Aletheia Christian Educators Journal
ALETHEIA Christian Educators Journal merupakan wadah publikasi hasil penelitian Pendidikan Kristen yang memiliki nomor e-ISSN 2776-3714, yang secara daring (online) diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Kristen Petra dengan tujuan (1) Mempublikasikan berbagai hasil penelitian merupakan hasil penelitian kualitatif maupun kuantitatif, penelitian konseptual dan artikel-artikel dengan tujuan dan lingkup yang ditetapkan, (2) Mempublikasikan berbagai hasil penelitian di antaranya penelitian lapangan kuantitatif maupun kualitatif, kajian konseptual dan kritis, studi kasus dan bentuk pemikiran orisinal lainnya dalam lingkup penelitian Pendidikan Kristen, dan (3) Menjadi media informasi dan media pengkajian untuk mengembangkan profesional dan praktik situasional, meningkatkan penelitian ilmiah di berbagai bidang dalam pendidikan Kristen serta mendukung dan memberi inspirasi bagi para pendidik Kristen.
Articles
99 Documents
<![CDATA[PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MURID MELALUI PEMBERIAN ‘REWARD SUPER STUDENT’ DI SEKOLAH DASAR KRISTEN ‘B’ SURABAYA ]]>
<![CDATA[Natalia Dewi]]>
<![CDATA[ Aletheia Christian Educators Journal Vol 2 No 2 (2021): OKTOBER 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Education - Petra Christian University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (631.583 KB)
|
DOI: 10.9744/aletheia.2.2.151-156
<![CDATA[Dalam proses sebuah pendidikan pasti ada kalanya murid tidak mampu belajar dengan baik. Motivasi belajar membuat murid lebih mudah untuk belajar. Untuk membuat murid semangat belajar atau aktif dalam proses pembelajaran maka diperlukan guru yang memotivasi murid untuk belajar. Dalam penelitian kali ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar murid menggunakan Reward Super Student. Penelitian ini menggunakan teori behavioristic yang dicetuskan oleh B.F Skinner untuk mengetahui motivasi belajar murid. Guru memberikan Reward Super Student saat murid berhasil mencapai tujuan pembelajaran. Reward ini bisa didapatkan saat murid aktif bertanya, menjawab dan presentasi. Cara guru untuk menumbuhkan motivasi belajar murid didapatkan melalui 3 cara. Pertama, pembelajaran melalui proyek kelas. Kedua, kepemimpinan dan yang terakhir tugas tanggung jawab untuk meningkatkan motivasi belajar murid. Guru menggunakan ketiga cara tersebut untuk memotivasi belajar murid digabungkan dengan pemberian reward super student Dari hasil penelitian penggunaan Reward Super Student berhasil untuk memotivasi murid mau belajar.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN PENGGUNAAN ASESMEN BERBASIS PROJECT TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR MURID DI SEKOLAH DASAR TEOLOGI KRISTEN PELANGI KRISTUS SURABAYA ]]>
<![CDATA[Windy Franola Sine]]>
<![CDATA[ Aletheia Christian Educators Journal Vol 2 No 2 (2021): OKTOBER 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Education - Petra Christian University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (610.938 KB)
|
DOI: 10.9744/aletheia.2.2.157-163
<![CDATA[Penyelenggaraan pendidikan di Indonesia perlu membangun kemandirian murid dalam belajar. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan agar terciptanya sumber daya manusia yang memiliki kompetensi yang utuh. Salah satu faktor kemandirian belajar adalah asesmen berbasis project. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan penggunaan asesmen berbasis project terhadap kemandirian belajar murid. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional berdasarkan teori Sugiyono, yang dilakukan di Sekolah dasar Teologi Kristen Pelangi Kristus Surabaya. Sampel penelitian sebanyak 45 murid dengan teknik pengumpulan data menggunakan angket kuesioner. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara asesmen berbasis project terhadap kemandirian belajar murid.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN KEHARMONISAN KELUARGA TERHADAP PERILAKU NEGATIF MURID SEKOLAH DASAR TEOLOGI KRISTEN PELANGI KRISTUS SURABAYA ]]>
<![CDATA[Wia Wulandari]]>
<![CDATA[ Aletheia Christian Educators Journal Vol 2 No 2 (2021): OKTOBER 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Education - Petra Christian University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (668.369 KB)
|
DOI: 10.9744/aletheia.2.2.164-170
<![CDATA[Sebanyak 153 kasus kekerasan fisik dan bullying terjadi pada tahun 2019, 39% di antaranya terjadi pada tingkat SD, di mana 30% pelakunya adalah murid sendiri. Salah satu faktor yang menyebabkan murid berperilaku negatif di sekolah adalah keharmonisan keluarga. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan keharmonisan keluarga terhadap perilaku negatif murid. Data diperoleh melalui pengisian kuesioner oleh 45 murid Sekolah Dasar Teologi Kristen Pelangi Kristus Surabaya yang didampingi orang tua dalam proses pengisiannya. Data dianalisis berdasarkan teori Sugiyono dengan pengujian persyaratan seperti uji normalitas dan uji linearitas data; uji regresi untuk melihat besar kontribusi variabel keharmonisan keluarga terhadap perilaku negatif murid; serta uji korelasi untuk melihat apakah ada hubungan antara keharmonisan keluarga terhadap perilaku negatif murid.]]>
<![CDATA[KETERAMPILAN GURU SD KRISTEN “X” SURABAYA DALAM MENOLONG MURID SD BELAJAR DI KELAS BERDASARKAN PENDIDIKAN KRISTEN ]]>
<![CDATA[Nita Agnesia Prana Putri]]>
<![CDATA[ Aletheia Christian Educators Journal Vol 2 No 2 (2021): OKTOBER 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Education - Petra Christian University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (695.14 KB)
|
DOI: 10.9744/aletheia.2.2.171-178
<![CDATA[Keterampilan guru adalah kemampuan yang dapat dilakukan oleh guru untuk menolong para murid belajar di dalam kelas. Sebagai guru Kristen, keterampilan yang dimiliki dapat digunakan untuk menolong para murid belajar di dalam kelas sesuai dengan pendidikan Kristen. Keterampilan yang dimaksud adalah keterampilan dalam hal bertanya, keterampilan melakukan variasi, keterampilan dalam memberikan penguatan dan keterampilan dalam hal menjelaskan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan guru Kristen di SD Kristen “X” untuk menolong murid belajar di kelas berdasar teori yang dikemukakan oleh Debora dan Han pada tahun 2020. Penelitian ini mengambil data melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru di SD Kristen “X” Surabaya telah menjalankan pendidikan Kristen dengan benar melalui keterampilan mengajar yang dilakukan.]]>
<![CDATA[PENERAPAN PENDIDIKAN KRISTEN DALAM PROSES PEMBELAJARAN MANDIRI PADA MURID KELAS 2 DI SDTK PELANGI KRISTUS ]]>
<![CDATA[Argitha Imelda]]>
<![CDATA[ Aletheia Christian Educators Journal Vol 3 No 1 (2022): APRIL 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Education - Petra Christian University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (2199.826 KB)
|
DOI: 10.9744/aletheia.3.1.1-10
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana pendidikan Kristen diterapkan dalam proses belajar mandiri di Pelangi Kristus. Pendidikan Kristen bertujuan untuk membawa anak semakin mengenal dan mengasihi Tuhan Yesus serta mengembangkan setiap potensi mereka berdasarkan kebenaran Firman Tuhan. Pembelajaran Mandiri merupakan model pembelajaran yang dapat menolong anak untuk mengenal dan merasakan Tuhan melalui setiap proses belajar yang mereka lakukan dan menolong anak mengembangkan potensi sesuai rencana Allah. Metode yang digunakan oleh peneliti adalah metode yang bersifat kualitatif yaitu metode deskriptif. Metode tersebut merupakan cara untuk menggambarkan atau mendeskripsikan fakta yang terjadi di lapangan dan hubungannya dengan objek yang diamati. Dalam mengumpulkan data, peneliti menggunakan metode wawancara dan observasi. Untuk menguji keabsahan data peneliti menggunakan triangulasi sumber. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa anak bisa mengenal dan merasakan kehadiran Tuhan melalui proses belajar mandiri yang diterapkan oleh Pelangi Kristus.]]>
<![CDATA[PERKEMBANGAN MORAL MENURUT KOHLBERG DAN IMPLEMENTASINYA DALAM PERSPEKTIF KRISTEN TERHADAP PENDIDIKAN MORAL ANAK DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Romirio Torang Purba]]>
<![CDATA[ Aletheia Christian Educators Journal Vol 3 No 1 (2022): APRIL 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Education - Petra Christian University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (3400.766 KB)
|
DOI: 10.9744/aletheia.3.1.11-20
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan moral anak menurut Kohlberg dan implementasinya dalam perspektif Kristen terhadap pendidikan moral anak di sekolah dasar. Metode penelitian ini adalah metode penelitian kepustakaan. Teknik pengumpulan data yang digunakan mencakup tiga langkah: tahap orientasi, tahap eksplorasi, dan tahap terfokus. Data yang terkumpul selanjutnya dianalisis dengan kegiatan reduksi data, penyajian data, interpretatif data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan moral anak sekolah dasar dapat dididik melalui dua hal. Pertama, untuk kelas satu-tiga sekolah dasar, pendidikan moral anak dapat dilakukan dengan pemberian konsekuensi positif terhadap perilaku yang berkesesuaian dengan perintah-perintah Tuhan dan pemberian konsekuensi negatif terhadap perilaku yang bertentangan dengannya. Kedua, untuk kelas empat-enam sekolah dasar, pendidikan moral anak dapat dilakukan melalui diskusi aktif yang melibatkan konflik kognitif mengenai isu moral dalam kelas pembelajaran.]]>
<![CDATA[VIDEO EDUKASI UNTUK MENCEGAH ANAK-ANAK KORBAN PERCERAIAN MELAKUKAN PERILAKU NEGATIF ]]>
<![CDATA[Monica Rombeallo]]>
<![CDATA[ Aletheia Christian Educators Journal Vol 3 No 1 (2022): APRIL 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Education - Petra Christian University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (7028.817 KB)
|
DOI: 10.9744/aletheia.3.1.21-34
<![CDATA[Anak-anak dalam masa pertumbuhan memerlukan kehadiran orang tua untuk membimbing dan mendidik mereka. Setiap anak juga memerlukan kasih sayang dan perlindungan dari orang tua. Akan tetapi banyak anak-anak korban perceraian yang tidak bisa merasakan hal tersebut. Anak-anak korban perceraian bisa dikategorikan sebagai anak dalam resiko. Perilaku negatif bisa dilakukan oleh siapa saja, terlebih anak dalam resiko. Guru, orang tua dan bahkan gereja perlu bekerja sama untuk menolong anak-anak tersebut. Salah satu cara yang dapat dilakukan adalah dengan memberikan konseling bagi anak. Akan tetapi, banyak sekolah yang belum bisa memberikan fasilitas tersebut bagi anak-anaknya. Video sebagai media edukasi bagi anak sangat menolong untuk mengingatkan dan mendidik anak agar tidak melakukan perilaku negatif. Oleh karena itu, penulis membuat sebuah video edukasi untuk membantu anak-anak korban perceraian memahami kondisinya dan menolong mereka untuk berdamai dengan keadaan yang saat ini mereka sedang hadapi. Diharapkan setelah menonton video ini, anak-anak menjadi tahu bahwa mereka berharga, dan menolong mereka agar tidak melakukan perilaku negatif.]]>
<![CDATA[STUDI META-ANALISIS HUBUNGAN MEMBACA ALKITAB DENGAN HASIL BELAJAR SISWA ]]>
<![CDATA[Darvis Arthur Tefa]]>
<![CDATA[ Aletheia Christian Educators Journal Vol 3 No 1 (2022): APRIL 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Education - Petra Christian University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (3113.294 KB)
|
DOI: 10.9744/aletheia.3.1.35-44
<![CDATA[Penelitian ini membahas mengenai hubungan antara membaca Alkitab dengan hasil belajar. Membaca Alkitab adalah sebuah kebutuhan bagi guru dan siswa. Dengan membaca Alkitab siswa dapat memahami tujuan Tuhan dalam menciptakannya. Dengan memaknai maksud dan tujuan Tuhan dalam hidup, siswa mampu menunjukan hasil belajar yang baik. Hasil belajar siswa dapat berupa prestasi akademik maupun perubahan perilaku siswa di sekolah. Siswa dikatakan berhasil dalam belajar jika memiliki prestasi akademik yang tinggi dan perubahan perilaku di sekolah yang semakin positif. Cara mengukur kemampuan atau pemahaman siswa dalam membaca Alkitab dapat dilakukan dengan literasi Alkitab. Melalui literasi Alkitab, guru dapat memahami bahwa membaca Alkitab memiliki hubungan dengan hasil belajar siswa walaupun tidak terlalu kuat.]]>
<![CDATA[PENERAPAN PENDIDIKAN KRISTEN SDTK PELANGI KRISTUS OLEH ORANG TUA MURID ]]>
<![CDATA[Dama Yanti Sewalangi]]>
<![CDATA[ Aletheia Christian Educators Journal Vol 3 No 1 (2022): APRIL 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Education - Petra Christian University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (4577.203 KB)
|
DOI: 10.9744/aletheia.3.1.45-54
<![CDATA[Pada zaman sekarang, belum semua orang tua menerapkan pendidikan Kristen di dalam keluarga. Secara umum, pendidikan Kristen pada anak dianggap tugas sekolah. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui penerapan pendidikan Kristiani yang diterapkan oleh orang tua murid. SDTK Pelangi Kristus yang kurikulumnya secara khusus didesain untuk berpartner dengan orang tua dalam pendidikan Kristen untuk anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara kepada beberapa informan yang menunjukkan ragam latar belakang. Dari hasil penelitian diketahui bahwa orang tua murid SDTK Pelangi Kristus telah menerapkan pendidikan Kristen untuk anak dalam kadar yang bervariasi. Penerapan ini dilakukan dengan cara mengasihi anak, mendidik anak, menghormati anak, memberikan teladan, mendampingi anak, memberikan pendidikan yang terbaik, dan mengikuti program yang dilaksanakan oleh sekolah. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa variasi penerapan pendidikan Kristen di dalam keluarga dipengaruhi oleh latar belakang orang tua yakni sebagai hamba Tuhan, pendidik dan pengusaha.]]>
<![CDATA[PERANAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENJALANKAN VISI SEKOLAH DI SDTK PELANGI KRISTUS SURABAYA BERDASARKAN PRINSIP KEPEMIMPINAN KRISTEN ]]>
<![CDATA[Chetsy Leli Dian Tuwo]]>
<![CDATA[ Aletheia Christian Educators Journal Vol 3 No 1 (2022): APRIL 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Faculty of Teacher Education - Petra Christian University ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (6245.751 KB)
|
DOI: 10.9744/aletheia.3.1.55-66
<![CDATA[Kepala sekolah memiliki peranan dalam menjalankan visi sekolah Kristen. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana peranan kepala sekolah dalam menjalankan visi sekolah di SDTK Pelangi Kristus Surabaya berdasarkan prinsip kepemimpinan Kristen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa dalam menjalankan visi sekolah berdasarkan prinsip kepemimpinan Kristen kepala sekolah memiliki peranan sebagai pemimpin visioner yang menerapkan visi sekolah, sebagai pemimpin rapat evaluasi dan sebagai sahabat murid. Peranan yang berdasarkan prinsip kepemimpinan Kristen adalah kepala sekolah memimpin berdasarkan kebenaran Firman Tuhan yaitu melayani sesama, memuridkan dan memberikan teladan.]]>
