cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Widia
Contact Email
lp3mstkiphabi@gmail.com
Phone
+6285333239255
Journal Mail Official
prodipbsi83@gmail.com
Editorial Address
Kampus STKIP Harapan Bima Jl. Pendidikan SMA PGRI Bolo Bima
Location
Kota bima,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
BAHTRA: Jurnal Pendidikan Bahasan dan Sastra
Published by STKIP Harapan Bima
ISSN : 27757633     EISSN : 27757625     DOI : 10.36312
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra merupakan jurnal yang memuat didalamnya kajian konseptual dan hasil penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra. terbit dua kali setahun pada bulan Mei dan November
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2021): November 2021" : 10 Documents clear
Effectiveness of Video Scribe Learning Media in Learning English Past Tense Material EKA RESTY NOVIETA SARI
BAHTRA : Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 2, No 2 (2021): November 2021
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (38.928 KB)

Abstract

This study aims to improve learning outcomes of English by using videoscribe learning media. The subjects of this study were 30 class 1B. The object of this research was learning English past tense by using videoscribe. This research method is classroom action research using two cycles. Data collection techniques using observation, documentation and tests. The results of this study indicate that the increase in the average value of the class from the initial condition 44.16 to 78.63 and the increase in learning mastery from the initial condition of 20% increased to 93.33%.  
A Study Of Teaching English Speaking At Senior High School In Bima Wahyuddin Wahyuddin
BAHTRA : Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 2, No 2 (2021): November 2021
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (432.218 KB)

Abstract

The objective of this study is to describe the teaching of English Speaking AT Senior High School (SMA) 2 Woha-Bima. This study is naturalistic case study were the researcher must stand-by at the school to getting and collected the data. The method of collecting data is observation, interview and documentation. The result shows that the curriculum of teaching English is tries to use Cambridge curriculum and  K13 Curriculum . The materials of the English teaching are taken form textbook, internet, and the other resources which related to the materials. The teacher activities in the classroom are; pre-activities, main-activities and post-activities. Besides, the teacher’s check student’s assignment and control them. Then, the methods of teaching English are communicative approaches, group discussion, speaking practice, and English club. The teacher is teaching the students dominated used English. Both of teacher and students are active in the classroom. For the assessing students by give the oral and written test. The teacher give the values is very objectives, it means the scores depend on student’s ability to finished the assignment or testing.
REVITALISASI NILAI EDUKATIF DALAM BUDAYA KAPATU UNTUK MEMBENTUK KARAKTER PEREMPUAN MASYARAKAT BIMA A. Haris; Subhan Subhan; Deden Supriadin; Misnawati Misnawati
BAHTRA : Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 2, No 2 (2021): November 2021
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (261.614 KB)

Abstract

Kapatu memiliki nilai adiliuhung yang digunakan masyarakat Bima dalam mendidik anak. Sebagai budaya masyarakat Bima yang memiliki nilai edukatif, kapatu harus direvitalisasi dalam membentuk karakter perempuan masyarakat Bima dewasa ini. Hal itu dilakukan, adanya fenomena dari perilaku perempuan masyarakat Bima yang melanggar norma-norma masyarakat Bima. Berdasarkan hal itu, adapun tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan revitalisasi nilai edukatif dalam budaya kapatu untuk membentuk karakter perempuan masyarakat Bima. Penelitian ini berjenis kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Pendekatan yang digunakan ialah pendekatan sastra lisan. Data penelitian ini bersumber dari dua pelantun kapatu, yaitu Tarman N. Jafar dan Khadijah. Data penelitian ini ialah berupa larik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi, yaitu observasi, wawancara, transkripsi data, dan dibaca secara komprehensif maupun kritis. Tekniik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Adapun hasil penelitian ini ialah nilai edukatif yang terkandung budaya kapatu dapat membentuk karakter rendah hati, bersyukur, taat beragama, berani, tekun, kerja keras, kuat, berpendirian teguh, sabar, saling menghargai, toleran, setia, demokratis, peduli sosial dan sederhana bagi perempuan masyarakat Bima
The Assessment Of Pragmatics Competence By English As A Foreign Language Learners At Department Of English Literature Ridwan Eko Prasetyo Lewenussa; Margaretha Febriany Narahawarin
BAHTRA : Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 2, No 2 (2021): November 2021
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research focuses on the objectives of 1) the value of pragmatic competence between male and female EFL learners, and 2) the value of pragmatic competence between Papuan and non-Papuan EFL learners in the Department of English Literature. The method used in this research is quantitative. The instrument used in data collection was the Multiple-choice Discourse Completion Test (MDCT) from Birjandi Rezaei (2010). The questionnaire consists of 20 question items and 3 choice options. Questionnaires were distributed to 28 respondents via Google Forms and paper sheets. The received questionnaire data were then assessed and grouped according to the objectives to be sought, namely gender and race. After that, it was analyzed using Microsoft Excel to find the average value. The results of this research were: 1) the pragmatic competence scores of female EFL learners were better than male EFL learners, but the comparison was not too significant. Male EFL students scored well on apologies, while female EFL students scored well on requests. 2) The value of the pragmatic competence of EFL learners between Papuans and non-Papuans is not very significant and is dominated by non-Papuan learners. Papuan EFL learners have a good apology score, while non-Papuan EFL learners have a good request score. As a result, it can be concluded that the pragmatic competence of EFL learners, both gender and race, at the Department of English Literature, is able to use pragmatic competence properly.
Penggunaan Strategi Scaffolding Reading Experience untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa di SMPN 1 Tanjung Ismayanti, Dian
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 2, No 2 (2021): November 2021
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v2i2.228

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mencari apakah strategi Scaffolding Reading Experience dapat meningkatkan kemampuan membaca siswa dan untuk mengetahui proses dari pengaplikasian dari strategi Scaffolding Reading Experience dalam mengajar membaca. Untuk mendapatkan hasil dari penelitian ini, terdapat 2 jenis pengumpulan data, diantaranya; quantitatif dan qualitatif. Quantitatif data didapatkan dari hasil pretest dan posttest. Selain itu, qualitatif data didapatkan dari hasil observasi terhadap siswa dan juga guru. Data tersebut kemudian dianalisa menggunakan analisa statistik dan analisa descriptive. Setelah Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan, dapat ditemukan bahwa nilai rata-rata dari pretest 30,58 dan posttest 74,44, hal tersebut meningkat 43,85. Selain itu, berdasarkan hasil observasi, ditemukan bahwa peninkatan presentase di setiap pertemuan adalah dari 31% sampai 97%. Hal ini dapat disimpulkan bahwa siswa menjadi lebih aktif, tertarik dan senang dalam proses pembelajaran membaca di dalam kelas.
Students English Speaking Ability by Using Bamboo Dancing Learning Model Weke, Laurensius
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 2, No 2 (2021): November 2021
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v2i2.235

Abstract

Student learning outcomes at UPTD SMP Negeri 1 Lobalain have not reached the minimum passing criteria in English language learning due to inappropriate choice of learning models so that students are less motivated to learn. For this reason, this research was conducted to improve English speaking skills by applying the Bamboo Dancing learning model in class IX UPTD SMP Negeri 1 Lobalain. The results showed that (1) Teacher activity in cycle 1 was 76%, and increased in cycle 2 which was 83%. (2) student activity in cycle 1 was 68%, in cycle 2 it increased to 78% (3) student learning completeness in cycle 1 was 67.7%, and increased in cycle 2 by 87.1%. Based on the results of data analysis, it can be concluded that the application of the Bamboo Dancing Learning Model is very suitable for use in English language learning and can improve the learning outcomes of students in class IX UPTD SMP Negeri 1 Lobalain
Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa dalam Belajar Bahasa Inggris Menggunakan Word Card Hamdi, Hamdi
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 2, No 2 (2021): November 2021
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v2i2.229

Abstract

Penelitian ini tentang meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam belajar bahasa Inggris pada siswa kelas I SMP IT Jamaludin Bagek Nyaka Tahun Akademik 2021/2022. Metode penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Data dalam penelitian ini adalah analisis persentase. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I SMP IT Jamaludin Bagek Nyaka, yang terdiri dari 30 siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Instrumen penelitian ini adalah lembar observasi dan angket, berdasarkan hasil analisis data skor persentase kepercayaan diri siswa yang dilakukan pada tahap pertama (siklus I) adalah, terdapat 5 siswa mendapat kepercayaan diri tinggi dengan persentase (20,83%), dan ini menunjukkan siswa percaya diri rendah, dibandingkan peneliti melakukan siklus II. Hasil penelitian menunjukkan skor kepercayaan diri siswa adalah 25 siswa (79,16%). Sehingga para siswa mampu meningkatkan rasa percaya diri dalam belajar bahasa Inggris. Instrumen kedua dianalisis nilai lembar observasi, diindikasikan bahwa hasil lembar observasi dari kepercayaan diri siswa positif.
ReMap RT (Reading Concept Map Reciprocal Teaching) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Samba, Agustinus Malo
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 2, No 2 (2021): November 2021
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v2i2.226

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran REMAP RT dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas VII dalam pemahaman membaca di SMPN 3 Wewewa Timur. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah tes siswa, kegiatan siswa, dan guru menggunakan lembar observasi, pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran REMAP RT dapat meningkatkan kompetensi kognitif siswa. Persentase prestasi klasik siswa dalam kompetensi kognitif meningkat dari waktu ke waktu. Pada pra-siklus, persentasenya adalah 46% (tidak cukup), pada siklus I adalah 50% (tidak cukup) dan pada siklus II adalah 92% (sangat baik). Sementara itu, persentase Aktivitas siswa juga meningkat. Pada pra-siklus, persentasenya adalah 52% (cukup), pada siklus I adalah 64% (baik) dan pada siklus II adalah 80% (sangat baik). Dari hasil temuan, membuktikan bahwa penerapan model pembelajaran REMAP RT dapat meningkatkan kompetensi kognitif dan aktivitas siswa di kelas VII SMPN 3 Wewewa Timur
Improving Students’ Vocabulary Understanding by Using Vocabulary Self-Collection Strategy Azmi, Ulul
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 2, No 2 (2021): November 2021
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v2i2.251

Abstract

This study aimed at finding out the implementation of vocabulary self-collection strategy in improving students’ vocabulary mastery. The research design used Classroom Action Research with qualitative and quantitative approaches. The subjects of this research was students of VIII A class of SMPN 4 Selong in academic year 2021/2022 with total number of the subject 25 students. The research used multiple choice test as the instrument of the research. The data collecting procedure used four steps such; planning, acting, observing, and reflecting. The data analysis used minimum criteria with standard score 75 by taking classical completeness analysis. Based on the data analysis of the research analysis was gotten the score of the students’ improvement from first to the second cycles with the average score 75 to 93,2. Therefore, it took conclusion that there was improvement of students’ vocabulary mastery by using Vocabulary Self-Collection Strategy
Penerapan Model Fan-N-Pick untuk Meningkatkan Hasil Belajar dalam Aspek Berbicara Lehan, Denitrius Nong
BAHTRA: Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 2, No 2 (2021): November 2021
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/bahtra.v2i2.227

Abstract

Masalah utama yang diangkat dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah rendahnya hasil belajar bahasa Inggris yang dicapai oleh siswa kelas VIII SMPN Satap Wolomapa dalam aspek berbicara dalam bahasa Inggris. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN Satap Wolomapa pada kelas VIII tahun ajaran 2021/2022 dengan jumlah siswa sebanyak 15 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus dalam penelitian meliputi empat langkah, yaitu (1) perencanaan, (2) implementasi (bertindak), (3) pengamatan (mengamati), (4) refleksi (merefleksikan). Hasil penelitian yang diperoleh dalam penelitian ini adalah: 1) Hasil pada siklus I memiliki nilai rata-rata 79, 2) Ketuntasan Belajar pada siklus I sebesar 78%, 3) Hasil pada siklus II memiliki nilai rata-rata 79, dan 4) Ketuntasan Belajar pada siklus II sebesar 100%. Berdasarkan data penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model Fan-N-Pick pada mata pelajaran bahasa Inggris dapat meningkatkan hasil belajar kelas.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 2 (2025): November 2025 Vol 6, No 1 (2025): Mei 2025 Vol 5, No 02 (2024): November 2024 Vol 5, No 01 (2024): Mei 2024 Vol 4, No 02 (2023): November 2023 Vol 4, No 01 (2023): Mei 2023 Vol 3, No 02 (2022): November 2022 Vol 3, No 01 (2022): Mei 2022 Vol 1, No 02 (2020): November 2020 Vol 2, No 2 (2021): November 2021 Vol 2, No 1 (2021): Mei 2021 More Issue