cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Mansyur
Contact Email
mansyurhurdi@gmail.com
Phone
+6287853147623
Journal Mail Official
eduthinkjournal@gmail.com
Editorial Address
PP. Miftahul Panyepen Palengaan Pamekasan
Location
Kab. pamekasan,
Jawa timur
INDONESIA
Eduthink: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam Miftahul Ulum Pamekasan
ISSN : -     EISSN : 27230015     DOI : 10.36420
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
EDUTHINK: Jurnal pemikiran pendidikan Islam includes studies on Deradicalization of Islamic Education, philosophy of Islamic Education, islamic Education Policy, Gender and Islamic Education, Comparison of Islamic Education, Islamic Education and Science, Nusantara Islamic Education, Pesantren Education, Islamic Education and Social Transformation, Leadership of Islamic Education, Figure of Islamic Education, Islamic Education Management, Curriculum of Islamic Education, Innovation of Islamic Education and Madrasah Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 99 Documents
 1   2   3   4   5 
KEPEMIMPINAN MULTIKULTURAL : (Studi Empiris pada Pesantren Nurul Hidayah Masaran Palengaan) Abd Ghani
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2020)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (399.539 KB)

Abstract

This study examines the form of leadership. The leadership in question is multicultural leadership. Conceptually, a leader is a leader who is able to anticipate, dream of, apply the concept of flexibility, think strategically and work to initiate and bring about change in order to create a better future for the organization. This research uses a qualitative approach, by making educational institutions as the setting. In his research, he concluded that decision making in multicultural leadership that rubs against socio-cultural factors often sparks the fire between groups. For this reason, a leader who understands the concept of multicultural leadership is required to be a communication bridge between employees. Multicultural leaders can apply the principles of justice and truth by drawing policies based on needs, not just the desires of one or two parties. Awareness of the facts of differences needs to be addressed and managed by a leadership concept that is able to synergize each diversity into a beauty.
KEPEMIMPINAN SPIRITUAL (SPIRITUAL LEADERSHIP) GURU SEKOLAH DASAR DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER PESERTA DIDIK Hermanto Halil
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2020)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

As a leader will have a big influence on those they lead. Teacher leadership isone of the factors that influence the character building of students,considering that in Javanese philosophy, the teacher is a person who isimitated and is the spearhead in the class who is face to face with students.The teacher accompanies students so that he will be the next leader. Theleadership effectiveness of an organization cannot be separated from spiritualvalues. Therefore, it is important to instill spiritual values in the teacher asa leader in the class. Fulfilling spiritual needs in the classroom will have apositive effect on the character building of students and can be used as afoundation in the application of spiritual leadership.
MERAWAT BUDAYA LOKAL DI ERA GLOBALISASI (UPAYA PENDIDIKAN ISLAM DALAM MERAWAT BUDAYA LOKAL) Agus Salim Salabi
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2020)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Local culture is something that is bound and related to places, regions, and physical things such as geography. Like Javanese culture, of course it will develop in the Java area, Batak culture, Banjar culture as well as other cultures. Globalization can be defined as the process of making everything one earth or one world. Globalization can bring positive things such as: feeling ease, comfort, beauty, and progress. Besides that, it can also present negative things such as: causing suffering, anxiety, and misdirection. This research uses a case study approach, with a type of qualitative research.
RELASI BUDAYA ORGANISASI TERHADAP EFEKTIVITAS ORGANISASI PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DAN PONDOK PESANTREN Akhmad Muadin
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2020)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (397.592 KB)

Abstract

Organizational culture is often understood as a set of beliefs or values thatexist in the organization. It is also believed that the implementation of astrong organizational culture can bring out the characteristics and identityof an organization. It is also through this culture that public consumers canget to know the organization and then position the organization in theirminds. Because organizational culture contains a set of values that areembraced and practiced by all people in the organization, the role of religiousinstitutions or institutions is as an institution that is believed to be one ofthe sources of values or norms in society. With a good organizational culture,it is expected that the goals and objectives of the organization can be achievedoptimally. Building a strong culture requires strong leaders who have strongvisions and personalities. The founders are the people who build the vision,mission, philosophy and main goals of the organization. There was also atime when organizational behavior was initiated by the founders and othertop leadership teams
MANAJEMEN KURIKULUM PENDIDIKAN ISLAM DAN PESANTREN Sudarsono Sudarsono
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 1 No. 2 (2020)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (191.627 KB)

Abstract

For educational institutions that hone the social and mental attitudes ofstudents with a unique, character-driven model of coaching, with itssimplicity, pesantren has been able to produce graduates who are ready totake part and withstand the challenges and temptations that hinder theirstruggles. uphold scientific and religious values. Management of organizingand implementing the curriculum with regard to all actions related to thedetailing and distribution of all possible tasks to be carried out. In curriculumimplementation management aims to ensure that the curriculum can beimplemented properly. In this case, the management is tasked with providingmaterial, personal facilities and conditions so that the curriculum can beimplemented.
PENDIDIKAN KARAKTER: Konsep dan Implementasinya dalam Pembelajaran di Sekolah atau Madrasah Aris Imawan
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.748 KB)

Abstract

Proses pembelajaran pendidikan karakter secara terpadu bisa dibenarkan karena sejauh ini muncul keyakinan bahwa anak akan tumbuh dengan baik jika dilibatkan secara alamiah dalam proses belajar. Terdapat enam cirri pendidikan terpadu (1) students centered; (2) inquiry; (3) pemisahan bidang studi tidak begitu jelas; (4) menyajikan konsep dari berbagai bidang studi dalam suatu proses pembelajaran; (5) dinamis, dan (6) hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan peserta didik. Integrasi pembelajaran dapat dilakukan dalam substansi materi, pendekatan, metode, dan model evaluasi yang dikembangkan. Pada prinsipnya semua mata pelajaran dapat digunakan sebagai alat untuk mengembangkan semua karakter peserta didik, namun agar tidak terjadi tumpang-tindih dan terabaikannya salah satu karakter yang akan dikembangkan, perlu dilakukan pemetaan berdasarkan kedekatan materi dengan karakter yang akan dikembangkan.Dari segi pendekatan dan metode meliputi inkulkasi (inculcation), keteladanan (modeling,qudwah), fasilitasi (facilitation), dan pengembangan keterampilan (skill building). Dalam pendidikan karakter, pemodelan atau pemberian teladan merupakan strategi yang biasa digunakan.
PROBLEM DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB M Faiz Al Arif
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (513.054 KB)

Abstract

Bahasa arab masuk ke indonesia bersamaan denga masuknya Agama Islam ke negeri ini. pertama kali yaitu di aceh pada tahun 1541 M yang terkenal dengan nama kerajaan aceh. Namun dalam perkemabgannya bahasa arab tidak bergerak seiring dengan pesatnya perkembangan agama Islam. Bahasa arab menjadi bahasa Asing bagi kaum muslimin, bahasa yang tidak menarik untuk dipelajari, dan membawa kesan keterbelakangan budaya. hal itu terjadi oleh beberapa faktor, yaitu metode pembelajaran bahasa arab, komptensi guru, materi pembelajaran bahasa arab, minta peserta didik dalam mempelajari bahasa arab, dan lingkungan bahasa.
PEMBARUAN METODE PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN SIDOGIRI PASURUAN Erlin Indaya Ningsih
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (607.448 KB)

Abstract

In the context of islamic boarding school education, learning islamic classic book is a medium to distribute and examine islamic scholars’ books conducted by islamic boarding school as a way to teach islamic boarding school students as the next generation in the future, both of thought or morality. Ironically, learning islamic classic book often finds problems because the tradition of islamic classic book learning is only using oral dan writtten method. In addition, the method is unstructured and unsystematic, Al- Miftah Lil Ulum is a reform as a way to keep the authorizing of islamic classic book tradition as the characteristic of islamic boarding school. The research about reform of islamic classic book method is located in Sidogiri islamic boarding school, Pasuruan, where this is one of traditional islamic boarding schools doing islamic classic learning for children.
PENERAPAN TEKNIK THINK TALK WRITE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI SISWA KELAS VII SMPN 7 PAMEKASAN novita fitri amin
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (856.359 KB)

Abstract

Keterampilan menulis merupakan urutan terakhir dari peguasaan fungsi bahasa yaitu, urutan sesudah mendengarkan, berbicara, dan membaca. Menulis merupakan proses keterampilan yang diperoleh secara bertahap. Artinya harus melalui praktik yang banyak dan teratur, begitu juga dengan menulis narasi. Berdasarkan kenyataan dilapangan mengenai rendahnya keterampilan menulis siswa, maka peneliti menentukan penelitian ini dengan judul peningkatan keterampilan menulis karangan narasi dengan teknik Think Talk Write pada siswa kelas VII SMPN 7 Pamekasan Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas, respon dan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis narasi siswa melalui model pembelajaran TTW. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dilakukan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Sumber data kelas VII-D yang berjumlah 21 orang siswa. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, angket, dan tes. analisis datanya menggunakan analisis deskriptif. Metode pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode diskusi. 146 Respon siswa setelah mengikuti pelajaran menulis karangan narasi dengan menggunakan TTW adalah positif dan dapat memotifasi sehingga efektif untuk digunakan. Hal ini dilihat dari prsentase siklus I setuju sebanyak 45,15%, Pada siklus II 85,71%. Hasil meningkat dilihat dari rata-rata siswa menulis karangan narasi pada siklus I adalah 70,23, siklus II meningkat menjadi 84,6.
Urgensi orang Tua Dalam Membentuk Kepribadian Anak: (Studi Kasus di Kelas I SDN Palengaan Laok VI Kab. Pamekasan) Siti Rofiqoh . Mafruhah
EDUTHINK: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2021)
Publisher : Prodi PAI Fakultas Tarbiyah IAI Miftahul Ulum

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (582.162 KB)

Abstract

Seperti yang kita ketahui bahwa orang tua adalah pendidik utama yang di terima oleh anak, orang tua berperan memberikan dasar pendidikan, dan akhlak yang baik, seperti pendidikan keagamaan, sopan santun dan kasih sayang. Orang tua merupakan tauladan bagi anak-anaknya. Terutama bagi anak yang masih dini salah satunya di kelas 1 SDN Palengaan Laok VI Palengaan Pamekasan yang harus mendapatkan perhatian dan bimbingan penuh dari orang tua. Dalam pembentukan sikap dan akhlakul karimah orang tua tidak bisa pasrah penuh kepada lembaga pendidikan/ sekolah karena pembentukan sikap dan akhlak anak sangat butuh pada peran orang tua. Orang tua bisa membimbing anak dengan baik dan penuh kesabaran, karena peran orang tualah yang lebih dominan dalam memberi pengaruh kepada anak-anaknya. Berdasarkan pernyataan tersebut, fokus penelitian yang pertama adalah bagaimana peran orang tua dalam membentuk kepribadian anak, apakah faktor pendukung dan penghambat peran orang tua dalam membentuk kepribadian anak. tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peran orang dalam membentuk Kepribadian anak, dan untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat peran orang tua dalam membentuk kepribadian anak. Dalam penelitian ini berlokasi di SDN Palengaan Laok VI Palengaan Pamekasan, metode yang digunakan yaitu metode penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari Hasil Analisis data dapat disimpulkan bahwa urgensi peran orang tua dalam membentuk akhlakul karimah anak ( studi kasus di kelas 1 SDN Palengaan Laok VI) Palengaan Pamekasan adalah peran orang tua dalam membentuk kepribadian sudah dikatakan baik dengan menanamkan keyakinan kepada Allah SWT, Mendidik anaknya dengan akhlak yang baik, membiasakan anak bertutur kata yang halusberkata jujur serta memberikan arahan dan nasehat. Faktor pendukungnya adalah menyekolahkan anak dilingkungan pesantren, mengajak anaknya pada kegiatan keagamaan agar anak bisa mengetahui agama dan larangan dalam agama serta Orang tua menceritakan tentang kisah-kisah teladan para Nabi seperti kisah Rasulullah yang bisa menjadi teladan bagi anak, alokasi materi akhlak memadai ditangani oleh guru profesional, media yang digunakan terkait pembentukan akhlakul karimah baik sudah dikatakan baik. Adapun faktor penghambatnya yaitukondisi lingkungan sosial, seperti kurangnya pendidikan masyarakat yang masih minim, Teman seperti perbedaan prilaku anak, penggunaan media elektronik yang kurang terkontrol.

Page 1 of 10 | Total Record : 99

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 02 (2025) Vol. 6 No. 01 (2025) Vol. 5 No. 03 (2024) Vol. 4 No. 02 (2023) Vol. 4 No. 01 (2023) Vol. 3 No. 02 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 2 No. 02 (2020) Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 2 No. 02 (2019) More Issue