cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Harianto GP
Contact Email
jurnalexcelsiorpendidikan.jep@gmail.com
Phone
+6282359496409
Journal Mail Official
jurnalexcelsiorpendidikan.jep@gmail.com
Editorial Address
Sekolah Tinggi Teologi Excelsius Jl. Tambak Oso F2 - Royal Crown Palace
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Excelsior Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Teologi Excelsius
ISSN : -     EISSN : 27471675     DOI : https://doi.org/10.51730/jep.v4i1
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Other
Jurnal Excelsior Pendidikan adalah jurnal penelitian peer-review, akses terbuka berkualitas tinggi yang diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Teologi Excelsius. Jurnal Excelsior Pendidikan menyediakan platform yang menyambut dan mengakui makalah penelitian empiris berkualitas tinggi tentang pendidikan yang ditulis oleh para peneliti, akademisi, profesional, dan staf dari seluruh dunia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 1 (2020): OKTOBER 2020" : 5 Documents clear
IMPLEMENTASI PRINSIP KEPEMIMPINAN RASUL PAULUS BERDASARKAN SURAT 1 TIMOTIUS 3:1-13 & 2 TIMOTIUS 2:2-6 DI KALANGAN CIVITAS AKADEMIKA SEKOLAH TINGGI TEOLOGI Tenny Tenny; Areyne Christi
Jurnal Excelsior Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2020): OKTOBER 2020
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Excelsius

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (849.503 KB) | DOI: 10.51730/jep.v1i1.3

Abstract

Abstract: Theory basis: Christian leadership which is more spiritual in nature as a person's ability to influence others comes from the Holy Spirit. Research objective: is to answer the following questions, (1) What is the level of implementation of the leadership principles of the Apostle Paul based on letters 1 Timothy 3: 1-13 and 2 Timothy 2: 2-7 among the STT Duta Panisal Academic Community? (2) Which dimension predominantly determines the implementation of Paul's leadership principles based on letters 1 Timothy 3: 1-13 and 2 Timothy 2: 2-7 among the STT Duta Panisal Academic Community? (3) Which category of background determines the implementation of the leadership principles of the Apostle Paul based on 1 Timothy 3: 1-13 and 2 Timothy 2: 2-7? Method: The explanatory-confirmatory method. Moderate Variable or Moderate Variable is the comparison variable, namely gender, age, status, education, ethnicity, church of origin, and occupation. The results of the study: (1) the hypothesis of the level of implementation of the leadership principles of the Apostle Paul based on Letter 1 Timothy 3: 1-13; & 2 Timothy 2: 2-6 among the academic community of Duta Panisal Theology College are in the high category. (2) The Principles of the Apostle Paul's Leadership Based on 1 Timothy 3: 1-13; & 2 Timothy 2: 2-6 is significantly at α <0.05, the acquisition score is 875,889. (3) Ethnic background is the most dominant background category shaping the Implementation of Leadership Principles among the Academic Community of Duta Panisal Theological College. Abstrak: Landasan Teori: Kepemimpinan Kristen yang lebih bersifat rohani sebagai kemampuan seseorang untuk mempengaruhi orang lain datangnya dari Roh Kudus. Tujuan Penelitian: adalah menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut, (1)Berapakah besar tingkat implementasi prinsip-prinsip kepemimpinan Rasul Paulus berdasarkan surat  1 Timotius 3:1-13 dan 2 Timotius 2:2-7 di kalangan Civitas Akademika STT Duta Panisal? (2)Dimensi manakah yang paling dominan menentukan implementasi prinsip kepemimpinan Paulus berdasarkan surat  1 Timotius 3:1-13 dan 2 Timotius 2:2-7 di kalangan Civitas Akademika STT Duta Panisal? (3)Kategori latar belakang manakah yang lebih menentukan implementasi prinsip-pinsip kepemimpinan Rasul Paulus berdasarkan surat  1 Timotius 3:1-13 dan 2 Timotius 2:2-7? Metode: metode Eksplanatori-Konfirmatori. Variabel Moderat atau Moderate Variable adalah variabel pembanding yaitu jenis kelamin, umur, status, pendidikan, suku, gereja asal, dan pekerjaan. Hasil penelitian: (1) hipotesa Tingkat Implementasi prinsip kepemimpinan Rasul Paulus berdasarkan Surat 1 Timotius 3:1-13;  & 2 Timotius 2:2-6 di kalangan civitas akademika Sekolah Tinggi Teologi Duta Panisal berada dalam kategori tinggi.  (2) Prinsip Kepemimpinan Rasul Paulus Berdasarkan Surat 1 Timotius 3:1-13;  & 2 Timotius 2:2-6 secara signifikan ada pada α <0,05 , perolehan skor sebesar 875.889. (3) latar belakang Suku menjadi kategori latar belakang  paling dominan membentuk Implementasi Prinsip Kepemimpinan di Kalangan Civitas Akademika Sekolah Tinggi Teologi Duta Panisal.
PENGAJARAN PENGARUH TABERNAKEL TERHADAP KESETIAAN BERIBADAH ANAK SEKOLAH MINGGU Muharoma Chomsatul Farida; Dorce Sondopen
Jurnal Excelsior Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2020): OKTOBER 2020
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Excelsius

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (729.054 KB) | DOI: 10.51730/jep.v1i1.4

Abstract

Abstract: Theoretical Basis: Tabernacle Teaching is a doctrine developed on the basis of biblical teachings. Research objectives: (1) What is meant by the teaching of the Tabernacle based on the Book of Exodus 25: 1-9? How is the effect of teaching (2) How is the application of Tabernacle teaching in the middle class Sunday school of the Pentecostal Church of Christ the Shepherd of the Tabernacle of Surabaya? (3) Tabernacle on the loyalty of children's worship in the middle class Sunday school of the Pentecostal Church of Christ the Shepherd of the Tabernacle in Surabaya? Methods: Quantitative Research Methods and empirical observation approach procedures (Observation). The results of the study: (1) the teaching of the Tabernacle is the human doctrine to find and receive eternal salvation from God through the only way, namely the Lord Jesus Christ. (2) The application of teachers to teach Sunday school children about faith in God, repentance, baptism, testimony, obedience, the fullness of the Holy Spirit, willingness to give, and providing a special place for God through teaching lectures with picture explanations. (3) Tabernacle Teaching Based on the Book of Exodus 25: 1-9 (X) does not have a significant effect on faithful worship. Abstrak: Landasan Teori: Pengajaran Tabernakel adalah doktrin yang dikembangkan berdasarkan ajaran alkitabiah. Tujuan penelitian: (1)  Apakah yang dimaksud dengan pengajaran Tabernakel berdasarkan Kitab Keluaran 25:1-9? Bagaimanakah pengaruh pengajaran (2)Bagaimanakah penerapan pengajaran Tabernakel di sekolah minggu kelas madya Gereja Pantekosta Tabernakel Kristus Gembala Surabaya? (3)Tabernakel terhadap kesetiaan beribadah anak di sekolah minggu kelas madya Gereja Pantekosta Tabernakel  Kristus Gembala Surabaya? Metode: Metode Penelitian dengan Kuantitatif dan prosedur pendekatan pengamatan empiris (Observasi). Hasil penelitian: (1) pengajaran Tabernakel adalah doktrin manusia untuk menemukan dan menerima keselamatan kekal dari Allah melalui satu-satunya jalan yaitu Tuhan Yesus Kristus.  (2) Penerapan guru-guru mengajar kepada anak-anak Sekolah Minggu tentang iman kepada Allah, Pertobatan, Baptisan, Kesaksian, Ketaatan, Kepenuhan Roh Kudus, Kerelaan dalam memberi, dan Menyediakan tempat khusus bagi Tuhan melalui pembelajaran ceramah dengan penjelasan-penjelasan gambar. (3) Pengajaran Tabernakel Berdasarkan Kitab Keluaran 25:1-9 (X) tidak berpengaruh signifikan terhadap Kesetiaan beribadah. 
PENGGUNAAN ALAT PERAGA: KEBERHASILAN BELAJAR ANAK USIA 3 – 6 TAHUN Libertin Gea; Hari Budi Waluyo
Jurnal Excelsior Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2020): OKTOBER 2020
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Excelsius

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1004.004 KB) | DOI: 10.51730/jep.v1i1.5

Abstract

Abstract: The teacher understands each child specifically the learning style of children at an early age so that they can be more effective and have better relationships with students. The research approach is a case study, with the research subjects are six Kindergarten teachers at Gloria 1 Christian School Surabaya. The following research question: What is the role of using teaching aids as teaching aids for teachers in Gloria Christian school? How do teachers adjust the types of teaching aids in teaching children at Gloria Christian school? How are the children's learning outcomes using teaching aids at Gloria Christian School? The results of the study: (1) the use of teaching aids to assist teachers in teaching at Gloria Christian School is very beneficial for children and teachers who educate. (2) props in the form of real objects (pictures, videos, dolls, plants, animals), adapted to the theme to be taught at that time, props that attract children's attention and can stimulate children's cognition and psychomotor, must be kinesthetic (motion), visual (images, videos) and auditory (sound). (3) the learning outcomes of children at Gloria Christian School in using teaching aids can make it easier for children to understand the material, increase children's learning attractiveness, are able to retell, easy to remember and increase children's curiosity in learning.Abstrak: Guru memahami setiap anak secara khusus gaya belajar anak-anak pada masa usia dini sehingga ia bisa lebih efektif dan mempunyai hubungan yang lebih baik dengan murid. Pendekatan penelitian adalah studi kasus, dengan subyek penelitian adalah enam guru-guru TK sekolah Kristen Gloria 1 Surabaya. Pertanyaan penelitian berikut:  Bagaimana peranan penggunaan alat peraga sebagai alat bantu mengajar guru di sekolah Kristen Gloria? Bagaimanakah guru menyesuaikan jenis alat peraga dalam mengajar anak di sekolah Kristen Gloria? Bagaimanakah hasil belajar anak dengan menggunakan alat peraga di sekolah Kristen Gloria? Hasil penelitian: (1) penggunaan alat peraga membantu guru dalam mengajar di Sekolah Kristen Gloria sangat bermanfaat bagi anak dan guru yang mendidik.  (2)  alat peraga yang berwujud benda nyata (gambar, video, boneka, tumbuhan, binatang), disesuaikan dengan tema yang akan diajarkan pada saat itu, alat peraga yang menarik perhatian anak dan bisa meransang kognitis serta psikomotorik anak, harus bersifat kinestetik (gerak), visual (gambar, video) dan auditory (suara).  (3) hasil belajar anak di Sekolah Kristen Gloria dalam menggunakan alat peraga mampu membuat anak semakin mudah memahami materi, meningkatnya daya tarik belajar anak, mampu menceritakan kembali, mudah mengingat dan meningkatkan rasa keingintahuan anak dalam belajar.
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KRISTEN BERDASARKAN AMSAL 3 DI ANTARA MAHASISWA SEKOLAH TINGGI TEOLOGI DI SURABAYA Suryaningsih Soepardi
Jurnal Excelsior Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2020): OKTOBER 2020
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Excelsius

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1728.266 KB) | DOI: 10.51730/jep.v1i1.6

Abstract

Abstract: Christian education is education based on the Word of God. The objectives of this study were: (1) To find out to what extent the tendency of the implementation of Christian education based on Proverbs 3 among the students of the Theology College in Surabaya. (2) To find out which dimension is dominant for the implementation of Christian Education based on Proverbs 3 among Students of Theological College in Surabaya. (2) Finding out which background is dominant in the implementation of Christian Education based on Proverbs 3 among Theological College Students in Surabaya. This study uses an explanatory-confirmatory approach. The research subjects were all students of the Theological College in Surabaya with a total of 60 students. The technique of taking the population uses "Disproposionate Stratified Random Sampling" which means, using a study of the entire population. Data collection using a Likert questionnaire. The calculation of the questionnaire used the SPSS 19 program. The results of the study were: (1) Hypothesis 1 Tendency of the Implementation of Christian Education based on Proverbs 3 among Students of Theological College in Surabaya in Low to Medium Positions. (2) Hypothesis Testing H2, it is assumed that the dominant dimension in determining the implementation of Christian education based on Proverbs 3 among students of the Theology College in Surabaya is the dimension of honest life. (3) Hypothesis Test 3 Background The dominant background category is the Background Status of Family Origin.Abstrak: Pendidikan Kristen adalah pendidikan berdasarkan Firman Tuhan. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui sejauh mana kecenderungan pelaksanaan pendidikan Kristen berbasis Amsal 3 pada mahasiswa Sekolah Tinggi Teologi di Surabaya. (2) Untuk mengetahui dimensi mana yang dominan dalam penyelenggaraan Pendidikan Kristen Berbasis Amsal 3 pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Teologi di Surabaya. (2) Mengetahui latar belakang mana yang dominan dalam penyelenggaraan Pendidikan Kristen berdasarkan Amsal 3 pada Mahasiswa Teologi di Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksplanatori-konfirmatori. Subjek penelitian adalah seluruh mahasiswa Sekolah Tinggi Teologi di Surabaya yang berjumlah 60 siswa. Teknik pengambilan populasi menggunakan “Disproposionate Stratified Random Sampling” yang artinya menggunakan studi terhadap seluruh populasi. Pengumpulan data menggunakan kuesioner likert. Perhitungan kuisioner menggunakan program SPSS 19. Hasil penelitian ini adalah: (1) Hipotesis 1 Kecenderungan Pelaksanaan Pendidikan Kristen Berbasis Amsal 3 Pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Teologi di Surabaya pada Posisi Rendah Menengah. (2) Pengujian Hipotesis H2, diasumsikan bahwa dimensi yang dominan dalam menentukan penyelenggaraan pendidikan Kristen berbasis Amsal 3 pada mahasiswa Sekolah Tinggi Teologi di Surabaya adalah dimensi kehidupan jujur. (3) Uji Hipotesis 3 Latar Belakang Kategori latar belakang yang dominan adalah Status Latar Belakang Asal Keluarga.
MODEL PENDIDIKAN KETELADANAN KEPEMIMPINAN: TANTANGAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA Render Bin Luwis
Jurnal Excelsior Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2020): OKTOBER 2020
Publisher : Sekolah Tinggi Teologi Excelsius

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (588.502 KB) | DOI: 10.51730/jep.v1i1.2

Abstract

Abstract: Theoretical basis: Education (pedagogy) means science that investigates, and reflects on, the symptoms of educating. Research Objectives: To answer the following questions: (1) What is meant by exemplary leadership education? (2) How is exemplary education in teaching unity with the church based as a role model in resource development? (3) What is the model for exemplary leadership education? Methods: The research method in this article is qualitative, while the data collection techniques use interviews and observations, while the data collection technique has a data analysis process using the Husserlin phenomenology approach. Results: (1) Leadership education based on Ephesians 4: 1-16 is a model of exemplary character, exemplary teaching in church unity, and exemplary in church maturity. (2) Exemplary education in teaching unity with the congregation is based as a role model in human resource development among God's servants in GBBM that can be emulated by the congregation is an example of the character of Jesus Christ who is the only Lord and Savior for all people, ) The leadership model of "character integrity", which boils down to centering on the faith and character of Christ, is transmitted to the servants of God and then the entire church congregation. Christ's "character integration" is the human resource among the servants of God and the entire church congregation is eternal, unlimited, which will produce success in life and all ministries in the church.Abstrak: Landasan Teori: Pendidikan (pedagogi) berarti ilmu pengetahuan yang menyelidiki, dan merenungkan tentang gejala-gejala mendidik. Tujuan Penelitian: Menjawab persoalan-persoalan sebagai berikut: (1) Apakah yang dimaksud dengan pendidikan keteladanan kepemimpinan? (2) Bagaimanakah pendidikan keteladanan dalam pengajaran kesatuan dengan jemaat berdasarkan sebagai Role Model dalam Pengembangan Sumber Daya? (3) Bagaimanakah model pendidikan keteladanan kepemimpinan? Metode: Metode penelitian dalam artikel ini adalah Kualitatif, sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan observasi sedangkan teknik pengumpulan data mempunyai proses analisis data menggunakan pendekatan Fenomenologi Husserlin. Hasil: (1) Pendidikan kepemimpinan berdasarkan Efesus 4:1-16 adalah model keteladanan dalam karakter, keteladanan dalam pengajaran kesatuan jemaat, dan keteladanan dalam pendewasaan jemaat.  (2)  Pendidikan keteladanan  dalam pengajaran kesatuan dengan jemaat berdasarkan sebagai Role  Model  dalam Pengembangan Sumber Daya  Manusia di antara para hamba Tuhan di GBBM yang dapat dicontoh oleh jemaat adalah teladan karakter Yesus Kristus yang merupakan satu-satunya Tuhan dan Juruselamat untuk semua orang, (3) Model kepemimpinan “integritas karakter”, yang bermuara dari berpusat pada iaman dan karakter Kristus, tertular kepada para hamba Tuhan  dan kemudian seluruh jemaat gereja. “integrase karakter” Kristus adalah sumber daya manusia di natara para hamba Tuhan dan seluruh jemaat gereja bersifat kekal, tidak terbatas, yang akan membuahkan keberhasilan dalam hidup dan segala pelayanan dalam gereja.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): Oktober 2025 Vol. 6 No. 1 (2025): April 2025 Vol. 5 No. 2 (2024): Oktober 2024 Vol. 5 No. 1 (2024): April 2024 Vol. 4 No. 2 (2023): Oktober 2023 Vol. 4 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 3 No. 2 (2022): Oktober 2022 Vol. 3 No. 1 (2022): April 2022 Vol. 2 No. 2 (2021): Oktober 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): April 2021 Vol. 1 No. 1 (2020): OKTOBER 2020 More Issue