cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Laurensia Masri Perangin angin
Contact Email
raynathan@unimed.ac.id
Phone
+6281263694123
Journal Mail Official
jurnalgurukita@unimed.ac.id
Editorial Address
Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan, Sumatera Utara - Indonesia Kotak Pos 1589, Kode Pos 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
JGK (Jurnal Guru Kita)
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 2548883x     EISSN : 25491288     DOI : https://doi.org/10.24114/jgk
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Environmental Science Social Sciences Other
Jurnal Guru Kita contains writings from the results of research, education, lerning, science, culture, technology, language, art, social, phenomena, and community service.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 4, No 4: September 2020" : 15 Documents clear
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK PADA TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN DI KELAS IV SD NEGERI 097375 TIGA RAJA Nuraini Rajagukguk; Ester Julinda Simarmata; Dewi Anzelina
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 4, No 4: September 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (424.563 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v4i4.19980

Abstract

Abstract: Efforts to Improve Student Learning Outcomes With Talking Stick Learning Model On Beautiful ThemesTogetherness In Grade Iv Elementary School 097375 Tiga Raja. This research aims to find out the learning outcomes of students by applying talking stick learning model with the theme of beautiful togetherness in grade IV of SD Negeri 097375 Tiga Raja learning year 2020/2021. The subjects of the study were 22 students consisting of 8 female students and 14 male students. The techniques used by researchers in collecting the data used are observations and tests. The learning model used in this study is the Talking Stick learning model.In cycle II the teacher's observation results increased to 86% ( very good) and the observation results on student activities also increased by 90 (very good). With the conclusion that by using talking stick learning model there is an improvement in student learning results on the theme of beautiful togetherness in grade IV of SD Negeri 097375 Tiga Raja learning year 2020/2021. Keywords: Learning Outcomes, Talking Stick Learning Model  Abstrak : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Talking Stick Pada Tema IndahnyaKebersamaanDi Kelas Iv Sd Negeri 097375 Tiga RajaTahun Pembelajaran 2020/2021. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran Talking Stick  dengan tema indahnya kebersamaan di kelas IV SD Negeri 097375 Tiga Raja tahun pembelajaran 2020/2021. Subjek penelitian ini adalah 22 siswa yang terdiri dari 8 siswa perempuan dan 14 siswa laki-laki. Teknik yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data yang digunakan adalah observasi dan tes. Model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Talking Stick.Pada siklus II hasil observasi guru meningkat menjadi 86% ( sangat baik) dan hasil observasi terhadap kegiatan siswa juga meningkat msnjadi 90 (sangat baik). Dengan demikan diperoleh kesimpulan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Talking Stick terjadi peningkatan terhadap hasil belajar siswa pada tema indahnya kebersamaan di kelas IV SD Negeri 097375 Tiga Raja tahun pembelajaran 2020/2021.Kata Kunci: Hasil Belajar, Model Pembelajaran Talking Stick
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK KELAS X DESAIN PERMODELAN SMK NEGERI 1 PADANG Tengku Fauzan; Rijal Abdullah; Indrati kusumaningrum
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 4, No 4: September 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (457.262 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v4i4.19907

Abstract

Abstract: Development of Interactive Learning Media in Class X Engineering Mechanics Subjects Modeling Design of SMK Negeri 1 Padang. The purpose of this research is to develop interactive learning media that are valid, practical, and effective. This research was conducted using a 4D development model. The research stage includes the definition stage, the design stage, the development stage, and the dissemination stage. The instrument used to measure the validity of the media was in the form of a questionnaire and to measure the practicality of the media in the form of direct observation sheets, while measuring the effectiveness of the media in the form of multiple-choice questions. This interactive learning media was made using Adobe Director 11. The results showed that interactive learning media were declared valid based on the criteria of each aspect by the validator. In the media expert validator aspect obtained an average value of 0.91 and the material validator aspect obtained an average value of 0.915. Interactive learning media is stated to be very practical based on student responses to aspects that have successfully obtained an average value of 84,219, for the time aspect it is obtained 85,513, for the attractiveness aspect the average value is 84,861. Interactive learning media is declared effective in terms of classical completeness value of 87.5%. Keywords: Interactive Learning Media, Mechanical Mechanics, 4D Development Model, Effectiveness, Validity, Practicality. Abstrak: Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Mekanika Teknik Kelas X Desain Permodelan SMK Negeri 1 Padang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif yang valid, praktis dan efektif. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan model pengembangan 4D. Tahap penelitian meliputi tahap pendefinisian, tahap perancangan, tahap pengembangan, dan tahap penyebaran. Instrumen yang digunakan untuk mengukur validitas media berupa angket dan untuk mengukur praktikalitas media berupa lembar observasi langsung, sedangkan untuk mengukur efektifitas media berupa soal pilihan ganda. Media pembelajaran interaktif ini dibuat dengan menggunakan Adobe Director 11. Hasil penelitian menunjukan bahwa media pembelajaran interaktif dinyatakan valid berdasarkan penilaian dari masing-masing aspek oleh validator. Pada aspek validator ahli media diperoleh nilai rata-rata sebesar 0,91 dan pada aspek validator materi diperoleh nilai rata-rata sebesar 0,915. Media pembelajaran interaktif dinyatakan sangat praktis berdasarkan respon siswa untuk aspek kemudahan diperoleh nilai rata-rata 84,219, untuk aspek waktu diperoleh 85,513, untuk aspek daya tarik diperoleh nilai rata-rata 84,861. Media pembelajaran interaktif dinyatakan efektif ditinjau dari nilai ketuntasan klasikal sebesar 87,5%. Kata Kunci: Media Pembelajaran Interaktif, Mekanika Teknik, Model Pengembangan 4D, Efektifitas, Validitas, Praktikalitas.
UPAYA MENINGKATKAN KETRAMPILAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN PPK (PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER) MELALUI TRAINING PPK DI SDN 9 MELAI SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN2019/2020 Ropiah Ropiah
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 4, No 4: September 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (484.664 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v4i4.20564

Abstract

Abstract: Efforts to Improve Teacher Skills in Implementing Ppk (Character Education Strengthening) Through PPK Training at Sdn 9 Melai Semester 1 Of Study Year 2019/2020. The final result of this research is that PPK Training can improve the skills of teachers in implementing PPK (Character Education Strengthening) at SDN 9 Melai Year 2019/2020. Cycle I results show an average score of 2.6 meaning Teacher Skills in Implementing PPK (Character Education Strengthening) is good. Therefore, it is necessary in cycle II to further improve the Skills of Teachers in implementing PPK (Strengthening Character Education). Cycle II results show an average score of 4.5 meaning teacher skills in implementing PPK (Character Education Strengthening) are excellent. The main values of character that are the focus of PPK policy are: religiosity, nationalism, self-reliance, gotong royong, and integrity. These key values are based on pancasila values, 3 pillars of the National Movement for the Mental Revolution Revolution (GNRM), the rich culture of the nation (local wisdom) and the morality power that the Indonesian people need to face challenges in the future. Keywords: Teacher Skills in Implementing PPK (Character Education Strengthening), PPK Training Abstrak: Upaya Meningkatkan Ketrampilan Guru Dalam Mengimplementasikan Ppk (Penguatan Pendidikan Karakter) Melalui Training PPK Di Sdn 9 Melai Semester 1 Tahun Pelajaran2019/2020. Hasil akhir dari penelitian ini adalah Training PPK dapat meningkatkan ketrampilan guru dalam mengimplementasikan PPK (Penguatan Pendidikan Karakter) di SDN 9 Melai Tahun Pelajaran 2019/2020. Hasil siklus I menunjukkan skor rata-rata 2,6 artinya Keterampilan Guru Dalam Mengimplementasikan PPK (Penguatan Pendidikan Karakter) baik. Oleh karenanya perlu di lakukan siklus II untuk lebih meningkatkan lagi Ketrampilan Guru DalamMengimplementasikan PPK (Penguatan Pendidikan Karakter). Hasil siklus II menunjukkan skor rata-rata 4,5 artinya Ketrampilan Guru Dalam Mengimplementasikan PPK (Penguatan Pendidikan Karakter) sangat baik. Adapun nilai-nilai utama karakter yang menjadi focus dari kebijakan PPK adalah: religiusitas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong, dan integritas. Nilai-nilai utama tersebut berdasar kan nilai-nilai Pancasila, 3 pilar Gerakan Nasional Revolusi Revolusi Mental (GNRM), kekayaan budaya bangsa (kearifan lokal) dan kekuatan moralitas yang dibutuhkan bangsa Indonesia menghadapi tantangan di masa depan. Kata Kunci: Ketrampilan Guru Dalam Mengimplementasikan PPK (Penguatan Pendidikan    Karakter), Training PPK
PERBEDAAN TIPELOGI KEPRIBADIAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 010186 LIMA PULUH Herna Trioseka; Reflina Sinaga; Saut Maulahe
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 4, No 4: September 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (747.287 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v4i4.19953

Abstract

Abstract: Differences in Personality Typology on Mathematics Learning Outcomes of Class V SD Negeri 010186 Fifty. The purpose of this study was to determine the differences in Personality Typology on the mathematics learning outcomes of Class V SD Negeri 010186 Fifty Years of 2020/2021 learning. The population in this study were all fifth grade students of SD Negeri 010186 Limauluh, Fifty District, Batu bara Regency in the 2020/2021 learning year, totaling 43 students consisting of 23 male 20 female. The sampling technique was purposive sampling. The data collection technique was done by using a questionnaire and documentation study. The data analysis technique used is the normality test and hypothesis testing using the Statistic Program For Social Science (SPSS) Version 22.0. From the results of the research that has been found, it can be concluded that the personality typology in public SD 010186 Fifty has an average score of 90.27 with a low personality typology category of 37.27%. and student learning outcomes at SD Negeri 010186 Fifty through the study of documentation which has an average value of 73.65 with the category of low learning outcomes of 48.83%. Furthermore, to test the hypothesis using the one-way ANOVA test in order to obtain the T count of a value of 4.089 and of 1.681 so that> then Ha is accepted, that is, there is a significant difference between personality typology and the learning outcomes of class V students in SD Negeri 010186 Lima fifty, Fifty sub-district, Batu district. bara Learning Year 2020/2021.Keywords: Personality Tepelogi, and Learning OutcomesAbstrak: Perbedaan Tipelogi Kepribadian terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 010186 Lima Puluh. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan Tipelogi Kepribadian terhadap hasil belajar matematika Kelas V SD Negeri 010186 Lima Puluh Tahun pembelajaran 2020/2021. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas V SD Negeri 010186 Lima puluh, Kecamatan Lima puluh Kabupaten Batu bara tahun pembelajaran 2020/2021, berjumlah siswa 43 siswa yang terdiri atas 23 laki-laki 20 perempuan. Tehnik pengambilan sampel yaitu dengan Purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji Normalitas dan uji hipotesis  dengan menggunakan bantuan Statistic Program For Social Science (SPSS) Versi 22.0. Dari hasil penelitian yang telah ditemukan dapat disimpulkan bahwa tipelogi kepribadian di SD negeri 010186 Limapuluh mempunyai nilai rata-rata 90,27 dengan kategori tipelogi kepribadian rendah sebesar 37,27%.  dan hasil belajar siswa di SD Negeri 010186 Limapuluh melalui studi dokumentasi yang mempunyai nilai rata-rata73,65 dengan kategori hasil belajar rendah sebesar 48,83%. Selanjutnya untuk menguji hipotesis menggunakan uji ANOVA satu jalur sehingga diperoleh T hitungnya sebesar nilai sebesar 4,089 dan sebesar 1,681 sehingga > maka Ha diterima yaitu ada perbedaan yang signifikan antara tipelogi kepribadian terhadap hasil belajar siswa kelas V di SD Negeri 010186 Lima puluh Kecamatan Lima puluh Kabupaten Batu bara Tahun Pembelajaran 2020/2021. Kata kunci: Tipelogi Kepribadian, Hasil Belajar  
PENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI MELAKUKAN OPERASI HITUNG BILANGAN SAMPAI TIGA ANGKA MELALUI PEMBELAJARAN KOLABORATIF PADA SISWA KELAS III SD NEGERI 1 SELATPANJANG TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Aisyah Aisyah
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 4, No 4: September 2020
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (573.056 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v4i4.20515

Abstract

Abstract: Increase Student Motivation and Learning Achievement in Mathematics Learning Materials Perform Number Count Operation Up to Three Numbers Through Collaborative Learning in Third Grade Students of Grade 1 Selatpanjang School Year 2019/2020. The purpose of this study is to find out the increased motivation and math learning results of grade III sdn 1 Straits students through collaborative model learning on the material of performing number counting operations up to three numbers. This research is classroom action research. Research is conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, observation, evaluation, analysis, and reflection. The subject of the study in the implementation of class action research was conducted in grade III SDN 1 SelatpanjangTahun Pelajaran 2019/2020 with the number of students as many as 15 children consisting of 5 male students and 10 female students. Data collection techniques and tools are observing, testing and documentation. Data analysis is usedqualitative analysis techniques. The results were motivated and the results of learning to increase in each cycle, which is the motivation of the initial study of only 6 students or 40% to 11 students or 73.333% in the first cycle and the last cycle of only 93.33% or 14 students, as well as the average student learning achievement in the initial condition only 59.97 in the initial study, to 68.07 in the first cycle and 77.83 in the last cycle, as well as an increase in completion of 8 students or 53.33% and in cycle II increased back to 14 students or 93.33%, and all indicators and criteria of success have been achieved, so that the implementation of learning improvements is declared complete and completed in the second cycle. Based on the results of the research carried out can be concluded that the implementation of collaborative learning models can improve the motivation and learning performance of grade III students of SDN 1 Selat panjangTahun Pelajaran 2019/2020 on mathematics learning in the material of performing number counting operations up to three numbers. Keywords: Motivation, Achievement, Collaborative Abstrak: Peningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Melakukan Operasi Hitung Bilangan Sampai Tiga Angka Melalui Pembelajaran Kolaboratif Pada Siswa Kelas Iii Sd Negeri 1 Selatpanjang Tahun Pelajaran 2019/2020. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 1 Selat panjang melalui pembelajaran model kolaboratif pada materi melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, observasi, evaluasi, analisis, dan refleksi. Subjek penelitian dalam pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas III SDN 1 SelatpanjangTahun Pelajaran 2019/2020 dengan jumlah siswa sebanyak 15 anak terdiri dari 5 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik dan alatpengumpulan data adalahobservasi, tes dan dokumentasi. Analisis data digunakanteknikanalisiskualitatif. Hasil penelitiandiperolehmotivasi dan hasilbelajarmeningkat pada setiapsiklusnya, yaitumotivasi dari studi awal hanya 6 siswaatau 40% menjadi 11 siswaatau 73,333% pada sikluspertama dan siklusterakhirsebesar 93,33% atau 14 siswa, sertaprestasi hasil belajar siswa rata-rata pada kondisi awal hanya  59,97 pada studiawal, menjadi 68,07 pada sikluspertama dan 77,83 pada siklusterakhir, sertapeningkatanketuntasandari 8 siswaatau 53,33% dan pada siklus II meningkatkembalimenjadi 14 siswaatau  93,33%, dan semua indikator dan kriteria keberhasilan telah tercapai, sehingga pelaksanaan perbaikan pembelajaran dinyatakan selesai dan tuntas pada siklus kedua.Berdasarkanhasilpenelitian yang dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kolaboratif dapat meningkatkan motivasi dan prestasi belajarsiswa kelas III SDN 1 Selat panjangTahun Pelajaran 2019/2020 pada pembelajaran matematika pada materi melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka. Kata Kunci:  Motivasi, Prestasi, Kolaboratif

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1: Desember 2025 Vol. 9 No. 4: September 2025 Vol. 9 No. 3: Juni 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 Vol. 9 No. 2: Maret 2025 (Article In Progress ) Vol. 9 No. 1: Desember 2024 Vol. 8 No. 4: September 2024 Vol. 8 No. 3: Juni 2024 Vol. 8 No. 2: Maret 2024 Vol 7, No 3 (2023): Juni 2023 Vol. 8 No. 1: Desember 2023 Vol. 7 No. 4: September 2023 Vol 7, No 4: September 2023 Vol 7, No 3: Juni 2023 Vol 7, No 2: Maret 2023 Vol 7, No 1: Desember 2022 Vol 6, No 4: September 2022 Vol 6, No 3: Juni 2022 Vol 6, No 2: Maret 2022 Vol 6, No 1: Desember 2021 Vol 5, No 4: September 2021 Vol 5, No 3: Juni 2021 Vol 5, No 2: Maret 2021 Vol 5, No 1: Desember 2020 Vol 4, No 4: September 2020 Vol 4, No 3: Juni 2020 Vol 4, No 2: Maret 2020 Vol 4, No 1: Desember 2019 Vol 3, No 4: September 2019 Vol 3, No 3: Juni 2019 Vol 3, No 2: Maret 2019 Vol 3, No 1: Desember 2018 Vol 2, No 4: September 2018 Vol 2, No 3: Juni 2018 Vol 2, No 2: Maret 2018 Vol 2, No 1: Desember 2017 Vol 1, No 4: September 2017 Vol 1, No 3: Juni 2017 Vol 1, No 2: Maret 2017 More Issue