cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yusuf Arisandi
Contact Email
lahjatuna@iaidalwa.ac.id
Phone
+6289520031514
Journal Mail Official
jurnallahjatunah@gmail.com
Editorial Address
Jl . Raya Raci No. 51 PO Box 8 Bangil Pasuruan Jawa Timur
Location
Kab. pasuruan,
Jawa timur
INDONESIA
Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Institut Agama Islam Darullughah Wadda'wah Bangil Pasuruan
ISSN : 29640229     EISSN : 29640210     DOI : https://doi.org/10.38073/lahjatuna
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Lahjatuna: Journal of Arabic Language Education is a scientific journal of Arabic Language Education published by the Arabic Language Masters Study Program at the Islamic Institute of Religion Darullughah Waddawah Pasuruan. This journal focuses on the study of Arabic, Arabic Language Learning Strategies, Arabic Language Learning Methodology, Arabic Learning Media, Arabic Learning Technology. This journal is published twice a year (April and October) and is a medium for researchers, academics and practitioners who are interested in the field of Arabic Language Education and want to channel their thoughts and findings.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 6 Documents
 1 
ضرورة تطوير متن الآجرومية لترقية مهارة القراءة: (دراسة منهجية تطبيقية على طلاب السنة الأولى الثانوية بمدرسة أمانة الأمة باجيت) Muhammad Sholah Ulayya
Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2021): Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1606.896 KB)

Abstract

ملخص يهدف هذا البحث لتسهل عملية تدريس مهارة القراءة من خلال تطوير كتاب متن الآجرومية حيث يتم ذلك بعرض القواعد النحوية على نسق القصص والأمثلة ثم يحللها تحليلا لغويا مايساعد الطلاب على فهم القواعد هذا لأنه ساد الإنطباع في نفوس الطلاب أن اللغة العربية لغة صعبة جافة وتعلمها ممل ومتعب فمن بين أسبابها طغيان تدريس القواعد وعدم اهتمام حاجات الطلاب ومستوياتهم النفسية والعلمية. من هنا انطلق الباحث في التغلب على المشكلة المذكورة بتطوير متن الآجرومية الذى هو الكتاب المقرر المستخدم في تدريس علم النحو.وذلك يتم بإجراء الطريقة الاستقرائية لملائمتها إلى حد كبير مع التلاميذ الإعدادية (المتوسطة) بدلا من الطريقة القياسية المتبعة في متن الآجرومية. اعتمادا على معدل النتائج التي حصل عليها التلاميذ في الاختبار القبلي (21،90) والاختبار البعدي (76،52 ) وأما نتيجة الفرق بينهما ( 54،62 ) فهي تدل على أن الكتاب المطور له درجة فعالية جيدة بمعنى أيضا أن الدروس في تؤثر جوهريا على تحسين تدريس النحو خاصة لترقية نهارة القراءة .وهذه النتيجة تساعَد وتؤيَّد ببيانات الاستبانة مع التلاميذ, أنّ درجة الموافقة راجحة في جميع تعبيرات الاستبانة. ومن هذه النتائج تتّضح أنّ المواد التعليمية المصممة فعال أو أثر إلى حد كبير لترقية مهارة التلاميذ في قراءة اللغة العربية خاصة في فهم أساسيات القواعد والأمثلة النحوية البسيطة. الكلمات المفتاحية: تطوير متن الآجرومية، ترقية مهارة القراءة.
فعالية استخدام لعبة الغاز الكلمة في تنمية مهارة الكلام Yusuf Arisandi; Syarif Ahmad Al-Fayadh Shahab
Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2021): Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1338.975 KB)

Abstract

مستخلص البحث وكان معهد الخيرات قورونتالو معهدا مشهورا فى التربية الإسلامية وعملية التدريس العلوم الشرعية، وكل العلوم الشرعية تكون مكتوبة باللغة العربية فى الكتاب الموجودة فى ذلك المعهد، ولذالك أجري معهد الخيرات قورونتالو المحاولات فى تدريس اللغة العربية، مثل الحفظ كل اليوم من المفردات العربية، والمحاضرة بالعربية، والإعلان باللغة العربية. وهذه المحاولة التي فعل معهد الخيرات قورونتالو فى تعليم اللغة العربية لم تكن مؤثرة كبيرة فى تطور الطلاب على التكلم اللغة العربية واستيعاب المفردات لديهم. ومن هذه المشكلات، اختار الباحثان الموضوع فعالية استخدام لعبة الغاز الكلمة (kuis kata) في تنمية مهارة الكلام. يهدف هذا البحث لمعرفة تطبيق تعليم مهارة الكلام بالغاز الكلمة (kuis kata) وإجراءاتها وإتمامها فى الصف الثالث الابتدائي في معهد الخيرات قورونتالو. وكذلك أيضا لمعرفة فعالية تعليم مهارة الكلام بالغاز الكلمة (kuis kata) فى الصف الثالث الابتدائي في معهد الخيرات قورونتالو. يستخدم الباحثان فى هذا البحث المدخل الكمي، ويختار الباحثان هذا المدخل، لأنهما يريدان أن يعرفا عملية التدريس فى تزويد المفردات بلعبة الغاز الكلمة (kuis kata) لترقية المهارات اللغوية خصوصا في مهارة الكلام. وكان هذا البحث من أنواع الدراسة المقارنة التي تستخدم المنهج التجربـي (Experiment Research) أداة ووسيلة لمعرفة ومقارنة فعالية تعليم مهارة الكلام بلعبة الغاز الكلمة (kuis kata) بين الصف. إن التجربة هي محاولة مضبوطة لإثبات فروض معينة، وأن المنهج التجريبي هو إثبات الفروض عن طريق التجربة، والباحثان اللذان يريدان أن يثبتا فروضهما عن طريق التجريب يصممان تجربتهما عن طريق اتخاذ اجراءات متكاملة لعملية التجريب[1]. والمنهج التجريبي يبحث عن العلاقات بين المتغيرات (العوامل) الصحيحة للحصول على التعميم (Generalisasi)[2]. وقال أحمد يعتبر المنهج التجريبي أقرب مناهج البحوث لحل المشكلات بالطريقة العلمية. هو محاولة للتحكم فى جمع المتغيرات والعوامل الأساسية باستثناء متغير واحد, حيث يقوم الباحث بتطويعها أوتغييرها بهدف تحديد وقياس تأثيره فى العلمية. وأخذ الباحثان المجموعة التجربة 63 طالبا للتجربة. اعتمادا على النتائج المحصولة والقواعد لاختبار الفرض السابق وجد الباحثان أن درجة تاء حساب في هذا البحث (3,54) أكبر من درجة تاء جدول على مستوى 5% (2,06) و من درجة تاء الجدول على مستوى 1% (2,80). فعرف الباحثان أن الفرض السابق مقبول، وهذا يشير إلى أن استخدام لعبة الغاز الكلمة (kuis kata) في تعليم اللغة العربية لتنمية مهارة الكلام . وهذا يعني أن استخدام لعبة الغاز الكلمة (kuis kata) لتعليم مهارة الكلام فعال. الكلمات المفتاحية: لعبة الغاز الكلمة، مهارة الكلام [1] ذوقان عبيدات وآخرون، البحث العلمي، مفهومه وأدواته وأساليبه. (الرياض: دار أسامة،1997م) ص. 282 [2] أحمد بدر. أصول البحث العلمي ومناهجه, (الكويت : وكالة المطبوعة عبدالله حرمي. 1982م). ط.6. ص. 275
المسرحية العربية لتنمية مهارة الكلام لدى الطالبات في المعهد دار اللغة والدعوة بانجيل باسوروان Juharoh Juharoh
Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2021): Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1115.833 KB)

Abstract

مستخلص البحث اللغة هي من احد حوائخ الانسان المهمة في الحياة، فهم يتواصلون مع الأخرين باستخدام اللغة. ومع مرور الأزمان والأيام كانت أهداف تعليم اللغة العربية قد تغيرت. إذا، كانت الوجهة المهمة في تدريس اللغة اللعربية هي أن تكون عند الطالبات الكفاءة العالية في التكلم باللغة العربية حتى يستطيعن أن يتواصلن مع غيرهم باللغة العربية. فلابد للمؤسسة أو المدرسة أن تقيم وتلاحظ بالمنهج والطريقة التي تستخدم في تلك العملية بدقة وعميقة لتكون حاصلة ومناسبة بالأهداف المقصودة. والأنشطة التي ستطبقها الباحثة في معهد دار اللغة والدعوة هي المسرحية العربية لتنمية مهارة الكلام. وتختار الباحثة معهد دار اللغة والدعوة بانقيل باسوروان في بحثها لانها من احد المعاهد المشهورة باللغة العربية ونموذجية للمعاهد الأخرى. لذالك أهداف من هذا البحث لمعرفة استخدام المسرحية العربية في تنمية مهارة الكلام والدوافع في اسستخدامها ومعوقاتها. هذا البحث هو البحث الكيفي وهو اخذ البيانات من معهد دار اللغة والدعوة اي من الطالبات والمدّرسات من الأنشطة والاجراءت. وبيانات هذا البحث محصولة بطريقة الملاحظة والمقابلة والوثائق. ونتائج هذا البحث هي: 1) ان المسرحية العربية فعالية في تنمية مهارة الكلام لدى الطالبات 2) أن المسرحية العربية تدافع الطالبات في التكلم باللغة العربية 3) المعوقات في استخدام المسرحية العربية تصدر من المدرسات والطالبات والمدرّسات. الكلمات المفتاحية: المسرحية العربية، الاتصال، تنمية مهارة الكلام.
استيعاب المفردات لترقية مهارة القراءة لدى الطالبات في المستوى الثاني الثانوي أ بمعهد دار اللغة والدعوة للبنات Nurul Fauzah; Qonita Fauziyah Baharun
Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2021): Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1342.205 KB)

Abstract

مستخلص البحث القراءة تعني انتقال المعنى مباشرة من الصفحة المطبوعة إلى عقل القارىء، أي أن القراءة التي تعلمها هي فهم المعاني مباشرة وبطلاقة من الصفحة المكتوبة أو المطبوعة. كانت المفردات عنصر من عناصر اللغة الهامة بحيث تتضمن عليها المعاني واستخدام الكلمات في اللغة من المتكلم نفسه أو من كاتب والمفردات من عناصر اللغة العربية الأساسية بل لكل من أراد تعليم اللغات الأجنبية عليه أن يستعيب المفردات لنيل مهارة القراءة. فالاستيعاب علي المفردات في تعليم اللغة الأجنبية هو المبدأ الأول من نشاطة الأخرى لفهم تلك اللغة إما شفهيا أو كتابيا. فمشكلة هذا البحث ١) كيف استيعاب المفردات لترقية مهارة القراءة لدى الطالبات في المستوى الثاني الثانوي أ بمعهد دار اللغة والدعوة للبنات ؟ لمعرفة استيعاب المفردات لترقية مهارة القراءة لدى الطالبات في المستوى الثاني الثانوي أ بمعهد دار اللغة والدعوة للبنات. ٢) ما مدى ثير استيعاب المفردات لترقية مهارة القراءة لدى الطالبات في المستوى الثاني الثانوي أ بمعهد دار اللغة والدعوة للبنات ؟ لمعرفة مدى ثير استيعاب المف ردات على ترقية قدرة الطالبات المستوى الثاني الثانوي أ في مهارة القراءة العربية في معهد درا اللغة والدعوة للبنات. ومنهج هذا البحث هو البحث التجريبي ستخدام كتاب المحاورة أبوي الحبيب حسن هارون بطرق شبه التجريبية True Eksperimental Design بنوع Pretest Postest Control Group Design. وأدوات البحث المستخدمة هي الملاحظة والمقابلة والإختبار . ونتائج البحث أن تعليم العربية ستيعاب المفردات فعالية في تنمية فهم الكلمة من السياق، اختيار المعنى المناسب له في جانب سياق الكلمة المركبة صفة وموصوفة وهذا ما يدل على تحقيق القراءة الصحيحة. وهذه يظهر من النتائج الاختبار التاء (t-test) هي نتيجة (t-table) أكبر من نتيجة (t-hitung) = ٢٫٢٤ < ٢٫٧١ فقد اتضح الاستنباط منها أن Ho ضعيف و Ha مقبول، بمعنى فيه التأثير في استعمال استيعاب المفردات في تنمية مهارة كلام الطالبات للغة العربية في المستوى الثانوي أ بمعهد دار اللغة والدعوة للبنات. الكلمات الأساسية: المفردات، مهارة القراءة.
تعليم مهارة الاستماع بوسيلة الأفلام الكرتونية بمعهد دار اللغة والدعوة Nur Hanifansyah
Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2021): Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1373.415 KB)

Abstract

يعد تدريس اللغة العربية تحديًا هائلاً لبعض المعلمين، ليس من النادر أن يواجهوا صعوبات وعقبات عند شرح مادة ما للطلاب. لذلك ، يتعين على المعلمين أن يكونوا قادرين على اختيار وسائل التعلم المناسبة حتى لا يشعر الطلاب بالملل ويكون لديهم اهتمام كبير بتعلم اللغة العربية. توفر التطورات التكنولوجية الهواء النقي للمعلمين ، لأن هناك العديد من الوسائل الحديثة التي يمكن استخدامها ، أحدها يستخدم الأفلام الكرتونية. تهدف هذه الدراسة إلى شرح عملية استخدام الفيلم الكرتوني كوسيلة تعليمية لمهارة استماع الطلاب في معهد دار اللغة والدعوة واستجابتهم أثناء عملية التعلم. يستخدم الباحث المنهج الوصفي النوعي مع منهج الدراسة الميدانية. تم جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات ودراسات التوثيق ثم تم تحليلها عن طريق الملاحظة أثناء أنشطة التعلم باستخدام الأفلام. نتيجة هذا البحث أنه يمكن استخدام الفيلم الكرتوني كوسيط مثير للاهتمام لتعلم اللغة العربية خاصة في مهارة الاستماع ويجعل الطلاب أكثر حماسًا بمزيج من الصوت والمرئي. الكلامات الأساسية : الفيلم الكرتوني، مهارة الاستماع، معهد دار اللغة والدعوة
محاولات تنمية مهارة الكلام عند الحبيب حسن بن أحمد بهارون بنجيل في معهد دار اللغة والدعوة باسوروان Ardianti Binti Suharto; Farihatul Husniyah; Jihan Nabila; Fita Faila
Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2021): Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1420.25 KB)

Abstract

Habib Hasan bin Ahmad Baharun is the initiator and founder of Darul Lughah Wadda’wah Islamic Boarding School. Since his youth, he had been interested and concerned about the arabic language. His concern for the importance of the Arabic language in a muslim’s life made him eager to teach it. He made efforts to teach it at that time when a lot of Islamic boarding school founders were against it. Based on this issue, the objectives of this research are to know the ideas and efforts that have been made by Habib Hasan in teaching speaking at Darul Lughah Wadda’wah Islamic Boarding School. This research uses Qualitative Descriptive approach with the theory of the curriculum’s part. The data was collected using interviews of Habib Hasan students, the vice of the institution and his books. The data was analyzed by Miles and Huberman’s model. The results obtained by the research are that his goals of teaching speaking are for religious motivation, the materials for teaching speaking are based on modern Islamic culture, psychological issues, and grammar. The methods for teaching speaking are The Grammar-Translation Method and The Reading Method. The media for speaking are building a language environment, adding audio visual media to teaching activities, and inviting the Arabic native speakers. The teaching evaluations are use interviews and debates with students.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 1 No. 1 (2021): Lahjatuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab