cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Diah Eka Sari
Contact Email
diaheka@unimed.ac.id
Phone
+6285261529917
Journal Mail Official
ekasarium@yahoo.com
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara – Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Kode : Jurnal Bahasa
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 23015411     EISSN : 25797957     DOI : https://doi.org/10.24114/kjb.v9i3.19972
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Kode adalah jurnal yang dikelola oleh Prodi Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Medan. Jurnal ini terbit empat kali dalam setahun pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember. Aspek kajian jurnal ini berisi tentang hasil penelitian dan konseptual dalam bidang pembelajaran, penilaian, linguistik, dan sastra Indonesia. Jurnal ini juga dihadirkan untuk mendukung pengembangan akademika di Jurusan Bahasa dan sastra Indonesia.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6, No 2 (2017): KODE" : 6 Documents clear
STRUKTUR DAN KAIDAH KEBAHASAAN OLEH SISWA KELAS X SMK MULTI KARYA TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Ratna Juwita; Basyaruddin Basyaruddin
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 2 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (223.66 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i2.10821

Abstract

Teks anekdot adalah sebuah cerita singkat yang menarik karena lucudan mengesankan. Sesuai dengan Silabus Kurikulum 2013 EdisiRevisi 2016, materi anekdot diajarkan pada jenjang SMA/SMK/MAkelas X maka penelitian ini dilaksanakan pada tingkat SMK kelas X.Tuntutan akan kemampuan siswa dalam memproduksi teks anekdottertera pada kompetensi dasar 3.6 menganalisis struktur dankebahasaan teks anekdot dan kompetensi dasar 4.6 menciptakankembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaanbaik lisan maupun tulis. Penelitian mengenai teks anekdot inidilaksanakan untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan siswadalam memproduksi teks anekdot berdasarkan struktur dan kaidahkebahasaan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptifkualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah 39 orang siswa dandata dalam penelitian ini adalah 39 teks anekdot yang dihasilkan olehsiswa kelas X SMK Multi Karya. Dari hasil penelitian diperolehbahwa nilai rata-rata kemampuan siswa kelas X SMK Multi Karyadalam memproduksi teks anekdot yaitu 80,64 dan berada padakategori baik. Dengan kata lain siswa mampu untuk memproduksiteks anekdot dengan baik berdasarkan pada struktur dan kaidahkebahasaan. Nilai rata-rata aspek kemampuan memproduksi teksanekdot berdasarkan struktur teks adalah 96,41 dan nilai rata-rataaspek kemampuan memproduksi teks anekdot berdasarkan kaidahkebahasaan adalah 67,53.Kata kunci: kemampuan, memproduksi, anekdot
PEMBELAJARAN DEBAT KOMPETITIF SEBAGAI PENGEMBANGAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA KELAS X SMA NEGERI 20 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN2016/2017 Rumanti Nainggolan; Basyaruddin Basyaruddin
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 2 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.022 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i2.10823

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajarandebat kompetitif terhadap kemampuan berbicara siswa kelas XSMA Negeri 20 Medan tahun pembelajaran 2016/2017. Dari182 siswa, ditetapkan 38 siswa orang sebagai sampel secararandom. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalahmetode eksperimen one-group pre-test post-test design.Instrumen yang digunakan untuk menjaring data berbentukpenilaian unjuk kerja/skala penilaian. Pengujian hipotesisdilakukan dengan menggunakan uji “t”.Data yang diperolehmenunjukkan bahwa kemampuan siswa berbicara sebelumpembelajaran debat kompetitif masuk dalam kategori kurangbaik dengan nilai rata-rata 57,38 sedangkan setelah diadakanpembelajaran debat kompetitif termasuk dalam kategori baikdengan nilai rata-rata 74,33. Selanjutnya pengujian hipotesismenunjukkan thitung> ttabel yaitu 9,74 > 2,03 pada taraf signifikan = 0,05. Dengan demikian, telah terbukti bahwa hipotesis nihil (Ho)ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima .Kata Kunci:Kemampuan Berbicara, SMA Negeri 20 Medan
PENGARUH MEDIA GAMBAR BERSERI TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERITA PENDEK OLEH SISWA KELAS XI SMA NEGERI 7 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Nurhayati Nurhayati; Trisnawati Hutagalung
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 2 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (547.508 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i2.10820

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media gambar berseri terhadapkemampuan menulis teks cerita pendek. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswakelas XI SMA Negeri 7 Medan Tahun Pembelajaran 2016/2017 yang berjumlah 343 siswa.Sampel diambil secara acak kelas yaitu kelas XI IPA 4 yang berjumlah 34 siswa. Metodepenelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Desainpenelitiannya adalah one group pre-test post-test design.Instrumen yang digunakan untukmenjaring data adalah tes esai.Sebelum uji hipotesis, dilakukan uji persyaratan analisis yaituuji normalitas dan uji homogenitas. Distribusi data yang diperoleh: rata-rata pre-test sebesar66,32 dengan standar deviasi 9,21, sedangkan rata-rata post-test sebesar 77,79 dengan standardeviasi 8,59. Hasil perhitungan uji normalitas: data pre-test diperoleh harga Lhitung =0,134dan Ltabel=0,1519. Ternyata < (0,134 <0,1519). Hal ini menunjukkanbahwa data pre-test berdistribusi normal. Data post-test diperoleh harga Lhitung = 0,0806danLtabel =0,1519. Ternyata < (0,0806 <0,1519). Hal ini menunjukkan bahwadata post-test berdistribusi normal. Untuk menguji homogenitas data dilakukan uji F. Hasilperhitungan homogenitas diperoleh Fhitung = 1,14sedangkan Ftabel = 1,80 untuk = 0,05, dk=34 orang. Ternyata, Fhitung<Ftabelyakni 1,14< 1,80. Hal ini membuktikan bahwa sampelberasal dari populasi yang homogen. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakanuji“t”. Hasil perhitungan uji “t” diperoleh thitung = 5,2, sedangkan ttabel = 2,03. Karenathitungyang diperoleh lebih besar dari ttabelyaitu 5,2> 2,03. Hal ini membuktikan bahwa mediagambar berseri berpengaruh positif terhadap kemampuan menulis teks cerita pendek olehsiswa kelas XI SMA Negeri 7 Medan Tahun Pembelajaran 2016/ 2017.Kata Kunci:GambarBerseri, Menulis, Teks Cerita Pendek.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DALAM PEMBELAJARAN TEKS EKSPLANASI KOMPLEKS KELAS XI SMA NEGERI 20 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Risma Tulan Sinurat; Syahnan Daulay
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 2 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (429.083 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i2.10822

Abstract

Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan lembar kerja peserta didik(LKPD) untuk pembelajaran teks eksplansi kompleks siswa kelas XI SMA Negeri 20Medan Tahun Pembelajaran 2016-2017.Tergolong dalam kategori “Sangat Baik”. Dapatdilihat dari hasil rata-rata penilaian tim ahli materi yang memperoleh skor 87,7% yangdapat dikategorikan sangat baik. Hal tersebut dapat dilihat dari kelayakan isi materi,kelayakan penyajian, kelayakan bahasa. Hasil dari penilaian tim ahli desain memperolehskor 92% yang dikategotikan sangat baik. Hal ini dapat dilihat dari kelayakankegrafikan LKPD. Dan hasil penilaian dari materi selaku guru bidang studi memperolehskor 87,7%yang dapat dikategorikan sangat baik. Hal tersebut dapat dilihat darikelayakan isi materi, kelayakan penyajian, kelayakan bahasa. Dan diperkuat dari hasiluji coba produk pada uji coba kelompok kecil yang mencapai skor 80,73% dan uji cobakelompok besar dengan skor 82,41% yang dapat dikategorikan sangat baik. Dengandemikian dapat disimpulkan bahwa lembar kerja peserta didik (LKPD) padapembelajaran teks eksplanasi kompleks layak dan efektif digunakan.Kata kunci :Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Model Plom, TeksEksplanasi Kompleks.
NILAI-NILAI EDUKATIF PANTUN DALAM TUNJUK AJAR MELAYU KARYA TENAS EFFENDY (KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA) Hasni Raudati; Abdurrahman Adisaputera
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 2 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (432.54 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i2.10825

Abstract

Penelitianinibertujuanuntukmenjelaskan nilai-nilai edukatif yang terdapat padapantun dalam Tunjuk Ajar Melayukarya Tenas Effendy dan menentukan nilaiedukatif yang paling dominan.Nilai-nilai edukatif yang dimaksud adalah nilaiedukatif religius, nilai edukatif moral, nilai edukatif sosial, dan nilai edukatifbudaya. Adapun metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deksriptif.Hasilperolehan data ditemukanbahwapantun dalam Tunjuk Ajar Melayu karyaTenas Effendy termasuk jenis pantun nasehat. Di dalam pantun-pantun tersebutterdapatsatu pantun yang mengandung nilai edukatif religius, 19 pantunmengandung nilai edukatif moral, 3 pantun mengandung nilai edukatif sosial, dan4 pantun mengandung nilai edukatif budaya. Dari data yang diperoleh diketahuibahwa pantun-pantun dalam Tunjuk Ajar Melayu karya Tenas Effendy lebihmengutamakan pendidikan moral tentang bagaimana seharusnya bersikap danbertingkah laku sehari-hari baik dalam kehidupan pribadi ataupun bermasyarakat.Oleh karena itu, maka dapat diketahui bahwa nilai edukatif yang paling dominanadalah nilai edukatif moral.Kata kunci: Nilai Edukatif, Pantun, Tunjuk Ajar Melayu,SosiologiSastra
SASTRA LISAN “AEK SIPITUDAI” DI DESA AEK SIPITUDAI KECAMATAN SIANJUR MULA-MULA KABUPATEN SAMOSIR (KAJIAN ANTROPOLOGI SASTRA) Queen Keren Happuck Samosir; Arnita Arnita
Kode : Jurnal Bahasa Vol 6, No 2 (2017): KODE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (447.686 KB) | DOI: 10.24114/kjb.v6i2.10824

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur-unsur dannilai-nilai budaya Batak yang terdapat di dalam cerita “AekSipitudai” yang berasal dari desa Aek Sipitudai. Teori yangdigunakan dalam penelitian ini adalah teori Koentjaraningratuntuk membahas tentang unsur-unsur kebudayaan dan nilai-nilaibudaya yang terdapat di dalam cerita. Metode yang digunakandalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif denganteknik pengumpulan data yang harus mendekati dan merekamcerita dari penutur cerita yang bertempat tinggal di desa tersebut.Teknik analisis data dengan mencatat temuan-temuan dan objekobjek yang akan dikaji, selanjutnya akan dilakukanpengelompokkan data dan mengklasifikasikan unsur-unsur dannilai-nilai budaya yang terdapat dalam cerita. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa cerita “Aek Sipitudai” memiliki unsurbudaya Batak diantaranya peralatan kehidupan manusia, matapencaharian, sistem kemasyarakatan, bahasa, kesenian denganberbagai jenisnya, sistem pengetahuan dan sistem religi sertamemiliki nilai kekerabatan, nilai religi, nilai hasangapon, nilaiuhum/konflik, dan nilai hagabeon yang sangat erat dengan tradisidan adat istiadat masyarakat Batak.Kata Kunci: Sastra Lisan, Budaya, Aek Sipitudai

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2017 2017


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 3 (2025): Kode: Edisi September 2025 Vol. 14 No. 2 (2025): Kode: Edisi Juni 2025 Vol. 14 No. 1 (2025): Kode: Edisi Maret 2025 Vol. 13 No. 4 (2024): Kode: Edisi Desember 2024 Vol. 13 No. 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol 13, No 3 (2024): Kode: Edisi September 2024 Vol 13, No 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol. 13 No. 2 (2024): Kode: Edisi Juni 2024 Vol 13, No 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): Kode: Edisi Maret 2024 Vol 12, No 4 (2023): Kode: Edisi Desember 2023 Vol 12, No 3 (2023): Kode: Edisi September 2023 Vol 12, No 2 (2023): Kode: Edisi Juni 2023 Vol 12, No 1 (2023): Kode: Edisi Maret 2023 Vol 11, No 4 (2022): Kode: Edisi Desember 2022 Vol 11, No 3 (2022): Kode: Edisi September 2022 Vol 11, No 2 (2022): Kode: Edisi Juni 2022 Vol 11, No 1 (2022): Kode: Edisi Maret 2022 Vol 10, No 4 (2021): Kode: Edisi Desember 2021 Vol 10, No 3 (2021): Kode: Edisi September 2021 Vol 10, No 2 (2021): Kode: Edisi Juni 2021 Vol 10, No 1 (2021): Kode: Edisi Maret 2021 Vol 9, No 4 (2020): KODE Vol 9, No 3 (2020): KODE Vol 9, No 2 (2020): KODE Vol 9, No 1 (2020): Edisi Januari Vol 8, No 4 (2019): KODE Vol 8, No 3 (2019): KODE Vol 8, No 2 (2019): KODE Vol 8, No 1 (2019): KODE Vol 7, No 4 (2018): KODE Vol 7, No 3 (2018): KODE Vol 7, No 2 (2018): KODE Vol 7, No 1 (2018): KODE Vol 6, No 3 (2017): KODE Vol 6, No 1 (2017): KODE Vol 5, No 3 (2016): KODE Vol 6, No 4 (2017): KODE Vol 6, No 2 (2017): KODE Vol 5, No 2 (2016): KODE Vol 5, No 1 (2016): KODE Vol 4, No 4 (2015): KODE Vol 4, No 3 (2015): KODE Vol 4, No 2 (2015): KODE Vol 4, No 1 (2015): kode Vol 3, No 4 (2014): KODE Vol 3, No 3 (2014): KODE Vol 3, No 2 (2014): KODE Vol 3, No 1 (2014): KODE Vol 2, No 4 (2013): KODE Vol 2, No 3 (2013): KODE Vol 2, No 2 (2013): KODE Vol 2, No 1 (2013): KODE Vol 1, No 3 (2012): KODE Vol 1, No 2 (2012): KODE Vol 1, No 1 (2012): KODE More Issue