cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lalu Masyhudi
Contact Email
laloemipa@gmail.com
Phone
+6287864008292
Journal Mail Official
laloemipa@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Taman Alamanda III Blok T No.3 Karang Pule Mataram-NTB
Location
Kab. lombok barat,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JOEL: Journal of Educational and Language Research
Published by bajang Institute
ISSN : 2807937X     EISSN : 2807872     DOI : 10.53625
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
JOEL: Journal of Educational and Language Research published by Bajang Institute, was established in twelve times a year and with printed version of ISSN: 2807-937X and the online version of ISSN: 2807-8721. We invite critical and constructive inquiries into wide range of fields of study with emphasis on interdisciplinary approaches: Humanities and Social sciences, that include: 1. Education 2. Language 3. Health 4. Ekonomic 5. Law
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 2: September 2023" : 4 Documents clear
DESAIN MODEL PEMBELAJARAN SKI BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN METAKOGNITIF PESERTA DIDIK DI MAN 2 JEMBER Muhammad Choiruddin, Umar
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 3 No. 2: September 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metakognitif pada dasarnya merupakan kegiatan ”berpikir tentang berpikir”, yaitu merupakan kegiatan mengontrol secara sadar tentang proses kognitifnya sendiri.Kegiatan metakognitif meliputi kegiatanberpikir untuk merencanakan, memonitoring, danmerefleksi bagaimana menyelesaikan suatu masalah. Kemampuan metakognitif pada umumnya digunakan pada pembelajaran biologi, fisika dan matematika. Pada penelitain ini, kemampuan metakognitif akan digunakan pada pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam denngan desain model pembelajaran hasuna. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan metakognitif peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran hasuna. Mengetahui keadaan awal kemudian mengidentifikasi keefektifan pembelajaran setelah model pembelajaran hasunadiimplementasikan,Penelitian ini dilakukan di MAN 2 Jember khususnya pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau yang biasa disebut dengan research and development. Sedangkan sampel desain pembelajaran ini menggunaan metode Dick and Carry dengan istilah model ADDIE. Berdasarkan teori pendukung dan desain model pembelajaran hasuna yang telah divalidasi, menghasilkan angka 3,8 yang artinya tergolong baik dan layak untuk di ujicobakan maka model pemblejaran hasuna dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif untuk diterapkan dalam mata pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam
EVALUASI HASIL BELAJAR PENDIDIKAN ISLAM Ainul Yaqin, Hidayatullah
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 3 No. 2: September 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi merupakan salah satu rangkaian kegiatan dalam meningkatkan kualitaskinerja, atau produktivitas suatu lembaga pendidikan. Kegiatan pendidik dalammelaksanakan pembelajaran melalui tiga tahapan, yaitu persiapan, pelaksanaan,dan assesmen. Penilai adalah salah satu bagian evaluasi pendidikan yangdigunakan dalam melakukan ketuntasan proses pendidikan dan pengajaran. Peranpenting kegiatan evaluasi menjadi tolak ukur keberhasilan suatu kegiatanpendidikan. Selain itu, hasil pengukuran menjadi pembahasan pengevaluasianyang patut dilakukan dalam setiap kegiatan pendidikan termasuk prosespembelajaran. Menimbang pentingnya hal itu, maka pengevaluasian dalamkegiatan pendidikan termasuk di dalamnya pengevaluasian kegiatan pendidikanislam menjadi sebuah kewajiban.
RELEVANSI MEDIA VIRTUAL REALITY DENGAN TEORI ALBERT BANDURA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SEKOLAH DASAR Oryza Sativa; Afni Nuraini; Sabrina Nur Fitriani; Siti Maesaroh; Tatag Aisyah Fil Miyzaana; Tri Agustin; Arita Marini
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 3 No. 2: September 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui relevansi Media Virtual Reality (VR) dengan Teori Albert Bandura pada pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Virtual Reality (VR) merupakan media pembelajaran yang memanfaatkan teknologi berbasis komputer dengan kombinasi berbagai perangkat khusus untuk memperoleh hasil lingkungan dunia nyata yang disajikan secara digital. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menguraikan relevansi media Virtual Reality (VR) dengan Teori Albert Bandura. Teknik yang digunakan dalam penelitian data ini adalah penelitian kepustakaan, dimana studi kepustakaan ini merupakan suatu penelitian yang mengumpulkan bahan-bahan penelitian dari buku, jurnal ilmiah, terbitan, dan literatur yang dapat dijadikan dasar sumber penelitian dengan mendeskripsikan data yang digunakan melalui beberapa pendapat ahli. Diperoleh kesimpulan dari data kepustakaan, bahwa penggunaan media Virtual Reality (VR) sangat relevan dengan teori belajar sosial oleh Albert Bandura pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dimana media VR akan memusatkan perhatian siswa dalam peniruan dan pengamatannya dari orang lain dan juga lingkungan.
MENINGKATKAN AKTIVITAS, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS, DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL DANDELION Rahimah, Rahimah; Novitawati, Novitawati
JOEL: Journal of Educational and Language Research Vol. 3 No. 2: September 2023
Publisher : Bajang Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The assessment activities carried out were motivated by the lack of understanding of students' mathematical concepts when solving problems, the learning process was still one-way, and learning was less meaningful. The assessment process aims to improve teacher activity, student activity, mathematical critical thinking skills, and student learning outcomes using the DANDELION model. This study included the type of classroom action research through qualitative and quantitative approaches conducted in four meetings at SDN Berangas 1 in class V with a total of 15 students. Qualitative data were obtained from observations and interviews. Qualitative data were obtained from observations and interviews. Quantitative data are obtained from written tests both individually and in groups. In the study that occurred explained that teacher activities had been realized according to the learning model procedures to reach a score of 35 with very active criteria, student activity increased to reach a classical percentage of 93% with very active criteria, mathematical critical thinking skills increased to reach a classical percentage of 93% with very skilled criteria, and student learning outcomes continued to increase with a classical percentage of 100% until reaching success indicators

Page 1 of 1 | Total Record : 4

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 8: Maret 2024 Vol. 3 No. 6: Januari 2024 Vol. 2 No. 12: Juli 2023 Vol. 2 No. 11: Juni 2023 Vol. 2 No. 10: Mei 2023 Vol. 3 No. 5: Desember 2023 Vol. 3 No. 2: September 2023 Vol. 3 No. 1: Agustus 2023 Vol. 2 No. 9: April 2023 Vol. 2 No. 8: Maret 2023 Vol. 2 No. 7: Februari 2023 Vol. 2 No. 6: Januari 2023 Vol. 1 No. 12: Juli 2022 Vol. 1 No. 11: Juni 2022 Vol. 1 No. 10: Mei 2022 Vol. 2 No. 5: Desember 2022 Vol. 2 No. 4: November 2022 Vol. 2 No. 3: Oktober 2022 Vol. 2 No. 2: September 2022 Vol. 2 No. 1: Agustus 2022 Vol. 1 No. 9: April 2022 Vol. 1 No. 8: Maret 2022 Vol. 1 No. 7: Februari 2022 Vol. 1 No. 6: Januari 2022 Vol. 1 No. 5: Desember 2021 Vol. 1 No. 4: Nopember 2021 Vol. 1 No. 3: Oktober 2021 Vol. 1 No. 2: September 2021 Vol. 1 No. 1: Agustus 2021 More Issue