cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Martono
Contact Email
martono@fkip.untan.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jpbsi@untan.ac.id
Editorial Address
FKIP Universitas Tanjungpura Jl. Prof. Dr. Hadari Nawawi, Pontianak 78124
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : 26561956     EISSN : 26213788     DOI : http://dx.doi.org/10.26418/ekha.vi.id
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia contains the results of scientific works in the form of research results and studies of scientist, scholar, and teacher from language and literature filed. this journal is published twice a year in October and April in indonesian or english language.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 4, No 1 (2021): April 2021" : 6 Documents clear
KORELASI ANTARA KEMAMPUAN GURU MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN DENGAN MEDIA KAHOOT DAN HASIL BELAJAR MENULIS TEKS KARYA ILMIAH SISWA SMAN 3 SINTANG Winarti, Astuti
Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (479.566 KB) | DOI: 10.26418/ekha.v4i1.43851

Abstract

ABSTRACTThis study aims to describe the correlation between the teacher's ability to carry out learning, hereinafter referred to as X1 and the ability to use kahoot media, hereinafter referred to as X2, with the results of learning to write scientific texts of students of SMAN 3 Sintang, hereinafter referred to as Y. The research method used is correlative with the form of quantitative research. The population in this study were students of class xi, and the research sample was 30 students. The data collection techniques used were indirect questionnaires and documentation. The data collection tools were questionnaire sheets and documentation. The results showed that there was a correlation between all variables. The significance between the variables X1 and Y is 0.024 which can be concluded that there is a correlation with a correlation coefficient of 0.411 which is at a moderate degree of relationship. The significance between the variables X2 and Y is 0.003, which can be concluded that there is a correlation with a correlation coefficient of 0.522 which is in the degree of moderate relationship. The significance between the variables X1 and X2 to Y is 0.007 which can be concluded that it has a correlation with a correlation coefficient of 0.552 which is at a moderate degree of relationship. Keywords: Teaching Ability, Kahoot Media, Learning Outcomes
Implikasi Aspek Keterampilan Berbahasa Indonesia Terhadap Linguistik Sinkronis Pada Buku Tematik Kelas IV SD/MI Kurikulum 2013 Hayati, Noer
Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (43.077 KB) | DOI: 10.26418/ekha.v3i2.41407

Abstract

Penelitian tentang implikasi aspek keterampilan berbahasa buku teks ini betujuan untuk (1) memaparkan identifikasi materi ajar bahasa Indonesia dengan aspek keterampilan berbahasa dalam buku tematik kelas IV SD, (2) memaparkan implikasi materi ajar bahasa Indonesia terhadap linguistik sinkronis pada buku tematik kelas IV SD. Jenis penelitian ini adalah analisis isi (content analysis) atau penelitian dokumen (documentary analysis). Instrumen penting dalam penelitian ini adalah dokumen sebagai sumber analisis data. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen tertentu adapun teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah studi dokumenter (dokumentary study). Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah materi ajar dalam buku teks siswa kelas IV SD/MI Kurikulum 2013. Data ini berdasarkan hasil studi dokumenter mengenai empat komponen aspek keterampilan dalam lingkup kebahasaan meliputi; keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan menulis, dan keterampilan membaca. Analisis ini dilakukan dengan mendeskripsikan materi ajar dan implikasinya terhadap linguistic sinkronis pada buku tematik siswa kelas IV SD/MI kurikulum 2013. implikasi aspek keterampilan berbahasa terhadap linguistic sinkronis ini tidak semua identifikasi aspek keterampilan berbahasa menunjukkan implikasi secara langsung dalam teks yang sesuai dengan keterampilan berbahasa. Ditemukan pula, implikasi secara tidak langsung aspek keterampilan berbahasa terhadap linguistik sinkronis ini. Hal ini terlihat melalui ketidaksinambungan antara deskripsi tugas dan tataran linguistic sinkronis yang dituju.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENELAAH STRUKTUR FABEL DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING DAN MEDIA POHON TELAAH Muammar, Muammar
Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (995.603 KB) | DOI: 10.26418/ekha.v4i1.45294

Abstract

ABSTRACT This study aims to describe planning, performance, and the learning assesment studying the fable text structure by applying the discovery learning model and media trees to class VII SMPN 11 Satu Atap Menukung student participants.. The method used in this study is descriptive method with qualitative forms of research. The research subject has been teacher and a class VII SMPN 11 Satu Atap Menukung Kecamatan Menukung Kabupaten Melawi with 15 participants and datas are the result teacher ability assesment 1(APKG 1), result of teacher ability assesment 2 (APKG 2), interview result, and learning result of student VII class VII SMPN 11 Satu Atap Menukung. The result shows that the overall paln for learning is increasing from cycle 1 to cycle 2. Result on the plan to implement learning acquired on the cycle 1 ends up in 79 with adequate predicate and increases on cycle 2 to 84 with a good predicate. A teacher’s performance in managing learning experiences an improvement from cycle 1 with score 82 with a good predicate and increasing on cycle 2 to 89 with a good predicate. The result shows that the average score that students earn on Learning in cycle 1 shows the average score 56 with 8 students completed apprentices (54%). The study of cycle 2 is also improving with average score 74 with 12 students completed apprentices (80%). So the learning curve studied the structure of the fable text using the discovery learning model and media of the tree learning stage of cycle 1, and cycle 2 are enhanced. Keywords : DISCOVERY LEARNING, STRUCTURE OF FABLE TEXT, TREE OF LEARNING
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN PUISI BERBASIS TEMATIK INTEGRATED MELALUI COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) DI SEKOLAH DASAR Rukayah, Rukayah
Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1024.952 KB) | DOI: 10.26418/ekha.v4i1.43435

Abstract

Penggunaan lingkungan kolaborasi peer to peer dalam CIRC sangat bermanfaat di usia sekolah dasar. Berdasarkan uraian di atas, pembelajaran puisi di SD akan lebih layak jika disajikan secara terintegrasi dengan CIRC karena pembelajarannya bersifat reseptif dan produktif. Oleh karena itu pengembangan pembelajaran puisi berbasis tematik integrated melalui pembelajaran CIRC perlu dilakukan. Penelitian ini bertujuan menghasilkan prototype pembelajaran puisi berbasis tematik integrated melalui CIRC di SD Kota Surakarta. Penelitian ini dirangkum menjadi empat tahap sesuai dengan kebutuhan penelitian, yakni (1) tahap penyusunan draf awal (prototype); (2) tahap pengembangan (3) tahap uji keefektifan, dan (4) desiminasi. Kesimpulan penelitian ini sebagai berikut: (1) pada tahap studi pendahuluan ditemukan bahwa pembelajaran puisi di SD masih belum sesuai dengan kebutuhan siswa dan guru SD. Buku teks diperlukan untuk meningkatkan pengetahuan siswa tentang puisi dan menulis puisi; (2) Pengembangan pembelajaran puisi dilakukan dengan menerapkan model CIRC; (3) Uji terbatas dan uji luas penelitian ini menghasilkan model pembelajaran puisi berbasis CIRC yang layak untuk siswa SD; (4) Uji keefektifan produk menghasilkan pembelajaran puisi yang dikembangkan dengan model CIRC yang efektif.
ANALISIS PSIKOLOGI KEPRIBADIAN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL MALIK DAN ELSA KARYA BOY CANDRA Margianti, Fitri; Istiqomah, Sarah Sectio; Irma, Cintya Nurika
Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (923.92 KB) | DOI: 10.26418/ekha.v4i1.40829

Abstract

Karya sastra merupakan cerminan dari kehidupan, kehidupan tidak lepas dari adanya keterkaitan antara masyarakat dengan psikologi kepribadian.Penelitian ini merupakan penelitian narative deskriptif dengan data berupa paragraf yang terdapat dalam novel Malik dan Elsa. Teknik pengumpulan data teknik baca, dan teknik catat. Teknik validitas data dalam penelitian ini dengan trianggulasi data. Tujuan dari penelitian ini adalah menjelaskan aspek-aspek psikologi kepribadian tokoh utama dalam novel Malik dan Elsakarya Boy Candra. Hasil dari penelitian ini adalah tokoh Malik tersebut memiliki aspek kepribadian yaitu aspek id meliputi rasa haus, rasa ingin melindungi harga diri, rasa ingin memperbaiki diri, dan rasa inggin melindungi perempuan. Aspek ego meliputi balas dendam, pantang menyerah, perjuangan, membela diri. Aspek superego meliputi kesadaran akan kebutuhan hidup, berkelahi di tempat umum, dan kesadaran akan norma di masyarakat.  
ANALISIS KESALAHAN DI BIDANG FONOLOGI PADA VIDEO PEMBELAJARAN ZENIUS NET Fradhita, Nonny Surya; Febrianawati, Reny; Utami, Putri Dwi
Jurnal Edukasi Khatulistiwa : Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 4, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (382.701 KB) | DOI: 10.26418/ekha.v4i1.40838

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan bahasa pada aplikasi media pembelajaran Zenius online, dalam aplikasi materi pelajaran disampaikan melalui video.  Aplikasi ini dapat dinikmati secara gratis oleh siswa mulai dari Sekolah Dasar (SD), Sekolah Menengah Pertama (SMP), hingga Sekolah Menengah Atas (SMA). Media pembelajaran sangat berpengaruh pada hasil pemahaman siswa. Dengan melihat tayangan video pembelajaran Zenius peneliti menemukan beberapa data kesalahan berbahasa dalam tataran fonologi. Disimpulkan bahwa terdapat perubahan fonem, penambahan fonem, dan penggunaan bahasa gaul dalam penyampaian materi pembelajaran..  

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2025): Oktober 2025 Vol 8, No 1 (2025): April 2025 Vol 7, No 2 (2024): Oktober 2024 Vol 7, No 1 (2024): April 2024 Vol 6, No 2 (2023): Oktober 2023 Vol 6, No 1 (2023): April 2023 Vol 5, No 2 (2022): Oktober 2022 Vol 5, No 1 (2022): April 2022 Vol 4, No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 4, No 1 (2021): April 2021 Vol 3, No 2 (2020): Oktober 2020 Vol 3, No 1 (2020): April 2020 Vol 2, No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 2, No 1 (2019): April 2019 Vol 1, No 2 (2018): Oktober 2018 Vol 1, No 1 (2018): April 2018 More Issue