Garuda - Garba Rujukan Digital

PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM HASIL BELAJAR SISWA MELALUI SUPERVISI PEMBELAJARAN DI SMP SUNGAI RAYA Mulyono, Mulyono
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 5, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Abstract Carrying out supervision activities to improve learning is one of the duties of a school principal. For the implementation to run effectively, it requires a technical skill that must be possessed by a school principal. These skills include the ability to apply appropriate supervision techniques in the implementation of supervision activities. Understanding and mastery of these techniques by the principal as a supervisor is a must if you want the implementation of supervision in schools to run well so that it can improve the quality of learning. The purpose of this school action research is to find out to what extent the coaching of the principal through the supervision of learning can improve teacher pedagogical competence on student learning outcomes. This school action research was carried out in 2 cycles, from the results of the actions taken were proven to increase teacher pedagogical competence on student learning outcomes, namely from 65% in cycle 1, increasing to 99% in cycle 2. In other words, the supervision of learning carried out by researchers as the principal can improve the pedagogical competence of teachers on student learning outcomes. Keywords: Teacher Pedagogic Competence, Student Learning Outcomes, Learning Supervision

MENINGKATKAN ASPEK MENDENGARKAN DENGAN PENDEKATAN KOMUNIKATIF DAN METODE LEBAH BERDENGUNG PADA SISWA KELAS I SD Syapinah, Syarifah
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 5, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Abstrak Pada awal pembelajaran bahasa Indonesia aspek mendengarkan di kelas I SD Negeri 10 Mungguk Ibul, Kecamatan Sukadana, Kabupaten Kayong Utara Semester Ganjil tahun pelajaran 2018/2019, menemui beberapa hambatan. Penyebab-penyebabnya dapat berasal dari siswa, guru, serta sarana yang kurang memadai. Dari masalah di atas peneliti menganalisis bahwa masalah yang perlu ditangani lebih dahulu adalah mengganti dongeng tentang kerajaan sebelum perbaikan dengan dongeng yang lebih menarik perhatian anak, seperti dongeng tentang binatang serta pemilihan pendekatan dan metode pembelajaran yang lebih tepat yaitu pendekatan komunikatif dan metode lebah berdengung. Berdasarkan data hasil tes dan diskusi dengan teman sejawat, perbaikan pembelajaran tentang bercerita ada peningkatan pada masing-masing siklus. Baik peningkatan ratarata prestasi belajar yang cukup signifikan, peningkatan apresiasi siswa terhadap pembelajaran. Kata Kunci : Aspek Mendengarkan, Pendekatan Komunikatif, Metode Lebah Berdengung

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL TALKING STICK PADA MATA PELAJARAN PAI DI SMP Susilawati, Susilawati
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 5, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Abstract This study aims to improve the learning value of class VII A students of SMP Negeri 4 Pontianak. This research was conducted in two cycles, each of which had planning, implementation, observation and reflection. Data anatysis techniques that guide data management use a percentage (%) with a constant size of 100. Learning values are obtained from students test score of formative tests in the evaluation activities of each cycle. The result of study in cycle I showed that the average of learning value of students was 76.8 dan in cycle II showed that the average of learneng value of students increased to 80.9. Keywords : Enhancement, Learning Value, PAI, Talking Stick Model,

MENGEMBANGKAN SIKAP KEDISPLINAN DAN KETERTIBAN DALAM PEMBELAJARAN DARING MELALUI MEDIA GAVI BERBASIS KONTEKSTUAL DI SEKOLAH DASAR Puspita, Wira
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 5, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Abstrak Penulisan ini di latar belakangi oleh perasaan sedih penulis melihat prilaku siswa yang mulai berubah ketika mengikuti proses pembelajaran daring. Mulai dari ketidak displinan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran daring, ketidakdiplinan dalam mengumpulkan tugas, kurangnya respon siswa selama proses pembelajaran dan menurunnya nilai hasil akhir semester I tahun pelajaran 2020/2021. Hal ini terjadi karena siswa sudah mulai merasa jenuh dan bosan dengan model pembelajaran daring. Dari permasalah tersebut, penulis memilih satu alternatif yang relevan guna mengembangkan kembali sikap kedisplinan dan ketertiban siswa dengan cara merancang sebuah proses pembelajaran yang menarik dengan menggunakan media pembelajaran yang memuat gambar dan video yang edukatif dan kontekstual. Dalam proses memecahkan masalah, penulis menggunakan beberapa langkah mulai dari menganalisis situasi, mewawancarai untuk mencari penyebab permasalahan, menentukan beberapa alternatif pemecahan masalah, merancang RPP yang memuat gambar dan video yang edukatif dan kontekstual, melaksanakan proses pembelajaran daring menggunakan media yang tercantum di RPP, melakukan observasi , merefleksi hingga akhirnya menindaklanjuti beberapa temuan. Hasil dari pemecahan masalah menunjukkan bahwa dengan menggunakan media pembelajaran yang memuat gambar dan video yang edukatif dan kontekstual mampu membuat siswa kembali bersemangat untuk mengikuti proses pembelajaran daring sehingga kedisplinan dan ketertiban siswa bisa kembali dikembangkan, seperti siswa bisa lebih awal hadir di pembelajaran daring, siswa menjadi aktif dalam merespon pertanyaan guru dan siswa merasa sangat senang sehingga rasa jenuh dan bosan yang mereka rasakan sebelumnya hilang. Pada akhirnya nanti yang diharapkan kedepannya siswa semakin disiplin dan tertib dalam menjalan aktivitas sehari-hari sehingga tujuan utama yaitu membentuk akhlatul karimah siswa Al Azhar akan terwujud. Kata Kunci : Ketertiban, Kontekstual, Media GAVI, Pembelajaran Daring, Sikap Kedisplinan

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN METODE KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA MATERI AKHLAK TERCELA DI SMA Laila, Ifa
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 5, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Abstrak Dalam Penelitian ini terdapat 12 orang siswa yang tidak aktif berdiskusi ketika proses pembelajaran berlangsung. Atau hanya 60% siswa yang aktif berdiskusi ketika proses pembelajaran berlangsung dan Terdapat 8 orang siswa yang tidak mendengarkan penjelasan temannya. Atau hanya 73,30% siswa yang hanya mau mendengarkan penjelasan tamannya. Namun pada penerapan siklus II dengan menerapkan model pembelajaran yang sama ternyata aktivitas siswa mengalami peningkatan yang signifikan yaitu: Terdapat 26 orang siswa 86.57% siswa aktif membaca teks meteri yang diberikan. Terdapat 24 orang atau 80% siswa yang aktif berdiskusi dan telah melebihi skor ideal yaitu 75%. Ada 27 orang atau 90% siswa yang aktif mendengarkan penjelasan temannya dan sangat melebih skor ideal yang ada. Menunjukan ada peningkatan hasil belajar dengan menggunakan metode kooperatif tipe Jigsaw Kata Kunci: Hasil belajar, Materi Akhlak Tercela, Model Kooperatif Tipe Jigsaw

PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI KLINIS DI SMP NEGERI 2 KUBU Basri, Mulyadi
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 5, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Abstract Teaching feasibility is not sufficient to only measure based on formal education but also to be measured based on how the teacher's performance in learning related to lesson planning and learning implementation.The purpose of this school action research (PTS) is to determine the extent to which principal coaching through clinical supervision can improve teacher performance in learning.In this school action research (PTS) was carried out in 2 cycles, from the results of the actions taken were proven to improve teacher performance in learning, namely by increasing teacher performance in preparing lesson plans from 72.86% in cycle 1, increasing to 99.2% in cycle 2. Then the increase in teacher performance in implementing learning from 71.8% in cycle 1, increased to 98.6% in cycle 2. In other words, clinical supervision carried out by researchers as school principals can improve teacher performance in learning. Keywords: Clinical Supervision, Learning, Teacher Performance

PENGKONDISIAN NILAI KARAKTER NASIONALISME DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR Basuni, Bistari
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 5, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Abstrak Nilai-nilai karakter pada pada sebagian besar siswa sesungguhnya ada dan sudah dimiliki, namun nilai karakter tersebut bisa saja terpendam dan terkikis oleh pengalaman kontkestual. Karenanya, selaku guru nilai-nilai karakter tersebut perlu dimunculkan (ditumbuhkan) dengan usaha dan upaya yang konsisten dan terbaca oleh peserta didik. Upaya lain yang dapat dilakukan pendidik, yaitu mengkondisikan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran. Mengkondisikan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran merupakan usaha sadar dan disengaja. Perlakuan seperti ini merupakan suatu ciri dalam pembelajaran yang perlu dimaksimalkan, agar memperoleh hasil yang berimbang. Mengkondisikan nilai-nilai karakter dalam pembelajaran dapat dilakukan dengan cara mengembangkan tujuan pembelajaran dalam karakteristik nilai-nilai karakter yang diharapkan. Berdasarkan paparan hasil dan pembahasan permasalahan tersebut dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) pengkondisian karakter nasionalis oleh guru tergolong sedang atau biasa-biasa saja, perlu pembiasaan pada siswa agar pengkondisian karakter nasionalis dapat berjalan baik atau sangat baik; (2) tidak semua butir indikator karakter nasionalis untuk dapat direalisasikan. Kata Kunci: Mengkondisikan, Nilai-Nilai Karakter, dan Pembelajaran

PENGGUNAAN FILM DOKUMENTER SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPS SEJARAH DI SMP KETAPANG Sukraningsih, Juwarsi
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 5, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v5i1.48735

Abstrak Penelitian ini fokusnya adalah Penggunaan Film Dokumenter sebagai Sumber Belajar pada Proses Pembelajaran Sejarah di SMP Negeri 5 Magelang, antara lain adalah, (1) Keefektifitasan penggunaannya, (2) Kondisi Sarana dan Prasarana penunjang, (3) Tanggapan dan Apresiasi Guru, (4) Kendala dan Upaya dalam mengatasi masalah yang timbul dari penggunaan Film Dokumenter pada Pembelajaran Sejarah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Keefektifitasan penggunaannya, (2) Kondisi Sarana dan Prasarana penunjang, (3) Tanggapan dan Apresiasi Guru, (4) Kendala dan Upaya dalam mengatasi masalah. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September s.d. November 2019. Film dokumenter sendiri dapat digunakan sebagai salah satu sumber belajar mata pelajaran IPS yang dapat membawa dampak positif dalam proses pembelajaran yang dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa. Selain untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa, penggunaan film documenter juga diharapkan untuk memudahkan siswa dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru. Penggunaan film dokumenter dalam kegiatan pembelajaran IPS juga menuntut guru untuk mencari film-film documenter yang menarik dan sesuai dengan materi agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Kata Kunci : Film Dokumenter, Sumber Belajar, Pembelajaran Sejarah

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MENULIS TEKS PROSEDUR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CHAIN WRITING DI SMP Rusino, Rusino
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 5, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v5i1.48728

Abstract This classroom action research was conducted in Class IX A SMP Negeri 5 Kubu with a total of 22 students. The objectives to be achieved in this study are to improve students' ability to compile procedural texts, develop effective, efficient and fun learning strategies and learning models, students can actively involve themselves in communication activities by expressing their ideas, opinions and feelings simply both verbally. or written. The technique used in this research is to make observations / observations and give student performance tests in the form of written tests. Then the next goal of Classroom Action Research is to find out to what extent learning through the Chain writing learning model can improve student learning outcomes in writing procedural texts in class IX A at SMP Negeri 5 Kubu. Classroom action research (CAR) was conducted in 2 cycles, from the results of the actions taken were proven to improve student learning outcomes in English lessons by reaching the KKM standard, namely 70. From 64.31% in cycle I, it could increase to 78.63%. in cycle 2. The results of this action research indicate that the chain writing learning model is effective in improving students' skills in writing procedural texts. Keywords: Chain Writing, Learning Model, Student ability, Procedure Text, Writing

MENINGKATKAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DENGAN MENERAPAN PENDEKATAN SUPERVISI KOLABORATIF DI SDN 14 PULAU KUMBANG Amran, Amran
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 5, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v5i1.48736

Abstrak Penelitian ini fokusnya adalah Penggunaan Film Dokumenter sebagai Sumber Belajar pada Proses Pembelajaran Sejarah di SMP Negeri 5 Magelang, antara lain adalah, (1) Keefektifitasan penggunaannya, (2) Kondisi Sarana dan Prasarana penunjang, (3) Tanggapan dan Apresiasi Guru, (4) Kendala dan Upaya dalam mengatasi masalah yang timbul dari penggunaan Film Dokumenter pada Pembelajaran Sejarah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Keefektifitasan penggunaannya, (2) Kondisi Sarana dan Prasarana penunjang, (3) Tanggapan dan Apresiasi Guru, (4) Kendala dan Upaya dalam mengatasi masalah. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September s.d. November 2019. Film dokumenter sendiri dapat digunakan sebagai salah satu sumber belajar mata pelajaran IPS yang dapat membawa dampak positif dalam proses pembelajaran yang dapat menumbuhkan motivasi belajar siswa. Selain untuk menumbuhkan motivasi belajar siswa, penggunaan film documenter juga diharapkan untuk memudahkan siswa dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru. Penggunaan film dokumenter dalam kegiatan pembelajaran IPS juga menuntut guru untuk mencari film-film documenter yang menarik dan sesuai dengan materi agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Kata Kunci : Film Dokumenter, Sumber Belajar, Pembelajaran Sejarah

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Venny Karolina

Contact Email
jurnalkpk@untan.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
jurnalkpk@untan.ac.id

Editorial Address
UP4I FKIP Universitas Tanjungpura Jl. Prof. Dr. Hadari Nawawi, Pontianak, Kalimantan Barat

Location
Kota pontianak,

Kalimantan barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Venny Karolina

Contact Email jurnalkpk@untan.ac.id

Phone -

Journal Mail Official jurnalkpk@untan.ac.id

Editorial Address UP4I FKIP Universitas Tanjungpura Jl. Prof. Dr. Hadari Nawawi, Pontianak, Kalimantan Barat

Location Kota pontianak, Kalimantan barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Venny Karolina

Contact Email
jurnalkpk@untan.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
jurnalkpk@untan.ac.id

Editorial Address
UP4I FKIP Universitas Tanjungpura Jl. Prof. Dr. Hadari Nawawi, Pontianak, Kalimantan Barat

Location
Kota pontianak,

Kalimantan barat

INDONESIA