cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Retno Wahyuningsih
Contact Email
retnowahyuningsih2008@gmail.com
Phone
+62271-781516
Journal Mail Official
jurnal.attarbawi@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta Jalan Pandawa Pucangan Kartasura Sukoharjo
Location
Kab. sukoharjo,
Jawa tengah
INDONESIA
At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam
Published by Universitas Islam Negeri Raden Mas Said Surakarta
ISSN : 25278231     EISSN : 25278177     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences
At-Tarbawi: Academic Journal on Islamic Education Studies by Islamic Education and Teacher Training Faculty, Institut Agama Islam Negeri Surakarta, Central Java, Indonesia This is an academic journal on Islamic Education Studies published twice a year. It contains articles from current research on Islamic Education field, including Islamic education, Arabic education, Islamic kindergarten teaching, Islamic elementary school teaching, Arabic language and literature, Islamic history and culture. At-Tarbawi invites scientists, academicians, researchers, and professionals in the discipline of Islamic education to submit their best manuscripts that correspond with the topics above. Articles may be written in Indonesian, English, or Arabic.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 1 (2020): At-Tarbawi" : 6 Documents clear
PERKULIAHAN BAHASA INDONESIA BERBASIS TEKS DALAM PARADIGMA KESATUAN ILMU PENGETAHUAN Ratna Muthia
At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2020): At-Tarbawi
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (469.632 KB) | DOI: 10.22515/attarbawi.v5i1.2074

Abstract

ABSTRAKKesatuan Ilmu Pengetahuan merupakan paradigma keilmuan yang digunakan dalam pelaksanaan tridharma perguruan tinggi di UIN Walisongo Semarang, termasuk di dalamnya adalah aktivitas pembelajaran dalam mata kuliah Bahasa Indonesia. Pembelajaran berbasis teks adalah pendekatan pembelajaran yang diterapkan dalam mata kuliah Bahasa Indonesia yang menggunakan teks sebagai satuan kebahasaan menjadi basis materi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran berbasis teks mata kuliah Bahasa Indonesia dalam paradigma Kesatuan Ilmu Pengetahuan di UIN Walisongo Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan studi pustaka. Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) hakikat perkuliahan Bahasa Indonesia berbasis teks dalam Paradigma Kesatuan Ilmu Pengetahuan adalah sebagai berikut: (a) mengantarkan pengkajinya semakin mengenal Tuhannya, (b) bermanfaat bagi keberlangsungan hidup manusia dan alam, dan (c) mampu mendorong berkembangnya ilmu-ilmu baru yang berbasis pada kearifan lokal (local wisdom); (2) strategi perkuliahan Bahasa Indonesia berbasis teks dalam Paradigma Kesatuan Ilmu Pengetahuan dilaksanakan dengan empat tahap secara siklus yang dipadukan dengan strategi spiritualisasi ilmu-ilmu modern dan revitalisasi kearifan lokal, yakni: (a) tahap pembangunan konteks, (b) tahap pemodelan, (c) tahap bekerja sama membangun/mengembangkan teks, dan (d) tahap membangun/mengembangkan teks secara mandiri; (3) capaian pembelajaran perkuliahan Bahasa Indonesia berbasis teks dalam Paradigma Kesatuan Ilmu Pengetahuan diwujudkan dalam subcapaian mata kuliah (sub-CPMK) dan capaian mata kuliah (CPMK) yang selaras dengan kompetensi dasar lulusan UIN Walisongo dan kompetensi yang diharapkan dari pembelajar berbasis teks.
Metode stand up kategori : strategi pembelajaran aktif untuk meingjatkan ketrampilan berbicara (studi pada mahasiswa PGMai unira kab malang) Luluk Ilka Rimah
At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2020): At-Tarbawi
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (666.574 KB) | DOI: 10.22515/attarbawi.v5i1.2121

Abstract

Kegiatan berbicara sebenarnya kegiatan yang menarik dalam kelas, namun sering terjadi sebaliknya, hal ini dipengaruhi oleh penguasaan mufrodat dan kurangnya strategi yang digunakan oleh pengajar. Tujuan penelitian ini adalah penerapan belajar mahasiswa dalam bahasa arab setelah memggunakan stand up category untuk pembelajaran maharah kalam. Penelitian ini dilaksanakan di unira kepanjen kab malang kelas B angkatan 2019. Jenis penelitian ini adalah pendekatan deskripstif kualitatif dan merupakan penelitian lapangan. Hasil pembelajaran maharah kalam dengan metode ini mengalami kenaikan yakni 82% mahasisea dapat menulis dan melafalkan dengan lengkap dan benar. K3mudian 18% mahasiswa kurang bemar. Dapan disimpilkan bahwa implikasi dari metode ini bahwasanya hasilnya meningkat dan telah terbiasa berpikir kritis dan kreatif terkait sub bab materi pembelajaran kalam.
MADRASAH ADIWIYATA SEBAGAI SALAH SATU UPAYA MENINGKATKAN KARAKTER SADAR LINGKUNGAN (Perspektif fiqh bi’ah) Afifatul Masruroh
At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2020): At-Tarbawi
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (545.706 KB) | DOI: 10.22515/attarbawi.v5i1.2133

Abstract

ABSTRAKDalam penelitian ini, menganalisis program madrasah adiwiyata sebagai salah satu upaya meningkatkan karakter sadar lingkungan siswa-siswi MTsN Gresik. Berbagai program adiwiyata telah dilaksanakan secara maksimal di MTsN Gresik dengan tujuan menumbuhkan karakter cinta dan ramah terhadap lingkungan. Melalui program ini menjadi salah satu upaya dalam memberikan Pendidikan lingkungan hidup kepada semua warga madrasah pada umumnya dan siswa-siswi khususnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk memperoleh informasi mengenai suatu kejadian. Metode ini lebih mengarah kepada subjek dan interpretatif. Oleh karena itu, peneliti mengumpulkan informasi melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan gabungan atau triangulasi kemudian diambil kesimpulan. Hasil dari penelitian ini, dinyatakan bahwasanya program madrasah adiwiyata yang telah diterapkan sekitar 5tahun di MTsN Gresik telah membawa perubahan yang signifikan terhadap karakter siswa-siswi dalam pengelolaan lingkungan hidup. Namun, masih perlu adanya keteladanan dan pengawasan yang lebih dari pihak sekolah khususnya tim adiwiyata. Kata Kunci : Madrasah, Adiwiyata, Karakter, Sadar Lingkungan
TEORI PROGRESIVISME JOHN DEWEY DAN PENDIDIKAN PARTISIPATIF DALAM PENDIDIKAN ISLAM Tria Wulandari
At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2020): At-Tarbawi
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1128.553 KB) | DOI: 10.22515/attarbawi.v5i1.2221

Abstract

This article contains the concept of participatory education that is applied in the world of education so far not been implemented to the fullest. There are still a few things that need to be improved especially in Islamic education. After knowing the problem, the writer tries to solve the problem using John Dewey's theory of progressivism. John Dewey's theory of progressivism when associated with participatory education that both have the same goal. Both when combined will make it easier for students to find experience through self-exploration and find their potential in solving problems that will be faced in the future and have a change (progress) better. In implementing participatory education with John Dewey's theory of progressivism in Islamic education it needs to be filtered back with the values that have been prescribed in Islam. If it is positive, not contradictory and beneficial, it needs to be applied. However, if there are things that are contrary to Islamic values then it does not need to be applied, it is enough to be used as knowledge.
Islamic Education Thought of Kh. Muhammad Kholil Bangkalan and It’s Implementation on Contemporary Generation Asep Awaluddin
At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2020): At-Tarbawi
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (478.519 KB) | DOI: 10.22515/attarbawi.v5i1.2227

Abstract

This paper elaborates an Islamic Education thought of Kiai Kholil as Indonesian scholars. This study uses library research to reveal the thought and the role of Kiai Kholil in developing Islamic Education in the Nusantara. The result of this research showed KH. Muhammad Kholil goodly accepted with his methods of Islamic Education espicially in the Traditional Islamic Education. KH. Muhammad Kholil Bangkalan is needed to be a great example for contemporary generation. His journey of study is based on sincere of his heart, loving sciences and good attitude to the teachers. We can copy his spirit for contemporary generation to get succes in learning by concerned and prefer to take a part of humans quality empowerment.
PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS PERSPEKTIF HADRATUSYSYAIKH KYAI HASYIM ASY’ARI Novira Arafah
At-Tarbawi: Jurnal Kajian Kependidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2020): At-Tarbawi
Publisher : Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK), Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (473.628 KB) | DOI: 10.22515/attarbawi.v5i1.2295

Abstract

This study aims to find how to: (1) The Nature of Education and Quality, (2) Forming Factors of Quality Education Perspective of Hasratusy Shaykh Kyai Hasyim Asy'ari, (3) The Meaning of Quality Education Perspective of Hasratusy Shaikh Kyai Hasyim Asy'ari. The method used is qualitative research and approach library research. The results of research on the Quality of Education Perspective Hadratusysyaikh Kyai Hasyim Asy'ari shows that: quality educational rights are educators (muta’allim) and students (‘alim) who always improve and improve their competence, which is determined by 2 factors , namely: behavior and the flow of knowledge from the teacher's blessing, as well as the meaning of KH.Hasyim Asy'ari's perspective of education is the stage in taking and obtaining knowledge must be with a clear, careful and detailed sanitation and accompanied by a sincere, and pure heart.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025): July-December 2025 Vol. 10 No. 1 (2025): January - June 2025 Vol. 9 No. 2 (2024) Vol. 9 No. 1 (2024) Vol. 8 No. 2 (2023) Vol. 8 No. 1 (2023) Vol. 7 No. 2 (2022) Vol. 7 No. 1 (2022) Vol. 6 No. 2 (2021) Vol. 6 No. 1 (2021) Vol. 5 No. 2 (2020): At-Tarbawi Vol. 5 No. 1 (2020): At-Tarbawi Vol. 4 No. 2 (2019): At Tarbawi Vol. 4 No. 1 (2019) Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018): At-Tarbawi Vol. 2 No. 2 (2017): At-Tarbawi Vol. 2 No. 1 (2017): At-Tarbawi Vol. 1 No. 2 (2016): At-Tarbawi Vol. 1 No. 1 (2016): At-Tarbawi More Issue