Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia

jppfi
Website

Published by Universitas Mataram

ISSN : 27469972 EISSN : 27771288 DOI : https://doi.org/10.29303

Core Subject : Science, Education,

Physics Other

Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia (JPPFI): |p-ISSN: 2746-9972, e-ISSN: 2777-1288| diterbitkan dua kali dalam setahun (Periode Juni dan Desember) dan dimulai pada bulan Desember 2019 oleh Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Mataram. Artikel dapat diterima dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. JPPFI merupakan wadah publikasi ilmiah bagi dosen, guru, mahasiswa, dan peneliti bidang fisika dan pembelajarannya. Cakupan dari jurnal ini, adalah: Penelitian Pendidikan Fisika, Pembelajaran Fisika, dan Fisika Terapan.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 5 Documents

Search results for , issue "Vol. 1 No. 1 (2019)" : 5 Documents clear

Keterampilan Psikomotor Siswa Dalam Melakukan Kegiatan Percobaan Tentang Suhu Dan Kalor Menggunakan Media Tiga Dimensi Dan Simulasi Komputer Hikmawati Hikmawati; Kusmiyati Kusmiyati; Sutrio Sutrio
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Vol. 1 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi Fisika FKIP Unram

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan psikomotor siswa dalam melakukan kegiatan percobaan tentang suhu dan kalor menggunakan media tiga dimensi dan simulasi komputer. Jenis penelitian ini adalah deskriptif, dengan melakukan observasi aktivitas siswa pada pembelajaran fisika di kelas. Aktivitas yang dimaksud adalah keterampilan psikomotor siswa dalam melakukan kegiatan percobaan. Indikator keterampilan psikomotor dalam penelitian ini terdiri atas 4 komponen yaitu kemampuan merangkai alat, kemampuan membaca alat ukur, kemampuan mencatat data pengamatan, kemampuan mempresentasikan hasil percobaan. Penilaian setiap indikator menggunakan skala 4 dengan nilai skor yaitu apabilai nilai 12 sampai 16 termasuk kriteria sangat bagus, nilai 8 sampai 11 termasuk kriteria baik, nilai 4 sampai 7 termasuk kriteria kurang baik, dan nilai kurang dari 4 termasuk kriteria tidak baik. Pembelajaran fisika melalui kegiatan percobaan pada konsep suhu dan kalor dalam penelitian ini menggunakan media tiga dimensi dan simulasi komputer. Kegiatan pembelajaran dilakukan selama 4 kali pertemuan. Siswa yang dijadikan subyek penelitian terdiri atas 21 orang yang terdapat di kelas XI SMAN 1 Kediri Tahun Akademik 2017/2018. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan psikomotor siswa untuk indikator pertama adalah sebesar 12, indikator kedua sebesar 12, indikator ketiga sebesar 13, dan indikator keempat sebesar 8. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa keterampilan psikomotor siswa dalam melakukan kegiatan percobaan tentang suhu dan kalor menggunakan media tiga dimensi dan simulasi komputer berada pada skala 3 dengan nilai rata-rata sebesar 11 yaitu termasuk kriteria baik. Penerapan media tiga dimensi dan simulasi komputer dapat menjadi alternatif media dalam pembelajaran fisika sehingga dapat mengembangkan keterampilan psikomotor siswa di SMA.

Pengembangan Multimedia Interaktif Fisika Melalui Pendekatan Saintifik dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Generik Sains Siswa Aris Doyan; Gunawan Gunawan; Subki Subki
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Vol. 1 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi Fisika FKIP Unram

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif fisika dan mengetahui pengaruhnya terhadap hasil belajar dan keterampilan generik sains siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian dan pengembangan model ADDIE yang dimodifikasi menjadi tiga tahap, yaitu tahap studi pendahuluan, tahap pengembangan media, dan tahap uji coba media. Tahap studi pendahuluan dilaksanakan dengan studi kepustakaan dan penelitian pendahuluan. Tahap pengembangan media menghasilkan draft media. Penelitian dilanjutkan dengan tahap implementasi ujicoba terbatas dan ujicoba lebih luas di SMAN 1 Labuhan Haji Lombok Timur. Pembelajaran materi fluida dinamis di kelas eksperimen menggunakan multimedia interaktif sedangkan di kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Selanjutnya hasil pembelajaran di kedua kelas dianalisis menggunakan uji Anava dua jalan dan skor gain ternormalisasi (N-gain). Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan multimedia interaktif secara signifikan meningkatkan hasil belajar dan keterampilan generik sains siswa. Kata kunci: multimedia interaktif; pendekatan saintifik; hasil belajar, keterampilan generik sains, motivasi belajar

Algoritma Perhitungan Charge Occurrence Probability (COP) Pada Data Self Potensial Muhammad Zuhdi; Syamsuddin Syamsuddin; Bakti Sukrisna
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Vol. 1 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi Fisika FKIP Unram

Calculation Algorithm of Occurrence Probability (COP) of Self Potential Data. Self potential is often also called spontaneous potential is one of the geophysical methods that is based on the electrical properties of the material below the earth surface. Self potential arises due to the presence of electric charged of minerals that come in contact with electrolyte solutions around these minerals. Charge Occurrence Probability (COP) is one method of interpreting self potential data. The measurement of self potential on the surface is carried out using two porouspot electrodes made of copper which are immersed in copper sulfate or perusi. The COP calculation algorithm performed in this study is intended for users of the Matlab program. The research algorithm consists of two kinds, namely two-dimensional algorithm and 3-dimensional algorithm. Two-dimensional algorithm is performed on a line in a certain direction through the center of the anomaly. Three-dimensional algorithm is performed by the gridding method which is generated from the 2-dimensional calculation algorithm. Theoretically the resolution generated from this algorithm depends on the density of self potential data. Key Words: Self Potential, Spontaneous, Charge Occurrence Probality, COP

Pengaruh Model Pembelajaran Kuantum Berbantuan Simulasi PHET Terhadap Penguasaan Konsep Fisika Peserta Didik Siti Aminah; Aris Doyan; Hikmawati Hikmawati
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Vol. 1 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi Fisika FKIP Unram

This research aim to into examine the effect of quantum learning model assisted phet simulation for students physic concept mastery. This type of research is quasi experiment with untreated control group design with pretest and posttest. The research popuplation was all students os XI MIA MAN 2 Mataram. Sampling technique of this research use cluster random sampling so that there are two classes that is XI MIA 5 as the experimental class and XI MIA 6 as the control class. Type test used 20 choice question for concept mastery. The posttest mean value for concept mastery in experimental class and control class is 54,29 and 44,54. Hypothesis testing of this research is MANOVA. The resul of MANOVA test show a significant 0,043 so H0 is rejected and Ha is accepted. The conclution of this research is there is the effect of quantum learning model assisted phet simulation for students physic concept mastery.

Pengembangan Bahan Ajar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Strategi Pembelajaran Satutik Rahayu; Ahmad Harjono; Gunawan Gunawan
Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Fisika Indonesia Vol. 1 No. 1 (2019)
Publisher : Prodi Fisika FKIP Unram

Teaching material is one important factor that influences the effectiveness of the learning process. The purpose of this research is to develop teaching materials that have been tested for validity and are suitable for use and to test whether the use of teaching materials that have been developed can increase the value of learning outcomes. This research is a Research and Development (R&D) research with reference to the development of Four D (4 D) which includes Define, Design, Develop and Disseminate. The research subjects are the fourth semester students taking Physics learning strategy courses. Improved learning outcomes in the test using the Normalized N-Gain test. The results showed that the teaching materials of learning strategies that have been developed have been tested for validity and are feasible to be used, while the N-Gain test results show that 0.67% is in the medium category level and an increase in student learning outcomes.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

Filter by Year

2020 2020

Filter By Issues

All Issue Vol. 6 No. 2 (2024) Vol. 6 No. 1 (2024) Vol. 5 No. 2 (2023) Vol. 5 No. 1 (2023) Vol. 4 No. 2 (2022) Vol. 4 No. 1 (2022) Vol. 3 No. 2 (2021) Vol. 3 No. 1 (2021) Vol. 2 No. 2 (2020) Vol. 2 No. 1 (2020) Vol. 1 No. 1 (2019) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Fathony Arroisy Muhammad

Contact Email
jppfi@unram.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
jppfi@unram.ac.id

Editorial Address
Jl. Majapahit No 62 Mataram, NTB

Location
Kota mataram,

Nusa tenggara barat

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Fathony Arroisy Muhammad

Contact Email jppfi@unram.ac.id

Phone -

Journal Mail Official jppfi@unram.ac.id

Editorial Address Jl. Majapahit No 62 Mataram, NTB

Location Kota mataram, Nusa tenggara barat INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Fathony Arroisy Muhammad

Contact Email
jppfi@unram.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
jppfi@unram.ac.id

Editorial Address
Jl. Majapahit No 62 Mataram, NTB

Location
Kota mataram,

Nusa tenggara barat

INDONESIA