cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Kholisussa'di
Contact Email
kholisussakdi@undikma.ac.id
Phone
+6287863548098
Journal Mail Official
kholisussakdi@undikma.ac.id
Editorial Address
Jalan Pemuda No. 59 A Kota Mataram
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal
Published by Universitas Pendidikan Mandalika
ISSN : 24425842     EISSN : 29629306     DOI : Prefix 10.33394
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
Jurnal Transformasi (JTNI) : Jurnal Pengembangan Pendidikan Non-Formal Informal is scientific journal published by Program StudI Pendidikan Luar Sekolah, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi (FIPP) Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA). It has been published since 2016. JTNI contains scientific articles from research and critical review in Education, Teaching and Learning which include : Educational Non Formal Informal, Community Education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 7, No 1 (2021): Maret" : 6 Documents clear
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN KEMANDIRIAN BELAJAR ANAK DI LUAR SEKOLAH PADA MASA COVID 19 DI PERUMAHAN KEKERI INDAH Islami, Rizki Melinda; Sa'di, Kholisus
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol 7, No 1 (2021): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (722.826 KB) | DOI: 10.33394/jtni.v7i1.4069

Abstract

Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini yaitu kurangnya motivasi dan perhatian orang tua untuk belajar sehinga banyak waktu luang yang tidak dimanfaatkan dengan baik sehingga tertinggal pelajaran dan kurangnya kesadaran diri untuk belajar sendiri. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui Hubungan Motivasi Belajar Dengan Kemandirian Belajar Anak Di Luar Sekolah Pada Masa Covid 19 Di Perumahan Kekeri Indah. Populasi dalam penelitian sebanyak 32 orang anak. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, metode wawancara, metode dokumentasi dan metode angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik statistikkorelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan motivasi belajar dengan kemandirian belajar pada siswa, dimana nilai thitunglebih besar dari pada nilai ttabelsebesar 0.995 dan nilai ttabel pada taraf signifikan 5% dengan 0.248, jadi thitung lebih besar dari pada ttabelyaitu0.995>0.248. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya: Ada Hubungan Motivasi Belajar Dengan Kemandirian Belajar Anak Di Luar Sekolah Pada Masa Covid 19 Di Perumahan Kekeri Indah, dengan tingkat koefisien korelasi sangat kuat. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Kemandirian Belajar Abstract: The problem in this study is the lack of motivation and attention of parents to learn so that a lot of free time is not utilized properly so that lessons are left behind and lack of self-awareness to learn on their own. The purpose of this study is to find out the Relationship of Learning Motivation With The Independence of Learning Children Outside School During Covid 19 In Kekeri Indah Housing. The population in the study was 32 children. Data collection techniques using observation methods, interview methods, documentation methods and questionnaire methods. The data analysis technique used in this study uses product moment correlation statistics technique. The results showed that there was a relationship between learning motivation and learning independence in students, where the value of thitung was greater than the 0.995 ttabel score and the ttabel score at a significant level of 5% with 0.248, so thitung was greater than the ttabelyaitu0,995>0.248. Thus Ho was rejected and Ha accepted which means: There is a relationship of learning motivation with the independence of learning children outside of school during the Covid 19 period in Kekeri Indah Housing, with a very strong correlation coefficient level. Keywords: Learning Motivation, Learning Independence
PENGARUH PEMBERIAN REWARD TERHADAP PENINGKATAN KARAKTER DISIPLIN ANAK USIA DINI DI TK AL- AZHAR SANDUBAYA Hasmar, Titi Putiha; Tamba, Wayan
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol 7, No 1 (2021): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (667.756 KB) | DOI: 10.33394/jtni.v7i1.4070

Abstract

Abstrak: Disiplin merupakan suatu cara untuk memperbaiki tingkah laku yang salah. Disiplin juga mendorong, dan membantu anak agar memperoleh perasaan puas karena kesetiaan, kepatuhan dan mengajarkan kepada anak bagaimana berfikir secara teratur. Reward juga merupakan alat pendidikan untuk mendidik anak supaya dapat merasa senang, karena perbuatan atau pekerjaannya mendapat penghargaan. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Apakah Ada Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Peningkatan Karakter Disiplin Anak Usia Dini Di Taman Kanak-kanak (TK) Al- Azhar Sandubaya Kota Mataram Tahun 2020/2021?. Dalam penelitian ini metode yang pengumpulan data yang yang digunakan adalah metode observasi sebagai metode utama sedangkan metode dokumentasi dan wawancara sebagai metode pelengkap. Untuk menganalisis data menggunakan rumus t-test. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan Bab IV, maka dapat disimpulkan bahwa: Ada Pengaruh Pemberian Reward Terhadap Peningkatan Karakter Disiplin Anak Usia Dini Di TK Al- Azhar Sandubaya Kota Mataram Tahun 2020/2021. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian yaitu: nilai t hitung sebesar 14,503 dan nilai pembanding pada t tabel  2,093, yang berarti bahwa nilai thitung lebih besar dari pada t tabel (18,6332,093) dengan demikian Ho ditolak dan HA diterima. Kata kunci: Reward, Karakter, Kedisiplinan, Anak Usia Dini Abstract: Discipline is a way to correct wrong behavior. Discipline also encourages, and helps children to get a feeling of satisfaction because of loyalty, obedience and teaches children how to think regularly. Reward is also an educational tool to educate children so that they can feel happy, because their actions or work get an award. The formulation of the problem in this study is: Is there an effect of giving rewards on improving the character of early childhood discipline in Al-Azhar Sandubaya Kindergarten, Mataram City in 2020/2021?. In this study, the data collection method used is the observation method as the main method, while the documentation and interview methods are complementary methods. To analyze the data using the t-test formula. Based on the results of data analysis and discussion of Chapter IV, it can be concluded that: There is an Effect of Reward Giving on Increasing the Discipline Character of Early Childhood in Al-Azhar Sandubaya Kindergarten, Mataram City in 2020/2021. This can be seen from the results of the study, namely: the t-count value is 14.503 and the comparison value at t-table is 2.093, which means that the t-count is greater than t-table (18.633>2.093) thus Ho is rejected and HA is accepted.Keywords: Reward, Character, Discipline, Early Childhood
EFEKTIVITAS PEMBERIAN KEGIATAN RAMADHAN DALAM MENANAMKAN SIKAP DISIPLIN DAN JUJUR PADA SISWA KELAS 1 MI AL-FALAH Rayani, Dewi
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol 7, No 1 (2021): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (586.223 KB) | DOI: 10.33394/jtni.v7i1.4066

Abstract

Abstrak: Anak sekolah dasar termasuk dalam kategori perkembangan kognitif piaget yaitu rasional konkrit yaitu anak sudah dapat membedakan mana yang baik dan mana yang buruk serta dapat berfikir secara abstrak, sehingga sangatlah perlu mengasah eragai kemampuan yang dimiliki oleh anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pemberian tugas bagi anak kelas 1 sekolah dasar dalam menanamkan sikap disiplin dan jujur, adapun metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan sumber data diperoleh melaui wawancara , observasi dan dokumentasi, sedangkan analisa data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menujukkan bahwa pemberian tugas ramadan ini dapat tercapai dengan baik, hal ini tidak luput dari kerjasama antara orang tua dan guru. Dalam menerapkan kedisiplinan juga terdapat beberapa teknik yang dilakukan yaitu melakukan pengawasan oleh guru dan orang tua, menerapkan ketenangan dan memberikan model yang baik bagi anak dan memberikan pujian jika anak dapat menjalankan semua tugas. Kata kunci: Tugas Ramadan , Disiplin Dan Kejujuran  Abstract: Elementary school children in Piaget's cognitive development category, namely concrete oprational, that is, children are able to distinguish between good and bad and  think abstractly, so it is necessary to hone the various abilities possessed by children. This study aims to determine the effectiveness of giving assignments to grade 1 elementary school  in instilling discipline and honesty, the research method used is descriptive qualitative research with data sources obtained through interviews, observation and documentation. Data analysis uses triangulation. The results of the study show that the assignment of this Ramadan task can be achieved well, this cannot be separated from the cooperation between parents and teachers. In applying discipline there are also several techniques that are carried out, namely carrying out supervision by teachers and parents, applying calm and providing good models for children and giving praise if children can carry out all tasks.Keywords: Ramadan tasks, discipline and honesty
EFEKTIVITAS PROGRAM DESA MEMBANGUN TERHADAP PENDIDIKAN MASYARAKAT DI DUSUN BARE DUE DESA SEPAPAN KECAMATAN JEROWARU Aini, Zohratul; Suharyani, Suharyani
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol 7, No 1 (2021): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (532.495 KB) | DOI: 10.33394/jtni.v7i1.4072

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana tingkat efektivitas program desa membangun terhadap pendidikan masyarakat di Dusun Bare Due Desa Sepapan Kecamatan Jerowaru Kabupaten Lombok Timur NTB tahun 2021. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat efektivitas program desa membangun terhadap pendidikan masyarakat di Dusun Bare Due Desa Sepapan Kecamatan Jerowaru Kabupaten Lombok Timur NTB tahun 2021. Penelitian ini menggunakan metode evaluatif dengan model evaluasi CIPP (context, input, process, dan product). Penentuan sampelnya menggunakan metode purposive sampling dengan jumlah subyek 20 orang. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket sebagai teknik pokok dan dokumentasi sebagai teknik pelengkap, dengan instrument penelitian angket dan panduan dokumentasi. Sedangkan metode analisis data yang digunakan adalah analisis persentase dengan pendekatan statistik non parametrik dengan rumus mean  ideal (Mi), Standar deviasi ideal (SDi) dan persentase. Hasil dari analisis persentase dengan pendekatan statistik non parametrik data menunjukkan bahwa komponen context masuk kategori tinggi yakni 55%, komponen input masuk kategori tinggi yakni 59%, komponen process masuk kategori tinggi yakni 54%, dan komponen product pada kategori tinggi yakni sebesar 60%. Sedangkan hasil secara keseluruhan berada pada kategori sedang yakni sebesar 53,75% yang berarti sudah berjalan secara efektif. Jadi dapat disimpulkan bahwa, Efektivitas Program Desa Membangun Terhadap Pendidikan Masyarakat di Dusun Bare Due Desa Sepapan Kecamatan Jerowaru Kabupaten Lombok Timur NTB tahun 2021 sudah berjalan secara efektif sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.Kata Kunci: Program Desa Membangun, Pendidikan MasyarakatAbstract: The problem in this study is how the level of The Effectiveness of Village Development Program towards Community Education in Bare Due Sepapan Vilage, Jerowaru District, East Lombok, 2021. This study aims to The Effectiveness of Village Development Program towards Community Education in Bare Due Sepapan Vilage, Jerowaru District, East Lombok, 2021. This study used an evaluative method with the CIPP evaluation model (context, input, process, and product). Determination of the sample used purposive sampling method with the number of subjects 20 people. The data collection techniques used are questionnaires as the main technique and documentation as a complementary technique, with questionnaire research instruments and documentation guides. While the data analysis method used percentage analysis with a non-parametric statistical approach with the ideal mean (Mi), ideal standard deviation (SDi) and percentage formulas. The results of the percentage analysis with a non-parametric statistical approach show that the context component was in the high category, namely 55%, the input component was in the high category, 59%, the process component was in the high category,54%, and the product component was in the high category, which is 60%. While the overall results are in the moderate category, which was 53.75%, which means that it has been effectively. So it can be concluded that The Effectiveness of Village Development Program towards Community Education in Bare Due SepapanVilage, Jerowaru District, East Lombok, 2021 has been effectively in accordance with the objectives to be achieved.Key Words: Village Development Program, Community Education
IDENTIFIKASI PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN PADA LEMBAGA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Sulastri, Ni Made
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol 7, No 1 (2021): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (418.031 KB) | DOI: 10.33394/jtni.v7i1.4068

Abstract

Abstrak : Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum adanya data yang berkaitan langsung dengan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun. Perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun masih perlu diperhatikan sebab masih banyak indikator perkembangan kognitif  yang belum berkembang secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui indikator perkembangan kognitif yang berkembang pada saat kegiatan pembelajaran di lembaga pendidikan anak usia dini serta untuk memperoleh data yang berkaitan langsung dengan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun, karena perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun masih perlu diperhatikan sebab masih banyak indikator-indiktor perkembangan kognitif  yang belum berkembang secara menyeluruh, apabila aspek perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun tersebut tidak dapat berkembang dengan baik maka tumbuh kembangnya tidak optimal sehingga dalam segala aktivitas berfikir yang dilakukan oleh anak tidak berjalan dengan baik. Populasi penelitian adalah  lembaga PAUD yang berada di Kecamatan  Kediri dengan jumlah 27 PAUD yang terdiri dari 502 orang anak. Sehingga didapatkan sampel sebanyak 20 % dari 27 lembaga PAUD yaitu sejumlah 5 lembaga PAUD. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, metode dokumentasi dan menggunakan analisis data deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat indikator perkembangan kognitif yang berkembang, tidak berkembang dan dominan berkembang pada kegiatan awal dan inti di PAUD se-Kecamatan  Kediri kabupaten Lombok Barat tahun 2021.Kata kunci :Perkembangan Kognitif, PAUD Abstract : This research is motivated by the absence of data that is directly related to the cognitive development of children aged 5-6 years. Cognitive development of children aged 5-6 years still needs attention because there are still many indicators of cognitive development that have not been developed as a whole. This study aims to determine the indicators of cognitive development that develop during learning activities in early childhood education institutions and to obtain data that is directly related to the cognitive development of children aged 5-6 years, because the cognitive development of children aged 5-6 years still needs to be considered because There are still many indicators of cognitive development that have not developed thoroughly, if the cognitive development aspects of children aged 5-6 years cannot develop properly, their growth and development is not optimal so that all thinking activities carried out by children do not go well. The study population was PAUD institutions located in Kediri sub-district with a total of 27 PAUD consisting of 502 children. So that a sample of 20% was obtained from 27 PAUD institutions, namely 5 PAUD institutions. Data collection techniques used were observation, interviews, documentation methods and using qualitative descriptive data analysis. The results showed that there were indicators of cognitive development that developed, did not develop and were predominantly developing in early and core activities in PAUD in Kediri District, West Lombok Regency in 2021. Keywords: Cognitive Development, PAUD
PENGARUH MINAT BACA TERHADAP HASIL BELAJAR PKN KELAS VII Hadi, Muhammad Samsul; Irfan, Ahmad Zainul
Transformasi : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal Vol 7, No 1 (2021): Maret
Publisher : Program Studi Pendidikan Luar Sekolah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (558.563 KB) | DOI: 10.33394/jtni.v7i1.4122

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh minat baca terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 1 Praya Timur. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode survei dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri Negeri 1 Praya Timur tahun pelajaran 2020/2021 sejumlah 108 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi (pengamatan), kuesioner (angket), wawancara dan dokumentasi. Observasi dan dokumentasi digunakan untuk melakukan pengamatan dan mendata jumlah siswa. Angket digunakan untuk mengungkap pengaruh variabel minat baca terhadap hasil belajar siswa. Sedangkan wawancara digunakan untuk memperkuat metode angket dalam mengetahui jawaban siswa mengenai pengaruh minat baca terhadap hasil belajar yang sesuai dengan kondisi sesungguhnya. Uji validitas instrumen menggunakan korelasi Product Moment, dan uji reliabilitas mengunakan rumus Alpha Cronbach’s dengan jumlah responden 69 orang siswa. Uji prasyarat analisis terdiri dari uji normalitas dan uji homogenitas. Teknik analisis data penelitian ini adalah regresi linier sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa minat baca memiliki pengaruh yang cukup rendah terhadap hasil belajar dengan hasil 36,8% dan 63,2% dipengaruhi oleh faktor lain, yang terdiri dari faktor intern seperti faktor kepribadian individual dan faktor ekstern seperti faktor dorongan orang tua, faktor teman sebaya, faktor guru, faktor metode pembelajaran, faktor lingkungan dan perkembangan tekhnologi.Kata kunci: Minat baca, hasil belajar, pendidikan kewarganegaraan Abstract: This study aims to determine the effect of reading interest on student learning outcomes in the subject of civic education at the Junior High School (SMP) Negeri 1 Praya Timur. The method used in this research is a survey method with a descriptive quantitative approach. The population of this study was the seventh grade students of SMP Negeri 1 Praya Timur in the academic year 2020/2021 with a total of 108 people. Data collection techniques using observation (observation), questionnaires (questionnaire), interviews and documentation. Observations and documentation are used to make observations and record the number of students. The questionnaire used to reveal the effect of reading interest variables on student learning outcomes. While that is used to strengthen the questionnaire method in knowing an explanation of the effect of reading interest on learning outcomes in accordance with actual conditions. The instrument validity test used Product Moment correlation, and the reliability test used Cronbach's Alpha formula with 69 students as respondents. The analysis prerequisite test consists of a normality test and a homogeneity test. The data analysis technique of this research is simple linear regression. The results of this study indicate that reading interest has a fairly low influence with 36.8% learning outcomes and 63.2% is influenced by other factors, which consist of internal factors such as individual personality factors and external factors such as parental factors, peer factors. , teacher factors, learning methods factors, environmental factors and technological developments.Keywords: Reading interest, learning outcomes, civic education

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 2 (2025): September Vol. 11 No. 1 (2025): Maret Vol 11, No 1 (2025): Maret Vol 10, No 2 (2024): September Vol. 10 No. 2 (2024): September Vol 10, No 1 (2024): Maret Vol. 10 No. 1 (2024): Maret Vol 9, No 2 (2023): Volume 9 Nomor 2 Edisi September 2023 Vol 9, No 1 (2023): Volume 9 Nomor 1 Edisi Maret 2023 Vol 9, No 2 (2023): September Vol. 9 No. 2 (2023): September Vol. 9 No. 1 (2023): Maret Vol 9, No 1 (2023): Maret Vol 8, No 2 (2022): Volume 8 Nomor 2 Edisi September 2022 Vol 8, No 1 (2022): Volume 8 No 1 Edisi Maret 2022 Vol 8, No 2 (2022): September Vol. 8 No. 2 (2022): September Vol. 8 No. 1 (2022): Maret Vol 8, No 1 (2022): Maret Volume 7 Nomor 2 Edisi September 2021 Vol. 7 No. 2 (2021): September Vol 7, No 2 (2021): September Volume 7 Nomor 1 Edisi Maret 2021 Vol 7, No 1 (2021): Maret Vol. 7 No. 1 (2021): Maret Vol 6, No 2 (2020): September Vol. 6 No. 2 (2020): September Volume 6 Nomor 2 Edisi September 2020 Vol 6, No 1 (2020): Maret Vol. 6 No. 1 (2020): Maret Volume 6 Nomor 1 Edisi Maret 2020 Volume 5 Nomor 2 Edisi September 2019 Vol 5, No 2 (2019): September Vol. 5 No. 2 (2019): September Vol. 5 No. 1 (2019): Maret Volume 5 Nomor 1 Edisi Maret 2019 Vol 5, No 1 (2019): Maret Volume 4 Nomer 2 Edisi September 2018 Vol 4, No 2 (2018): September Vol. 4 No. 2 (2018): September Volume 4 Nomer 1 Edisi maret 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Maret Vol 4, No 1 (2018): Maret Vol 3, No 2 (2017): September Vol. 3 No. 2 (2017): September Volume 3 Nomer 2 Edisi September 2017 Volume 3 Nomer 1 Edisi Maret 2017 Vol. 3 No. 1 (2017): Maret Vol 3, No 1 (2017): Maret Vol 2, No 2 (2016): September Volume 2 Nomer 2 Edisi September 2016 Vol. 2 No. 2 (2016): September Vol 2, No 1 (2016): Maret Vol. 2 No. 1 (2016): Maret Volume 2 Nomer 1 edisi Maret 2016 More Issue