cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 72 Documents
 4   5   6   7   8 
Search results for , issue "Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014" : 72 Documents clear
PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM KELAS IV Sunaryo, A; Tampubolon, Budiman; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik dengan pendekatan inkuiri pembelajaran bagian- bagian bunga kelas IV SDN 14 Pintas Temeru. Metode penelitian adalah deskriptif, bentuk penelitiannya PTK, sifat penelitian kolaboratif. Subjek penelitian adalah guru dan 3 peserta didik. Teknik pengumpulan data berupa teknik observasi langsung. Alat pengumpul data berupa lembar observasi. Teknik analisa data adalah teknik analisa data yang menggunakan perhitungan skor rata- rata. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus, hasil penelitian: 1) perencanaan pembelajaran dengan pendekatan inkuiri pembelajaran bagian- bagian bunga siklus I memiliki rata- rata 2,76 siklus II dengan rata- rata 3,90, menigkat sebesar 1,14, 2) pelaksanaan pembelajaran dengan pendekatan inkuiri pembelajaran bagian- bagian bunga siklus I memiliki rata- rata 2,54 siklus II dengan rata- rata 3,95, meningkat sebesar 1,41, 3) penggunaan pendekatan inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik yaitu siklus I rata- rata nilai 46,66 siklus II rata- rata nilai 86,66, meningkat sebesar 40. Kata kunci : peningkatan aktivitas, metode inkuiri, IPA Abstract: The purpose of the study to describe the improvement of learning outcomes of students with inquiry learning approach flower parts Quick 14 class IV SDN Temeru. The research method is descriptive, TOD form of research, the nature of collaborative research. Subjects were 3 teachers and learners. Data collection techniques such as direct observation techniques. Means of collecting data in the form of observation sheet. The data analysis is a data analysis technique that uses a calculation of the average score. The study was conducted as two cycles, the results of the study: 1) planning approach to learning with inquiry learning parts flower cycle I had an average of 2.76 second cycle with an average of 3.90, menigkat of 1.14, 2) the implementation of learning the inquiry approach to learning flower parts first cycle had an average of 2.54 second cycle with a 3.95 average, increased by 1.41, 3) the use of inquiry approaches can improve student learning outcomes that the average first cycle value of 46.66 second cycle the average value of 86.66, an increase of 40. Keywords: increase in activity, inquiry method, IPA
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 3 F34210584, Suhardiman; Salimi, Asmayani; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tentang Bagaimanakah Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Metode Diskusi Kelompok pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri No. 03 Nanga Payak Sintang bertujuan untuk mendeskripsikan Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Metode Diskusi Kelompok pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri No. 03 Nanga Payak Sintang. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Penelitian yang digunakan adalah survei yaitu survei kelembagaan. . Sedangkan secara khusus dapat disimpulkan bahwa: (1) Terdapat peningkatan aktivitas fisik dari baseline sebesar 29,40% ke siklus III menjadi 85,30%, dengan selisih 55,90%, (2) Terdapat peningkatan aktivitas mental dari baseline sebesar 20,58 % ke siklus III menjadi 60,29%, dengan selisih 39,71%, dan (3) Terdapat peningkatan aktivitas emosional dari baseline sebesar 29,40% ke siklus III menjadi 86,28%, dengan selisih 56,88%, dan termasuk kategori sedang. Kesimpulannya pembelajaran Matematika dengan digunakannya metode diskusi kelompok pada peserta didik Kelas V Sekolah Dasar Negeri No.03 Nanga Payak Sintang terjadi peningkatan aktivitas emosional. Kata kunci: aktivitas, metode diskusi, Matematika Research on How Improving Mathematics Learning Activities by Using Group Discussion Methods on Students in Class V Sekolah Dasar Negeri No. 03 Nanga Payak Sintang aims to describe the Enhanced Math Learning Activities by Using Group Discussion Methods on Students in Class V Sekolah Dasar Negeri No. 03 Nanga Payak Sintang. The method used is descriptive method . Form of study is a survey that institutional survey . The results of this study are generally concluded that there is increased activity of students in learning mathematics with the use of the group discussion method on Class V Sekolah Dasar Negeri No. 03 Nanga Payak Sintang . Whereas in particular it can be concluded that : ( 1 ) There is an increase in physical activity from baseline of 29.40 % to 85.30 % the third cycle becomes , by a margin of 55.90 % , ( 2 ) There is an increase in mental activity from baseline of 20.58 % to the third cycle at 60.29 % , with a difference of 39.71 % , and ( 3 ) There is an increased emotional activity from baseline of 29.40 % to 86.28 % the third cycle becomes , by a margin of 56.88 % , and including medium category. In conclusion mathematics learning with the use of the group discussion method of learners Elementary School Fifth Grade No.03 Nanga Payak Sintang increased emotional activity . Keywords : activities , discussion method , Math

Page 8 of 8 | Total Record : 72

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue