cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Anas Ma`arif
Contact Email
anasdt16@gmail.com
Phone
+6287763301998
Journal Mail Official
chalim.journal@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tirtowening Bendungan Jati Pacet Mojokerto
Location
Kota mojokerto,
Jawa timur
INDONESIA
Chalim Journal of Teaching and Learning
Published by Institut Pesantren KH Abdul Chalim
ISSN : -     EISSN : 27981533     DOI : https://doi.org/10.31538/chalim
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Chalim Teaching and Learning Journal multi-disciplinary, peer-refereed journal, the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults, and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in the review and the selection process concern the significance of the contribution to the area of learning and instruction.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 24 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2021): Teaching and Learning" : 24 Documents clear
Gaya Dan Strategi Ketua Yayasan Dalam Membentuk Loyalitas Dan Komitmen Pendidik Nur Hakim, Muhammad; Nurul Jamal, M. Syaiful Anwar
Chalim Journal of Teaching and Learning Vol. 1 No. 2 (2021): Teaching and Learning
Publisher : Program S3 Pendidikan Islam Institut Pesantren KH. Abdul Chalim Pacet Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/cjotl.v1i2.145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan: dan menganalisis gaya kepemimpinan ketua yayasan dalam membangun komitmen dan loyalitas pendidik, dan untuk menjelaskan dan menganalisis strategi yang digunakan oleh ketua yayasan dalam membangun komitmen dan loyalitas pendidik. Penelitian ini merupakan penelitian Deskriptif Kualitatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Semua data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan menggunakan data yang terdiri atas tahapan memilah data pokok, penyajian data dan penarikan kesimpulan evaluasi. Informan penelitian ialah Ketua Yayasan, Kepala MTs, Kepala MA, Kepala Madin dan TU MTs. Hasil penelitian menunjukkan bahwa. Gaya kepemimpinan ketua Yayasan: (1) memberi arahan saat diperlukan saja, (2) memberikan imbalan dan hukuman, (3) memberi tauladan yang baik serta motivasi dalam menyelesaikan pekerjaan, (4) mengatur tugas dan tanggung jawab pendidik. Strategi kepemimpinan ketua Yayasan: (1) Ketua Yayasan menjadikan dirinya suri tauladan yang baik, (2) memaksimalkan fungsi para Kepala Lembaga di naungan Yayasan AMQUR untuk mengatur dan mengarahkan para pendidik, (3) mengikutsertakan para pendidik ke dalam setiap workshop yang ada, (4) membangkitkan semangat para pendidik dengan berdialog dua arah, (5) melalui pemberian hadiah dan hukuman, (6) menjalin komunikasi yang baik, (7) membuat tata tertib dan peraturan.
Efektivitas Pendekatan PMRI Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Materi Pecahan Senilai di Mis Setia Bhakti Trawas Agustyarini, Yhasinta; Masruroh, Hanik
Chalim Journal of Teaching and Learning Vol. 1 No. 2 (2021): Teaching and Learning
Publisher : Program S3 Pendidikan Islam Institut Pesantren KH. Abdul Chalim Pacet Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/cjotl.v1i2.146

Abstract

Mathematics is a subject that must be given since children are at the elementary school level up to college. However, mathematics is not much in demand by students, and mathematics is considered a difficult subject for the majority of students. This is reinforced by research conducted by TIMSS 2015 which illustrates that Indonesia is in the bottom 6th position, as well as the results of PISA 2018 which show rank 70 out of 78 countries. Some of the causes of this are the lack of variety and abstract mathematics learning, and this is contrary to the concrete way of thinking of elementary school students. The Indonesian Realistic Mathematics Learning Approach (PMRI) is an approach that can lead students to think from concrete situations to mathematical concepts by developing practical, logical, critical, and honest thinking patterns. PMRI also makes students understand problems in everyday life. The research aims to find out how effective PMRI is on the mathematics learning outcomes of fourth-graders infractions at MIN Setia Bhakti Trawas. This type of research is quantitative research with a quasi-experimental method by taking the subject using a purposive sampling technique. Data collection techniques in this study use tests. The results of the study using the N-Gain score test showed that the average N-Gain score for the PMRI class was 52.92%, which was included in the quite effective category. Meanwhile, the average N-Gain score for the control class is 27.44%, including the criteria for being not effective.
Konsep Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Fiqih Kelas X Sekolah Menengah Atas (Studi Kasus di Madrasah Nahdhatul Islamiah, Thailand Selatan)Konsep Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Awaelae, A-aesoh; Rofiq, Ainur
Chalim Journal of Teaching and Learning Vol. 1 No. 2 (2021): Teaching and Learning
Publisher : Program S3 Pendidikan Islam Institut Pesantren KH. Abdul Chalim Pacet Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/cjotl.v1i2.149

Abstract

Penelitian ini bertujuan Untuk 1) Mengetahui konsep metode diskusi dalam meningkatkan pemahaman pada pelajaran Fiqih pada siswa kelas X Sekolah Menengah Atas di Madrasah Nahdhatul Islamiah, Thailand Selatan, 2) Mengetahui faktor penghambatan dan pendukung dalam kosep metode diskusi dalam pembelajaran Fiqih pada siswa kelas X Sekolah Menengah Atas di Madrasah Nahdhatul Islamiah. Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif dengan studi kasus, pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi, teknik analisis adalah: Ketekunan Pengamat, dan Trianggulasi. Informan penelitian adalah kepala Madrasah/Sekolah, Guru pembelajaran Fiqih. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Metode diskusi dalam pembelajaran fiqih di Madrasah Nahdhatul Islamiah adalah dengan cara membentuk sistem kelompok, yang mana membagi siswa menjadi beberapa kelompok, peneliti menemukan hal yang meningkatkan motivasi belajar itu dengan menggunakan metode ini sangat didukung oleh siswa karena sebagai besar siswa lebih senang memecahkan materi pembelajaran fiqih yang sulit secara kelompok bersama teman- temanya , serta siswa banyak berinteraksi dengan siswa peserta diskusi lainnya, akan membiasakan siswa untuk dapat memecahkan masalah secara musyawarah yang nantinya akan mendapatkan jawaban yang memuaskan karena mendapat masukan dari teman-teman itu bukan berarti dengan berdiskusi dengan teman-temannya guru tidak meluruskan jawaban-jawaban yang ada, karena walau bagaimana kesimpulan yang diberikan guru terhadap jawaban-jawaban yang ada dapat memberikan keyakinan siswa dalam memahami hasil diskusi yang dilakukan, dan hal itu (membagi kelompok) dapat menjadikan siswa yang mandiri dan kritis. pelaksanaan diskusi ini harus dibimbing serta diawali oleh guru bidang studi yang bersangkutan dengan menerapkan sistem guru sebagai pengawas dan menfasilitasi siswa dalam melaksanakan diskusi kelompok, dalam hal ini guru harus memusatkan perhatian peserta didik pada tujuan dan topik diskusi, memperluas masalah atau urunan pendapat, mengganalisis pandangan peserta didik, berusaha meningkatkan partisipasi peserta didik dan menutup diskusi, Tetapi tidak semua mata pembelajaran yang menggunakan metode diskusi karena tidak cocok ataupun tergantung strategi guru dalam pembelajaran ingin menggunakan metode yang cocok dengan mata pembelajarannya.
Pembinaan Moral Agama Islam Pada Interaksi Sosial Anak Jalanan Dan Gelandangan Jiono, Jiono; ,, Rony
Chalim Journal of Teaching and Learning Vol. 1 No. 2 (2021): Teaching and Learning
Publisher : Program S3 Pendidikan Islam Institut Pesantren KH. Abdul Chalim Pacet Mojokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/cjotl.v1i2.160

Abstract

Adapun secara istilah terkait pembinaan moral agama Islam pada interaksi sosial anak jalanan dan gelandangan yakni upaya yang di lakukan secara sadar demi melahirkan insan kamil dengan akhlak mahmudah serta bijak dalam bersikap sesuai dengan ajaran Al-qur’an dan hadist sehingga nantinya dapat bisa mengamalkan seusai dengan ajaran Islam. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif, sedangkan jika ditinjau dari sudut kemampuan atau kemungkinan penelitian dapat memberikan informasi atau penjelasan maka penelitian ini termasuk penelitian termasuk penelitian deskriptif. Untuk menguji data digunakan keabsahan data menggunakan uji kredibilitas data, uji transferabilitas, uji dependabilitas, uji konfirmabilitas. Hasil penelitian adalah interaksi sosial anak jalanan dan gelandangan di antaranya: 1) dapat dilihat melalui kerja sama yang berjalan secara baik dengan seseorang sekitarnya, 2) melalui akomodasi yang dilihat melalui proses asimilasi berjalan dengan baik dan normal tidak ada perbedaan antara anak jalanan dengan anak lainya maupun gelandangan dengan masyarakat sekitarnya yang 3) di lihat dari persaingan yang terjadi yakni tidak ada persaingan yang terlalu berarti baik antara anak jalanan maupun gelandangan yang terakhir dilihat dari pertentangan dalam hal ini bisa dilihat minimalnya pertentangan yang terjadi di antara anak jalanan maupun gelandangan. Kesimpulan yang dapat diambil ialah melalui pendekatan kualitatif dapat diperoleh hasil pembinaan moral agama Islam pada interaksi anak jalanan dan gelandangan yakni dengan mengadakan pengajian umum meliputi pembinaan akidah, melafalkan dua kalimat syahadat, renungan dan menceritakan kisah-kisah nabi serta menulis dan membaca al-Qur’an.

Page 3 of 3 | Total Record : 24

 1   2   3 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Teaching and Learning Vol. 5 No. 1 (2025): Teaching and Learning Vol. 4 No. 2 (2024): Teaching and Learning Vol. 4 No. 1 (2024): Teaching and Learning Vol. 3 No. 2 (2023): Teaching and Learning Vol. 3 No. 1 (2023): Teaching and Learning Vol. 2 No. 2 (2022): Teaching and Learning Vol. 2 No. 1 (2022): Islamic Education Vol. 1 No. 2 (2021): Teaching and Learning Vol. 1 No. 1 (2021): Teaching and Learning