cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moch. Mahsun
Contact Email
idarotuna@gmail.com
Phone
+62811101665
Journal Mail Official
idarotuna@gmail.com
Editorial Address
Program Study Office Adminstrative of Akademi Komunitas Teknologi Syarifuddin Lumajang Jl. Ponpes Kyai Syarifuddin Wonorejo Kedungjajang Lumajang, Indonesia Telp./Faks. (0334) 887071 e-mail : idarotuna@akts.ac.id Map Coordinate : Lat. -8.078838, Long. 113.244258
Location
Kab. lumajang,
Jawa timur
INDONESIA
Idarotuna : Jurnal of Administrative Science
Published by Akademi Komunitas Teknologi Syarifuddin Lumajang
ISSN : 27980111     EISSN : 27980413     DOI : https://doi.org/10.54471/idarotuna
Core Subject : Science, Social, Engineering,
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Industrial & Manufacturing Engineering Social Sciences
Aims of the Journal : To provide a forum for the presentation, debate and discussion of ideas, concepts, techniques, and approaches in administrative science. To facilitate the dissemination of ideas and research work in the field of administrative science. Scope of the Journal : The journal is dedicated to serious and scholarly writings in the broad field of administrative science. The journal is a forum for both empirical and conceptual work in this field. Major Area of Interests : The journal is dedicated to serious and scholarly writings in the broad field of Administrative Science. We also welcome articles that are related to the Administrative field: Public Administration, business Adminstrative, Corporate Administration, Policy, Social Work, Environment, Organizational Behaviour, Leadership Management, Strategic Management, Human Resource Management
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Administrasi Publik
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 1 (2020): May" : 5 Documents clear
Penerapan Model Pembelajaran Demonstrasi untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Pengantar Administrasi Umum Wardatuz Sobri
Idarotuna : Journal of Administrative Science Vol. 1 No. 1 (2020): May
Publisher : Program Study Office Adminstrative of Akademi Komunitas Teknologi Syarifuddin Lumajang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (351.961 KB) | DOI: 10.54471/idarotuna.v1i1.13

Abstract

Berdasarkan hasil dan wawancara dengan guru mata pelajaran Administrasi Perkantoran diperoleh informasi bahwa guru masih menggunakan metode ceramah. Peneliti memiliki solusi yang dapat diterapkan guru melalui model pembelajaran demonstrasi. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas dengan subjek 41 peserta didik kelas X APK. Analisis data melalui tahap reduksi data, paparan data, dan penyimpulan hasil analisis. Setiap siklus penelitian ini terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Kesimpulan penelitian ini yaitu: (1) Penerapan model pembelajaran demonstrasi pada mata pelajaran administrasi umum di kelas X APK SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi Kabupaten Malang dapat dilaksanakan dengan baik sesuai dengan RPP (2) Penerapan model pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan aktivitas belajar peserta didik di kelas X APK SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi (3) Penerapan model pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran administrasi umum.
Pengaruh Aktivitas Belajar dan Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Kearsipan Rani Nurul Laili Herzegovina; Muhaiminah Darajat; Ni'mah Lailatul Mas'adah; Taqwa Nur Ibad
Idarotuna : Journal of Administrative Science Vol. 1 No. 1 (2020): May
Publisher : Program Study Office Adminstrative of Akademi Komunitas Teknologi Syarifuddin Lumajang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (399.208 KB) | DOI: 10.54471/idarotuna.v1i1.14

Abstract

Tingkat keberhasilan dalam proses belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor meliputi faktor ekstern dan faktor intern. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh aktivitas belajar dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran Kearsipan (Studi Pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan jenis penelitian deskriptif korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X APK di SMK Muhammadiyah 5 Kepanjen yang berjumlah 73 siswa, dengan teknik sampel populasi digunakan sampel sebanyak 73 siswa. Teknik pengumpulan data dengan kuesioner dan dokumentasi dengan skala likert. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dengan pengujian hipotesis menggunakan uji t dengan bantuan program SPSS 16.0 for windows. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diambil kesimpulan: (1) Kondisi aktivitas belajar, kepercayaan diri tergolong kurang baik dan hasil belajar tergolong sangat kurang, (2) Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara aktivitas belajar terhadap hasil belajar kearsipan siswa, (3) Terdapat pengaruh positif yang signifikan antara kepercayaan diri terhadap hasil belajar kearsipan siswa.
Pengembangan Modul Administrasi Umum Berbasis Discovery Learning pada Kompetensi Dasar Menerapkan Tata Ruang Kerja dan Kantor untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Yuni Purwandari
Idarotuna : Journal of Administrative Science Vol. 1 No. 1 (2020): May
Publisher : Program Study Office Adminstrative of Akademi Komunitas Teknologi Syarifuddin Lumajang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (419.397 KB) | DOI: 10.54471/idarotuna.v1i1.15

Abstract

Dalam penelitian ini dimaksudkan bertujuan untuk mampu menghasilkan sebuah modul, dimana modul tersebut telah teruji validitasnya dan dianggap layak untuk diuji cobakan, kemudian mampu meningkatkan hasil belajar siswa yang dapat diketahui melalui perbedaan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen, dimana melalui hasil pretest dan postest. Penelitian ini merupakan modifikasi dari model pengembangan 4D yang mana memuat 4 langkah pengembangan (1) pendefinisian (define) (2) perancangan (Design) (3) pengembangan (develop) (4) penyebaran (Disseminate). Tahapan-tahapan model pengembangan 4D ini, kemudian dilakukannnya analisis data guna mengukur kelayakan dari penggunaan modul yaitu melalui proses validas ahli materi, validasi angket ahli modul, dan respon peserta didik. Peningkatan hasil belajar peserta didik diperoleh dari kelas eksperimen yang dapat dilihat dari perolehan hasil pretest dan hasil dari postest, yang mana dari hasil pretest ini siswa belum menerapkan modul Administrasi Umum didalam proses pembelajaran, sedangkan untuk hasil postest ini diperoleh dari hasil uji coba produk modul Administrasi Umum. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa modul Administrasi Umum telah memenuhi tujuan dari penelitian dan pengembangan.
Pengembangan Modul Teknologi Perkantoran Berbasis Guided Inquiry pada Kompetensi Dasar Menerapkan Pengoperasian Transaksi Online untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Yuni Nur Kholifah
Idarotuna : Journal of Administrative Science Vol. 1 No. 1 (2020): May
Publisher : Program Study Office Adminstrative of Akademi Komunitas Teknologi Syarifuddin Lumajang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.58 KB) | DOI: 10.54471/idarotuna.v1i1.16

Abstract

Penelitian Pengembangan peneliti memiliki tujuan yaitu untuk menghasilkan modul Teknologi Perkantoran berbasis Guided Inquiry, mengetahui tingkat kelayakan modul melalui hasil validasi, dan mengetahui perbedaan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Model penelitian dan pengembangan yang digunakan memodifikasi model penelitian dan pengembangan Dick and Carey terdiri dari 8 langkah yaitu: (1) mengidentifikasi tujuan pembelajaran, (2) melakukan analisis pembelajaran, (3) mengidentifikasi karakteristik peserta didik, (4) merumuskan tujuan khusus, (5) mengembangkan butir tes, (6) mengembangkan strategi pembelajaran, (7) mengembangkan dan memilih bahan ajar, dan (8) merancang dan melaksanakan evaluasi formatif. Hasil penelitian ini yaitu menghasilkan modul dengan kategori sangat valid menurut ahli modul, ahli materi, dan peserte didik pada uji coba kelompok kecil. Hasil belajar peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dnegan kelas kontrol juga lebih tinggi kenaikan hasil belajarnya.
Pengaruh Minat Belajar dan Pemanfaatan Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran Firda Halimatus Sya’diyah
Idarotuna : Journal of Administrative Science Vol. 1 No. 1 (2020): May
Publisher : Program Study Office Adminstrative of Akademi Komunitas Teknologi Syarifuddin Lumajang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (463.895 KB) | DOI: 10.54471/idarotuna.v1i1.17

Abstract

Prestasi belajar merupakan salah satu tolak ukur keberhasilan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran di sekolah. Keberhasilan setiap peserta didik tersebut dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, diantaranya minat belajar dan pemanfaatan sumber belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian yang digunakan adalah analisis statistik deskriptif dan analisis regresi linear berganda. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran SMK PGRI Turen tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 54 orang dengan tekhnik pengumpulan data menggunakan kuesioner serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) minat belajar peserta didik dapat diklasifikasikan baik, pemanfaatan sumber belajar adalah baik, dan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran produktif Administrasi Perkantoran tergolong baik; (2) terdapat pengaruh positif yang signifikan antara minat belajar terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran (3) terdapat pengaruh positif yang signifikan antara pemanfaatan sumber belajar terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Produktif Administrasi Perkantoran.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): November Vol. 6 No. 1 (2025): May Vol. 5 No. 2 (2024): November Vol. 5 No. 1 (2024): May Vol. 4 No. 2 (2023): November Vol. 4 No. 1 (2023): May Vol. 3 No. 2 (2022): November Vol. 3 No. 1 (2022): May Vol. 2 No. 2 (2021): November Vol. 2 No. 1 (2021): May Vol. 1 No. 2 (2020): November Vol. 1 No. 1 (2020): May More Issue