Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.904
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha Tarbiyah Professional : Jurnal Komunikasi dan Administrasi Publik Vidya Karya Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Ilmiah POTENSIA JCES (Journal of Character Education Society) Alignment: Journal of Administration and Educational Management PeTeKa EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI GOLDEN AGE: JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Journal of K6 Education and Management Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Journal of English Language and Education LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini Early Childhood and Family Parenting Journal Journal of Education Research Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS) Journal of Comprehensive Science ARZUSIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Dasar JHeS (Journal of Health Studies) JOEL: Journal of Educational and Language Research Jurnal Pendidikan Sosial dan Konseling Journal of Education Method and Learning Strategy Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research KONSELOR VISA: Journal of Vision and Ideas Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat Early Stage Gawi: Journal of Action Research Joyful Learning Journal JURNAL PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN MISSIO
Novitawati Novitawati
Universitas Lambung Mangkurat
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 83 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 83 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK USIA 5 – 6 TAHUN DI TK ISLAM SELARAS JAKARTA TIMUR Novitawati, Novitawati
Tarbiyah Vol 3, No 1 (2014)
Publisher : Tarbiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Physical development is considered as one of the important things to learn, since it can directly or indirectly affect children behaviors in their daily life. Thus, therefore this research is conducted and is aimed at knowing motoric development of children in age between 5-6 years old at Islamic Kindergarten (TK Islam) Selaras, Jakarta Timur. This is a descriptive qualitative research and using observation instrument which is developed based on the act of the Ministry of National Education, Number 58 Year 2009, about the Standard of Young Learners Education, specifically the motoric development of children age 5-6 years old. The study showed that the motoric development of children age 5-6 years old at the TK Islam Selaras, Jakarta Timur is relatively evolved as expected, this is based on the data that 5 of 6 children are developed very well in their rough motoric, and only a kid is developed as expected. While the smooth motoric development, it is found out that 3 kids are developed very well, while 3 others are developed as expected. The study also recommends the school to increase more the program which stimulates smooth motoric development of children, as well as providing opportunities for children to develop their smooth motoric skills, especially in terms of drawing, drawing round environment, and cutting patterns. Parents are also expected to provide more opportunities for children to explore a variety of activities to stimulate childrens motoric development, especially smooth  motoric development, as well as providing guidance to the children in drawing, cutting out the pattern, and buttoning clothes at home. Keywords: motoric development, rough motoric, smooth motoric, TK Islam Selaras
DEVELOPING EARLY CHILDHOOD ABILITY IN UNDERSTANDING RULES USING COMBINATION OF ROLE-PLAYING MODEL AND QUESTION-ANSWER METHOD THROUGH MEDIUM OF TRAFFIC SIGNS Novitawati, Novitawati; Wamaungu, Juma Abdu; Astuti, Silvy Widya
Journal of K6, Education and Management Vol. 1 No. 2 (2018): Volume 1 Issue 2
Publisher : Indonesian Researcher Society for Science Technology and Education (IDREST) Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (257.252 KB)

Abstract

This research was performed by teachers in the classroom in order to develop children's ability in understanding rules. The subject of the research was group B students at Insan Kamil Kindergarten of Banjarmasin in the 2nd semester academic year of 2016/2017. This research used classroom action research with qualitative approach and research is considered as successful if the achievement indicators based on teacher activity, children activity, and result of development achievement are accomplished. The results of the research in developing the children's ability to understand the rules applied the combination of role-playing model and question-answer method through medium of traffic signs.
IMPROVING EARLY CHILDHOOD EDUCATION TEACHER SKILL USING VIRTUAL LEARNING DURING THE COVID-19 PANDEMIC Anggreani, Chresty; Novitawati, Novitawati
JCES (Journal of Character Education Society) Vol 4, No 3 (2021): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jces.v4i3.4010

Abstract

Abstrak: Saat ini, dunia dihadapkan pada pandemic Covid-19, yang memaksa perubahan pembelajaran tatap muka ke pembelajaran daring. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini yaitu guru-guru PAUD memiliki pengetahuan, dan keterampilan dalam mengggunakan Google Classroom dan Google Slide sebagai media pembelajaran di masa pandemic Covid-19. Pelaksanaan PkM dilakukan melalui bimbingan teknis yang terdiri dari: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, dan 3) evaluasi, dengan diikuti sebanyak 164 orang guru PAUD. Hasil pelaksanaan pengbadian kepada masyarakat ini yaitu adanya peningkatan keterampilan guru PAUD dalam menggunakanGoogle Classroom dan Google Slide sebagai media pembelajaran virtual yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Diperoleh kepuasan peserta sebesar 100% peerta puas dengan adanya kegiatan bimbingan teknis ini. Dengan demikian, kegiatan pengabdian kepada masyarakat bimbingan teknis penggunaan media pembelajaran berbasis ICT memberikan manfaat untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru PAUD untuk menciptakan pembelajaran anak usia yang kreatif dan inovatif.Abstract:  Right now, the world is faced with the Covid-19 Pandemic, which is forcing a shift from face-to-face learning to virtual learning. The purpose of this community service activity is that PAUD teachers have the knowledge and skills in using Google Classroom and Google Slides as learning media during the Covid-19 Pandemic. The implementation of PKM is carried out through technical guidance which consists of 1) planning, 2) implementation, 3) evaluation, with 164 PAUD teachers participating. The result of the implementation is an increase in the skills of early childhood teachers in using Google Classroom and Google Slides as virtual learning that is by the characteristics of early childhood. Participants were 100% satisfied with this technical guidance activity. Thus, community service activities for technical guidance on the use of ICT-based learning media provide benefits to increase the knowledge and skills of PAUD teachers to create creative and innovative learning for young children.
BIMBINGAN TEKNIS PERANCANGAN PEMBELAJARAN STEAM BAGI GURU PAUD Novitawati Novitawati; Chresty Anggreani; Sakerani Sakerani
JCES (Journal of Character Education Society) Vol 5, No 1 (2022): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jces.v5i1.5596

Abstract

Abstrak: Pembelajaran STEAM merupakan salah satu pendekatan pembelajaran abab 21. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah memperkenalkan dan memberikan pemahaman kepada guru PAUD di TK Qatrunnada tentang pengimplementasian pembelajaran STEAM di PAUD. Kegiatan ini terdiri dari beberapa tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di TK Qatrunnada, Banjarmasin Timur, Kota Banjarmasin dengan diikuti sebanyak 11 orang guru. Kegiatan evaluasi pada PKM ini dilakukan melalui survey melalui googleform kepada peserta terkait dengan kebutuhan implementasi STEAM di PAUD dengan rata-rata jawaban peserta 100% sangat setuju, kesiapan guru dalam mengimplementasikan STEAM  dengan rata-rata jawaban peserta 81,8% siap, dan kegiatan PKM ini menambah pengetahuan dan pemahaman peserta terkait pelaksanaan STEAM 100% sangat setuju, sedangkan pada kepuasaan peserta pada keseluruhan rangkaian kegiatan PKM sebanyak 100%  peserta puas. Dengan demikian, kegiatan pengabdian kepada masyarakat bimbingan teknis perancangan pembelajaran STEAM bagi guru PAUD di TK Qatrunnada memberikan manfaat untuk peningkatan pengetahuan dan keterampilan dalam merancang pembelajaran STEAM, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengembangan aspek perkembangan anak usia dini secara optimal.Abstract:  STEAM learning is one of the chapter 21 learning approaches. The purpose of this community service activity is to introduce and provide understanding to PAUD teachers at Qatrunnada Kindergarten about the implementation of STEAM learning in early childhood education. This activity consists of several stages, namely: planning, implementation, and evaluation. This community service activity was carried out at Qatrunnada Kindergarten, East Banjarmasin, Banjarmasin City, attended by 11 teachers. Evaluation activities in PKM were carried out through a survey via google form to participants related to the need for STEAM implementation in PAUD with an average of 100% of participants' answers strongly agreeing, teacher readiness in implementing STEAM with an average of 81.8% ready answers from participants, and PKM activities This adds to the knowledge and understanding of the participants regarding the implementation of STEAM. 100% strongly agree, while on the satisfaction of participants in the whole series of PKM activities, 100% of participants are satisfied. Thus, community service activities with technical guidance on STEAM learning design for early childhood education teachers at Qatrunnada Kindergarten provide benefits for increasing knowledge and skills in designing STEAM learning, so that they can improve the quality of learning and develop aspects of early childhood development optimally.
IMPROVING EARLY CHILDHOOD EDUCATION TEACHER SKILL USING VIRTUAL LEARNING DURING THE COVID-19 PANDEMIC Novitawati Novitawati; Chresty Anggreani
JCES (Journal of Character Education Society) Vol 4, No 3 (2021): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31764/jces.v4i3.5170

Abstract

Abstrak: Saat ini, dunia dihadapkan pada pandemic Covid-19, yang memaksa perubahan pembelajaran tatap muka ke pembelajaran daring. Tujuan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini yaitu guru-guru PAUD memiliki pengetahuan, dan keterampilan dalam mengggunakan Google Classroom dan Google Slide sebagai media pembelajaran di masa pandemic Covid-19. Pelaksanaan PkM dilakukan melalui bimbingan teknis yang terdiri dari: 1) perencanaan, 2) pelaksanaan, dan 3) evaluasi, dengan diikuti sebanyak 164 orang guru PAUD. Hasil pelaksanaan pengbadian kepada masyarakat ini yaitu adanya peningkatan keterampilan guru PAUD dalam menggunakanGoogle Classroom dan Google Slide sebagai media pembelajaran virtual yang sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Diperoleh kepuasan peserta sebesar 100% peerta puas dengan adanya kegiatan bimbingan teknis ini. Dengan demikian, kegiatan pengabdian kepada masyarakat bimbingan teknis penggunaan media pembelajaran berbasis ICT memberikan manfaat untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru PAUD untuk menciptakan pembelajaran anak usia yang kreatif dan inovatif.Abstract:  Right now, the world is faced with the Covid-19 Pandemic, which is forcing a shift from face-to-face learning to virtual learning. The purpose of this community service activity is that PAUD teachers have the knowledge and skills in using Google Classroom and Google Slides as learning media during the Covid-19 Pandemic. The implementation of PKM is carried out through technical guidance which consists of 1) planning, 2) implementation, 3) evaluation, with 164 PAUD teachers participating. The result of the implementation is an increase in the skills of early childhood teachers in using Google Classroom and Google Slides as virtual learning that is by the characteristics of early childhood. Participants were 100% satisfied with this technical guidance activity. Thus, community service activities for technical guidance on the use of ICT-based learning media provide benefits to increase the knowledge and skills of PAUD teachers to create creative and innovative learning for young children.
Pembuatan Instrumen Supervisi di Kelompok Kerja Kepala Sekolah PAUD (K3PAUD) Alalak di TK Anak Beruntung Chresty Anggreani; Novitawati Novitawati
Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2, No 1 (2020): MEI 2020
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (659.713 KB) | DOI: 10.20527/btjpm.v2i1.1800

Abstract

Salah satu upaya peningkatan kualitas pembelajaran guru di kelas dilakukan melalui sebuah supervisi. Salah tugas kepala sekolah yaitu sebagai supervisor. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman kepala sekolah dalam membuat instrumen supervisi dan menganalisis hasil supervisi. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 29 November 2019 yang diikuti sebanyak 34 orang peserta. Untuk mencapai tujuan tersebut maka metode yang digunakan adalah ceramah, tanya jawab, praktek langsung. Kegiatan pengabdian ini dilakukan melalui dua tahapan yaitu: tahap pertama berupa pembekalan peserta secara teoritis mengenai konsep supervisi dan tahap kedua  berupa praktik membuat instrumen supervisi. Produk yang dihasilkan dari pengabdian ini berupa instrumen supervisi pembelajaran. Hasil dari kegiatan ini menujukan adanya peningkatan pengetahuan dan pemahaman berdasarkan hasil pretest dan posttest yang menunjukan rata-rata skor peserta sebesar 49,4 dan 82,3 dengan persentase peningkatan sebesar 65%. Hal ini menunjukan bahwa bimbingan teknis pembuatan instrumen supervisi untuk kepala sekolah PAUD yang diberikan memberikan manfaat bagi peningkatan pengetahuan dan pemahaman kepala sekolah di kelompok kerja kepala sekolah (K3 PAUD) di Kecamatan Alalak, Barito Kuala tentang cara-cara membuat instrumen supervisi dalam pembelajaran di PAUD. One effort to improve the quality of teacher learning in class made through supervision. One of the headmaster tasks is as a supervisor. Community service aims to increase the headmaster's knowledge and understanding in making supervision instruments and analyzing the supervision results. To achieve these objectives, the methods used are lectures, questions, and answers, direct practice. This dedication activity carried out through two stages: the first stage is in the form of briefing participants theoretically about the concept of supervision, and the second stage is the practice of making supervision instruments. The products produced from community service implemented in the form of learning supervision instruments. The community service results aimed at increasing knowledge and understanding based on the results of the pretest and posttest, which showed an average score of participants of 49.4 and 82.3 with a percentage increase of 65%. This indicates that the technical guidance of making supervision instruments for kindergarten principals provided benefits for increasing the knowledge and understanding of principals in kindergarten headmaster's association in Alalak Barito Kuala about ways to make supervision instruments in learning in Kindergarten.
Pelatihan Teknik Menulis Best practice Bagi Kepala Sekolah di PKG Banjarmasin Tengah Novitawati Novitawati; Ratna - Purwanti; Sulaiman Sulaiman; Herti Prastitasari
Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 3, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/btjpm.v3i2.2739

Abstract

Tujuan kegiatan pelatihan untuk meningkatkan pengetahuan kepala sekolah dalam menulis Best Practice. Metode yang digunakan dalam pelatihan ini meliputi ceramah, tanya jawab dan diskusi. Peserta pengabdian adalah kepala sekolah TK di lingkungan PKG Banjarmasin Tengah yang berjumlah 37 peserta. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan pada bulan November tahun 2020 selama dua hari. Kegiatan pelatihan berjalan lancar, peserta mendapatkan pengetahuan tentang penulisan Best practice mengenai orisinalitas, inovatif, elaborative, inspiratif, empirik dan aplikatif. Hasil Best practice dapat direflikasi, dimanfaatkan dan atau dikembangkan baik di sekolah sendiri maupun di sekolah lain. Kegiatan pengabdian seperti ini dapat dilakukan secara rutin baik di gugus yang sama maupun di gugus yang berbeda dengan sasaran Kepala sekolah yang benar-benar membutuhkan pelatihan penulisan Best Practice. The purpose of the workshop activities is to increase the principal's knowledge in writing Best Practice. The methods used in this workshop include lectures, question and answer and discussion. The community service participants were the kindergarten headmaster in the PKG Banjarmasin Tengah, totalling 37 participants. This community service activity was carried out in November 2020 for two days. The workshop activities run smoothly, and participants get knowledge about writing best practices regarding originality, innovation, elaborative, inspirational, empirical and applicative. Best practice results can be replicated, utilized, or developed in their schools and other schools. Community service activities like this can be carried out routinely in the same cluster or different clusters with the target of the principal who needs a best-practice writing workshop. 
Pengembangan Perencanaan Pembelajaran Bermuatan Budaya Lokal Tepian Sungai pada Anak Usia Dini Novitawati Novitawati; Chresty Anggreani
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v6i1.767

Abstract

Penelitian pengembangan  ini bertujuan untuk menghasilkan produk perencanaan pembelajaran bermuatan budaya lokal tepian sungai pada pendidikan anak usia dini dengan menggunakan prosedur research and development yang terdiri dari beberapa tahapan yaitu: analisis kebutuhan, pengembangan produk awal, uji ahli, revisi, dan uji lapangan. Berdasarkan hasil pengembangan produk telah memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Hasil uji kevalidan sebesar 3,49 dengan kategori valid, uji kepraktisan sebesar 3,8 dengan kategori sedang, sedangkan uji keefektifan sebesar 97%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa perencanaan pembelajaran  bermuatan budaya lokal tepian sungai dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran di PAUD. Unsur kebaruan dalam penelitian ini yaitu perencanaan pembelajaran bermuatan budaya lokal tepian sungai yang sesuai dengan karakteristik pendidikan anak usia dini sehingga pembelajaran  menjadi lebih menarik, bermakna serta menyenangkan
Penanaman Pendidikan Sosial dan Finansial bagi Anak Usia Dini melalui Metode Proyek Nina Permata Sari; Muhammad Andri Setiawan; Novitawati Novitawati
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): April Pages 1601- 3200
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v4i2.2533

Abstract

Pendidikan sosial dan Finansial bagi anak usia dini memiliki arti tentang pembelajaran yang diberikan kepada anak usia dini untuk menanamkan sikap dan pengetahuan pada anak untuk dapat mengetahui tentang nilai uang serta cara mengelolanya. Sehingga dapat diartikan menanamkan sikap dan pengetahuan terhadap nilai uang dan kemampuan mengelolanya dapat memberikan manfaat terhadap anak untuk hidup secara mandiri di kehidupan selanjutnya. maka anak akan memiliki kemampuan untuk mengatur diri dan mengelola diri dengan baik. Penelitian ini bertujuan: 1) mengetahui pendidikan sosial dan finansial bagi anak usia dini 2) mengetahui penanaman pendidikan sosial dan finansial bagi anak usia melalui metode proyek. Metode tinjauan Pustaka dimanfaatkan untuk menuliskan penelitian sebagai artikel yang utuh. Hasil penelitian mendeskripsikan bahwa teriga kemampuan yang penting dalam Pendidikan sosial-finansial untuk dikembangkan pada pembelajaran PAUD, yaitu kemampuan hemat, menabung dan berbagi. Adapun implementasi metode proyek dalam pembelajaran di PAUD, dimaksudkan untuk memberikan pengalaman belajar anak dalam memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan anak. Adapun tahapan metode proyek yang uraikan dalam enam tahapan, yaitu: tahapan Penentuan kegiatan, perencanaan metode proyek, menyusun pelaksanaan metode, penyelesaian proyek, penyampaian hasil kegiatan penyampaian hasil kegiatan dan recolling. Penerapan pendidikan sosial dan finansial melalui metode proyek misalnya kunjungan lapangan dan pameran atau market day dan kegiatan rutin dan kegiatan terprogram lainnya.
BIMBINGAN TEKNIS PENGEMBANGAN RPPH BERBASIS BUDAYA LOKAL TEPIAN SUNGAU DI KKG GUGUS BENAWA KECAMATAN ANJIR MUARA KABUPATEN BARITO KUALA KALIMANTAN SELATAN Chresty Anggreani; Novitawati N
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Membangun Negeri
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35326/pkm.v4i2.812

Abstract

Pengabdian pada masayarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pengatuhan dan keterampilan guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Kelompok Kerja Guru (KKG) Gugus yang dilakukan dengan tahapan: 1) pembekalan secara teoritis tentang perencanaan pembelajaran, 2) praktek langsung membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH). Adapun metode yang digunakan melalui ceramah, tanya jawab, dan praktek langsung. Produk yang dihasilkan dalam kegiatan ini berupa RPPH berbasis budaya lokal tepian sungai. Hasil kegiatan menunjukan adanya peningkatan dan keteramilan peserta berdasarkan nilai pre test sebesar 58,47 dan post test sebesar 86,78 dengan kenaikan sebesar 28,31. Dengan demikian, bimbingan teknis pengembangan RPPH berbasis budaya lokal tepian sungai untuk guru-guru PAUD di Gugus Benawa memberikan manfaat dengan meningkatnya pengetuhuan dan keterampilan peserta dalam menyusun RPPH berbasis budaya lokal tepian sungai, sehingga diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran guru di PAUD.
Co-Authors Ahmad Suriansyah Ahmad, Suriansyah Aisyah, Fitri Aisyah, St Akas, Sri Ramadhani E Ali Rachman, Ali Annisa, Muhsinnah Ariana, Lisna Arta Mulya Budi Harsono Aslamiah Aslamiah Aslamiah Astuti, Silvy Widya Budi Harsono, Arta Mulya Bukhari Chresty Anggreani Darmiyati Desy Putri Rahmadina Dinan Anggun Setyowati Doddyansyah, Muhammad Rusvendy Dwi Fajarwati Fadilatul Fitria Farina, Mahlida Fauziah, Anis Putri fitriana fitriana gina faudina Hartini, Yayuk Hayati, Firdha Hendro Yulius Suryo Putro Herti Prastitasari Husna Husna Husna Husna Jalalludin, Muhammad Arsyad Janah, Muna Raudatul Johan Arifin Johan Arifin Khairati Olfah Khairun Nisa Kurnia, Sari Luthfiyani, Nur Azizah M. Ziyan Takhqiqi Arsyad Maimunah, Maimunah Makaria, Eklys Cheseda Mandey, Verawati Marliana, Rabiatul Masitha, Masitha Masliani Maulana, Selamat Mayasari Mayasari Mayasari, Mayasari Ma’wa, Janatul Megawati - Milawati Milla Ignatesia Ginting Mita Andini, Mita Muetia Patmah Muhammad Andri Setiawan Mulyana Mulyana Mutiani Mutiani Muzdalifah, Nurul Nailufar, Yuyun Nina Permata Sari Nina Permata Sari Nina Permata Sari Nina Permatasari NINGSIH, ANDRIANI Noor, Mahyuddin Noorhapizah Nora Vitriati Norhapizah, Norhapizah norlatifah norlatifah Novianti Novianti Novrianti, Pravita Rosa Nur Salsabila Oktavia, Margareta Fety R Siti Rukayah Rahayu, Sabariah Rahimah Rahmadina, Desy Putri Ratna - Purwanti Ratna Purwanti Refli, Muhammad Renni Anggraini Reski P Ririanti Rachmayanie Jamain Risma Aryanthi, Ayu Rizani, Salwaa Alma Rizky Amalia Rohmad, Basuki Rooswita Santia Dewi, Rooswita Santia Sakerani Sakerani Sakerani, Sakerani Sari, Tri Arum Pandan Setiawan, Muhammad Andri Siska Oktasari Sulaiman Sulaiman Sulaiman Sulaiman Suriansyah, A Susanty Susanty, Susanty Thai, Aom Umi Risia Uswatun Nisa, Uswatun Wahyu Wahyu Wahyu Wahyu Wamaungu, Juma Abdu Widyowaty, Eka Wulandari, Yenny Nurul Yogi Prihandoko Yogi Prihandono