cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Diah Eka Sari
Contact Email
diaheka@unimed.ac.id
Phone
+6285261529917
Journal Mail Official
ekasarium@yahoo.com
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara – Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Kode : Jurnal Bahasa
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23015411     EISSN : 25797957     DOI : https://doi.org/10.24114/kjb.v9i3.19972
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Kode adalah jurnal yang dikelola oleh Prodi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember. Aspek kajian jurnal ini berisi tentang hasil penelitian dan konseptual dalam bidang pembelajaran, penilaian, linguistik, dan sastra Indonesia. Jurnal ini juga dihadirkan untuk mendukung pengembangan akademika di Jurusan Bahasa dan sastra Indonesia.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6, No 1 (2017): KODE" : 6 Documents clear
KESANTUNAN BERBAHASA DALAM TEKS PIDATO SISWA KELAS IX MTS NURUL KHAIRIYAH SEI TUAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Mukhlis Al-Anshor; Azhar Umar
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 1 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.793 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i1.10818

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesantunan berbahasadalam teks pidato siswa kelas IX MTs Nurul Khairiyah Sei Tuan tahunpembelajaran 2016/2017. Metode penelitian ini adalah kualitatif.Penelitian kesantunan berbahasa ini difokuskan kepada bentukkesantunan imperatif yang terdiri atas imperatif permintaan (denganpenanda kata kesantunan tolong, coba, harap, dan beberapa ungkapanlain, seperti: sudilah kiranya, dapatkah seandainya, diminta denganhormat, dan dimohon dengan sangat), ajakan (dengan penanda katakesantunan ayo, biar, coba, mari, harap, hendaknya, dan hendaklah),dan suruhan (dengan penanda katakesantunanayo,biar,harap,hendaklah,hendaknya,mohon,silahkan,dantolong).Jumlah teks pidato yang dianalisis sebanyak 23 teks pidato yangterbagi menjadi 2 tema yakni 10 buah tema pendidikan dan 13 buahtema lingkungan. Dari jumlah 23 teks pidato yang terbagi atas temapendidikan dan lingkungan dianalisis kesantunan berbahasa imperatifpermintaan, ajakan, dan suruhan ditemukan sebanyak 76data.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa siswa kelasIX MTs Nurul Khairiyah Sei Tuan tahun pembelajaran 2016/2017 lebihbanyak menggunakan kalimat kesantunan imperatif ajakan dibandingkandengan kalimat kesantunan imperatif suruhan maupun kalimatkesantunan imperatif suruhan dalam teks pidato mereka.Kata Kunci:Kesantunan, imperatif, teks pidato.
KESALAHAN PENULISAN TEKS BERITA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 KUALUHLEIDONG KABUPATEN LABUHANBATU UTARA TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Nurhayati Mutia’h Hasibuan; Wisman Hadi
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 1 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (552.974 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i1.10819

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kesalahan penulisan teks beritasiswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kualuhleidong Kabupaten Labuhanbatu Utara TahunPembelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif.Sumber data dalam penelitian ini adalah teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 2Kualuhleidong Kabupaten Labuhanbatu Utara. Metode penelitian ini adalah metodedeskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan adalah peneliti sendiri (humaninstrument). Untuk menemukan kalimat yang mengandung kesalahan kalimat digunakanteknik membaca dan mencatat sedangkan analisis datanya dilakukan dengan caramengklasifikasikan data yang ditemukan lalu memilah kesalahan sesuai kebutuhanpenelitian.Hasil pembahasan menunjukkan Jumlah kesalahan kalimat yang terdapatdalam teks berita siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kualuhleidong yaitu sebanyak 151kalimat. Kesalahan tersebut meliputi : kalimat sederhana sebanyak 78 kalimat, ketepatankalimat sebanyak 46 kalimat, kejelasan kalimat sebanyak 22 kalimat, penggunaankelogisan kalimat sebanyak 5 kalimat.Frekuensi jumlah kesalahan meliputi kesalahankesederhanaan kalimat 51,7%, kesalahan kejelasan kalimat 30,5%, kesalahan ketepatankalimat 14,5% dan kesalahan kelogisan kalimat 3,3 %.Kata kunci:Kesalahan Bahasa Jurnalistik, Teks Berita dan siswa.
ANALISIS TINGKAT KESUKARAN DAN DAYA PEMBEDA PADA BUTIR TES SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER BAHASA INDONESIA KELAS XII SMA NEGERI 7 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Lenny Hartaty Lumbanraja; Syahnan Daulay
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 1 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (165.331 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i1.10814

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan analisis tingkat kesukaran,daya pembeda dan distribusi tingkat kesulitan soal berdasarkan TaksonomiBloom pada butir tes soal Ujian Tengah Semester.Adapun sampel sasaran ujicoba dalam penelitian ini yaitu soal Ujian Tengah Semester bahasa Indonesiakelas XII SMA Negeri 7 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017. Metodepenelitian dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptifkuantitatif.Berdasarkan hasil pengolahan data yang didapat, hasil uji cobavaliditas menyatakan bahwa dari 25 soal Ujian Tengah Semester terdapat 20 soalyang valid atau sebanyak (80%) dan 5 soal yang dinyatakan tidak valid atausebanyak (20%). Sedangkan hasil uji coba reliabilitas menyatakan bahwa soalmerupakan soal yang reliabel dengan ≥ 0724, 0,663 maka soal yang diujikanmemiliki reliabilitas yang tinggi. Setelah melaksanakan kedua uji coba tersebutmaka disimpulkan bahwa butir soal masih belum memenuhi distribusipembagian.Hal ini dilihat dari tingkat kesukaran soal Ujian Tengah Semester yang dibuatoleh guru dan dilaksakan di SMA Negeri 7 Medan merupakan kategori sedangsebesar 60% dan daya pembeda soal dikategorikan ke dalam kategori cukup danbaik yang memiliki proporsi pembagian yang sama sebesar 36%. Hasilpembagian distribusi tingkat kesulitan soal berdasarkan Taksonomi Bloombelum memenuhi kriteria, dikarenakan soal tersebut lebih banyak tergolongdalam kategori Pemahaman (C2) dan Aplikasi (C3) yaitu sebesar 40%.Kata kunci: analisis soal, tingkat kesukaran, daya pembeda, dan taksonomiBloom
KEMAMPUAN SISWA KELAS X SMA NEGERI 6 MEDAN MENULIS TEKS NEGOSIASITAHUN PEMBELAJARAN 2017/2018 Fauzah Afifah Lubis; Rosmaini Rosmaini
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 1 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (413.904 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i1.10815

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa kelas XSMA Negeri 6 Medan menulis teks negosiasi tahun pembelajaran2017/2018.Hasil menunjukkan ditemukan bahwa kemampuan siswadalam menulis teks negosiasi tergolong cukup. Pada tabel uji kategoridilihat dari 36 teks negosiasi siswa yang dijadikan sumber datapenelitian, tidak ada siswa yang berada pada rentang skor 0-30termasuk dalam kategori sangat kurang, sebanyak 9 (25%) siswaberada pada rentang nilai 85-100 termasuk dalam kategori sangat baik,7 (19,44%) siswa berada pada rentang nilai 70-84 termasuk dalamkategori baik, 16 (44,44%) siswa berada pada rentang nilai 55-69termasuk dalam kategori cukup,4 (11,11%) siswa berada pada rentangnilai 40-55 termasuk dalam kategori kurang. Dengan demikianpersentase tertinggi adalah kategori cukup. Berdasarkan pengamatanini, maka dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam menulisteks negosiasi masih dalam kategori cukup. Hal ini disebabkan karenakemampuan siswa dalam menulis teks negosiasi masih tergolongcukup dalam memahami struktur dan ciri kebahasaan teks negosiasi,sehingga pemahaman akan struktur dan ciri kebahasaan teksnegosiasiyang baik dan benar masih cukup. Hal ini yang terjadi padasiswa kelas X SMA Negeri 6 Medan.Kata Kunci: kemampuan siswa,menulis teks negosiasi,struktur,ciri kebahasaan.
Analisis kesalahan berbahasa dalam tataran morfologi pada teks deskripsi siswa kelas VII SMP Negeri 40 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017 Depariani Pinem; Fitriani Lubis
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 1 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (270.217 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i1.10811

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan kesalahanberbahasa dalam tataran morfologi yaitu bidang afiksasi pada teks deskripsisiswa kelas VII SMP Negeri 40 Medan. Populasi dari penelitian ini adalahseluruh siswa kelas VII SMP Negeri 40 Medan yang terdiri dari 8 kelasdengan jumlah siswa 288. Sampel penelitian ini diambil dengan cararandom sampling yang diambil sebanyak 14% dari seluruh siswa kelas VIIatau berjumlah 40 orang. Metode yang digunakan dalam penelitian iniadalah metode deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan untukmemperolah data adalah tes essay berupa menulis teks deskripsi bertema“Rumahku”. Teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakandokumen teks deskripsi siswa. Dan kemudian dilanjut denganmengidentifikasi kesalahan berbahasa yang ditemukan. Hasil penelitiankesalahan berbahasa yang ditemukan dalam teks deskripsi, aspek kesalahandilihat dari afiksasi yaitu kesalahan prefiks, kesalahan infiks, kesalahansufiks dan kesalahan konfiks. Pada teks deskripsi tersebut ditemukankesalahan berbahasa prefiks sebanyak 78,08%, kesalahan infiks 0% karenatidak ditemukan kesalahan, kesalahan sufiks sebanyak 12,75%, dankesalahan konfiks sebanyak 8,94%.Kata kunci : analisis kesalahan berbahasa, morfologi, teks deskripsi
PENGARUH MEDIA SILENT FILM TERHADAP KEMAMPUAN MENULI S NASKAH DRAMA SATU BABAK OLEH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 11 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Merlin Shinta Yohana Gultom; Joharis Lubis
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 1 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (216.449 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i1.10817

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Silent Filmterhadap kemampuan menulis naskah drama satu babak oleh siswa kelas XISMA Negeri 11 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2107. Populasi dalampenelitian ini adalah semua siswa kelas XI SMA Negeri 11 Medan yangberjumlah 185 orang. Dari populasi ini diambil sampel yang terdiri dari 37orang . Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan cara mengundiseluruh kelas XI SMA Negeri 11 Medan. Dan diperoleh sampel yaitu kelas XIIA 1 sebagai kelas Eksperimen dan XI IA 2 sebagai kelas Kontrol .Metodepenelitian yang digunakan adalah model desain penelitian Two-Group Posttest Only Design yang hanya dilakukkan pada dua kelas. Dari pengelolahandata, diperoleh nilai tertinggi kemampuan dalam menulis naskahdrama dengan menggunakan media Silent Film adalah 90 dan nilai terendah65. Dengan demikian, nilai rata-rata kemampuan menulis naskah dramadengan menggunakan media Silent Film adalah sebesar 77 dengan kategoribaik dengan simpangan baku 74.Nilai tertinggi kemampuan menulis naskahdrama satu babak dengan media konvensional 80 dan nilai terendah adalah 55.Dengan demikian, nilai rata-rata kemampuan menulis naskah drama 68dengan kategori cukup dan simpangan baku sebesar 7,67 Adapun perbedaanhasil belajar menulis naskah drama satu babak dengan menggunakan mediaSilent Film dan tanpa menggunakan media film dalam meningkatkankemampuan menulis naskah drama. Hasil peningkatan menulis naskah dramasatu babak dengan media Silent Film lebih baik dibandingkan dengan hasilpeningkatan menulis naskah drama satu babak tanpa menggunakan mediafilm.Kata Kunci :Silent Film, Kemampuan menulis, Naskah drama satu babak

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 4 (2025): Kode: Edisi Desember 2025 Vol. 14 No. 3 (2025): Kode: Edisi September 2025 Vol. 14 No. 2 (2025): Kode: Edisi Juni 2025 Vol. 14 No. 1 (2025): Kode: Edisi Maret 2025 Vol. 13 No. 4 (2024): Kode: Edisi Desember 2024 Vol. 13 No. 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol 13, No 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol 13, No 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol. 13 No. 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol 13, No 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol 12, No 4 (2023): Kode: Edisi Desember 2023 Vol 12, No 3 (2023): Kode: Edisi September 2023 Vol 12, No 2 (2023): Kode: Edisi Juni 2023 Vol 12, No 1 (2023): Kode: Edisi Maret 2023 Vol 11, No 4 (2022): Kode: Edisi Desember 2022 Vol 11, No 3 (2022): Kode: Edisi September 2022 Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022 Vol 11, No 1 (2022): Kode: Edisi Maret 2022 Vol 10, No 4 (2021): Kode: Edisi Desember 2021 Vol 10, No 3 (2021): Kode: Edisi September 2021 Vol 10, No 2 (2021): Kode: Edisi Juni 2021 Vol 10, No 1 (2021): Kode: Edisi Maret 2021 Vol 9, No 4 (2020): KODE Vol 9, No 3 (2020): KODE Vol 9, No 2 (2020): KODE Vol 9, No 1 (2020): Edisi Januari Vol 8, No 4 (2019): KODE Vol 8, No 3 (2019): KODE Vol 8, No 2 (2019): KODE Vol 8, No 1 (2019): KODE Vol 7, No 4 (2018): KODE Vol 7, No 3 (2018): KODE Vol 7, No 2 (2018): KODE Vol 7, No 1 (2018): KODE Vol 6, No 3 (2017): KODE Vol 6, No 1 (2017): KODE Vol 5, No 3 (2016): KODE Vol 6, No 4 (2017): KODE Vol 6, No 2 (2017): KODE Vol 5, No 2 (2016): KODE Vol 5, No 1 (2016): KODE Vol 4, No 4 (2015): KODE Vol 4, No 3 (2015): KODE Vol 4, No 2 (2015): KODE Vol 4, No 1 (2015): kode Vol 3, No 4 (2014): KODE Vol 3, No 3 (2014): KODE Vol 3, No 2 (2014): KODE Vol 3, No 1 (2014): KODE Vol 2, No 4 (2013): KODE Vol 2, No 3 (2013): KODE Vol 2, No 2 (2013): KODE Vol 2, No 1 (2013): KODE Vol 1, No 3 (2012): KODE Vol 1, No 2 (2012): KODE Vol 1, No 1 (2012): KODE More Issue