Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Maridjo AH
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS III SEKOLAH DASAR Riana, Hesti; AH, Maridjo; ., Rosnita
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (369.194 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendapatkan informasi yang akurat tentang peningkatan aktivitas pembelajaran ilmu pengetahuan alam murid kelas III sekolah dasar negeri 04 Sandai. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Terdapat peningkatan aktivitas pembelajaran pada aktivitas fisik baseline 35% meningkat menjadi 63% pada siklus III, dengan kategori cukup tinggi. Aktivitas mental baseline 28,8% meningkat menjadi 94,4% pada siklus III dengan kategori cukup tinggi. Aktivitas emosional baseline 32% menjadi 98% pada siklus III dengan kategori cukup tinggi.   Kata kunci : Metode Demonstrasi, Aktivitas Pembelajaran,IPA   Abstact: The aim of this study is generally to get accurate information to improve student learning activities in science teaching in class III elementary school 04 Sandai. The method used is descriptive method. There is increased physical activity at  base line study is 35% increased to 63% in the third cycle, categorized in quite high. Mental activity base line study is 28,8% increased to 94,4% in the third cycle and categorized in quite high. Base line emotional activity is 32% increased to 98% in the third cycle and categorized quite high.   Key word: Demonstration Method, Learning Activity, Science  
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN OUTDOOR PADA PEMBELAJARAN IPA DISEKOLAH DASAR Belina, Marta Magdalena Cica; ., Rosnita; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (510.955 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi daun pada pembelajaran outdoor dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Simpang Dua Kabupaten Ketapang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif dengan teman sejawat. Terdapat peningkatan hasil belajar pada basiline siswa yang mendapat nilai sesuai kriteria 37,5% meningkat menjadi 45,83% pada siklus I pada siklus II meningkat menjadi 66,66% dan pada siklus III sebesar 95,83%. Dengan demikian besarnya Selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II adalah sebesar 20,83%. Selisih peningkatan dari siklus II ke siklus III adalah sebesar 29,17%. Kata Kunci : Peningkatan, Hasil Belajar, Metode Outdoor, IPA   Abstract : The aim of this study is to improve student learning outcomes at the leaf material on outdoor learning in the learning of Natural Sciences Class IV State Elementary School 02 Simpang Dua Ketapang . The method used in this research is descriptive method . Form research action research collaborative with peers . There is an increased learning outcomes in basiline students who scored according to criteria of 37.5 % increased to 45.83 % in the first cycle to the second cycle increased to 66.66 % and in the third cycle of 95.83 % . Thus the increase in the amount of difference from the first cycle to the second cycle is equal to 20.83 % . The difference increased from cycle II to cycle III amounted to 29.17 % .   Keywords : Improvement , Learning Outcomes , Methods Outdoors , IPA  
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI KELAS IV SD Suandi, Edy; ., Sukmawati; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah penelitian ini yaitu bagaimanakah peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran lmu pengetahuan alam dengan metode demonstrasi dikelas IV SD Negeri 2 Nanga Man Melawi. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas IV SD Negeri 2 Nanga Man Melawi. Metode penelitia yang digunakan yaitu metode Deskriptive, bentuk penelitian yang dugunakan yaitu survey kelembagaan dengan setting didalam kelas yaitu kelas IV SD Negeri 2 Nanga Man Melawi, subjek penelitian adalah guru dan murid yang berjumlah 18 orang, prosedur penelitian meliputi 3 siklus dengan tehnik observasi langsung menggunakan alat penelitian lembar observasi. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas IV SD Negeri 2 Nanga Man Melawi meliputi (1) aktivitas fisik murid meningkat dari baseline 42,21% ke siklus 3 sebesar 69,83%. Meningkat sebesar 27,62% Dengan kategori rendah (2) aktivitas mental murid meningkat dari baseline 47,21% ke siklus 3 sebesar 68,05% meningkat sebesar 20,84% dengan kategori rendah (3) Aktivitas emosional murid meningkat dari baseline 43,05% ke siklus 3 sebesar 61,10% meningkat sebesar 18,05 dengan kategori sangat rendah. Kata Kunci : Peningkatan, Aktivitas, Demonstrasi   Abstract : The research problem is how to increased activity students in learning the methods of natural science demonstration in class IV Elementary School 2 Nanga Man ​​Melawi . The purpose of this study is to describe the increase in activity of students in learning science by using the method of demonstration in fourth grade School 2 Nanga Man Melawi . The method used is empirically Deskriptive method , which is a form of research that are used by institutional survey in the classroom setting is 2 Elementary School fourth grade Nanga Man ​​Melawi , research subjects were teachers and students numbering 18 people , including 3 cycles of study procedures by using direct observation techniques research tools observation sheet . These results indicate an increase in activity of students in the Natural Sciences learning using demonstration method in class IV Elementary School 2 Nanga Man ​​Melawi include ( 1 ) physical activity from baseline pupil increased 42.21 % to 69.83 % for 3 cycles . Increased by 27.62 % with the low category ( 2 ) the mental activity of students increased from baseline 47.21 % to 68.05 % for 3 cycles increased by 20.84 % to a low category ( 3 ) emotional activity increased from baseline 43 students , 05 % for 3 cycles increased by 61.10 % 18.05 categorized as very low. Key Word : Increase, Aktivities, Demonstration
PENINGKATAN MOTIVASI PEMBELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE INQUIRY PADA KELAS IV SDN 10 SANGGAU Poniman, Yohanes; Priyadi, A Totok; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Motivasi Pembelajaran pada Ilmu Pengetahuan Alam dengan Menggunakan Metode Inquiry bagi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri No 10 Pool Entikong, Sanggau. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi pembelajaran pada Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode Inkuiri bagi siswa kelas IV SDN 10 Pool Entikong Sanggau. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif. Berdasarkan analisis data maka diperoleh hasil penelitian yang meliputi motivasi instrinsik dan motivasi ekstrinsik sebagai berikut: motivasi instrinsik pada baseline diperoleh rata-rata 8,92%,siklus I diperoleh rata-rata sebesar 23,21%, siklus II 66,56%, dan pada siklus III meningkat menjadi 76,78%. Peningkatan dari baseline ke siklus III sebesar 67,86% dalam kategori tinggi. Sedangkan motivasi ekstrinsik pada baseline diperoleh rata-rata sebesar 12,49%, pada siklus I diperoleh rata-rata sebesar 23,21%, siklus II diperoleh rata-rata 78,56%, dan pada siklus III meningkat menjadi 92,85%. Peningkatan dari baseline ke siklus III sebesar 80,36% dalam kategori tinggi. Kata Kunci: Motivasi, Metode Inkuiri. Abstract: Increasing on Motivation Learning on Natural Science with Using Inquiry Method for Student Class IV Elementary Schools Country No. 10 Pool Entikong Sanggau.This Research were purpose describe increasing motivation learning on Natural Science with using inquiry mothod for student class IV Elementary Schools Country No 10 Pool Entikong Sanggau. Research method that were use are descriptive method. Based on data analisys there for produse research that cover intrinsic and extrinsic motivation as follow: intrinsic motivation at baseline produce average 8,92%, cycle I produce average 23,21%, cycle II 66,56%, and at cycle III increased to 76,78%. Increase from baseline to cycle III as big as 67,86% in higher category. While extrinsic motivation increases at baseline produce average 12,49%, at cycle I produce increase 23,21%, cycle II produce increase 78,56%, and at cycle III reaches to 92,85%. Increases from baseline to cycle III reaches 80,36% 0n higher category. Keyword: Motivation, Inquiry Method
PENINGKATAN AKTIVITAS MURID MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI DI KELAS IV SDN 15 GANDIS HULU SINTANG F.34211135, Arbain; ., Sukmawati; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Masalah umum dalam penelitian ini adalah bagaimanakah peningkatam aktivitas murid dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas VI Sekolah Dasar Negeri 15 Gandis hulu Sintang. Sedangkan bagiannya yaitu untuk  mendiskripsikan peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran Ilmu pengtahuan Alam yang menggunakan metode demonstrasi di kelas VI Sekolah Dasar Negeri Gandis Hulu Sintang. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode deskriptif dan bentuk penelitiannya survei kelembagaan. Setting penelitiannya menggunakan setting di dalam kelas yaitu kelas VI Sekolah Dasar Negeri Gandis Hulu Sintang. Prosedur penelitiannya langsung tabel tiga (3) satu kelas dengan ditambah pengumpul data anggota dengan observasi langsung dan alat lembar observasi. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi di kelas VI SDN 15 Gandis Hulu Sintang meliputi (1) aktivitas fisik murid meningkat dari baseline 28,79% ke siklus 3 sebesar 57,14%. Meningkat sebesar 28,35% Dengan kategori rendah (2) aktivitas mental murid meningkat dari baseline 19,32% ke siklus 3 sebesar 55,68% meningkat sebesar 36,36% dengan kategori rendah (3) Aktivitas emosional murid meningkat dari baseline 28,18% ke siklus 3 sebesar 50.00% meningkat sebesar 21,82% dengan kategori rendah. Kata Kunci : Peningkatan, Metode, Demonstrasi   Abstract : A common problem in this research is how students in a learning activity peningkatam Natural Sciences using demonstration method in class VI Elementary School 15 Gandis Hulu Sintang . While the part is to describe the increase in the student activity pengtahuan Natural Sciences learning method that uses a demonstration in class VI Upper Elementary School Gandis Sintang . The method used is descriptive method and form of institutional research surveys . Setting research use in the classroom setting is a class VI Upper Elementary School Gandis Sintang . Direct research procedure table three ( 3 ) one class with member data collector coupled with direct observation and observation sheet tool . These results indicate an increase in activity of students in the Natural Sciences learning using demonstration method in class VI Elementary School 15 Gandis Hulu Sintang include ( 1 ) physical activity from baseline pupil increased 28.79 % to 57.14 % for 3 cycles . Increased by 28.35 % with the low category ( 2 ) the mental activity of students increased from baseline 19.32 % to 55.68 % for 3 cycles increased by 36.36 % to a low category ( 3 ) emotional activity increased from baseline 28 students , 18 % to 3 cycles of 50.00 % increased by 21.82 % to a low category. Key Word : Increase, Metode, Demonstration
KORELASI KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN MENULIS KARANGAN NARASI Zulaikha, Dwi; ., Kaswari; AH, Maridjo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan korelasi antara kemampuan membaca pemahaman dengan kemampuan menulis karangan narasi pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas VA Sekolah Dasar Negeri 39 Sungai Kakap. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dan bentuk penelitiannya studi hubungan. Sampel penelitian ini adalah 27 siswa. Berdasarkan perhitungan statistik kemampuan membaca pemahaman termasuk kategori cukup, yaitu sebesar 1676,32 atau dengan rata-rata 62,09. Kemampuan menulis karangan narasi termasuk kategori cukup, yaitu sebesar 1783,35 atau dengan rata-rata 66,05. Korelasi antara kemampuan membaca pemahaman dengan menulis karangan narasi sebesar 0,67 berarti rxy > rtabel (0,67 > 0,396) termasuk kategori kuat. Hal itu berarti terdapat korelasi antara kemampuan membaca pemahaman dengan menulis karangan narasi pada pembelajaran bahasa Indonesia kelas VA Sekolah Dasar Negeri 39 Sungai Kakap. Kata Kunci: korelasi, membaca pemahaman, karangan narasi Abstract: The aim of this research is to describe the correlation between comprehension reading ability with writing ability a narrative essay in Indonesian learning at grade VA SDN 39 Sungai Kakap. This research used descriptive method and the type of the research is interrelationship studies. The sample of the research is 27 students. Based on statistical calculations comprehension reading ability include the sufficient category is 1676.32 or the average is 62.09. Writing ability a narrative essays include the sufficient category is 1783.35 or the average is 66.05. Correlation between comprehension reading ability whit writing ability a narrative essay is 0.67 and r xy > r table (0.67 > 0.396) is high category. That means occur a correlation between comprehension reading ability and writing ability a narrative essay in Indonesian learning at grade VA SDN 39 Sungai Kakap. Keyword: correlation, comprehension reading, narrative essay
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONTRASI PADA SISWA KELAS I SDN 02 MEMPAWAH TIMUR T, Suhartini; AH, Maridjo; ., Fauziah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa membaca lancar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas I Sekolah Dasar Negeri 02 Mempawah Timur dengan menggunakan metode demontrasi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskritif sedangkan bentuk penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian adalah siswa kelas I sedangkan subjeknya adalah siswa dan guru. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I yang mencapai ketuntasan 80% atau 10 orang siswa yang mendapatkan skor siswa dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan rata-rata 6,00. Pada siklus II banyaknya siswa yang mencapai ketuntasan sebesar 93,3% atau 14 orang siswa yang mendapatkan skor sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minilam (KKM) dengan rata-rata 6,86. Jadi skor rata-rata menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas I SDN 02 Mempawah Timur terdapat peningkatan. Kata Kunci : Kemampuan, metode demontrasi, metode lancar Abstract: The purpose of this research is to improve students' ability to read fluently in Indonesian subjects in Grade I Primary School 02 East Mempawah using the demonstration. The research method used was a descriptive study conducted while the shape is Classroom Action Research (CAR). Research is class I, while the subject is students and teachers. The results indicate that the first cycle of student learning outcomes in the first cycle that achieve mastery 80% or 10 students who earn scores of students with a minimum completeness criteria (KKM) with an average of 6.00. In the second cycle the number of students who achieve mastery of 93.3% or 14 students are getting scored according to criteria completeness Minilam (KKM) with an average of 6.86. So the average scores indicate that student learning outcomes Mempawah class I SDN 02 East are increasing. Keywords: ability, demonstration method, current method
PENINGKATAN MOTIVASI PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL DENGAN METODE BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI 3 SUNGAI KUNYIT F34211444, Zubaidah; AH, Maridjo; ., Fauziah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Peningkatan Motivasi Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan Metode Bermain Peran pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Negeri 3 Sungai Kunyit. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi instrinsik dan ekstrinsik dalam pembelajaran IPS dengan menggunakan metode bermain peran pada siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 3 Sungai Kunyit. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian adalah suvey. Hasil penelitian ini yaitu (1) Motivasi pembelajaran IPS dengan menggunakan metode bermain peran pada siswa kelas III SD Negeri 3 Sungai Kunyit mengalami peningkatan dari Base line 26,9% ke siklus III 165,7% meningkat sebesar 135,8% dengan kategori sangat tinggi (2) Motivasi intrinsik pembelajaran IPS dengan menggunakan metode bermain peran pada siswa kelas III SD Negeri 3 Sungai Kunyit mengalami peningkatan dari Base line 11,3% ke siklus ke III 81,4% meningkat sebesa 70,1% dengan kategori tinggi (3) Motivasi ekstrinsik pembelajaran IPS dengan menggunakan metode bermain peran pada siswa kelas III SD Negeri 3 Sungai Kunyit mengalami peningkatan dari Base line 15,6% ke siklus III 84,3% meningkat sebesar 68,7% dengan kategori tinggi. Kata kunci : motivasi belajar, metode bermain peran, pembelajaran IPS Abstract: Increasing Learning Motivation of Social Sciences with Role Playing Method in Class III SDN 3 Sungai Kunyit. This study aims to determine the increase of intrinsic and extrinsic motivation in social studies learning by using the method of playing a role in the third grade students of SDN 3 Sungai Kunyit. The method used is descriptive method and research method is survey. The results of this study are (1) learning motivation of social sciences by using role-play in the third grade students of SDN 3 Sungai Kunyit increased from base line 26.9% to 165.7% to the third cycle increased by 135.8% with category of very high (2) intrinsic motivation learning social studies using the method of playing a role in the third grade students of SD Negeri 3 Sungai Kunyit increased from base line 11.3% to 81.4% cycle III increased by 70.1% to a high category (3) Extrinsic motivation learning social studies using the method of role playing in the third grade students of SDN 3 Sungai Kunyit increased from base line 15.6% to 84.3% third cycle increased by 68.7% with high category. Key Word: learning motivation, methods play a role, social studies learnin
PENINGKATAN MINAT PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN REALISTIK PADA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 2 SUNGAI KUNYIT F34211410, Supardi; AH, Maridjo; ., Fauziah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Supardi. 2013 ; Peningkatan Minat Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Pendekatan Realistik Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kunyit; Skripsi, Pembimbing I Drs. H. Maridjo AH. Msi, Pembimbing II Dr. Hj. Fauziah, M.Pd Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan Minat Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Pendekatan Realistik Pada Siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kunyit. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah survey. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas terhadap 20 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi langsung dan teknik tidak langsung dengan alat pengumpul data berupa lembar observasi dan angket untuk siswa, kemudian data diperoleh, direduksi, disajikan dan disimpulkan. Berdasarkan perhitungan minat, minat perhatian dari baseline 11,66% kesiklus II 86,66% meningkat 75% dengan kategori tinggi. Minat ketertarikan dari baseline 16,25% kesiklus II 83,75% meningkat 67,5% dengan kategori tinggi. Minat kemauan dari baseline 15% kesiklus II 81,66% meningkat 66,66% dengan kategori tinggi. Hal ini berarti pembelajaran dengan pendekatan realistik memberi pengaruh dalam peningkatan minat belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Sungai Kunyit. Kata Kunci : Minat ; Pendekatan Realistik ; Pembelajaran Matematika ABSTRACT Supardi, 2013 : Increased Interest In Learning Mathematics Using Realistic Approach In Fourth Grade Students Public Elementary School 2 Sungai Kunyit; Skripsi, Leader I Drs. H. Maridjo AH. Msi, Leader II Dr. Hj. Fauziah, M.Pd This study aims to determine the Increase Interest In Learning Mathematics Using Realistic Approach at in Fourth Grade Students Public Elementary School 2 Sungai Kunyit. The method used is descriptive method, of Research is a Survey Form. This type of research used was Classroom Action Research 20 fourth grade students. Classroom Action Research conducted two cycles. Data collection techniques used were direct observation and indirech techniques with a data collection tool in the form of observation sheets questionnaires to students later acquired, reduced, presented and concluded. Based on the calculation of interest, an interest attentive from base line 11,66% to 86.66% cycle II, increase to 75% with high category. Interest interest from base line 16,25% to 83,75% cycle II, increase 67,5% with high category. Interests in the will of base line 15% to 66.66% cycle II, increase 81.66% with high category. This means, learning with Realistic approach influence students interest in improving public elementary school fourth grade students 2 Sungai Kunyit. Keywords : Interest ; Realistic Approach ; Learning mathematics
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN METODE INKUIRI (F34211054), Safari; AH, Maridjo; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah penelitian ini adalah “Bagaimanakah peningkatan aktivitas murid dalam pembelajaran IPS diKelas  IV SDN 10 Sankinahu Bengkayang, Metode yang di gunakan yaitu metode diskriptif. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan  yaitu (1) aktivitas fisik murid dalam pembelajaran IPS  menggunkan metode inkuiri mengalami peningkatan dari baseline 26,66% ke siklus 3 86,66% meningkat menjadi 60% dengan kategori”Cukup tinggi”.(2) aktivitas mental murid dalam pembelajaran IPS  menggunakan metode inkuiri mengalami peningkatan dari baseline 21,99% ke siklus 3 85,33% meningkat menjadi 63,34% dengan kategori”Tinggi”. (3)aktivitas emosional murid dalam pembelajaran IPS  menggunakan metode inkuiri mengalami peningkatan dari baseline 23,33% ke siklus 3 85,69% meningkat menjadi 62,36% dengan kategori”Tinggi”.Hal ini menunjukan bahwa pembelajaran   menggunakan metode inkuiri dapat meningkat aktivitas fisik, mental, dan emosional murid di  SDN 10 Sangkinahu Bengkayang. Kata Kunci : Peningkatan  Metode Inkuiri, Aktivitas Pembelajaran   Abstract : The problem of this study is " How the increased activity of students in learning social studies class IV SDN 10 Sankinahu Bengkayang The method used is descriptive method . Institutional forms of survey research , with a setting in the fourth grade at SDN 10 Sangkinahu Bengkayang , this study used a procedure III cycle . Direct observation research techniques , research tool that uses the observation sheet . The results showed an increase in : (1 ) physical activity of students in IPS use the inquiry method of learning has increased from a baseline of 26.66 % to 86.66 % 3 cycles increased to 60 % in the category of " High Enough " . ( 2 ) the mental activity of students in the IPS using the inquiry method of learning has increased from a baseline of 21.99 % to 85.33 % 3 cycles increased to 63.34 % in the category of " High " . ( 3 ) the emotional activity of students in social studies learning using inquiry method increased from baseline 23.33 % to 85.69 % 3 cycles increased to 62.36 % in the category of " High ." This shows that the learning using the inquiry method can increase the activity of physical , mental , and emotional students at SDN 10 Sangkinahu Bengkayang. Key words : Improved Methods of Inquiry , Learning Activities
Co-Authors . Maksimus . Saparuddin A Totok Priyadi Arbain F.34211135 Arie Tiyawarman Asmayani Salimi Christanto Syam Christianto Syam Daeng Rizky Lasmana Dwi Zulaikha Edy Suandi Emelia Eti Emiliana F34210214 Endang Febrianti Endang Uliyanti F 34211130, Yohana Fauziah . Hesti Riana, Hesti Ira Bibiana Jarah F34210218 Jubaidah F34210219 Kaswari . Katharina Non Kumang F34210572 Marta Magdalena Cica Belina, Marta Magdalena Cica Marzuki . Mega Khair Mohran F34210575 Mohtar, F34211343 Mulyati F34211047 Nirwana F34211703 Nurhayati Usman Nurpipah F34211360 Rahmiatan Nur Rita R Rosnah Hasan Rosnita . Ruhaimi F34210155 Rukiah F.34211379 Safari (F34211054) Safaridan, . Samsul F37009016 Saparli F34210581 Setiasih Korniyati Siti Aisyah Suhardiman F34210584 Suhartini T Sukmawati . Sumia S A. Ma Sunardi F 34211631 Supardi F34211410 Suryani . Syarifah Zurainah Tahmid Sabri Tein Nurseha Tiur Karolina Sirait Tri Fariza Ustadiyah F34211451 Utin Melda Yahin F34210587 Yohanes Poniman Yuliana Cincu Yuliana F 34211734 Yuliana Kedah Yulianingsih F34210150 Yulianti Chatarina Zubaidah F34211444 Zulvia F34210152