cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andi Miftahul Maulidil Mursyid
Contact Email
mursyidandi9@gmail.com
Phone
+6282343359449
Journal Mail Official
kariwarismart@gmail.com
Editorial Address
Jln. Merah Putih, Jl. Buper, Yabansai, Kec. Heram, Kota Jayapura, Papua 99224
Location
Kota jayapura,
P a p u a
INDONESIA
KARIWARI SMART: Journal of Education Based on Local Wisdom
Published by Institut Agama Islam Negeri Fattahul Muluk Papua
ISSN : 28086937     EISSN : 27984249     DOI : https://doi.org/10.53491/kariwarismart.v1i2
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
KARIWARI SMART covers the current analysis on: English Education Teaching English as a foreign language Curriculum design and development in ELT Information and communication technology in ELT Applied Linguistics Mathematics Education Design/development of Research in Mathematics education Mathematical Abilities Information and communication technology (ICT) in Mathematics education Management of Islamic Education Management of Education Organisation of Education Leadership of Education Policy of Education Educational Leadership Early Childhood Education Special Need Education Teaching Media
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 2 (2025): July 2025" : 5 Documents clear
Pengembangan Modul Doda Idi Berbahasa Aceh: Pendamping PPRA di Madrasah Aliyah Berbasis Kearifan Lokal Rawanita, Mesi; Zulfatmi, Zulfatmi; Hayati, Hayati
KARIWARI SMART : Journal of Education Based on Local Wisdom Vol. 5 No. 2 (2025): July 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah IAIN Fattahul Muluk Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran berbasis syair tradisional Doda Idi sebagai pendamping dalam pelaksanaan proyek Penguatan Profil Pelajar Rahmatan lil ‘Alamin (PPRA) di Madrasah Aliyah. Doda Idi, sebagai salah satu bentuk kearifan lokal Aceh, memuat nilai-nilai karakter seperti religiusitas, kasih sayang, tanggung jawab, dan nasionalisme, yang relevan dengan tujuan pendidikan karakter. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) model ADDIE, studi ini memfokuskan pada tahap analisis kebutuhan yang melibatkan wawancara dengan guru, siswa, dan kepala sekolah di Madrasah Aliyah Muhammadiyah Sinabang. Hasil analisis menunjukkan belum tersedianya modul kontekstual yang mengintegrasikan Doda Idi dalam pembelajaran PPRA, serta tingginya kebutuhan dari pihak sekolah, guru, dan siswa terhadap bahan ajar berbasis budaya lokal. Modul ini diharapkan menjadi solusi strategis dalam pelestarian budaya Aceh sekaligus memperkuat pendidikan karakter di madrasah melalui pendekatan konstruktivis yang kontekstual dan bermakna.
Implementasi Penanaman Nilai Budi Pekerti pada Usia Dini Di TKIT Insan Madani Kota Palopo Gunawan Lawa, Rahmatia; Hikrawati
KARIWARI SMART : Journal of Education Based on Local Wisdom Vol. 5 No. 2 (2025): July 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah IAIN Fattahul Muluk Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Fokus penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan implementasi penanaman nilai budi pekerti pada anak usia dini di kelas B TKIT Insan Madani. Penanaman nilai budi pekerti pada anak di TKIT Insan Madani Merupakan Upaya untuk membentuk generasi yang memiliki karakter dan kerpribadian yang terpuji baik di lingkungan sekolah maupun lingkungan rumah dan sosial. Pendidik bertanggungjawab dalam menanamkan nilai budi pekerti pada anak sekaligus menjadi teladan bagi anak didiknya. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di TKIT Insan Madani, subjek penelitian meliputi kepala sekolah, staff, dan guru TKIT Insan Madani. Hasil penelitian ini yaitu pelaksanaan penanaman nilai budi pekerti di TKIT Insan Madani sangat baik. Dalam pelaksanaannya sudah terencana dengan adanya SOP yang sudah disusun, pembiasaan, nasehat, keteladanan dan perhatian. Kendala dalam penanaman nilai budi pekerti pada anak di TKIT Insan Madani adalah anak memiliki karakter yang berbeda-beda serta kurangnya Kerjasama orang tua saat anandan dirumah. Solusi dari kendala tersebut ialah mengadakan kegiatan parenting untuk orangtua dan menginformasikan program sekolah kepada orangtua Ananda terutama program penanaman nilai budi pekerti.
Pengembangan Metode Permainan Balok untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Anak di Taman Kanak-kanak Agung Aras Telkomas Makassar Asfar, Muhammad Idham; Hikrawati; M., Armina
KARIWARI SMART : Journal of Education Based on Local Wisdom Vol. 5 No. 2 (2025): July 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah IAIN Fattahul Muluk Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan metode permainan balok belum Optimal, Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Untuk mengetahui gambaran kebutuhan permainan balok angka pada anak usia dini di TK Agung Aras Telkomas Makassar. (2) Untuk mengetahui desain bermain balok dalam meningkatkan kemampuan berhitung pada anak usia dini di TK Agung Aras Telkomas Makassar (3) Untuk Mengetahui Pelaksanaan Pengembangan yang digunakan dalam bermain balok untuk meningkatkan kemampuan berhitung pada  anak usia dini di TK Agung Aras Telkomas Makassar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan Research and Development (R&D) menggunakan model 4D. Hasil pengembangan perangkat pembelajaran dalam penelitian ini berupa Program Semester. Rencana Pelaksanaan Program Mingguan (RPPM), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH), Buku Pedoman Pelaksanaan Pembelajaran, Lembar Pengukuran  Kemampuan Anak (LPKA), Lembar Pengamatan Kegiatan Guru (LPKG).  Subjek penelitian adalah 1 orang guru dan 15 orang anak di TK Agung Aras Telkomas Kota Makassar. Pengelolaan data dengan Observasi, wawancara, dokumentasi dan instrument penilaian yang terdiri dari lembar validasi, dan angket respon guru. Data dianalisis melalui deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian pengembangan diperoleh 1. Kebutuhan permainan balok untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak meningkat, dengan hasil uji validasi 3,6 dinyatakan valid. 2. Desain pengembangan permainan balok yang didesain menggunakan 4 jenis permainan dalam meningkatkan kemampuan berhitung  menunjukkan berkembang sangat baik terlihat dari ke 15 orang anak 13 diantaranya memperoleh hasil berkembang sangat baik. 3. Pelaksanaan pengembangan metode bermain balok untuk meningkatkan kemampuan berhitung mencapai 92,2%, ini menunjukkan bahwa metode bermain balok dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak efektif dilakukan di Taman Kanak-kanak Agung Aras Telkomas.
Analisis Penggunaan Metode Project Based Learning dalam Pendidikan Islam Ickhamal, A. Moh. Ickhamal Suryadinata; Azizah, Nur
KARIWARI SMART : Journal of Education Based on Local Wisdom Vol. 5 No. 2 (2025): July 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah IAIN Fattahul Muluk Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan metode Project Based Learning (PjBL) dalam pendidikan Islam, khususnya dalam membentuk karakter, meningkatkan pemahaman nilai-nilai keislaman, dan membangun keterampilan abad ke-21 seperti kolaborasi, kreativitas, dan pemecahan masalah. PjBL merupakan pendekatan pembelajaran yang berbasis proyek nyata yang mendorong peserta didik untuk aktif, mandiri, dan reflektif. Dalam konteks pendidikan Islam, metode ini memiliki potensi besar untuk mendekatkan peserta didik dengan praktik nilai-nilai Islam secara konkret melalui proyek yang relevan dengan kehidupan mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, memperkuat penghayatan nilai-nilai keislaman, serta menciptakan suasana belajar yang lebih partisipatif dan bermakna. Meskipun terdapat beberapa tantangan seperti keterbatasan waktu dan kemampuan guru dalam merancang proyek, secara umum PjBL terbukti efektif dan layak diterapkan dalam pendidikan Islam.
Pengembangan Buku Cerita Anak Berbasis Lingkungan Untuk PAUD al adawiya, rabiah; Wsiman; Rahayu, Meggi
KARIWARI SMART : Journal of Education Based on Local Wisdom Vol. 5 No. 2 (2025): July 2025
Publisher : Fakultas Tarbiyah IAIN Fattahul Muluk Papua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan buku cerita anak berbasis lingkungan sebagai media pembelajaran untuk Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) guna menanamkan nilai kepedulian terhadap lingkungan sejak dini. Analisis kebutuhan melalui observasi dan wawancara dengan guru serta orang tua menunjukkan tingginya kebutuhan media edukasi lingkungan yang sesuai usia anak dan menarik secara visual. Buku cerita dikembangkan dengan tokoh utama seorang anak dan seekor hewan yang menghadirkan tema menjaga kebersihan, menanam pohon, dan mengurangi sampah plastik. Validasi oleh ahli materi dan ahli media memperoleh skor kelayakan tinggi, masing-masing 92% dan 89%. Uji coba pada 20 anak usia 5–6 tahun TK Nurul Yaqin Palu menunjukkan respons positif dengan keterlibatan aktif dalam membaca dan berdiskusi. Buku ini mendukung pelaksanaan tema “Alam Sekitarku” dalam Kurikulum PAUD dan sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka yang menekankan penguatan karakter dan profil pelajar peduli lingkungan. Dengan demikian, buku cerita ini efektif dan layak digunakan sebagai media pembelajaran yang menyenangkan dan edukatif dalam membentuk karakter dan kesadaran lingkungan pada anak usia dini. Kata Kunci: Buku Cerita Anak, Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Lingkungan, Media Pembelajaran, Pengembangan Buku, Karakter Anak, Kepedulian Lingkungan, Kurikulum Merdeka

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): July 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): January 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): July 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): January 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): July 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): January 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): July 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): January 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): July 2021