cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Adrian Topapo
Contact Email
adriantopan@iainbengkulu.ac.id
Phone
+6282281688976
Journal Mail Official
multikultural@iainbengkulu.ac.id
Editorial Address
Jl. Raden Fatah kel. Pagar Dewa Kec. Selebar Kota Bengkulu Provinsi Bengkulu
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA"
Published by Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu
ISSN : 27152987     EISSN : 28084748     DOI : http://dx.doi.org/10.29300/jem.v1i2
Core Subject : Social,
Social Sciences
Journal Pendidikan “EDUKASIA MULTIKULTURA” is a peer-reviewed journal that concerns with the field of Education under various topic etc. Philosophy, Curriculum, Methode, Sociology The article may be written with two types; research and conceptual idea. The research comprises scholarly reports that enhance knowledge regarding Education studies. This may include articles that report the results of quantitative or qualitative research studies. The conceptual idea publishes articles conceptually relevant to the Education studies in accordance with the present theories, models, or philosophical position in such Education studies.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 1 (2020): Februari" : 5 Documents clear
ANALISIS LANDASAN FILOSOFIS PENDIDIKAN MULTIKULTURAL PADA PEMBELAJARAN PAI Eka Yanuarti; Devi Purnama Sari Hs
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA" Vol 2, No 1 (2020): Februari
Publisher : Pascasarjana s-3 IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (157.045 KB) | DOI: 10.29300/jem.v2i1.4622

Abstract

Kemunculan multikulturalisme tidak terlepas dari pengaruh filsafat Post-Modernisme. Prinsip-prinsip paradigmatis yang menjadi dasar filosofis bagi pendidik Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis multikultural adalah sebagai berikut: 1) mendidik peserta didik untuk berani belajar hidup dalam perbedaan; 2) mendorong peserta didik untuk memiliki kompetensi dalam membangun rasa saling percaya kepada semua orang dengan latar belakang berbeda; 3) mendorong peserta didik untuk mampu memelihara saling pengertian di antara sesama teman yang beragam; 4) menjadikan peserta didik dapat menjunjung sikap saling menghargai; 5) berorientasi untuk melahirkan peserta didik untuk terbuka dalam berpikir, mampu membuka diri bagi pandangan orang lain yang berbeda; 6) menghasilkan peserta didik yang dapat bersikap apresiatif dan memahami bahwa dalam hidup ada keharusan menjalin relasi yang menunjukkan interdependensi antara satu orang/kelompok dengan orang/kelompok lain; 7) mendorong peserta didik ke arah pemahaman pentingnya resolusi konflik dan rekonsiliasi tanpa kekerasan.
RELEVANCE OF THE CONCEPT OF MULTICULTURALISM EDUCATION ACCORDING TO M QURAISH SHIHAB TO ISLAMIC EDUCATION OF EARLY CHILDREN Asiyah Asiyah
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA" Vol 2, No 1 (2020): Februari
Publisher : Pascasarjana s-3 IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (156.896 KB) | DOI: 10.29300/jem.v2i1.4202

Abstract

The purpose of this study (1) To describe the concept of multiculturalism according to M. Quraish Shihab in the book Tafsir Al-Misbah. (2) To determine its relevance to Islamic education in early childhood. This type of research is literature research or literature research, the results of research on the Concept of Multiculturalism Education According to M Quraish Shihab and its Relevance to Early Childhood Islamic Education is the concept of multicultural education, there are 3 concepts, namely Ta'aruf (Knowing each other), the stronger the recognition of one party to the other. , the more open opportunities for mutual benefit. Egalitarian (Equation of Degrees), there is no difference between one term and another. Takwa (degree of piety) Humans have a tendency to seek and even compete and compete to be the best. The relevance of multiculturalism education to early childhood Islamic education, multiculturalism education according to M. Quraish Shihab is very good to be applied to early childhood Islamic education because of its very good relevance, by implementing multiculturalism education children will have a very good personality foundation to make the basis of the phase towards maturity
PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR HIFDZIL QUR’AN Enik Binti Yunani
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA" Vol 2, No 1 (2020): Februari
Publisher : Pascasarjana s-3 IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (141.408 KB) | DOI: 10.29300/jem.v2i1.4617

Abstract

Tujuan  penulisan  ini untuk  memperoleh eksplanasi  faktual  baik  secara  umum  maupun secara  spesifik tentang masalah-masalah sebagai  berikut pertama  untuk  mengetahui tingkat kompetensi  pedagogik  guru terhadap  hasil belajar Hifdzil Qur’an,keduauntuk mengetahui motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar Hifdzil Qur’an,  ketiga untuk mengetahui pengaruh  kompetensi  pedagogik guru dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Hifdzil Qur’an di MAS 01 Pesantren  Darussalam Kepahiang. Rumusam masalahnya Apakah terdapat  Pengaruh Kompetensi Peda- gogik Guru Terhadap Hasil Belajar Hifdzil Qur’an di MAS.01 Pesantren  Darussalam  Kepahiang,  Apakah terdapat pengaruh  Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Hifdzil Qur’an  di MAS.01 Pesantren  Darussalam  Kepa- hiang, Apakah terdapat  pengaruh  Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Hifdzil Qur’an di MAS.01 Pesant- ren Darussalam Kepahiang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan  metode asosiatif. Penelitian ini terdiri dari tiga variabel yaitu kompetensi pedagogik guru, motivasi belajar siswa, dan hasil belajar Hifdzil Qur’an. Teknik pengumpulan data  dengan  cara  observasi,  survey dengan  alat kuesioner,  dan  dukumentasi.Berdasarkan hasil uji t X1 terhadap Y, hipotesis diterima(4,974 ≥ 2,042)artinya terdapat  hubungan positif dan signifikan antara Kompetensi Pedagogik GuruTerhadap Hasil Belajar Hifdzil Qur’an sedangkan  X2 terhadap Yhipotesisnya diterima (14,828  ≥ 2,000)  artinya  terdapat  pengaruh  positif dan  signifikan antara  Motivasi Belajar Siswa terhadap  Hasil Belajar  Hifdzil Qur’an.  Dan  berdasarkan hasil uji F dalam  mencari  jawaban  hipotesis  secara  bersamaan maka diperoleh  nilai determinasi  0,576,  berarti variabel Kompetensi Pedagogik  Guru dan Motivasi Belajar Siswa secara bersamaan memberikan  pengaruh  sebesar 57,6%  terhadap variabel hasil belajar hifdzil Qur’an dan menunjukkan bahwa  hipotesis diterima (4,335≥ 1,980).  Jadi ketiga aspek variabel tersebut saling keterkaitan,  tidak dapat  terpi- sahkan karena saling mempengaruhi, saling menimbulkan  sebab akibat,  apabila Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar Siswa semakin tinggi maka Hasil Belajar Hifdzil Qur’an akan semakin meningkat.
MANAJEMEN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAK SISWA MELALUI MEDIA SOSIAL DI SD NEGERI 9 KOTA BENGKULU DI ERA GLOBALISASI MEGAWATI MEGAWATI
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA" Vol 2, No 1 (2020): Februari
Publisher : Pascasarjana s-3 IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (159.271 KB) | DOI: 10.29300/jem.v2i1.4618

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah  untuk menjelaskan  manajemen guru Pendidikan  Agama Islam dalam pembinaan akhlak melalui media  sosial di SD N 9 Kota Bengkulu di Era Globalisasi. Penelitian  ini bersifat deskriptif dengan pendekatan kualutatif, pengumpulan data dari teknik observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan  analisis data  menggunakan teknik reduksi data,  penyajian  data  dan  validasi data  triangulasi dan  kemudian  kesimpulan. Produksi untuk penelitian ini diperlukan  untuk mendukung manajemen guru terutama  guru Pendidikan  Agama Is- lam yang terlibat langsung dalam pembinaan akhlak siswa di sekolah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru Pendidikan  Agama Islam sudah  melakukan  pemantauan dan  pembinaan terhadap akhlak siswa, hal ini dilandasi dari tindakan  yang selama ini dilakukan oleh guru Pendidikan  Agama Islam yang sudah  berjalan melalui program sekolah  yang  telah  berjalan  secara  efektif. Hal ini ditandai  dengan  peran  kepala  sekolah  dan  guru  Pendidikan Agama Islam dalam penyelenggaraan program kerja sekolah.
MANAJERIAL BHABINKAMTIBMAS DALAM RANGKA PENANAMAN KESADARAN HUKUM MASYARAKAT BERDASARKAN PERSPEKTIF MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Frezi Fahlevi
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA" Vol 2, No 1 (2020): Februari
Publisher : Pascasarjana s-3 IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (169.859 KB) | DOI: 10.29300/jem.v2i1.4621

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah  untuk mendeskripsikan  Manajerial dan Implementasi Bhabinkamtibmas Dalam rangka Penanaman Kesadaran  Hukum Masyarakat  berdasarkan Perspektif Manajemen  Pendidikan  Islam di Desa Binaan. Metode penelitian  yang digunakan  adalah  penelitian  kualitatif, jenis penelitian  lapangan  dengan  metode  fenom- enologis. Teknik pengambilan data dilakukan dengan  wawancara, observasi dan dokumentasi. Proses analisis data yang digunakan  adalah  model Miles dan  Huberman. Hasil penelitian  yaitu yang pertama  segi manajerial  Bhabi- nkamtibmas  adalah   :1)Meningkatnya  kemampuan manajemen serta  manajerial  Bhabinkamtibmas. 2)Semakin baiknya  persiapan Bhabinkamtibmas sebelum  melaksanakan kegiatan  dengan  telah disiapkannya bahan/materi. 3)Meningkatnya  skill Bhabinkamtibmas yang  meliputi kemampuan dalam  berinteraksi,  memberi  pendapat serta memberikan  solusi yang terbaik. 4)Terjadi penurunan penyelesaian kasus yang signifikan yang telah diselesaikan oleh Bhabinkamtibmas sejak 2017 sampai 2019. Sedangkan implementasi manajerial Bhabinkamtibmas adalah  1) Terwujudnya  rencana  kegiatan yang telah disusun sebelumnya  oleh Bhabinkamtibmas 2)Meningkatnya  kesadaran hukum masyarakat  terhadap aturan hukum yang berlaku. 3)Meningkatnya  golongan pemuda yang cinta masjid, 4) Terjalinnya hubungan yang harmonis antara Bhabinkamtibmas dengan masyarakat.  5)Tertanamnya nilai kesadaran hukum masyarakat  di desa binaan.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2023): Agustus Vol 5, No 1 (2023): Februari Vol 4, No 2 (2022): Agustus Vol 4, No 1 (2022): Februari Vol 3, No 2 (2021): Agustus Vol 3, No 1 (2021): Februari Vol 2, No 2 (2020): Agustus Vol 2, No 1 (2020): Februari Vol 1, No 1 (2019): Februari Vol 1, No 2 (2019): Agustus