cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Netti Natarida Marpaung
Contact Email
jurnalumika@gmail.com
Phone
+6281372269822
Journal Mail Official
jurnalbinaedukasiumika@gmail.com
Editorial Address
Jalan Kambuna Raya No. 1 Perumahan Bulak Kapal Permai, Bekasi Timur, Jawa Barat
Location
Kota bekasi,
Jawa barat
INDONESIA
Bina Edukasi
Published by Universitas Mitra Karya
ISSN : 27764613     EISSN : 27764613     DOI : https://doi.org/10.37753/binaedukasi
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Ilmiah Bina Edukasi Menerbitkan artikel ilmiah bidang pendidikan, pembelajaran,manajemen,evaluasi dan teknologi pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 14 Documents
 1   2 
GAYA BAHASA PERBANDINGAN PADA KUMPULAN PUISI SURAT CINTA DARI RINDU KARYA CANDRA MALIK DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Prima Dwi Yuliani
JURNAL ILMIAH BINA EDUKASI Vol. 2 No. 1 (2022): JURNAL ILMIAH BINA EDUKASI
Publisher : LPPM Universitas Mitra Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (199.011 KB) | DOI: 10.37753/binaedukasi

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengungkapkan jenis- jenis gaya bahasa perbandingan pada kumpulan puisi Surat Cinta dari Rindu karya Candra Malik. Sedangkan, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan analisis isi berupa jenis-jenis gaya bahasa perbandingan yang terdiri dari gaya bahasa metafora, sinestesia, simile, alegori, alusio, metonimia, antonomasia, antropomorfisme, hiperbola, litotes, hipokorisme, personifikasi, sinekdoke, eufemisme, perifrase, simbolik, dan kiasmus. Selain itu, penulis menggunakan pendekatan kualitatif dalam menyusun langkah kerja. Berdasarkan hasil analisis gaya bahasa perbandingan pada kumpulan puisi Surat Cinta dari Rindu, penulis menyimpulkan bahwa gaya bahasa perbandingan alegori lebih banyak digunakan sebesar 28,75%, personifikasi sebesar 15%, simile sebesar 13,75%, metafora sebesar 11,25%, sinekdoke sebesar 8,75%, hiperbola sebesar 7,50%, antropomorfisme dan simbolik memiliki persentase dan jumlah temuan yang sama sebesar 3,75%, eufemisme sebesar 2,50%, sinestesia, alusio, litotes, dan hipokorisme juga memiliki persentase dan jumlah temuan yang sama sebesar 1,25%, sedangkan metonimia, antonomasia, perifrase, dan kiasmus tidak ditemukan.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN MINAT BACA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIKA Cici Cahyana Amatullah
JURNAL ILMIAH BINA EDUKASI Vol. 2 No. 1 (2022): JURNAL ILMIAH BINA EDUKASI
Publisher : LPPM Universitas Mitra Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (294.072 KB) | DOI: 10.37753/binaedukasi

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika. Untuk mengetahui pengaruh minat baca terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika. Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning dan minat baca secara bersama- sama terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika. Metode yang digunakan adalah eksperimen. Sampel penelitian adalah mahasiswa Teknik Informatika sebanyak 64 orang dan dibagi dua kelas, sebanyak 32 orang sebagai kelas Eksperimen dan sebanyak 32 orang sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilaksanakan dengan penyebaran skala penilaian untuk minat baca, pemberian treatmen model pembelajaran untuk kelas ekperimen. Kemudian data dianalisis dengan Anova Dua Arah.Hasil penelitian menyimpulkan (1). Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika hal ini terbukti dari nilai F = 9.155 dan Sig = 0,004 < 0,05.(2). Terdapat pengaruh yang signifikan minat baca terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika terbukti dari nilai F = 105.159 dan Sig = 0.000 < 0,05 (3). Terdapat pengaruh interaksi model pembelajaran dan tingkat minat baca terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika, hal ini terbukti dari nilai F = 6.101 dan Sig = 0,016 < 0,05. Berdasarkan hasil ini dilakukan uji lanjut dengan Uji Tukey.
PENGARUH MOTIVASI DAN KOMPETENSI TERHADAP KINERJA PEGAWAI: Studi Kasus Pada Kantor Kecamatan Dolok Kab Padang Lawas Utara Sri Lestari
JURNAL ILMIAH BINA EDUKASI Vol. 2 No. 1 (2022): JURNAL ILMIAH BINA EDUKASI
Publisher : LPPM Universitas Mitra Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (262.596 KB) | DOI: 10.37753/binaedukasi

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui “Pengaruh motivasi dan kompetensi terhadap kinerja pegawai” Kantor Kecamatan Dolok Kabupaten Padang Lawas Utara. Jenis penelitian ini deskirptif kuantitatif. Jumlah populasi sebanyak 32 pegawai dan sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 32 pegawai dengan teknik pengambilan sampel total sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner dengan cara menyebar kuesioner kepada 32 pegawai di Kantor Kecamatan Dolok. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji regresi sederhana dan berganda, korelasi sederhana dan berganda, uji model kecocokan regresi uji determinasi, uji f, uji hipotesa t, uji validitas dan reabilitas. Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesa secara parsial terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi kerja (X1) terhadap kinerja pegawai (Y) dimana thitung untuk variabel motivasi kerja (X1) sebesar 3,915 dan nilai signifikansi sebesar 0,001 menunjukkan bahwa tingkat signifikansi 0,001 < 0,05 dan thitung 3,915 > dari ttabel 2,045. Dengan demikian ini menunjukkan bahwa semakin besar pengaruh motivasi kerja maka akan mempengaruhi tingkat kinerja pegawai di Kantor Kecamatan Dolok. Berdasarkan analisis data dan pengujian hipotesa secara parsial terdapat pengaruh positif dan signifikan antara motivasi kerja (X1) terhadap kinerja pegawai (Y) dimana thitung untuk variabel kompetensi (X2) sebesar 3,212 dan nilai signifikasi sebesar 0,003 menunjukkan bahwa tingkat signifikansi 0,003 < 0,05 dan thitung 3,212 > ttabel 2,045. Dengan demikian ini menunjukkan bahwa apabila kompetensi pegawai di kecamatan lebih ditingkatkan maka akan mempengaruhi tingkat kinerja pegawai di Kantor Kecamatan Dolok.
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN KINERJA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SD HARAPAN INDONESIA Tasliyah Tasliyah
JURNAL ILMIAH BINA EDUKASI Vol. 2 No. 1 (2022): JURNAL ILMIAH BINA EDUKASI
Publisher : LPPM Universitas Mitra Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (302.462 KB) | DOI: 10.37753/binaedukasi

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika. Untuk mengetahui pengaruh minat baca terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika. Untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning dan minat baca secara bersama- sama terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika. Metode yang digunakan adalah eksperimen. Sampel penelitian adalah mahasiswa Teknik Informatika sebanyak 64 orang dan dibagi dua kelas, sebanyak 32 orang sebagai kelas Eksperimen dan sebanyak 32 orang sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilaksanakan dengan penyebaran skala penilaian untuk minat baca, pemberian treatmen model pembelajaran untuk kelas ekperimen. Kemudian data dianalisis dengan Anova Dua Arah.Hasil penelitian menyimpulkan (1). Terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika hal ini terbukti dari nilai F = 9.155 dan Sig = 0,004 < 0,05.(2). Terdapat pengaruh yang signifikan minat baca terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika terbukti dari nilai F = 105.159 dan Sig = 0.000 < 0,05 (3). Terdapat pengaruh interaksi model pembelajaran dan tingkat minat baca terhadap kemampuan berpikir kreatif matematika, hal ini terbukti dari nilai F = 6.101 dan Sig = 0,016 < 0,05. Berdasarkan hasil ini dilakukan uji lanjut dengan Uji Tukey.

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2021 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 1 (2022): JURNAL ILMIAH BINA EDUKASI Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Ilmiah Bina Edukasi Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Ilmiah Bina Edukasi