cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tohir Zuhdi
Contact Email
tohirz@uinsaizu.ac.id
Phone
+6281327056975
Journal Mail Official
jurnalkependidikan@uinsaizu.ac.id
Editorial Address
UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto Jl. Jend. A. Yani No. 40A Purwokerto 53126 Jawa Tengah - Indonesia
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Kependidikan
Published by Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto
ISSN : 2355018X     EISSN : 25984845     DOI : https://doi.org/10.24090/jk
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Kependidikan is a peer-reviewed journal that mediates the dissemination of researchers in education, especially from management, research, a study of thinking, and educational evaluation. The journal is published by Ikatan Keluarga Alumni Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. We accept submissions from all over the world. All submitted articles shall never been published elsewhere, original and not under consideration for other publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "vol. 14 no. 1 (2026)" : 11 Documents clear
Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kesiapan Kerja Alumni Pendidikan Ekonomi: Studi Pada Lulusan Universitas Negeri Gorontalo Miftahul Jannah Binti Engi; Melizubaida Mahmud; Fatmawaty Damiti; Rizan Mahmud; Cristian Polamolo
Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v14i1.16064

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital terhadap kesiapan kerja alumni Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2020 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian berjumlah 121 alumni, dengan sampel sebanyak 55 responden yang ditentukan menggunakan teknik simple random sampling dan rumus Slovin dengan tingkat kesalahan 10%. Instrumen penelitian berupa kuesioner dengan skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data menggunakan regresi linear sederhana dengan bantuan program SPSS versi 21.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja alumni. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung sebesar 15,636 > ttabel 2,004 pada taraf signifikansi 5% (α = 0,05) serta nilai signifikansi 0,000 < 0,05. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,822 menunjukkan bahwa 82,2% variasi kesiapan kerja dapat dijelaskan oleh literasi digital, sedangkan sisanya sebesar 17,8% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian ini. Temuan ini mengindikasikan bahwa semakin tinggi tingkat literasi digital alumni, maka semakin tinggi pula tingkat kesiapan kerja yang dimiliki.Dengan demikian, literasi digital menjadi salah satu faktor penting dalam membentuk kesiapan kerja alumni, khususnya dalam menghadapi tuntutan dunia kerja yang semakin berbasis teknologi dan digitalisasi.
Kontribusi Program Pengenalan Lapangan Persekolahan Terhadap Kesiapan Profesional Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Almia Safitri Ulama; Melizubaida Mahmud; Fatmawaty Damiti; Agil Bahsoan; Maya Novrita Dama
Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v14i1.16081

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) terhadap kesiapan mengajar mahasiswa angkatan 2022 Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuantitatif korelasional. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 66 orang mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi wawancara, kuesioner, dan dokumentasi. Sementara itu, teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan antara Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) terhadap kesiapan mengajar mahasiswa angkatan 2022 Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Negeri Gorontalo. Nilai koefisien determinasi (R²) menunjukkan bahwa besarnya persentase pengaruh variabel X (Pengenalan Lapangan Persekolahan) terhadap variabel Y (Kesiapan Mengajar Mahasiswa) adalah sebesar 72,3%. Adapun sisa pengaruh sebesar 27,7% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Pengaruh Metode Pembelajaran Learning Start With A Question Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Santika Dewi; Melizubaida Mahmud; Agil Bahsoan; Frahmawati Bumulo; Ardiansyah
Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v14i1.16082

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Metode Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Kota Gorontalo. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif, dengan pendekatan Asosiatif. Data yang digunakan adalah data primer yang diperoleh dari penyebaran kuisioner kepada siswa kelas VIII pada mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 6 Kota Gorontalo. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 76 responden. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linear sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan Penggunaan Metode Pembelajaran Learning Start With A Question berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa. Besaran pengaruh penggunaan Metode Pembelajaran Learning Start With A Question Terhadap Hasil Belajar Siswa sebesar 22,6%.
Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pembelajaran Ekonomi Siswa Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Problem Based Learning Igan Hisa; Ardiansyah; Risca Marsanti Halid; Radia Hafid; Cristian Polamolo
Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v14i1.16083

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa kelas XI B SMA negeri 1 Suwawa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam pelajaran ekonomi. Metode penelitin ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan jumlah siswa 30 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, tes untuk mengukur hasil belajar siswa, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Aktivitas belajar siswa siklus I menunjukan kategori “cukup aktif” dan siklus II menunjukan kategori “aktif”. Persentase ketuntasan belajar siswa Siklus I Sebesar 53,3% dan Siklus II Mencapai 90%, Meningkat Sebesar 36,7%.
Kegiatan Bimbingan Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan Belajar Anak di Bimbingan Belajar Rumah Pintar Purwokerto Wulan Tri Lestari; Raihan Nabil Tsabi; Fikri Haikal; Damar Gilang A
Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v14i1.15358

Abstract

In the era of globalization and increasingly fierce competition, education plays a vital role in determining the future of children. This study aims to evaluate the effectiveness of tutoring activities in improving children's learning abilities at Rumah Pintar Purwokerto Tutoring. The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results showed that tutoring at Rumah Pintar, which offers personalized programs such as Baby Class, Toodler Activity, and Elementary and Junior High School Subjects, succeeded in improving children's understanding and learning skills. This tutoring applies a face-to-face learning model, with one teacher for one student, both at the tutoring center and at the student's home. Although there are obstacles such as scheduling between teachers and students, the findings show that the individualized approach and adequate facilities are able to overcome children's learning difficulties, increase motivation, and build their confidence. In conclusion, tutoring at Rumah Pintar Purwokerto is effective in improving children's learning abilities and providing additional support that is not always available in formal schools.
Peran Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) dalam Aspek Pendidikan Sebagai Wadah Pemberdayaan Masyarakat di Beji Risma Kurnia Dewi; Titis Sari Rahdiana Endah; Rahmawati Desi; Nafisah Siti Rohmatun; Ruhianatussa&#039;da; Purnomo Sutrimo
Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v14i1.15377

Abstract

Penelirian ini membahas tentang upaya, program, dan pengaruh dari keberadaan Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat yang dikenal sebagai PKBM, terutama PKBM Marsudi Karya, dalam meningkatkan keterampilan penduduk Desa Beji. Pendekatan yang digunakan adalah metode deskriptif yang mengunakaan data kualitatif. Proses pengumpulan data dilaksanakan dengan berbagai cara, termasuk observasi, wawancara, dan analisis data dilakukan dengan mengumpulkan semua informasi, mereduksi data, menyajikan data, serta menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan Upaya untuk mengembangkan kemampuan masyarakat Desa Beji melalui pendidikan dan ekonomi, yang mencakup persiapan, pengumpulan data, pelaporan, pemetaan, pelaksanaan, analisis, dukungan program, dan penilaian. PKBM Marsudi Karya memiliki program-program seperti pendidikan kesetaraan, keterampilan menjahit, memasak, komputer, dan teknik mesin. Pengaruh dari berbagai program tersebut adalah meningkatnya taraf hidup warga Desa Beji menjadi masyarakat yang lebih sejahtera.
Manajemen Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Satria Purwokerto Kabupaten Banyumas Ika Nurkhayati; Nurul Aini Rahmawati; Rahmah Aziza; Muhamad Raihan; Tarikh Trangginas; Mochamad Izzul Haq; Sofia Nur
Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v14i1.15580

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Satria Purwokerto yang meliputi proses perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi dalam penyelenggaraan program pendidikan nonformal. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai instrumen pengumpulan data. Subjek penelitian meliputi ketua PKBM, staf, tutor, serta warga belajar pada program Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Kesetaraan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan program dilakukan secara sistematis melalui penentuan sasaran, identifikasi kebutuhan masyarakat, dan penyusunan agenda pembelajaran. Pengorganisasian dilaksanakan dengan pembagian tugas yang jelas sesuai struktur organisasi. Pelaksanaan program berjalan efektif dengan dukungan tutor dan kerja sama dengan berbagai lembaga pendidikan. Pengawasan dilakukan oleh pihak internal melalui pemantauan rutin oleh ketua PKBM, serta oleh pihak eksternal dari Dinas Pendidikan Kabupaten Banyumas dan Bhabinkamtibmas. Evaluasi pembelajaran dilakukan secara formatif dan sumatif untuk mengukur pencapaian kompetensi peserta didik.Secara keseluruhan, PKBM Satria Purwokerto mampu menyelenggarakan program pendidikan secara efektif meskipun menghadapi kendala utama pada aspek pendanaan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman mengenai pengelolaan PKBM serta menjadi rujukan bagi pengembangan pendidikan nonformal di masyarakat.
The Implementasi Program Religius dalam Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar : Analisi Peran Guru, Kepala Sekolah dan Dukungan Orangtua: Jurnal Kependidikan Qothrunada Mazaya Mukhtar; Rita Efendi Septiana; Wahyu Agil Munawar; Yarti
Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v14i1.15590

Abstract

This study examines the implementation of religious programs in shaping students’ character in elementary schools by analyzing the roles of teachers, principals, and parental support. A qualitative approach was employed to explore the dynamics of program implementation through observations, interviews, and documentation. The findings reveal that teachers play a central role as role models by consistently integrating religious values into daily routines, instructional activities, and personal guidance. Principals provide structural support through policy formulation, facility provision, and the reinforcement of a school culture grounded in religious values. Parents strengthen the internalization of these values through home-based practices and active collaboration in school activities. The religious programs contribute positively to the development of students’ discipline, responsibility, empathy, and spiritual awareness. These results highlight the importance of continuous synergy between school and family in fostering a holistic and religiously oriented educational environment.
Aksebilitas Sarana dan Fasilitas Sekolah Bagi Anak Berkebutuhan Khusus di SD Negeri 1 Tanjung Atgeeta Cahya Dinary Kerlap Kemerlap; Ela Dwi Utami; Fara Dilah Umami; Hikmah Widyawati; Windi Oktaviyani
Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v14i1.15648

Abstract

This study aims to describe the accessibility and management of school facilities for students with special needs at SD Negeri 1 Tanjung Purwokerto. The research focuses on identifying the availability of inclusive facilities, physical accessibility, and the supporting factors that enable students with disabilities to participate comfortably in school activities. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through direct observation of school environments and in-depth interviews with administrative staff responsible for the procurement and disposal of school facilities. Documentation in the form of photos and inventory reports was also used as supporting data. The results show that SD Negeri 1 Tanjung has provided several inclusive facilities such as wheelchairs, ramps, learning aids, and motoric development tools; however, some crucial facilities such as disability-friendly toilets are still unavailable. The study also found that the management of facilities is influenced by limited funding and the lack of specifically trained teachers for special needs education. Overall, this study highlights the importance of improving both physical accessibility and professional competence to support the successful implementation of inclusive education in elementary schools.
Manajemen Pendidikan Inklusi di SDIT Harapan Bunda Purwokerto Fatimah Azzahra; Ulpah Maspupah; Ahwat Fitriani; Nida Nur Akmalin; Intan Nurhayani; Salsatin Dian Saputri
Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v14i1.15652

Abstract

This study aims to provide an in-depth description of the inclusive education management implemented at SDIT Harapan Bunda Purwokerto, an Islamic elementary school that has been committed to accepting children with special needs and integrating them into one class with regular students since 2010. This study employed a qualitative approach, with data collection techniques including interviews, observation, and documentation. Then data analysis is carried out through the process of reduction, presentation, and drawing conclusions. Research shows that the implementation of inclusive education management at SDIT Harapan Bunda Purwokerto encompasses four main management functions: planning, organizing, implementing, and supervising. During the planning stage, the school develops an inclusive program each academic year, taking into account the previous year's evaluation, including the learning plan and the therapeutic needs of children with special needs. During the organizing stage, the school principal is assisted by an inclusion coordinator and a special assistant teacher to systematically implement the program. Learning is implemented flexibly, adapting learning materials based on the abilities of children with special needs. Supervision at the school is carried out periodically through administrative checks and monthly evaluations. This study also identified supporting and inhibiting factors that influence the program's success. These findings emphasize the importance of adaptive and collaborative management in implementing inclusive education in elementary schools.

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2026) Vol. 13 No. 3 (2025) Vol. 13 No. 3.S (2025): Spesial Issue Vol. 13 No. 2 (2025) Vol. 13 No. 1 (2025) Vol. 12 No. 2 (2024) Vol. 12 No. 1 (2024) Vol. 11 No. 2 (2023) Vol. 11 No. 1 (2023) Vol. 10 No. 2 (2022) Vol. 10 No. 1 (2022) Vol 9 No 2 (2021) Vol. 9 No. 2 (2021) Vol 9 No 1 (2021) Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol 5 No 2 (2017) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 3 No 2 (2015) Vol 4 No 2 (2016) Vol 4 No 1 (2016) Vol 1 No 1 (2013) Vol 3 No 1 (2015) Vol 2 No 2 (2014) Vol 2 No 1 (2014) More Issue