cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Mansyur
Contact Email
mansyurhurdi@gmail.com
Phone
+6287853147623
Journal Mail Official
eduthinkjournal@gmail.com
Editorial Address
PP. Miftahul Panyepen Palengaan Pamekasan
Location
Kab. pamekasan,
Jawa timur
INDONESIA
Eduthink: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam Miftahul Ulum Pamekasan
ISSN : -     EISSN : 27230015     DOI : 10.36420
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
EDUTHINK: Jurnal pemikiran pendidikan Islam includes studies on Deradicalization of Islamic Education, philosophy of Islamic Education, islamic Education Policy, Gender and Islamic Education, Comparison of Islamic Education, Islamic Education and Science, Nusantara Islamic Education, Pesantren Education, Islamic Education and Social Transformation, Leadership of Islamic Education, Figure of Islamic Education, Islamic Education Management, Curriculum of Islamic Education, Innovation of Islamic Education and Madrasah Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2021)" : 6 Documents clear
PENDIDIKAN KARAKTER: Konsep dan Implementasinya dalam Pembelajaran di Sekolah atau Madrasah Aris Imawan
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.748 KB)

Abstract

Proses pembelajaran pendidikan karakter secara terpadu bisa dibenarkan karena sejauh ini muncul keyakinan bahwa anak akan tumbuh dengan baik jika dilibatkan secara alamiah dalam proses belajar. Terdapat enam cirri pendidikan terpadu (1) students centered; (2) inquiry; (3) pemisahan bidang studi tidak begitu jelas; (4) menyajikan konsep dari berbagai bidang studi dalam suatu proses pembelajaran; (5) dinamis, dan (6) hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan peserta didik. Integrasi pembelajaran dapat dilakukan dalam substansi materi, pendekatan, metode, dan model evaluasi yang dikembangkan. Pada prinsipnya semua mata pelajaran dapat digunakan sebagai alat untuk mengembangkan semua karakter peserta didik, namun agar tidak terjadi tumpang-tindih dan terabaikannya salah satu karakter yang akan dikembangkan, perlu dilakukan pemetaan berdasarkan kedekatan materi dengan karakter yang akan dikembangkan.Dari segi pendekatan dan metode meliputi inkulkasi (inculcation), keteladanan (modeling,qudwah), fasilitasi (facilitation), dan pengembangan keterampilan (skill building). Dalam pendidikan karakter, pemodelan atau pemberian teladan merupakan strategi yang biasa digunakan.
PROBLEM DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB M Faiz Al Arif
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (513.054 KB)

Abstract

Bahasa arab masuk ke indonesia bersamaan denga masuknya Agama Islam ke negeri ini. pertama kali yaitu di aceh pada tahun 1541 M yang terkenal dengan nama kerajaan aceh. Namun dalam perkemabgannya bahasa arab tidak bergerak seiring dengan pesatnya perkembangan agama Islam. Bahasa arab menjadi bahasa Asing bagi kaum muslimin, bahasa yang tidak menarik untuk dipelajari, dan membawa kesan keterbelakangan budaya. hal itu terjadi oleh beberapa faktor, yaitu metode pembelajaran bahasa arab, komptensi guru, materi pembelajaran bahasa arab, minta peserta didik dalam mempelajari bahasa arab, dan lingkungan bahasa.
PEMBARUAN METODE PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN SIDOGIRI PASURUAN Erlin Indaya Ningsih
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (607.448 KB)

Abstract

In the context of islamic boarding school education, learning islamic classic book is a medium to distribute and examine islamic scholars’ books conducted by islamic boarding school as a way to teach islamic boarding school students as the next generation in the future, both of thought or morality. Ironically, learning islamic classic book often finds problems because the tradition of islamic classic book learning is only using oral dan writtten method. In addition, the method is unstructured and unsystematic, Al- Miftah Lil Ulum is a reform as a way to keep the authorizing of islamic classic book tradition as the characteristic of islamic boarding school. The research about reform of islamic classic book method is located in Sidogiri islamic boarding school, Pasuruan, where this is one of traditional islamic boarding schools doing islamic classic learning for children.
PENERAPAN TEKNIK THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS VII SMPN 7 PAMEKASAN novita fitri amin
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (856.359 KB)

Abstract

Keterampilan menulis merupakan urutan terakhir dari peguasaan fungsi bahasa yaitu, urutan sesudah mendengarkan, berbicara, dan membaca. Menulis merupakan proses keterampilan yang diperoleh secara bertahap. Artinya harus melalui praktik yang banyak dan teratur, begitu juga dengan menulis narasi. Berdasarkan kenyataan dilapangan mengenai rendahnya keterampilan menulis siswa, maka peneliti menentukan penelitian ini dengan judul peningkatan keterampilan menulis karangan narasi dengan teknik Think Talk Write pada siswa kelas VII SMPN 7 Pamekasan Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas, respon dan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis narasi siswa melalui model pembelajaran TTW. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dilakukan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Sumber data kelas VII-D yang berjumlah 21 orang siswa. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, angket, dan tes. analisis datanya menggunakan analisis deskriptif. Metode pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode diskusi. 146 Respon siswa setelah mengikuti pelajaran menulis karangan narasi dengan menggunakan TTW adalah positif dan dapat memotifasi sehingga efektif untuk digunakan. Hal ini dilihat dari prsentase siklus I setuju sebanyak 45,15%, Pada siklus II 85,71%. Hasil meningkat dilihat dari rata-rata siswa menulis karangan narasi pada siklus I adalah 70,23, siklus II meningkat menjadi 84,6.
Urgensi orang Tua Dalam Membentuk Kepribadian Anak: (Studi Kasus di Kelas I SDN Palengaan Laok VI Kab. Pamekasan) Siti Rofiqoh . Mafruhah
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (582.162 KB)

Abstract

Seperti yang kita ketahui bahwa orang tua adalah pendidik utama yang di terima oleh anak, orang tua berperan memberikan dasar pendidikan, dan akhlak yang baik, seperti pendidikan keagamaan, sopan santun dan kasih sayang. Orang tua merupakan tauladan bagi anak-anaknya. Terutama bagi anak yang masih dini salah satunya di kelas 1 SDN Palengaan Laok VI Palengaan Pamekasan yang harus mendapatkan perhatian dan bimbingan penuh dari orang tua. Dalam pembentukan sikap dan akhlakul karimah orang tua tidak bisa pasrah penuh kepada lembaga pendidikan/ sekolah karena pembentukan sikap dan akhlak anak sangat butuh pada peran orang tua. Orang tua bisa membimbing anak dengan baik dan penuh kesabaran, karena peran orang tualah yang lebih dominan dalam memberi pengaruh kepada anak-anaknya. Berdasarkan pernyataan tersebut, fokus penelitian yang pertama adalah bagaimana peran orang tua dalam membentuk kepribadian anak, apakah faktor pendukung dan penghambat peran orang tua dalam membentuk kepribadian anak. tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peran orang dalam membentuk Kepribadian anak, dan untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat peran orang tua dalam membentuk kepribadian anak. Dalam penelitian ini berlokasi di SDN Palengaan Laok VI Palengaan Pamekasan, metode yang digunakan yaitu metode penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari Hasil Analisis data dapat disimpulkan bahwa urgensi peran orang tua dalam membentuk akhlakul karimah anak ( studi kasus di kelas 1 SDN Palengaan Laok VI) Palengaan Pamekasan adalah peran orang tua dalam membentuk kepribadian sudah dikatakan baik dengan menanamkan keyakinan kepada Allah SWT, Mendidik anaknya dengan akhlak yang baik, membiasakan anak bertutur kata yang halusberkata jujur serta memberikan arahan dan nasehat. Faktor pendukungnya adalah menyekolahkan anak dilingkungan pesantren, mengajak anaknya pada kegiatan keagamaan agar anak bisa mengetahui agama dan larangan dalam agama serta Orang tua menceritakan tentang kisah-kisah teladan para Nabi seperti kisah Rasulullah yang bisa menjadi teladan bagi anak, alokasi materi akhlak memadai ditangani oleh guru profesional, media yang digunakan terkait pembentukan akhlakul karimah baik sudah dikatakan baik. Adapun faktor penghambatnya yaitukondisi lingkungan sosial, seperti kurangnya pendidikan masyarakat yang masih minim, Teman seperti perbedaan prilaku anak, penggunaan media elektronik yang kurang terkontrol.
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENDIDIKAN FORMAL ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 3 PAMEKASAN Roro Kurnia Nofita Rahmawati
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini diawali dengan suatu permasalahan, yaitu adakah Hubungan antara Tingkat Pendidikan Formal Orang Tua dengan Prestasi Belajar pada Siswa Kelas IX SMK Negeri 3 Pamekasan Semester Genap Tahun Ajaran 2008/2009. Adapun tujuannya adalah untuk mengetahui adanya Hubungan antara Tingkat Pendidikan Formal Orang Tua dengan Prestasi Belajar pada Siswa Kelas X SMK Negeri 3 PamekasanSemester Genap Tahun Ajaran 2008/2009. Penentuan responden dilakukan dengan tekhnik populasi. Data penelitian analisis menggunakan rumus sereal yang pada akhirnya dikonsultasikan dengan r produk moment, hasil analisis data diperoleh nilai r empiris sebesar 0,867. Berdasarkan ketentuan pada table produk momen dengan n = 25 taraf kepercayaan 95%. Harga kritik r yang dihasilkan sebesar 0,254. Dengan demikian maka nilai r empiris lebih besar dari harga kritik dari r table, sehingga dapat disimpulkan bahwa ada Hubungan antara Tingkat Pendidikan Formal Orang Tua dengan Prestasi Belajar pada Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Pamekasan Semester Genap Tahun Ajaran 2008/2009.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 02 (2025) Vol. 6 No. 01 (2025) Vol. 5 No. 03 (2024) Vol. 4 No. 02 (2023) Vol. 4 No. 01 (2023) Vol. 3 No. 02 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 2 No. 02 (2020) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 2 No. 02 (2019) More Issue