cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Satria Mihardi
Contact Email
mihardi@unimed.ac.id
Phone
+6285270533047
Journal Mail Official
jpbp@unimed.ac.id
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar Psr V Medan estate Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Negeri Medan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : -     EISSN : 25027182     DOI : https://doi.org/10.24114/jpbp
Core Subject : Education,
Other
Jurnal ini menerbitkan artikel asli tentang isu-isu terbaru dan tren yang terjadi secara Nasional dalam kurikulum, instruksi, pembelajaran, kebijakan, dan persiapan Peneliti dengan tujuan untuk memajukan pengetahuan tentang teori dan praktik pendidikan. Selain artikel asli, jurnal memiliki bagian khusus berikut: (1) Pembelajaran: terdiri dari studi penelitian teoritis dan empiris pada pembelajaran. Naskah yang menyelidiki pembelajaran dan perubahan dan pertumbuhannya dari berbagai sudut pandang, termasuk psikologis, sosial, kognitif, sosiohistorical, dan afektif. Studi yang meneliti hubungan belajar mengajar, pengetahuan dan praktik, peserta didik itu sendiri.; (2) Isu dan Tren: terutama terdiri dari esai analitis, interpretatif, atau persuasif tentang isu-isu pendidikan saat ini, sosial, atau filsafat dan tren yang relevan dengan pengajaran. Bagian khusus ini secara khusus berusaha untuk mempromosikan dialog-dialog yang diinformasikan mengenai isu-isu terkini dalam pendidikan.; (3) Penelitian Bidang Pendidikan: terdiri dari penelitian empiris dan / atau teoritis asli yang meneliti persiapan Peneliti, pekerjaan Peneliti, atau bagaimana kerja Peneliti dipengaruhi oleh konteks yang lebih luas. "Penelitian Bidang Pendidikan" mengacu pada pengembangan di seluruh kontinum karir pengajaran, dari pra-layanan, melalui induksi, ke tahap-tahap pengajaran profesional tingkat lanjut.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 27, No 2 (2021)" : 5 Documents clear
ANALISIS KONTEN JURNAL: KOHESI LEKSIKAL DALAM BERITA UTAMA HARIAN RIAU POS DALAM KAJIAN: ONTOLOGI, EPISTIMOLOGI, DAN AKSIOLOGI Tri Putriana
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 27, No 2 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (29.136 KB) | DOI: 10.24114/jpbp.v27i2.16165

Abstract

Tujuan artikel ini untuk mengkritisi penulisan  jurnal “Kohesi Leksikal dalam Berita Utama Harian Riau Pos” dengan menggunakan metode kualitatif dan teknik analisis konten yang dikaji dalam ilmu filsafat (ontologi, epistemologi, dan aksiologi). Sumber data pada penelitian ini adalah jurnal yang berjudul “Kohesi Leksikal dalam Berita Utama Harian Riau Pos” karya Christina Hakim Tambunan. Hasil penelitian ini ditemukan hakikat objek ilmu pada jurnal ini dirasa kurang efisien karena sedikit sekali bagian hakikat objek ilmu yang digunakan. Kajian epistemologi pada jurnal ini sudah sesuai, terlihat dari kegiatannya yang diawali dengan langkah-langkah pendahuluan yang di dalamnya terdapat konsep-konsep dasar mengenai ide-ide dengan menggunakan teori yang koherensi dan konsensus, metode yang digunakan sudah sesuai dengan landasan epistemologi, sehingga memberikan asumsi-asumsi dasar dalam memandang pengetahuan dan cara-cara memperolehnya. Dengan demikian, hasil dan pembahasan akan sesuai hakikat dan metode yang digunakan, serta kesimpulan. Nilai yang digunakan adalah nilai bebas mutlak.
TINJAUAN ANALISIS KRITIS TERHADAP FAKTOR PENGHAMBAT PENDIDIKAN KARAKTER DI INDONESIA Aiman Faiz
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 27, No 2 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpbp.v27i2.24205

Abstract

Fokus artikel ini membahas tentang faktor penghambat dalam pendidikan karakter. Pemangku kebijakan sebenarnya sudah membuat regulasi yang tercantum dalam UU Sisdiknas No. 20 tahun 2003. Namun, masih banyak kendala dalam pelaksanaan pendidikan karakter sehingga perlu diuraikan faktor penghambat apa saja. Peneliti menggunakan metode Library Research atau studi kepustakaan terkait topik yang dibahas, sumber bacaan berasal dari buku, artikel penelitian terdahulu, adapun tambahan informasi didapatkan dari pengalaman dan informasi dari pakar pendidikan karakter. Hasil kristalisasi pemikiran peneliti, setidaknya ada lima elemen yang menjadi kritik dan harus menjadi evaluasi ke depannya. Diantaranya adalah kesalahan peran orang tua dalam mendidik, kesalahan peran sekolah dalam mendidik, peran masyarakat yang belum memahami tanggung jawabnya, peran media yang mempertontonkan hal negatif dan kondisi terkini dengan kebiasaan baru yang mempengaruhi psikologis siswa. Lima elemen tadi jika memberikan peran negatif dari masing-masing tentu akan semakin membuat pendidikan karakter sulit tertanam dalam diri siswa. Kurangnya intervensi dan adanya habituasi ke arah negatif, akan memberikan dampak buruk bagi karakter siswa (bad character). Dapat disimpulkan bahwa pendidikan karakter merupakan sebuah proses intervensi dan habituasi secara continue, terintegrasi dan sadar. Setiap elemen harus bisa memberikan intervensi dan habituasi yang mengarah pada kebaikan dan penguatan karakter secara continue, terintegrasi dan sadar.
MODEL PENERIMAAN TEKNOLOGI MAHASISWA CALON GURU TERHADAP BERBAGAI APLIKASI SELAMA PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN DAN KESIAPAN MEREKA MENJADI PENDIDIK BAGI GENERASI Z DAN ALPHA Pipi Deswita; Adelia Alfama Zamista
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 27, No 2 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (305.531 KB) | DOI: 10.24114/jpbp.v27i2.28329

Abstract

Becoming a professional teacher requires qualified teaching skills. To hone their teaching skills, students are required to take micro teaching courses. During the pandemic, micro teaching courses were carried out online, therefore the course lecturers used various applications for the smooth running of lectures. This study is a descriptive study that aims to analyze student acceptance of the use of various applications in microteaching learning with the TAM approach and then see their readiness as prospective educators for generation z and generation alpha which are known as the very technology literate generation. The study was conducted on 66 students who took microteaching courses even semester 2020/2021. Based on the slovin formula, the samples taken were 57 people. From the results of research data processing, it was found that the average value of the seven successive variables was as follows, 3.21 for distance learning self-efficacy(SE), 2.65 for lack of time (LT), 3.19 for complexity (C ), 3.07 for perceived usefulness (PU), 2.9 for perceived ease of use (PEOU), 6) 3.17 for behavioral intention to use (BIU), and 3.08 for actual technology use (ATU). The results of the analysis show that distance learning self-efficacy is in the high category (indicated by 51 students in the high category, 5 quite low, and 1 low)
ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN TERKAIT IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PADA MASA DARURAT COVID 19 Irwan .; Fauqa Nuri Ichsan; Nurhizrah Gistituati; Sufyarma Marsidi
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 27, No 2 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (236.671 KB) | DOI: 10.24114/jpbp.v27i2.26432

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif adalah penelitian yang bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis. Tujuan dari penelitian deskriptif ini adalah untuk membuat deskripsi, gambaran, atau lukisan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan antar fenomena yang diselidiki. Jenis metode deskriptif yang dilakukan yaitu penelitian perpustakaan. Penelitian perpustakaan merupakan kegiatan mengamati berbagai literatur yang berhubungan dengan pokok permasalahan yang diangkat baik itu berupa buku, makalah ataupun tulisan yang sifatnya membantu sehingga dapat dijadikan sebagai pedoman dalam proses penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) sistem pembelajaran jarak jauh yang diterapkan, (2) dampak dari sistem pembelajaran jarak jauh terhadap prestasi siswa, (3) kendala dalam penerapan sistem pembelajaran jarak jauh. Metode penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi Pembelajaran jarak jauh ini masih memiliki banyak kendala seperti peralatan yang kurang memadai dan koneksi internet yang buruk, selain itu peningkatan keberhasilan pembelajaran masih kecil dan tidak efektif.
MASALAH DAN TANTANGAN YANG DIHADAPI SELAMA PANDEMI COVID-19 PADA MAHASISWA EFL UNIVERSITAS MITRA KARYA Tiara Noviarini; Arisman .; Witri Ramadhani
JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Vol 27, No 2 (2021)
Publisher : LPPM Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (34.105 KB) | DOI: 10.24114/jpbp.v27i2.23415

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali masalah dan tantangan yang dihadapi Mahasiswa EFL selama pandemic COVID-19. Metode survei online diikuti mahasiswa sebanyak 100 dengan menggunakan Kuesioner. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa Mahasiswa Universitas Mitra Karya mengalami tingkat kesulitan sedang hingga tinggi dalam semua keterampilan terutama dalam Listening karena fasilitas yang terbatas. Analisis dari hasil penemuan ini mengungkapkan bahwa sebagian besar Mahasiswa mengalami masalah dalam Listening sebagian besar waktu selama kelas online kadang-kadang karena hambatan fisik dan terkadang hambatan lainnya. Diskusi dan implikasi dari temuan ini disajikan.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 31 No. 1 (2025) Vol. 30 No. 2 (2024) Vol 30, No 2 (2024) Vol. 30 No. 1 (2024) Vol 30, No 1 (2024) Vol 29, No 2 (2023) Vol. 29 No. 2 (2023) Vol 29, No 1 (2023) Vol 28, No 2 (2022) Vol 28, No 1 (2022) Vol 27, No 2 (2021) Vol 27, No 1 (2021) Vol 26, No 2 (2020) Vol 26, No 1 (2020) Vol 25, No 2 (2019) Vol 25, No 1 (2019) Vol 24, No 2 (2018) Vol 24, No 1 (2018) Vol 23, No 2 (2017) Vol 23, No 1 (2017) Vol 22, No 2 (2016) Vol 22, No 1 (2016) Vol 21, No 2 (2015) Vol 21, No 1 (2015) Vol 20, No 2 (2014) Vol 20, No 1 (2014) Vol 19, No 2 (2013) Vol 19, No 1 (2013) Vol 18, No 2 (2012) Vol 18, No 1 (2012) More Issue