Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Yusuf Arisandi
Universitas Islam Internasional Darullughah Wadda’wah Pasuruan
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
فعالية استخدام لعبة الغاز الكلمة في تنمية مهارة الكلام Yusuf Arisandi; Syarif Ahmad Al-Fayadh Shahab
Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2021): Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1338.975 KB)

Abstract

مستخلص البحث وكان معهد الخيرات قورونتالو معهدا مشهورا فى التربية الإسلامية وعملية التدريس العلوم الشرعية، وكل العلوم الشرعية تكون مكتوبة باللغة العربية فى الكتاب الموجودة فى ذلك المعهد، ولذالك أجري معهد الخيرات قورونتالو المحاولات فى تدريس اللغة العربية، مثل الحفظ كل اليوم من المفردات العربية، والمحاضرة بالعربية، والإعلان باللغة العربية. وهذه المحاولة التي فعل معهد الخيرات قورونتالو فى تعليم اللغة العربية لم تكن مؤثرة كبيرة فى تطور الطلاب على التكلم اللغة العربية واستيعاب المفردات لديهم. ومن هذه المشكلات، اختار الباحثان الموضوع فعالية استخدام لعبة الغاز الكلمة (kuis kata) في تنمية مهارة الكلام. يهدف هذا البحث لمعرفة تطبيق تعليم مهارة الكلام بالغاز الكلمة (kuis kata) وإجراءاتها وإتمامها فى الصف الثالث الابتدائي في معهد الخيرات قورونتالو. وكذلك أيضا لمعرفة فعالية تعليم مهارة الكلام بالغاز الكلمة (kuis kata) فى الصف الثالث الابتدائي في معهد الخيرات قورونتالو. يستخدم الباحثان فى هذا البحث المدخل الكمي، ويختار الباحثان هذا المدخل، لأنهما يريدان أن يعرفا عملية التدريس فى تزويد المفردات بلعبة الغاز الكلمة (kuis kata) لترقية المهارات اللغوية خصوصا في مهارة الكلام. وكان هذا البحث من أنواع الدراسة المقارنة التي تستخدم المنهج التجربـي (Experiment Research) أداة ووسيلة لمعرفة ومقارنة فعالية تعليم مهارة الكلام بلعبة الغاز الكلمة (kuis kata) بين الصف. إن التجربة هي محاولة مضبوطة لإثبات فروض معينة، وأن المنهج التجريبي هو إثبات الفروض عن طريق التجربة، والباحثان اللذان يريدان أن يثبتا فروضهما عن طريق التجريب يصممان تجربتهما عن طريق اتخاذ اجراءات متكاملة لعملية التجريب[1]. والمنهج التجريبي يبحث عن العلاقات بين المتغيرات (العوامل) الصحيحة للحصول على التعميم (Generalisasi)[2]. وقال أحمد يعتبر المنهج التجريبي أقرب مناهج البحوث لحل المشكلات بالطريقة العلمية. هو محاولة للتحكم فى جمع المتغيرات والعوامل الأساسية باستثناء متغير واحد, حيث يقوم الباحث بتطويعها أوتغييرها بهدف تحديد وقياس تأثيره فى العلمية. وأخذ الباحثان المجموعة التجربة 63 طالبا للتجربة. اعتمادا على النتائج المحصولة والقواعد لاختبار الفرض السابق وجد الباحثان أن درجة تاء حساب في هذا البحث (3,54) أكبر من درجة تاء جدول على مستوى 5% (2,06) و من درجة تاء الجدول على مستوى 1% (2,80). فعرف الباحثان أن الفرض السابق مقبول، وهذا يشير إلى أن استخدام لعبة الغاز الكلمة (kuis kata) في تعليم اللغة العربية لتنمية مهارة الكلام . وهذا يعني أن استخدام لعبة الغاز الكلمة (kuis kata) لتعليم مهارة الكلام فعال. الكلمات المفتاحية: لعبة الغاز الكلمة، مهارة الكلام [1] ذوقان عبيدات وآخرون، البحث العلمي، مفهومه وأدواته وأساليبه. (الرياض: دار أسامة،1997م) ص. 282 [2] أحمد بدر. أصول البحث العلمي ومناهجه, (الكويت : وكالة المطبوعة عبدالله حرمي. 1982م). ط.6. ص. 275
استخدام كتاب المنهج التعليمي لمخارج الحروف فى تنمية مهارة الكلام : Penggunaan Kitab "Al Manhaj At Ta'limy li Makhorijul Khuruf" dalam mengembangkan Kemampuan Maharah Kalam Baharun, Segaf; Syam, Andi Rahmat; Yusuf Arisandi
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i2.22476

Abstract

ABSTRAK Sudah tidak dipungkiri lagi bahwa maharah kalam membutuhkan latihan dan praktek terlebih khusus dalam kebenaran mengucap huruf bahasa arab. Kitab Almanhajutta’limi limakharijulhuruf yang dikarang oleh ustadz Saiful Rijal M,Pd . Tujuan penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan penerapan pengajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan kitab Almanhajutta’limi limakharijulhuruf 2) Untuk mempelajari permasalahan pengajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan kitab Almanhajutta’limi limakharijulhuruf 3) Untuk mengetahui solusi permasalahan pengajaran keterampilan berbicara dengan menggunakan kitab Almanhajutta’limi li makharijul huruf. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan jenis deskriptif. Hasil penelitian ini yaitu: 1) Bahwasanya teori-teori yang digunakan dalam pengembangan maharah kalam menggunakan kitab Almanhajutta’limi limakharijulhuruf dipondok pesantren Alpandany memiliki 3 cara : qowaid, sam’iyah wasyafahiyah, dan mubasyaroh. Dan cara yang paling ampuh adalah sam’iyah wasyafahiyah karena manfaatnya yang paling besar dalam pembelajaran maharah kalam menggunakan kitab Almanhajutta’limi. 2) Permasalahan dalam pembelajaran maharah kalam menggunakan kitab Almanhajutta’limi di pondok pesantren Alpandany terkadang bersumber dari sisi pelajar maupun sisi pengajar. Dan adapun dari sisi pelajar yaitu perbedaan latar belakang pendidikan masing-masing pelajar, kurang dan lemahnya pelajar dalam huruf arab (huruf hijaiyah) dan adapun dari sisi pengajar yaitu pembatasan jam belajar dan mengajar karena aturan yang tidak mungkin dilanggar. 3) Solusi dari masalah dalam pembelajaran maharah kalam menggunakan kitab Almanhajutta’limi di pondok pesantren Alpandany yaitu seorang guru memerintahkan muridnya untuk semangat dalam belajar, usaha dan upaya pelajar dalam belajar, dan penambahan pelajaran diluar jam wajib. Kata kunci: Makharijul huruf , maharah kalam
VOCABULARY ENRICHMENT THROUGH QIRA’AH AL-RASHIIDAH: A CONTEXTUAL APPROACH IN AN ARABIC LANGUAGE IMMERSION ENVIRONMENT: PEMBERDAYAAN KOSA KATA MELALUI QIRA’AH AL-RASHIIDAH: PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM LINGKUNGAN IMERSI BAHASA ARAB Segaf Baharun; Arisandi, Yusuf
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 5 No 2 (2025)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigates the use of Qira’ah al-Rashiidah as a contextual tool for vocabulary enrichment in an Arabic language immersion environment at Pesantren Darullughah Wadda’wah. Despite being widely used, Qira’ah al-Rashiidah is often underestimated due to its outdated appearance and lack of visual clarity. Using a qualitative approach, this research involved 30 first-year Tsanawiyah students over a two-month period. Data were collected through observations, interviews, and document analysis. The findings reveal that contextual vocabulary strategies, such as identifying thematic words, using visual mind maps, and conducting discussions significantly improved students' lexical retention and engagement. Students showed better comprehension and used new vocabulary more confidently in speaking and writing. The study highlights the value of integrating classical texts with modern pedagogical methods to revitalize Arabic vocabulary learning in pesantren-based education. Key words: Arabic Immersion, Contextual Approach Qira’ah Al-Rashiidah, Vocabulary Enrichment.
Fa’liyah Istighdami al-Munaqasah al-Fiqhiyyah bil-‘Arabiyah fi Tanmiyati Maharatil Kalam bi Ma’had Darul Lughah Wadda’wah Bangil Jawa Syarqiyah (Bahsu Tajri’bi fi Fashal At Tsalist Assanawi fi Ma’had Darul Lughah Wa Da’wah) Baharun, Segaf; Muhamad Solehudin; Munapi; Yusuf Arisandi
Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan Vol. 19 No. 2 (2021): Al Qodiri : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Keagamaan
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/al qodiri.v19i2.4409

Abstract

Observations and interviews that have been carried out by researchers at some Mustawa tsanawi that some students are not sufficient with the existing methods that students learn and some students want new methods, because some students want to allow them to express what they want and expand their thinking, and therefore the researcher put a new way besides the method used by the pesantren, and because the researcher saw that some students wanted to expand their thinking, and improve the way they expressed themselves on speaking skills, and by looking at the conditions that occurred, the researcher wanted to test the effectiveness of using munaqosah fiqih with Arabic to improve speaking skills in the third grade Tsanawi at the Darullughah Wadda'wah Bangil Pasuruan Islamic boarding school, and the researcher wrote two problem formulations: how to use munaqosah fiqih in Arabic to improve skills speaking in the third grade Tsanawi at the Darullughah Wadda'wah Bangil Pasuruan Islamic boarding school? And what is the effectiveness of munaqosah fiqih with Arabic to improve speaking skills in the third grade Tsanawi at the Darullughah Wadda'wah Bangil Pasuruan Islamic boarding school ?. And the approach used by the researcher is a quantitative approach, and in terms of its implementation, it uses an experimental method, because the researcher tests the hypothesis and the existing variables, and the researcher collects data by observation, interview, and test. The researcher draws the conclusion of this study that the degree T Count in this study is 4.63 greater than the degree T Table at the standard 5% (2.0), and from the degree T Table on the standard 1% (2.66), it is known that the hypothesis in this study is accepted, and this suggests that the use of Munaqosah Fiqih with Arabic in Arabic learning to develop EFFECTIVE speaking skills. Keyword: Musaqosah Fiqih in Arabic; Speaking Skills.
Pengembangan Kompetensi Pedagogi Mahasiswa Calon guru Biologi melalui Magang Kependidikan Berbasis Lesson Study: Pengabdian Muhammad Rhesa; Nur Aisyah Ainun; Arifah Novia Arifin; Yusuf Arisandi; Faisal
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.4257

Abstract

This community service activity was motivated by the need to improve the pedagogical competence of prospective biology teachers so that they are professionally prepared to meet the demands of teaching in schools. The main objective of this activity was to develop the pedagogical competence of prospective biology teachers through education internships based on lesson study integrated with teaching practice at partner schools. The activity was carried out using a participatory approach involving students, supervising lecturers, and Biology teachers from partner schools. The activity was carried out through stages of collaborative lesson planning, classroom teaching, systematic lesson observation, and joint lesson reflection. The subjects of the activity were 20 prospective Biology Education teachers who were divided into several small groups, with each group carrying out at least one complete lesson study cycle. The results of the activities showed a quantitative increase in students' pedagogical competence, with the average questionnaire score increasing from 2.60 at the beginning to 4.21 at the end. Each group of students showed an improvement in their ability to develop Biology learning tools with a rating of very good, as well as an improvement in their observation and reflection skills with a rating of good to very good. Biology teachers from partner schools were actively involved in all stages of learning reflection and provided pedagogical feedback that contributed to improving the quality of learning. The benefits of the activity were felt by students through an improvement in their reflective pedagogical skills, and by partner schools through the strengthening of a culture of collaborative learning reflection. The conclusion of the activity shows that lesson study-based educational internships make a new and important contribution to increasing the involvement of students and teachers in the development of reflective and sustainable Biology learning.
Co-Authors Arifah Novia Arifin Baharun, Segaf Faisal Muhamad Solehudin Muhammad Rhesa Munapi Nur Aisyah Ainun Syam, Andi Rahmat Syarif Ahmad Al-Fayadh Shahab