Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an

es
Website

Published by Universitas PGRI Yogyakarta

ISSN : 2338980X EISSN : 25024264 DOI : DOI : 10.31316/esjurnal.v9i2.3231

Core Subject : Education,

Education

Elementary School : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran ke-SD-an published scientific paper of the research result and literature review in the scope of elementary education and learning. Elementary School : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran ke-SD-an publishes scientific writings from the literature and the results of research in the scope of elementary education and learning. With the research subject of students in the I-VI Elementary School and primary teacher Education undergraduate students in Mathematics, Indonesian Language, Natural Sciences, Science Social and Civics. Each text sent will be reviewed by reviewer partners who are specifically asked for their fields.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 459 Documents

1 2 3 4 5

PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM MENERAPKAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI KLINIS Jumarudin Jumarudin
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 4 No. 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

AbstrakTujuan penelitian ini adalah: (1) mengetahui pelaksanaan supervisi klinis sebagai upaya peningkatan kinerja guru dalam menerapkan manajemen pembelajaran pada SD Baturetno Kabupaten Bantul Tahun Pelajaran 2016/2017, dan (2) meningkatkan kinerja guru dalam menerapkan manajemen pembelajaran melalui pelaksanaan supervisi klinis pada SD Baturetno Kabupaten Bantul Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah yang dilakukan di SD Baturetno Kabupaten Bantul Tahun Pelajaran 2016/2017. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas II dan kelas III yang berjumlah sebanyak 4 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan supervisi akademik dilakukan dalam 3 tahap, yaitu konferensi pra observasi, tahap observasi, dan tahap konferensi pasca observasi. Pada siklus I, ketuntasan yang diperoleh adalah sebesar 50% dengan nilai rata-rata sebesar 74,4. Pada siklus I, nilai terendah adalah 65,6 dan nilai tertinggi 82,4. Hal ini belum sesuai dengan yang diharapkan karena hasil yang diharapkan sekurang-kurangnya ketuntasan yang diharapkan > 80%, dengan nilai guru > 75. Pada siklus II, ketuntasan yang diperoleh adalah sebesar 100% dengan nilai rata-rata sebesar 81,8. Nilai terendah 76,8 dan nilai tertinggi 90,4. Hal ini sudah sesuai dengan yang diharapkan karena hasil yang diharapkan seudah mencapai ketuntasan yang diharapkan > 80%, dengan nilai guru > 75.Kata Kunci: supervisi klinis, kinerja guru, manajemen pembelajaranAbstractThe objectives of this research are: (1) to know the implementation of clinical supervision as an effort to improve teacher performance in applying learning management at Baturetno Elementary School of Bantul Regency in Lesson Year 2016/2017, and (2) to improve teacher's performance in applying learning management through the implementation of clinical supervision on SD Baturetno Regency of Bantul Lesson 2016/2017. This research is a School Action Research conducted at SD Baturetno Bantul Regency Lesson Year 2016/2017. Subjects in this study were second and third grade teachers who numbered as many as 4 people. Data collection method used is observation. Data analysis techniques using descriptive analysis. The results showed that the implementation of academic supervision conducted in 3 stages, namely pre-observation conference, observation stage, and post-observation conference stage. In cycle I, the obtained mastery is 50% with an average value of 74.4. In cycle I, the lowest score was 65.6 and the highest score was 82.4. This is not as expected because the expected result is at least the expected mastery > 80%, with the teacher value > 75. In cycle II, the obtained completeness is 100% with an average value of 81.8. The lowest score is 76.8 and the highest score is 90.4. This is in accordance with the expected because the expected results seudah achieve the expected completeness > 80%, with the value of teachers > 75.Keywords: clinical supervision, teacher performance, learning management

EFEKTIVITAS TEKNIK PEMBELAJARAN SQ3R (SURVEY, QUESTION, READ, RECITE, REVIEW) PADA MATAKULIAH PENULISAN KARYA ILMIAH DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN LITERASI MAHASISWA Taufik Muhtarom
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 4 No. 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat keefektifan dari teknik pembelajaran model SQ3R (survey, question, read, recite and review) dalam meningkatkan keterampilan literasi mahasiswa PGSD FKIP UPY. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa PGSD FKIP UPY Angakatan 2014 dengan sampel sebanyak 75 mahasiswa. Penelitian ini adalah quasi eksperimen untuk membandingkan keefektifan model pembelajaraan SQ3R (search, question, read, recite and review) dan metode konvensional dalam pembelajaran mata kuliah penulisan karya ilmiah. Adapun teknik pengambilan sampel dengan teknik random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan tes essay untuk mengukur keterampilan literasi/ menulis. Untuk mengetahui validitas soal digunakan rumus korelasi product moment, sementara untuk reliabilitas soal menggunakan rumus Cronbach Alpha, uji prasyarat normalitas menggunakan Kolmogorov Smirnov Z dan homogenitas prestasi belajar menggunakan Levene. Teknik analisis data hasil belajar dan karakter digunakan independent sample t-test, sedangkan pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa terdapat perbedaan secara signifikan terhadap penilaian keterampilan literasi mahasiswa pada mata kuliah penulisan karya ilmiah mahasiswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dibuktikan dari hasil analisis independent sample t-test diperoleh thitung > ttabel (2,343 > 2,000). Dari perbandingan tersebut dapat disimpulkan bahwa kenaikan skor penilaian keterampilan literasi mata kuliah penulisan karya ilmiah kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Dengan kata lain bahwa penggunaan model pembelajaran SQ3R lebih efektif dibandingkan dengan tipe konvensional.Kata kunci: SQ3R, keterampilan literasiAbstractThe purpose of this research is to know the effectiveness level of SQ3R model learning technique (survey, question, read, recite and review) in improving student literacy skill of PGSD FKIP UPY. The method used in this study is quantitative with the type of quasi experimental research. Population in this research is student of PGSD FKIP UPY Angakatan 2014 with sample counted 75 student. This study is a quasi experiment to compare the effectiveness of SQ3R learning model (search, question, read, recite and review) and conventional methods in learning subjects of writing scientific papers. The technique of sampling with random sampling technique. The data collection was done by essay test to measure literacy / writing skill. To know the validity of the problem used the product moment correlation formula, while for the reliability of the problem using the formula Cronbach Alpha, test the prerequisite normality using Kolmogorov Smirnov Z and homogeneity of learning achievement using Levene. Techniques of data analysis of learning outcomes and characters used independent sample t-test, while at a significance level of 0.05. The results of this study conclude that there are significant differences in the students 'literacy skill assessment in the students' scientific writing course between the experimental class and the control class. Evidenced from the analysis of independent sample t-test obtained t count> ttable (2.343> 2,000). From the comparison, it can be concluded that the increase of score of literacy skill assessment in the writing of experimental class is higher than the control class. In other words, the use of the SQ3R learning model is more effective than the conventional type.Keywords: SQ3R, literacy skills

PENGEMBANGAN MEDIA KORAN MELALUI FLIPBOOK BERUPA E-BOOK PADA MATERI IPA Henry Januar Saputra Qoriati Musafanah
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 4 No. 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

AbstrakTujuan pengembangan Media Koran Melalui Flipbook Menghasilkan bentuk media koran melalui flipbook materi IPA. Pembuatan media koran dengan bantuan software flipbook merupakan salah satu inovasi media. Metode yang digunakan dalam penelitian tersebut adalah research and development (penelitian dan pengembangan) sebagaimana dikemukakan Borg dan Gall. Dengan adanya media koran dalam bentuk flipbook membantu guru dan siswa dalam memahami materi pembelajaran. Bentuk dari flipbook tersebut berupa e-book yang dapat di gunakan melalui komputer ataupun ponsel android. Pengguaan Media koran melalui flipbook dapat meningkatkan pemahaman siswa, serta dapat menarik siswa dalam mengkomunikasikan suatu materi pembelajaran. Hal tersebut terbukti dalam implementasi penggunaan media koran tersebut mendapat respon positif dari siswa. Hasil respon siswa yang dapat dilihat melalui angket yang telah dibagikan setelah pembelajaran menggunakan media koran tersebut yang di tayangkan oleh guru melalui komputer dan ponsel android mendapatkan hasil 97,62% mendapatkan respon positif yang menjawab ya, sedangkan sisanya 2,38 menjawab tidak.Kata kunci : Media koran, flipbook,respon siswaAbstractThe purpose of this development of Newspapers Through Flipbook Produce the form of newspaper media through flipbook IPA material. The making of newspaper media with the help of flipbook software is one of media innovation. The method used in the research is research and development (research and development) as proposed by Borg and Gall. With the media in the form of flipbook newspaper helps teachers and students in understanding learning materials. The shape of the flipbook is an e-book that can be used through a computer or android phone. Utilization Newspaper media through the flipbook can improve students' understanding, and can attract students in communicating a learning material. This is evident in the implementation of the use of newspaper media received a positive response from students. Results of student responses that can be viewed through a questionnaire that has been distributed after learning using the newspaper media that is broadcast by the teacher through computers and android phone get 97.62% get a positive response that answered yes, while the remaining 2.38 answered no.Keywords: Newspaper media, flipbook, student response

STUDI KOMPARASI HIGHER ORDER THINKING SKILLS MAHASISWA PADA MATA KULIAH IPS MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN MODEL QUANTUM TEACHING AND LEARNIG (QTL) Ari Wibowo Ahmad Agung Yuwono P
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 4 No. 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk membandingkan kemampuan kemampuan berfikir tingkat tinggi (Higher Order Thinking Skill/HOTS) dan kreativitas mahasiswa pada matakuliah IPS 1 menggunakan Model pembelajaran CTL dan QTL. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan obvervasi. Instrumen di validasi oleh ahli dan validitas empiris menggunakan analisis pearson product moment serta analisis reliabilitas alpha cronbach. Teknik analisis data menggunakan analisis diskiprif dan analisis inferensial menggunakan uji t. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa adaperbedaan rerata nilai Higher Order Thinking Skill mahasiswa dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,020 < 0,05 maka H0 ditolak pada signifikansi 0,05, thitung yang menunjukkan nilai sebesar 2,375 sedangkan ttabel untuk taraf signifikan 5% dengan DB 72 maka nilai kritis ttabel adalah 1,980, dengan demikian ttabel < thitung.Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa tidak adaperbedaan rerata nilai Higher Order Thinking Skill mahasiswa dibuktikan dengan Sig. = 0,482 < 0,05 maka H0 ditolak pada signifikansi 0,05 hitung yang menunjukkan nilai sebesar 0,706 sedangkan t tabel untuk taraf signifikan 5% dengan DB 72 maka nilai kritis t tabel adalah 1,980, dengan demikian ttabel> thitung.Kata Kunci : Contextual Learning, Quantum Learning, Higher Order Thinking, KreativitasAbstractThe purpose of this study was to compare high ability of thinking ability (Higher Order Thinking Skill / HOTS) and student creativity in Social Study 1 course using CTL and QTL learning model. The type of this research is experimental research. Technique of collecting data using test and observation. Instruments are validated by experts and empirical validity using pearson product moment analysis and reliability analysis of alpha cronbach. The data analysis technique uses descriptive analysis and inferential analysis using t test. The result of this research concludes that there is difference of mean value of Higher Order Thinking Skill of student is proved by Sig value. = 0.020 <0.05 then H0 is rejected at a significance of 0.05, tcount which shows a value of 2.375 while the ttable for 5% significant level with DB 72 then the critical value ttable is 1.980, thus ttable<tcount. The result of this research concludes that there is no difference of mean value of Higher Order Thinking Skill of student is proved by Sig. = 0.482 <0.05 then H0 is rejected at a significance of 0.05 count which shows a value of 0.706 while ttable for 5% significant level with DB 72 then the critical value t table is 1.980, thus ttable> tcount.Keywords: Contextual Learning, Quantum Learning, Higher Order Thinking, Creativity

EKSTRAKURIKULER SENI TARI SEBAGAI UPAYA PELESTARIAN BUDAYA LOKAL DI SD NEGERI SAWAH BESAR 02 Rizqi Amanda, Ari Widyaningrum, Husni Wakhyudin
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 6 No. 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

AbstrakEkstrakurikuler seni tari di SD Negeri Sawah Besar 02 diadakan bukan hanya untuk sarana kegiatan pengembangan diri siswa saja, namun digunakan sebagai sarana pelestarian budaya lokal. Salah satu dampak negatif globalisasi yaitu budaya asing dapat masuk dengan mudah ke dalam negeri sehingga sehingga muncul kekhawatiran dalam dunia pendidikan. Budaya lokal akan terseser apabila generasi penerus bangsa tidak dapat mengapresiasinya dengan baik. Upaya pelestarian budaya lokal tersebut yakni melalui kegiatan ekstrakurikuler seni tari di SD Negeri Sawah Besar 02 siswa memperoleh pengetahuan dan pengalaman estetik terhadap tari tradisional.Mulai dari mengenal melalui perasaan atau kepekaan batin, memahami dan mengakui nilai-nilai keindahan tari tradisional, hingga siswa dapat menghayati dan menghargai keberadaan nilai seni itu sendiri.Selain itu kegiatan ekstrakurikuler seni tari ditujukan agar siswa dapat mengekspresikan sikap cinta tanah air dan mengerti bahwa sebagai generasi penerus bangsa, siswa wajib untuk melestarikan budaya lokal.Kata Kunci : Ekstrakurikuler, Budaya Lokal, Sekolah DasarÂ AbstractThe extracurricular dance at SD Negeri Sawah Besar 02 is held not only for the means of The extracurricular dance at SD Negeri Sawah Besar 02 is held not only for the means of student self-development activities, but is used as a means of preserving local culture. One of the negative impacts of globalization is that foreign cultures can easily enter the country so that concerns arise in the world of education. Local culture will be shifted if the next generation of the nation cannot appreciate it well. The effort to preserve the local culture, namely through dance extracurricular activities at SD Negeri Sawah Besar 02 students gain knowledge and aesthetic experience of traditional dance.Starting from knowing through feelings or inner sensitivity, understanding and acknowledging the beauty values of traditional dance, so students can appreciate and appreciate the existence of the value of art itself. In addition, dance extracurricular activities are intended so that students can express the attitude of love for the homeland and understand that as the nation's next generation, students are required to preserve local culture.Keywords: Extracurricular, Local Culture, Elementary school

PENGEMBANGAN MEDIA E-BOOKLET MATERI ZAT UNTUK MENINGKATKAN KARAKTER SISWA SD ISLAMIC GLOBAL SCHOOL MALANG Yulianti, Nanda Ayu Fitri Diva Maharani, Farida Nur Kumala
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 6 No. 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berbasis elektronik yaitu e-bookletsebagai penunjang proses pembelajaran sertamengetahui kelayakan, kepraktisan, efektivitas media pembelajarane-booklet dalam meningkatkan karakter siswa. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Subjek uji coba produk terdiri dari ahli media, ahli materi, ahli bahasa, guru dan siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket, serta dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan data kuantitatif dan kualitatif. Hasil penilaian media e-booklet oleh ahli menunjukkan layak digunakan dengan kriteria kelayakan 94% dengan kategori sangat layak. Kepraktisan media e-bookletdiketahui dari hasil uji coba oleh guru dan siswa menunjukkan 78% dengan kategori praktis. Keefektifan ditinjau dari hasil lembar observasi siswa aspek motivasi, aspek keaktifan, dan efektivitas pembelajaran menunjukkan rata-rata 81% dengan kategori sangat efektif danpeningkatan karakter siswa diketahui dari perolehan hasil belajar setelah menggunakan media memperoleh 86% yang telah mencapai KKM sekolah.Kata Kunci: media pembelajaran, e-booklet, IPA SDÂ AbstractThis research aimed to produce electronic-based is a e-booklet forsupporting the learning process, knowing the feasibility, the practicality, the effectiveness of learning media e-booklet toincrease students character. This research methodsused research and development (R&D) with the ADDIE model. The subjects of the trial products is media experts, material experts, linguist,teacher and students. The instrument of data usedobservation, interview, questionnaires, and documentation. The data analysis technique used quantitative and qualitative. The results of the assessment e-booklet media by the experts show 94% is very worth it. The practicality of e-booklet media is known from by teachers and students showing 78% with practical categories. Effectiveness viewed from the results of the student observation sheets aspects of motivation, aspects of activity, and effectiveness of learning showed an average 81% with a very effective category and the increase of students character known from result learning outcomes after using the media obtained 86% who had reached the school criteria minimal.Keywords: learning media, e-booklet, elementary school science

KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS Candra Dewi Kesuma, Sukamto Mei Fita Asri Untari
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 6 No. 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

AbstrakÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Kajar Kudus pada mata pelajaran Matematika, menunjukkan bahwa kemampuan penalaran Matematis siswa masih kurang. Siswa belum dapat menentukan pola dan sifat, melakukan manipulasi Matematika dalam membuat generalisasi, menyusun bukti, dan menjelaskan gagasan serta pernyataan Matematika. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Apakah model Snowball Throwing efektif terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas V SDN 2 Kajar Kudus. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Dalam bentuk Pre Eksperimental Design dengan desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SDN 2 Kajar Kudus Tahun Pelajaran 2018/2019. Sampel yang diambil adalah 27 siswa kelas V yang menggunakan teknik Sampling Jenuh. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes menggunakan soal essay untuk mengetahui kemampuan siswa dalam melakukan penalaran matematis. Berdasarkan analisis data pada hasil pretest rata-rata nilai yang diperoleh siswa adalah 57,7. Pada posttest rata-rata nilai yang diperoleh siswa adalah 77,4. Model Snowball Throwing terbukti efektif apabila thitung>ttabel. Setelah dihitung ternyata diperoleh harga thitung sebesar 10,628 sedangkan harga ttabel untuk responden sebanyak 27 siswa adalah 2,056. thitung > ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat dikatakan bahwa model Snowball Throwing efektif terhadap kemampuan penalaran Matematis siswa kelas V SDN 2 Kajar.Kata kunci : Snowball Throwing, matematika, penalaran matematisÂ AbstractÂ Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â Â The background that drives this research is the low learning outcomes of fifth grade students of SDN 2 Kajar Kudus on Mathematics subjects, indicating that students' mathematical reasoning abilities are still lacking. Students have not been able to determine patterns and traits, do mathematical manipulations in making generalizations, compiling evidence, and explaining mathematical ideas and statements. The problem in this study is whether the Snowball Throwing model is effective against mathematical reasoning abilities of fifth grade students of SDN 2 Kajar Kudus. This type of research is an experiment using a quantitative approach. In the form of Pre Experimental Design with the design of One Group Pretest-Posttest Design. The population of this study was all students of SDN 2 Kajar Kudus Academic Year 2018/2019. The samples taken were 27 grade V students who used Saturated Sampling techniques. The data in this study were obtained through tests using essay questions to determine students' ability to do mathematical reasoning. Based on data analysis on the results of the pretest the average value obtained by students is 57.7. At the posttest the average score obtained by students is 77.4. The Snowball Throwing model is proven effective when t0> ttable. After it was calculated, it was found that the price of tcount was 10.628 while the price of ttable for the respondents was 27 students was 2.056. t0>ttable then H0 is rejected and Ha is accepted. So that it can be said that the Snowball Throwing model is effective against mathematical reasoning abilities of fifth grade students of SDN 2 Kajar.Keywords: Snowball Throwing, mathematics, mathematical reasoning

PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SIFAT-SIFAT BENDA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS III SD NEGERI WONOSEKAR TAHUN 2017/2018 Endah Tri Harningsih
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 6 No. 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

AbstrakTujuan penelitian adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Wonosekar dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi menyebutkan sifat-sifat benda melalui metode eksperimen. Prosedur dalam setiap siklus mencakup tahap-tahap : perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Keefektifan tindakan pada setiap siklus diukur dari hasil observasi dan tes. Data hasil observasi didesripsikan, diinterpretasikan, kemudian direfleksikan untuk menentukan tindakan perbaikan pada siklus berikutnya. Yang melatar belakangi penelitian ini adalah hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Wonosekar pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi sifat-sifat benda yang belum mencapai Ketuntasan sebanyakÂ 57% siswa atau 43% siswa yang sudah mencapai Ketuntasan. Pelaksanaan penelitian perbaikan pembelajaran dilaksanakan pada tanggal 11 Oktober 2017 untuk siklus I dan 25 Oktober 2017 untuk siklus II. Hasilnya menunjukkan ada peningkatan pada siklus I yaitu 63% dan siklus II yaitu 90% siswa kelas III SD Negeri Wonosekar dapat menyebutkan sifat-sifat benda. Kesimpulan dari hasil penelitian adalah bahwa penggunaan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan alam materiÂ menyebutkan sifat-sifat benda pada siswa kelas III SD Negeri Wonosekar Tahun 2017/2018. Kata kunci: Metode eksperimen, Ilmu Pengetahuan Alam.Â AbstractThe purpose of the study was to improve the learning outcomes of Grade III students of SD Negeri Wonosekar in the subject matter of Natural Sciences, mentioning the properties of objects through the experimental method. The procedure in each cycle includes the stages: planning, implementation, observation and reflection. The effectiveness of actions in each cycle is measured from the results of observations and tests. Data from observations are described, interpreted, then reflected to determine corrective actions in the next cycle. The background of this study is the learning outcomes of third grade students of SD Negeri Wonosekar in learning Natural Sciences, the properties of objects that have not yet reached completeness as much as 57% of students or 43% of students who have achieved completeness. The implementation of learning improvement research was conducted on October 11, 2017 for the first cycle and October 25, 2017 for the second cycle. The results showed an increase in the first cycle of 63% and the second cycle, namely 90% of third grade students of SD Negeri Wonosekar could mention the properties of objects. The conclusion from the results of the study is that the use of experimental methods can improve the learning outcomes of material science mentioning the properties of objects in Class III students of SD Negeri Wonosekar in 2017/2018.Keywords: Experimental method, Natural Sciences.

ANALISIS NILAI KARAKTER PADA SISWA SEKOLAH ADIWIYATA SD NEGERI PLEBURAN 04 SEMARANG Anik Novianti, Qoriati Mushafanah
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 6 No. 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

AbstrakPenelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya perilaku anak yang negatif dan menyimpangÂ yang terjadi pada instansi pendidikan dasar, dimana orang tua menginginkan anaknya mendapatkan pendidikan yang unggul. Sehingga sebuah instansi pendidikan dasar harus memberikan pelayanan, pengarahan dan contoh beretika yang baik bagi guru maupun siswa melalui pembiasaan nilai-nilai karakter di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana nilai karakter pada siswa sekolah adiwiyata di SD Negeri Pleburan 04 Semarang. Jenis Penelitian ini adalah Deskriptif Kualitatif. Metode pengumpulan data berupa wawancara, dokumentasi, observasi dan angket. Data dianalisis dengan mendeskripsikan dan menelaah seluruh nilai karakter siswa yang penulis peroleh melalui hasil wawancara, angket dan dokumentasi. Hasil analisis terdapat 18 Nilai Karakter yang muncul pada siswa di SD Negeri Pleburan 04 dengan persentase yang berbeda-beda. Persentase tertinggi ada pada nilai karakter Religius dan Peduli Lingkungan dengan perolehan persentase 100% serta persentase paling sedikit ada pada nilai karakter Menghargai Prestasi dengan perolehan persentase 72%.Kata Kunci: Nilai karakter, Siswa, Sekolah AdiwiyataÂ AbstractThis research is motivated by a number of negative and deviant children's behaviors that occur in basic education institutions, where parents want their children to get a superior education. So that a basic education agency must provide services, direction and ethical examples that are good for teachers and students through habituating character values in the school environment. This study aims to find out how the character values of adiwiyata school students at Pleburan 04 Semarang Elementary School. This type of research is descriptive qualitative. Methods of data collection in the form of interviews, documentation, observation and questionnaires. Data were analyzed by describing and examining all student character values that the author obtained through interviews, questionnaires and documentation. The results of the analysis are 18 Character Values that appear in students at SD Negeri Pleburan 04 with different percentages. The highest percentage is in the value of Religious Character and Environmental Care with a percentage gain of 100% and the least percentage is in the character value Respecting Achievement with the acquisition of 72%.Keywords: Character values, Students, Adiwiyata School

KEEFEKTIFAN MODEL MAKE A MATCH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA TEMA 5 KELAS V SDN JATINGALEH 01 SEMARANG Amalia Ayu Lestari, Muhajir, Henry Januar Saputra
Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Vol. 6 No. 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an)
Publisher : Universitas PGRI Yogyakarta

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran Make A Match terhadap motivasi belajar siswa pada pelajaran IPA tema 5 kelas V SDN Jatingaleh 01 Semarang. Model pembelajaran Make A Match merupakan salah satu alternatif model pembelajaran yang dapat diterapkan oleh guru dalam kegiatan belajar mengajar. Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Berdasarkan data yang diperoleh, diketahui bahwa rata-rata pretest 122,692 dan rata-rata posttest 136,538. Hal ini menunjukkan bahwa setelah model pembelajaran Make A Match diterapkan, terjadi peningkatan rata-rata motivasi belajar. Hasil uji t juga menunjukkan ð‘¡â„Žð‘–ð‘¡ð‘¢ð‘›ð‘” >Â ð‘¡ð‘¡ð‘Žð‘ð‘’ð‘™Â yaituÂ 5,9676Â >Â 2,060Â makaÂ H0Â ditolakÂ dan Hð‘Ž diterima. Artinya Model Make A Match efektif terhadap motivasi belajar siswa pada pelajaran IPA tema 5 kelas V SDN Jatingaleh 01 Semarang. Model pembelajaran Make AMatch selain dapat meningkatkan motivasi belajar, juga mendapat respon positif dari siswa. Hasil angket respon siswa terhadap model pembelajaran Make A Match mendapatkan respon positif sebesar 82,69% dari siswa yang menjawab â€œYaâ€ dan 17,31% sisanya menjawab â€œTidakâ€.Kata kunci: Motivasi belajar, Make A MatchÂ AbstractThis study aims to determine the effectiveness of the Make A Match learning model on students' motivation in the 5th grade science lesson in class V SDN Jatingaleh 01 Semarang. Make A Match learning model is an alternative learning model that can be applied by teachers in teaching and learning activities. This research method is quantitative research. Based on the data obtained, it is known that the average pretest is 122,692 and the posttest average is 136,538.This shows that after the Make A Match learning model is applied, there is an increase in the average learning motivation. The results of the t test also show ð‘¡ð‘ð‘œð‘¢ð‘›ð‘¡ > ð‘¡ð‘¡ð‘Žð‘ð‘™ð‘’ which is 5,9676 > 2,060 then H0 is rejected and Hð‘Ž is accepted. This means that the Make A Match Model is effective against students' learning motivation in the 5th grade science theme lesson V SDN Jatingaleh 01 Semarang. Make A Match learning model besides being able to increase learning motivation, also received a positive response from students. The results of student responses to the Make A Match learning model received a positive response of 82.69% of students who answered "Yes" and the remaining 17.31% answered "No".Keywords: Motivation to learn, Make A Match

Page 3 of 46 | Total Record : 459

1 2 3 4 5

Filter by Year

2014 2026

Filter By Issues

All Issue Vol. 13 No. 1 (2026): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 12 No. 2 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 12 No. 1 (2025): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 11 No. 2 (2024): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 11 No. 1 (2024): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 10 No. 1 (2023): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 9 No. 2 (2022): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 9 No. 1 (2022): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 8 No. 2 (2021): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 8 No. 1 (2021): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 7 No. 2 (2020): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 7 No. 1 (2020): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Special Issue Desember 2020 ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 6 No. 2 (2019): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 6 No. 1 (2019): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 5 No. 2 (2018): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 5 No. 1 (2018): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 4 No. 2 (2017): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 4 No. 1 (2017): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 3 No. 2 (2016): ELEMENTARY SCHOOL (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 3 No. 1 (2016): Elementary School (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ke-SD-an) Vol. 2 No. 2 (2015): Elementary School: (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an) Vol. 2 No. 1 (2015): Elementary School: (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an) Vol. 1 No. 2 (2014): Elementary School: (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an) Vol. 1 No. 1 (2014): Elementary School: (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Setyo Eko Atmojo

Contact Email
setyoekoatmojo@yahoo.co.id

Phone
+6285225998365

Journal Mail Official
setyoekoatmojo@yahoo.co.id

Editorial Address
Jl PGRI 1 Sonosewu No 117 Yogyakarta

Location
Kota yogyakarta,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Setyo Eko Atmojo

Contact Email setyoekoatmojo@yahoo.co.id

Phone +6285225998365

Journal Mail Official setyoekoatmojo@yahoo.co.id

Editorial Address Jl PGRI 1 Sonosewu No 117 Yogyakarta

Location Kota yogyakarta, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Setyo Eko Atmojo

Contact Email
setyoekoatmojo@yahoo.co.id

Phone
+6285225998365

Journal Mail Official
setyoekoatmojo@yahoo.co.id

Editorial Address
Jl PGRI 1 Sonosewu No 117 Yogyakarta

Location
Kota yogyakarta,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA