswa tidak memperhatikan ejaan tanda baca. Tujuan penelitian ini adalah Mendeskripsikan hasil keterampilan menulis kembali dongeng menggunakan media buku dongeng serta mengetahui dan mendeskripsikan kendala yang dihadapi keterampilan menulis kembali saatmenggunakan media buku dongeng. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian yang sudah dilakukan adalah nilai rata-rata dari keseluruhan hasil tes siswa adalah 67,3 yang masuk pada kriteria penilaian baik dan aspek yang meliputi ejaan dan tanda baca, penyusunan paragraf serta kerapihan tulisan menjadi kendala siswa dalam menulis kembali dongeng. Nilai rata-rata yang diperoleh dari keseluruhan hasil tes siswa dapat bahwa sebanyak 4 siswa memperoleh kriteria “Sangat Baik”, sebanyak 8 siswa memperoleh krieria “Baik”, sebanyak 6 siswa memperoleh kriteria “Cukup”, 1 siswa memperoleh kriteria “Kurang” dan 1 siswa memperoleh kriteria “Sangat Kurang”.
PENGARUH PEMBELAJARAN JEOPARDY TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA KELAS IV SEKOLAH DASAR Alfi Syahro, Nur Laili; Umam, Nanang Khoirul; Nugroho, Arya Setya
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 7 No 2 (2022): September
Publisher : PGMI Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/alashr.v7i2.1697

Abstract

Keterampilan berbicara tidak hanya berperan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, tetapi juga berperan penting dalam pembelajaran lainnya, sehingga perlu dikembangkan demi keberhasilan peserta didik dalam pendidikan dan dalam kehidupan bermasyarakat. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Jeopardy pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV terhadap keterampilan berbicara. Penelitian ini merupakan metode penelitian kuantitatif menggunakan quasi eksperimen dengan desain penelitian nonequivalent control group. Subjek populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas IV yang berjumlah 50 peserta didik yaitu kelas IV A yang berjumlah 25 sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B yang berjumlah 25 sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data denganmenggunakan tes keterampilan berbicara berbentuk lembar teks cerita yang valid dan reliabel. Untuk pengujian hipotesis penelitian ini digunakan uji t, dari hasil uji t aspek pelafalan diperoleh thitung = 0,198 < ttabel = 0,396 sedangkan dari hasil uji t aspek intonasi diperoleh thitung = 0,000 < ttabel = 0,396, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh signifikan pada kelas eksperimen dan kontrol. Hasil ini menunjukan bahwa pembelajaran jeopardy berpengaruh signifikan terhadap keterampilan berbicara siswa kelas IV UPT SD 30 Negeri Gresik 
Pengembangan Media Pembelajaran My Obligations And Right Berbasis Macromedia Flash Pada Subtema Kewajiban Dan Hakku Di Rumah Pada Kelas 3 Sekolah Dasar Luthfiyatus Syarifah, Ihdah; Marzuki, Ismail; Umam, Nanang Khoirul
Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Vol 7 No 2 (2022): September
Publisher : PGMI Fakultas Tarbiyah Universitas Islam Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56013/alashr.v7i2.1726

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis macromedia flash pada Subtema Kewajiban dan Hakku di Rumah Kelas III Sekolah Dasar. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Desain penelitian ini menggunakan model pengembangan media pembelajaran yang dikemukakan oleh Thiagarajan yaitu model 4-D, yang terdiri dari tiga tahapan yaitu tahap pendefinisian (Define), tahap perancangan (Design), dan tahap pengembangan (Develop). Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kevalidan media pembelajaran, angket respon peserta didik, dan tes hasil belajar peserta didik. Hasil dari penelitian ini yaitu: a) hasil validasi media pembelajaran yang dilakukan validator (2 guru dan 2 dosen teknik informatika) dengan memperoleh rata-rata 82,5. Maka, media pembelajaran dikategorikan valid, b) hasil rata-rata respon peserta didik mendapatkan presentase skor angket respon peserta didik sebesar80,74%. Maka, media pembelajaran sangat baik digunakan dalam pembelajaran, c) hasil efektifitas media pembelajaran dengan perolehan ketuntasan belajar klasikal sebesar 88,89%. Maka, media pembelajaran efektif digunakan dalam pembelajaran di dalam kelas

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 2 (2025): September Vol 10 No 1 (2025): Maret Vol 9 No 2 (2024): September Vol 9 No 1 (2024): Maret Vol 8 No 2 (2023): September Vol 8 No 1 (2023): Maret Vol 7 No 2 (2022): September Vol 7 No 1 (2022): Maret Vol 6 No 2 (2021): September Vol 6 No 1 (2021): Maret Vol 5 No 2 (2020): September Vol 5 No 1 (2020): Maret Vol 4 No 2 (2019): September Vol 4 No 1 (2019): Maret Vol 3 No 2 (2018): September Vol 3 No 1 (2018): Maret Vol 2 No 2 (2017): September Vol 2 No 1 (2017): Maret Vol 1 No 2 (2016): September Vol 1 No 1 (2016): Maret More Issue