cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Rifqi Junaidi
Contact Email
fashohah@unisma.ac.id
Phone
+6285646464265
Journal Mail Official
fashohah@unisma.ac.id
Editorial Address
Jl. MT Haryono 193 Dinoyo , Malang, Provinsi Jawa Timur, 65144
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Islam Malang
ISSN : -     EISSN : 2808280X     DOI : 10.33474
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Fashohah is a journal that publishes original papers researching in Arabic teaching and learning. It is published by the Department of Arabic Language Education, Universitas Islam Malang, Indonesia. This journal is indexed in Google Scholar. Since Volume 1, the journal has regularly published twice a year in February and August. We accept original research, conceptual, and best practice articles related to Arabic teaching and learning. It is important to bear in mind that the official language of the journal is indonesian Editors welcome scholars, researchers and practitioners of Arabic language learning around the world to submit scholarly articles to be published through this journal. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of published articles.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3 No 2 (2023)" : 7 Documents clear
PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK DALAM PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB DI MTS AL-MUSLIMUN NW TEGAL
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i2.20047

Abstract

ABSTRAK Media Pop-Up Book merupakan sebuah alat peraga tiga dimensi yang dapat menstimulasi imajinasi anak serta menambah pengetahuan sehingga dapat mempermudah anak dalam mengetahui penggambaran bentuk suatu benda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dari penggunaan media pop up book dalam proses penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas IX Khusus MTs Al-Muslimun NW Tegal. Jenis pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Penelitian ini berlokasi di MTs Al-Muslimun NW Tegal, beralamat di Jalan Pariwisata Desa Meninting, Kec. Batulayar Kabupaten Lombok Barat. Objek penelitian ini adalah siswa kelas IX Khusus MTs Al-Muslimun NW Tegal. Peneliti memperoleh data penelitian melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pop up book  telah memberi pengaruh yang positif dalam penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas IX Khusus MTs Al-Muslimun NW Tegal. Pengaruh tersebut berupa penguasaan kosakata dalam bahasa Arab. Antusias, semangat, keaktifan, serta hasil penilaian tugas yang meningkat membuktikan bahwa media pop up book berpengaruh baik dalam penguasaan kosakata bahasa Arab siswa di kelas IX Khusus MTs Al-Muslimun NW Tegal.
Analisis Ilmu Arudh pada Syair "Qod Kafani" Karya Abdullah bin Alawi al-haddad
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i2.20082

Abstract

ABSTRAK Syair adalah ucapan atau tulisan dengan wazan atau bahr ber qafiyah dan elemen ekspresi rasa. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif dan melakukan studi kepustakaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan jenis bahr dan zihaf yang ditemukan dalam Syair Qod Kafani, yang ditulis oleh Imam Abdullah bin Alawi bin Muhammad al-Haddad saat dia memiliki hajat kepada Allah SWT. Pendekatan yang digunakan untuk mengkaji beberapa pola yang ditemukan dalam syair ini adalah Ilmu Arudh. Dalam penelitian ini, studi pustaka digunakan sebagai metode pengumpulan data untuk mendapatkan informasi dari buku, artikel, makalah, atau sumber terpercaya lainnya yang relevan dengan topik penelitian. Peneliti menggunakan Divan al-ʼImam al-Haddad al-Durr al-Manzûm Lidzawi al-Uqûl wa al-Fuhûm, yang berisi kumpulan Syair sebagai sumber data pokok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bahr Raml adalah jenis bahr yang digunakan dalam syair Qod Kafani oleh Imam Abdullah bin Alawi bin Muhammad al-Haddad. Disisi lain, terdapat dua jenis zihaf yang masuk ke dalam syair "Qod Kafani": Zehaf Khan dan Zehaf Kaff Thawil.   Kata kunci: Syair Qod Kafani, Ilmu Arudh, Bahr, Zihaf
MANAJEMEN IMPLEMENTASI KURIKULUM BAHASA ARAB MODERN DI PONDOK SALAF: FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i2.20224

Abstract

ABSTRAK Keberhasilan kurikulum dipengaruhi oleh bagaimana pengelolaan yang dijalankan. Penelitian ini bertujuan mengumpulkan data dan seluruh informasi mengenai manajemen implementasi kurikulum pembelajaran bahasa Arab modern di Pondok salaf serta faktor pendukung dan penghambatnya. Kurikulum yang digunakan pada beberapa pondok pesantren mulai berkembang, khususnya di Pondok Tahfidh Manba’ul Qur’an yang merupakan tempat penelitian ini dilakukan, yaitu dengan menggabungkan kedua kurikulum yang memiliki kelebihan dan kekurangan, sehingga memunculkan suatu konsep kurikulum baru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwasanya manajemen implementasi kurikulum pembelajaran bahasa Arab Modern di Pondok Salaf masih banyak kekurangan yang harus bisa dilengkapi. Beberapa faktor pendukung yang dapat ditemukan adalah 1) Keaktifan pengajar, 2) Kontroling kepengurusan, 3) Konsekuensi,4) Program lain. Adapun beberapa faktor penghambat yang dapat ditemukan adalah 1) Jumlah pengajar, 2) Kemampuan pengurus, 3) Konsekuensi, 4) Program lain.   Kata kunci: kurikulum pembelajaran bahasa arab, kurikulum pondok modern dan salaf.
تطبيق تعليم النحو لترقية مهارة الكتابة لطالبات الفصل الثانى "إبتداء" في المعهد الإسلامي للبنات والى صانجا جومبانج: Penerapan Pembelajaran Nahwu dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis pada Santri Kelas 2 Ibtida’ Madrasah Diniyyah di Pondok Pesantren Walisongo Cukir Jombang rifqi nur azizah rifqi; Isniyatun Niswah
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i2.20335

Abstract

ABSTRAK Maharah kitabah adalah keterampilan mendekskripsikan atau mengungkapkan isi hati melalui tulisan dengan tujuan memberi kefahaman kepada pembaca dan dengan maharah  kitabah juga dapat menuangkan isi ide fikiran bebas menjadi suatu tulisan. Dan nahwu adalah salah satu sarana dalam memahami kaidah-kaidah bahasa arab yang berkaitan dengan keterampilan menulis. karena dalam memahami bahasa arab tidak hanya dengan membaca dan menghafal tetapi juga dengan menulis. Maka  dari itu Maharah kitabah  dapat membantu kebiasaan menulis bahasa arab yang merasa kesulitan dan belum mampu dalam menulis bahasa arab dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui penerapan pembelajaran nahwu. 2) untuk meningkatkan keterampilan menulis pada santri kelas 2 Ibtida’ Madrasah Diniyyah di Pondok Pesanatren Walisongo Cukir Jombang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dan Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis dan ditarik kesimpulan. Hasil penelitian ini  adalah: 1) implementasi pembelajaran nahwu untuk meningkatkan keterampilan menulis pada santri kelas 2 Ibtida’ madrasah diniyyah di Pondok Pesantren Putri Walisongo Cukir Jombang menggunakan kitab Matan Jurumiyyah sebagai media pembelajaran, dalam penerapan pembelajarannya ini menggunakan model deduktif. 2) latar belakang santri belum bisa menulis bahasa Arab pada awalnya setelah mengenal pelajaran nahwu mampu menulis bahasa arab sesuai dengan kaidahnya, mampu membuat dan membedakan jumlah kalimah.   Kata Kunci: Maharah Kitabah, Nahwu  
PENERAPAN METODE MUROJA’AH BERSAMA DALAM PENINGKATAN KUALITAS HAFALAN ALQURAN PADA SANTRIWATI PPTQ DARUL FURQON MALANG mustaufir
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i2.20357

Abstract

ABSTRAK Dalam mempertahankan dan meningkatkan kualitas hafalan Al-Quran yaitu dengan cara melakukan pengulangan secara teratur. Namun pada realitanya menjaga dan meningkatakan kualitas hafalan Al-Quran tidak semudah membalikkan telapat tangan. Seperti yang terjadi pada santriwati PPTQ Darul Furqon Malang dimana para santriwati melakukan pengulangan secara mandiri sehingga waktu yang tersedia kurang efektif dan kurang maksimal. Maka peneliti bersama para pengurus mencoba menggunakan metode murojaah bersama untuk memfasilitasi santriwati dalam memanajemen waktu dan efektifitas murojaah. Adapun tujuan penelitian ini adalah : 1). Mengetahui bagaimana penerapan metode murojaah bersama dalam peningkatan kualitas hafalan Al-Quran, 2). Mengetahui bagaiamana kualitas hafalan santriwati dengan penerapan metode murojaah bersama. Metode kualitas digunakan untuk mendeskripsikan situasi dengan data observasi, wawancar dan dokumentasi. Hasil penelitian dengan penerapan kualitas hafalan santriwati PPTQ Malang yaitu : 1). metode murojaah bersama dilaksanakan setiap pagi dan sore hari dengan dipandu 1 santriwati secara bergiliring sampai hatam 30 juz, 2). Dengan penerapan metode murojaah bersama ini tampa perkembangan, antara lain : 1). para santriwati lebih tertib dalam mengatur waktu, 2). Para santriwati dengan mudah dapat mengoreksi kesalahan pada aspek bacaan dan urutan hafalan.   Kata kunci: Metode, Murojaah, kualitas hafalan.
تطبيق أسلوب التدريبات (Drill) لتحسين مهارة الكلام لدى طلاب الصف الثامن ه بمدرسة منبع الصالحين المتوسطة سوجي منيار غرسيك: تطبيق أسلوب التدريبات (Drill) لتحسين مهارة الكلام لدى طلاب الصف الثامن ه بمدرسة منبع الصالحين المتوسطة سوجي منيار غرسيك Ridwan, Muhammad Farih
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i2.20474

Abstract

ABSTRAK Terdapat kebutuhan akan Bahasa Arab, akan tetapi kualitas peserta didik rendah, dan ini terjadi pada siswa kelas 8 MTs Mamba’us Sholihin. Oleh karena itu peningkatan harus dilakukan dalam pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan teknik Drill agar proses pembelajaran berjalan dengan baik dan memberikan hasil yang lebih baik. Berdasarkan latar belakang tersebut, dalam proses pembelajaran harus ada teknik yang digunakan agar siswa dapat memahami segala sesuatu yang diajarkan dan mencapai tujuan pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas merupakan kegiatan mengamati objek dengan menggunakan kaidah metodologi tertentu untuk memperoleh data dan informasi yang berguna. Teknik analisis data menggunakan reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa prosentase rata-rata peningkatan kemampuan berbicara siswa terus meningkat pada setiap pertemuan. Namun pada siklus I prosentase skor rata-rata tidak mencapai target yang ditetapkan yaitu sebesar 25%. Kemudian pada siklus II prosentase hasil rata-rata mencapai 62,5%. Dalam hal ini dapat dikatakan tidak ada lagi kendala dalam proses pembelajaran dan penggunaan media pembelajaran pada penerapan teknik drill terbukti dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas 8 MTs Mamba’us Sholihin. Kemudian rata-rata kenaikan antara prosentase dari siklus pertama ke siklus kedua adalah 81,25%.   Kata kunci: Metode drill, keterampilan berbicara.
استخدام كتاب المنهج التعليمي لمخارج الحروف فى تنمية مهارة الكلام : Penggunaan Kitab "Al Manhaj At Ta'limy li Makhorijul Khuruf" dalam mengembangkan Kemampuan Maharah Kalam Baharun, Segaf; Syam, Andi Rahmat; Yusuf Arisandi
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i2.22476

Abstract

ABSTRAK Sudah tidak dipungkiri lagi bahwa maharah kalam membutuhkan latihan dan praktek terlebih khusus dalam kebenaran mengucap huruf bahasa arab. Kitab Almanhajutta’limi limakharijulhuruf yang dikarang oleh ustadz Saiful Rijal M,Pd . Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan penerapan pengajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan kitab Almanhajutta’limi limakharijulhuruf 2) Untuk mempelajari permasalahan pengajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan kitab Almanhajutta’limi limakharijulhuruf 3) Untuk mengetahui solusi permasalahan pengajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan kitab Almanhajutta’limi li makharijul huruf. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan jenis deskriptif. Hasil penelitian ini yaitu: 1) Bahwasanya teori-teori yang digunakan dalam pengembangan maharah kalam menggunakan kitab Almanhajutta’limi limakharijulhuruf dipondok pesantren Alpandany memiliki 3 cara : qowaid, sam’iyah wasyafahiyah, dan mubasyaroh. Dan cara yang paling ampuh adalah sam’iyah wasyafahiyah karena manfaatnya yang paling besar dalam pembelajaran maharah kalam menggunakan kitab Almanhajutta’limi. 2) Permasalahan dalam pembelajaran maharah kalam menggunakan kitab Almanhajutta’limi di pondok pesantren Alpandany terkadang bersumber dari sisi pelajar maupun sisi pengajar. Dan adapun dari sisi pelajar yaitu perbedaan latar belakang pendidikan masing-masing pelajar, kurang dan lemahnya pelajar dalam huruf arab (huruf hijaiyah) dan adapun dari sisi pengajar yaitu pembatasan jam belajar dan mengajar karena aturan yang tidak mungkin dilanggar. 3) Solusi dari masalah dalam pembelajaran maharah kalam menggunakan kitab Almanhajutta’limi di pondok pesantren Alpandany yaitu seorang guru memerintahkan muridnya untuk semangat dalam belajar, usaha dan upaya pelajar dalam belajar, dan penambahan pelajaran diluar jam wajib. Kata kunci: Makharijul huruf , maharah kalam

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025) Vol 5 No 1 (2025) Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3 No 2 (2023) Vol 3 No 1 (2023) Vol 2 No 2 (2022): Bahasa Arab dan Peranannya dalam Pendidikan Islam Vol 2, No 2 (2022): Bahasa Arab dan Peranannya dalam Pendidikan Islam Vol 2, No 1 (2022) Vol 2 No 1 (2022) Vol 1 No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue